Honnan tudhatom, hogy a fizikai útvonalat kiválasztott fájl (FILEUPLOAD bootstrap)




Vagyok, hogy egy webes alkalmazás MVC, van egy nézet, ahol kiválaszthat egy fájlt a pc könyvtárban (például opendialog formában Windows alkalmazások), bootstrap's FILEUPLOAD kapja meg a fájl nevét, de szeretném tudni, hogy a fizikai útvonal. Mert szeretnék menteni a saját adatbázis (ahol a fájl származik).


Bárki tud nekem segíteni ?? 


Előre is köszönöm!
Nem lehet, ez az információ nem küldi el a szerver nyilvánvaló biztonsági okokból. Csak a fájlnevet küldeni a szerverre. Így nem tárolja a fizikai útvonalat, ahol a fájl származik a kliens gépen a szerveren.
Szia!  

Az irányított szakaszt vektornak nevezzük.  

  

Forrás: <https://matekarcok.hu/kategoria/matek-temakorok/geometria/vektorok/>  

  

Remélem segítettem! A tömörített fájlok kevesebb helyet foglalnak és gyorsabban vihetők át másik számítógépre, mint a nem tömörített fájlok. A Windows rendszerben a tömörített fájlokkal és mappákkal ugyanúgy dolgozhat, mint a nem tömörített fájlokkal és mappákkal. Több fájlt is tömöríthet egyetlen mappába, így könnyebben oszthat meg fájlcsoportokat.  

  

Ha egy tömörített mappához új fájlt vagy mappát kíván hozzáadni, húzza a fájlokat a tömörített mappára.  

  

Ha titkosított fájlokat ad hozzá egy tömörített mappához, a fájlokat a rendszer kibontáskor visszafejti, így az azokban tárolt bizalmas adatokhoz illetéktelen felhasználók is hozzáférhetnek. Emiatt ajánlott kerülni a titkosított fájlok tömörítését.  

  

Bizonyos fájltípusok, például a JPEG-képek, alapértelmezés szerint tömörítve vannak. Így ha JPEG-képeket tömörít egy mappába, a mappa teljes mérete nem fog jelentősen eltérni az eredeti képek teljes méretétől Ha sok feladatlapot készítesz, mappák segítségével rendszerezheted őket, akárcsak a fájlokat a számítógépen. A mappákat te hozod létre (**Mappák szerkesztése > Új mappa létrehozása**), kivéve az **Archív** mappát, amely a törölt feladatlapok tárolására szolgál. Ha meg akarod érteni az ilyen feladatokat, egy videót ajánlok:  

<https://www.youtube.com/watch?v=oqP_oIKNuvU> Ha van ideje, érdemes lenne megnézni [a Google tech beszélni, hogy Wuala adta](http://www.youtube.com/watch?v=3xKZ4KGkQY8) . Megbeszélik ugyanezek általuk tapasztalt, amikor az épület a peer-to-peer fájlrendszer. A konkrét file-típus ismerete hiányában a következőket tudom javasolni: 

*A csoportba feltöltött és megosztott fájlok a csoport minden tagja számára elérhetők. Webes Office az Android vagy iOS rendszerű Office-ban, illetve a Microsoft 365 legújabb alkalmazásaiban Ön és tagjai közösen szerkeszthetik a Word, a PowerPoint vagy az Excel dokumentumait, illetve megjegyzéseket végezhetnek a Visio-fájlokban. Nem kell a fájlokat ellenőrizni vagy aggódnia, ha valamelyik munkatársa meg van nyitva. Csak nyissa meg a szerkeszteni kívánt fájlt, és ha a többi csapattag is szerkeszti őket, akkor a módosítások zökkenőmentesen lesznek egyesítve munka közben.*

Röviden az MS file-okat megosztva közösen szerkeszthetik. (mindenki egyenlő jogokkal)   
Ha megoldandó feladat vagy dolgozatról van szó a Forms-ot ajánlom és a teszt kiadást MS Teams-ben. `/var/` nak-nek



> 
> Változó mappában levő fájlok - amelynek tartalma várhatóan folyamatosan változik a normál működés során a rendszer - mint például a naplók, orsó fájlokat, és ideiglenes e-mail fájlokat. Előfordul, hogy egy külön partíció.
> 
> 
> 


