1) recenser les valeurs ; 2) concevoir les curricula, et 3) choisir la (les) langue.s dans laquelle (lesquelles) ces valeurs et curricula seront transmis.
Pipi d tik d sẽn tar fãa, yiib n soaba, d  bao na-kẽndre la tãab n soabã, d yãk buug wall buud d sẽn na n gʋls d sẽn tara fãa la nakẽndrã fãa.