Tündérszép Ilona és Argyelus!




 Milyen más címet adnál a mesének?  

Írj példákat az olvasott tündérmesébőla következő meseelemekre.  

Mesekezdés  

Próbatételek  

Hihetetlen, valószerűtlen elemek  

Meseszámok  

Állandó kifejezések  

Befejezés
Milyen más címet adnál a mesének?   

Az aranyalmafa és az aranyhajú királylány  

  

Írj példákat az olvasott tündérmesébőla következő meseelemekre.  

Mesekezdés aranyalma őrzése  

Próbatételek   

nem szabad elaludni az almák őrzésénél  

 Tündérszép Ilona akkor szabadulhatott meg a varázslattól, ha éjféltájban háromszor megcsókolja Árgyélus királyfi .  

  

Hihetetlen, valószerűtlen elemek:   

aranyalmát termő fa, aranyhaj, aranyfürt,  

Vénbanya, gonosz boszorkány, vén anyó,  

a Nap, a Szél, a Hold és az állatkirállyal való találkozás,   

a három ördög fióka és az örökségük a bocskor, a köpeny és az ostor, amik odavisznek, ahová akarjuk  

  

Meseszámok   

3, mert 3 királyfi, három éjszakán át vigyáztak a fára  

13 holló (12+1 a vezér)  

3 ördög  

  

Állandó kifejezések:  

Szerencséd, hogy illendően köszöntél  

  

Befejezés   

boldogság és lakodalom
<http://users.iit.uni-miskolc.hu/~szabo62/other/angoligeidok.htm;>
<http://www.raraxy.com/nyelvtan/igeidotablazat;>
<https://webnyelv.hu/angol-igeidok-kaosza/;> A leckéknél kell a TIPPEK-re kattintani, de nincs minden leckénél.   

Megtalálod egy helyen is a **Tippeket és megjegyzéseket** a duome oldalon: 


<https://duome.eu/tips/hu/en> Erről mi a véleményetek, lehetne ezzel folytatni: <http://www.lingq.com/hu/> A <https://www.piskelapp.com/> tud ilyet:

![](https://i.ibb.co/JKSc27b/1.png) Érdekes cikk volt. :) Szia!  

Érdemes esetleg meglesni a mintamegoldást :)   

Vagy egy kód ide sokat segítene. Trükköző diákok mindig lesznek, így kizárni a csalás lehetőségét sosem lehet. De összeírtunk pár óvintézkedést, amivel lehet tenni azért, hogy ne legyen olyan könnyű a puskázás, súgás, másolás:

1. Dolgozatírásnál az egyik leggyakoribb trükk, hogy a diákok összedolgoznak. Ha a feladatlapban véletlenszerű kitöltési sorrendet állítasz be, a diákok nehezebben tudnak segíteni egymásnak, hiszen mindenki más feladattal lesz elfoglalva. Az oda-vissza lapozgatás és a megoldások diktálása elég sok időt elvesz, valószínűleg nem, vagy kevésbé érnek rá együttműködni.
2. Szintén segít, ha a tesztkérdésekre a válaszok véletlenszerű sorrendben jelennek meg, így nem az nem lesz segítség, hogy “a hármasra a B a jó válasz”
3. Ha egy diák súgást kér, akkor mindig a jobb tanulóhoz fordul. A Redmentával könnyedén tudsz a, b, c csoportokat létrehozni, hogy eltérőek legyenek a kérdések, vagy máshogy legyenek feltéve a kérdések. Ha a csoportokat tudásszint szerint rakod össze, 5-ösöket egy csoportba például, akkor jobban magukra lesznek utalva.
4. Ha katalógusból másoltad a feladatlapot, módosítsd a kérdéseket, de a címét mindenképen írd át! A katalógust a diákok is elérik. Ha cím alapján megtalálják, a lemásolt feladatlap megoldókulcsát is meg tudják nézni. (Ha van rá idejük.
5. Esszéírás esetén a kifejtős feladattípus figyeli a másolásokat, így ha a diák egy nagyobb szövegrészt másol be külső forrásból, figyelmeztetjük, hogy a másolás eseményéről a tanár is értesítést fog kapni. Ebben az esetben a diák eldöntheti, hogy a másolást visszavonja, vagy megjelölje a másolás forrását. Természetesen előfordulhat, hogy a diák teszt írás közben átvált a szövegszerkesztőjére és abban írja meg az esszéjét, ebben az esetben beírhatja, hogy saját forrásból másolt. <https://www.duolingo.com/comment/14358638> Így van ! De , ha ismétlésre kéred, akkor teljesen kimondja. Nálam ez vált be :-) Hálós kiságy (utazóágy), Gyermekágynemű, Bili, Fürdetőkád, Lázmérő, Játszószőnyeg a szobában, Játszószoba, Játszótér, Fedett pancsoló, Gyerekcsatornák