伝統的に社会的に恵まれない層の改善を支援するための様々な方法とは？
多くの社会には、恵まれない人々がいる。これらの人々が恵まれないのは、民族、宗教、肌の色、言語、国籍、性別など、いくつかの要因がある。恵まれない人々以外の人々は普通の人々である。

恵まれない人々は、何十年、あるいは何世紀にもわたって、人生の中で大きな苦難に見舞われる。識字率、平均寿命、投獄率、健康状態などの社会的発展指標において、恵まれない人々は普通の人々に大きく遅れをとっている。恵まれない人々の例としては、オーストラリア、ニュージーランド、カナダ、アメリカなど多くの国の先住民族や、アメリカのアフリカ系住民が挙げられる。

この目的を達成するためには、必要な仕事やキャリアの機会を創出しなければならない。教育は、その役割を果たすために必要なスキルを身につけるための強力な手段である。このような人々は長い間教育を受ける機会を奪われてきたため、政府や社会指導者は恵まれない人々に教育を提供するためのイニシアチブを取らなければならない。教育や訓練に重点を置くことで、恵まれない人々の技能レベルを向上させるために、長い期間、時には50年から100年にわたる協調的な取り組みが必要なのだ。

恵まれない人々は、社会の市民として力をつけなければならない。これらの人々が長い間受けてきた抑圧というハンディキャップを克服できるようにするためには、これらのコミュニティ出身の指導者が社会の意思決定やガバナンスの場に参加しなければならない。  一例として、インドの国会では、議席の約24％が恵まれない階層の人々だけに確保されている。このモデルを使って統治機関に恵まれない人々のための議席を確保すれば、恵まれない人々が統治に参加し、彼らの利益を守る法律を制定する機会を提供することができる。

教育とエンパワーメントの組み合わせは、社会的に恵まれない人々の生活を向上させる上で大いに役立つだろう。