ダニング・クルーガー効果について教えてほしい。
ダニング＝クルーガー効果とは、ある種のタスクや知識領域に関する能力、専門知識、経験が低い人が、自分の能力や知識を過大評価する傾向があるという認知バイアスのことである。また、研究者の中には、高業績者については逆の効果、つまり自分のスキルを過小評価する傾向があるという人もいる。一般的な文化では、ダニング＝クルーガー効果は、知能の低い人々の一般的な自信過剰に関する主張としてではなく、特定のタスクに熟練していない人々の特定の自信過剰に関する主張として誤解されることが多い。

ダニング＝クルーガー効果は通常、自己評価と客観的なパフォーマンスの尺度を比較することで測定される。例えば、ある研究の参加者にクイズを解いてもらい、その出来を推定する。この主観的評価は、次に実際の成績と比較される。これは、相対的または絶対的な観点、すなわち、仲間を上回った割合として仲間グループと比較したり、正解した問題数として客観的基準と比較したりすることができる。ダニング＝クルーガー効果はどちらの場合にも現れるが、相対的な観点で見るとより顕著である。最初の研究は1999年にデビッド・ダニングとジャスティン・クルーガーによって発表された。論理的推論、文法、社会的スキルに焦点を当てたものである。それ以来、ビジネス、政治、医学、運転、航空、空間記憶、学校での試験、読み書きなど、さまざまな分野のスキルに関する研究が行われている。

ダニング＝クルーガー効果の根本的な原因を説明するために、多くのモデルが提案されてきた。ダニングとクルーガーによるオリジナルのモデルは、メタ認知能力の欠如が原因であるとするものである。この解釈は、成績不振者は良い成績と悪い成績を区別する能力をまだ身につけていないという考えに基づいている。自分のパフォーマンスと他人のパフォーマンスの質的な違いがわからないため、自分を過大評価する傾向がある。これは「二重負担の説明」とも呼ばれ、スキルの欠如とその欠如に対する無知が対になっているためである。研究者の中には、メタ認知的要素をダニング＝クルーガー効果の定義の一部として含めるだけでなく、それとは別の説明として含める人もいる。さまざまな研究者がメタ認知モデルを批判し、別の説明を提唱している。統計的モデルによれば、平均への回帰として知られる統計的効果と、平均より優れている効果として知られる認知バイアスが、経験的知見の原因である。合理的モデルでは、自分のスキルに関する事前の思い込みが過度に肯定的であることが、誤った自己評価の原因であるとする。別の説明では、低業績者の多くは非常に似たようなスキルレベルであるため、自己評価はより難しく、誤りを犯しやすいと主張する。もう1つのモデルは、正確な自己評価をしようとするインセンティブの欠如が誤りの原因であるとするものである。

ダニング＝クルーガー効果は、さまざまな実際的な事柄に関連していると言われているが、その影響の大きさについては意見が分かれている。不正確な自己評価は、自分にふさわしくない職業を選んだり、危険な行動に走ったりするなど、人々に誤った決断をさせる可能性がある。また、自分を改善するために欠点に取り組むことを阻害することもある。場合によっては、自信過剰が、やる気や活力を高めるといったプラスの副次的効果をもたらすこともある。
ダニング＝クルーガー効果とは、人が特定のタスクを遂行する能力を過大評価する傾向のことで、特にそのタスクのスキルが低い場合に顕著である。  関連研究によれば、その逆もまた真であり、高い技能を持つ人は自分の能力を過小評価する傾向がある。  この効果は、さまざまなスキルを対象とした多くの研究によって検証されたが、その原因についてはまだ議論の余地がある。  同様に、不正確な自己評価から生じる自信過剰は、プラスにもマイナスにも影響する可能性があるため、この効果の実際的な意味合いについても議論の余地がある。