Ali nɛ́ ɔ́ xo ɔ́ nǔ wa b‘ɛ́ xwédó titomɛ ayǐ ɔ́ jí tɔ́n lɛ́ɛ ɔ́‚ nǔhwlɛ́ndó ɖaxó ɖé wɛ́ nyí ɖo azɔ̌wéma blóbló mɛ‚ ɖó yè nɔ sɔ́ nǔmɔ́dónǔwú kpódó linlin toví lɛ́ɛ tɔn pkó d‘émɛ ǎ.
De ce point de vue, la contextualisation constitue un gros défi, car, à ce jour, les processus d’élaboration des curricula n’intègrent pas les avis et les aspirations des populations locales.