- [Wikipedia](http://en.wikipedia.org/wiki/Filesystem_Hierarchy_Standard)


tehát nem feltétlenül a dolgokat, hogy a rendszer írja. Egyetértek azzal, hogy `www`ez egy kicsit páratlan kacsa - nem kellene minden változó. Egyes disztribúciók, van ez alatt `/usr/share`, néhány más helyeken - `/var/www`nem általánosan elfogadott. Valójában szerint az [FHS](http://www.pathname.com/fhs/pub/fhs-2.3.html) a www adatok alatt kell lennie `/srv`, de kevés rendszerek találkoztam tűnik, hogy tartsák be ezt. Azt lenne egy kicsit vonakodik használni beágyazott osztályok itt. Mi van, ha létrehozott egy absztrakt osztályok számára egy „multimédiás driver” kezelni a back-end cucc (igásló), és egy külön osztályt a front-end munkát? A front-end az osztály egy pointert / hivatkozás egy megvalósított illesztőprogram osztály (a megfelelő média típusa és helyzete), és végezze el az absztrakt műveleteket az igásló szerkezetét.


Az én filozófiám az lenne, hogy megy előre, és két struktúra elérhetővé teszi az ügyfelek egy polírozott módon, csak azzal a feltételezéssel lennének használhatók tandem.


Azt hivatkozás olyasmi, mint egy [QTextDocument](http://qt-project.org/doc/qt-4.8/qtextdocument.html) Qt. Azt, hogy közvetlen interfész a csupasz fém adatkezelés, de át a hatóság mentén egy objektum, mint egy QTextEdit tenni a manipuláció. Kicsit alulspecifikált a feladat. Nem mondtad meg, hogy honnan indulunk, mit jelent "átjutni a táblán", lehet-e átlósan lépni. Ennek hiányában én úgy vettem, hogy megadható egy kiinduló és egy cél mező, és nem lehet átlósan lépni. Ez egy tipikus backtrack feladat:  

<https://en.wikipedia.org/wiki/Backtracking>  

  

Itt egy egyszerű rekurzív implementáció: <https://pastebin.com/y4RTTs1Q>  

  

Ha tényleg teljesen véletlenszerűen töltjük fel a táblát, akkor elég kicsi a valószínűsége, hogy el lehet jutni a kiindulási mezőből a célba. Ezért alul kikommentezve mellékeltem egy olyan main függvényt is, ami addig fut, amíg egy megoldható labirintust nem sikerül generálni. Ez attól függ, hogyan osztod meg velük. Többféle lehetőség van:

 

A tanuló bejelentkezés után egyből látja a neki küldött feladatlapokat, és kiválasztja a tiédet

Ehhez meg kell osztanod a csoporttal vagy személyesen a tanulóval a feladatlapot. Fontos: add meg a feladatlap nevét, hiszen a tanuló nem csak tőled kaphat Redmenta feladatlapot!

 

A tanuló kap egy linket, és arra kattintva - bejelentkezés után - egyből a feladatlaphoz érkezik

Ehhez a kell a direkcím, amit a diák beír a **Direktcím** menübe, vagy egy link, amit megosztottál velük a szokásos oktatási platformon (Kréta, Goggle Classroom, hashtag.school, stb.). A **Feladatlap publikálása** listából a “Csak annak, akivel itt meg lett osztva”, a “Bárkinek, aki regisztrált és ismeri a direktcímet” vagy a “Bárkinek, aki regisztrált felhasználó” lehetőséget kell kiválasztani.

 

A tanuló bejelentkezik és kikeresi a feladatlapot a Katalógusból

Ha a linkes megosztás nem működik valamiért, és nem osztottad meg csoporttal a feladatlapot, akkor a tanulók a Katalógusban tudják megtalálni. Ez nehézkesebb megoldás, add meg a feladatlap pontos címét, hogy legyen esélyük megtalálni (és hogy ne valami mást töltsenek ki).

 

A tanuló bejelentkezés nélkül eléri a feladatlapot

Akkor működik, hogyha a **Feladatlap publikálása** listából a “Bárkinek a világon” lehetőséget választottad megosztásra. A feladatlap bejelentkezés nélkül is kitölthető - ennek az az előnye, hogy a gyerekek nem akadnak el a regisztráció során, viszont **nem tudjuk követni, hogy ki töltötte ki** (egymás nevében is kitölthetik). Gyakorláshoz ajánljuk.