Lúdas Matyi szerkezeti vázlata




 Sziasztok! Kérlek segítsetek! Természetesen a jó választ megoldásnak jelölöm ![](https://ehazi.hu/images/smiley/happy.png)   

  

I. Előkészítés:   

II. Bonyodalom  

III. A cselekmény kibontakozása:   

IV. Tetőpont:  

V. Megoldás:   

  

  

Találtam egy eházisat a neten, de az nem jó, kérlek NE másoljátok be!! Köszönöm
Szia!  

Én egy ilyet találtam, remélem segít valamit ![](https://ehazi.hu/images/smiley/happy.png)  

<http://asztivaniskola.lapunk.hu/tarhely/asztivaniskola/dokumentumok/201604/kidolgozott_tetelek.pdf>
Szia!  

Érdemes esetleg meglesni a mintamegoldást :)   

Vagy egy kód ide sokat segítene. [@vkleszken](/u/vkleszken) [@gunar](/u/gunar) köszi, már folyamatban van a megoldása. :slight\_smile: <http://users.iit.uni-miskolc.hu/~szabo62/other/angoligeidok.htm;>
<http://www.raraxy.com/nyelvtan/igeidotablazat;>
<https://webnyelv.hu/angol-igeidok-kaosza/;> A leckéknél kell a TIPPEK-re kattintani, de nincs minden leckénél.   

Megtalálod egy helyen is a **Tippeket és megjegyzéseket** a duome oldalon: 


<https://duome.eu/tips/hu/en> A <https://www.piskelapp.com/> tud ilyet:

![](https://i.ibb.co/JKSc27b/1.png) Trükköző diákok mindig lesznek, így kizárni a csalás lehetőségét sosem lehet. De összeírtunk pár óvintézkedést, amivel lehet tenni azért, hogy ne legyen olyan könnyű a puskázás, súgás, másolás:

1. Dolgozatírásnál az egyik leggyakoribb trükk, hogy a diákok összedolgoznak. Ha a feladatlapban véletlenszerű kitöltési sorrendet állítasz be, a diákok nehezebben tudnak segíteni egymásnak, hiszen mindenki más feladattal lesz elfoglalva. Az oda-vissza lapozgatás és a megoldások diktálása elég sok időt elvesz, valószínűleg nem, vagy kevésbé érnek rá együttműködni.
2. Szintén segít, ha a tesztkérdésekre a válaszok véletlenszerű sorrendben jelennek meg, így nem az nem lesz segítség, hogy “a hármasra a B a jó válasz”
3. Ha egy diák súgást kér, akkor mindig a jobb tanulóhoz fordul. A Redmentával könnyedén tudsz a, b, c csoportokat létrehozni, hogy eltérőek legyenek a kérdések, vagy máshogy legyenek feltéve a kérdések. Ha a csoportokat tudásszint szerint rakod össze, 5-ösöket egy csoportba például, akkor jobban magukra lesznek utalva.
4. Ha katalógusból másoltad a feladatlapot, módosítsd a kérdéseket, de a címét mindenképen írd át! A katalógust a diákok is elérik. Ha cím alapján megtalálják, a lemásolt feladatlap megoldókulcsát is meg tudják nézni. (Ha van rá idejük.
5. Esszéírás esetén a kifejtős feladattípus figyeli a másolásokat, így ha a diák egy nagyobb szövegrészt másol be külső forrásból, figyelmeztetjük, hogy a másolás eseményéről a tanár is értesítést fog kapni. Ebben az esetben a diák eldöntheti, hogy a másolást visszavonja, vagy megjelölje a másolás forrását. Természetesen előfordulhat, hogy a diák teszt írás közben átvált a szövegszerkesztőjére és abban írja meg az esszéjét, ebben az esetben beírhatja, hogy saját forrásból másolt. en torolnek mindent, majd tudatosan, figyelve telepitenem ujra az egesz hobelebancot. elolvasnam mindennek a leirasat, elolvasnam minden ismeretlen szonak a magyarazatat, majd ha mindennel tisztaban vagyok, akkor az is kitiszutlna, hogy mit milyen sorrendben es hogyan lehet felrakni. a particiokat e… srácok!

elkészült a [#duhongo](/c/duhongo/29) :bangbang: :anger: :rage: :smile:

a kategória csak bejelentkezve látható, engedd ki gőzt :bangbang: Erről mi a véleményetek, lehetne ezzel folytatni: <http://www.lingq.com/hu/> Főoldalon valamelyik zászlóra kattintasz. 3 vagy 4 módon is meg lehet tenni.