Hogyan tudja a tanuló kezelni Microsoft Teamsben, képernyőmegosztással kiosztott Smart dokumentumot?
Elég sok régi készítésű smart interaktív tananyagom van. Most jöttem rá, hogy képernyőmegosztással a tanítványaim elé tudom tenni. Viszont nem találtam meg a megoldást, hogy ők hogyan tudnák a feladatokat megoldani. A ppt-ben átveszi az irányítást, de ebben a formában nem találkoztak ilyen lehetőséggel. Tudnátok segíteni? Köszönöm szépen
A konkrét file-típus ismerete hiányában a következőket tudom javasolni: 

*A csoportba feltöltött és megosztott fájlok a csoport minden tagja számára elérhetők. Webes Office az Android vagy iOS rendszerű Office-ban, illetve a Microsoft 365 legújabb alkalmazásaiban Ön és tagjai közösen szerkeszthetik a Word, a PowerPoint vagy az Excel dokumentumait, illetve megjegyzéseket végezhetnek a Visio-fájlokban. Nem kell a fájlokat ellenőrizni vagy aggódnia, ha valamelyik munkatársa meg van nyitva. Csak nyissa meg a szerkeszteni kívánt fájlt, és ha a többi csapattag is szerkeszti őket, akkor a módosítások zökkenőmentesen lesznek egyesítve munka közben.*

Röviden az MS file-okat megosztva közösen szerkeszthetik. (mindenki egyenlő jogokkal)   
Ha megoldandó feladat vagy dolgozatról van szó a Forms-ot ajánlom és a teszt kiadást MS Teams-ben.
Akinek ilyen házi feladatot adnak, az simán be tudja fejezni a feladat megoldását. Valóban sok lépésben lehet megoldani a feladatot, de légy hálás a tanárodnak, hogy színvonalas feladatokat ad. Gratulálok nekktek! Ha majd lesz időd és kedved, kérlek nézd meg a youtube csatornámat. Most ez a régi hangprogrammal felvett videóm kapcsolódik az anyagodhoz, Üdv.  

<https://www.youtube.com/watch?v=DkPBntA13UM> Azt lenne egy kicsit vonakodik használni beágyazott osztályok itt. Mi van, ha létrehozott egy absztrakt osztályok számára egy „multimédiás driver” kezelni a back-end cucc (igásló), és egy külön osztályt a front-end munkát? A front-end az osztály egy pointert / hivatkozás egy megvalósított illesztőprogram osztály (a megfelelő média típusa és helyzete), és végezze el az absztrakt műveleteket az igásló szerkezetét.


Az én filozófiám az lenne, hogy megy előre, és két struktúra elérhetővé teszi az ügyfelek egy polírozott módon, csak azzal a feltételezéssel lennének használhatók tandem.


Azt hivatkozás olyasmi, mint egy [QTextDocument](http://qt-project.org/doc/qt-4.8/qtextdocument.html) Qt. Azt, hogy közvetlen interfész a csupasz fém adatkezelés, de át a hatóság mentén egy objektum, mint egy QTextEdit tenni a manipuláció. Szia! Egy képet tudnál feltenni a feladatról? Akkor többen tudnánk segíteni. Több munkafüzet is van, és nem mindenkinek van meg, aki lehet hogy tudja.  

Ha a méret miatt nem engedi, akkor a képről ha csinálsz egy képernyőképet, és azt teszed fel engedi, így kisebb a mérete. Ha meg akarod érteni az ilyen feladatokat, egy videót ajánlok:  

<https://www.youtube.com/watch?v=oqP_oIKNuvU> Megfogalmazni segítek, de ezekre tudnál válaszolni?  

-Az iskolában milyen technikai eszközöket használtok, mire?  

-Szüleid, nagyszüleid használnak-e valamit? Segítened kell-e nekik valamilyen elektronikus eszközzel? Szia! Nekem általában sokat segít, ha tanulókártyákat készítek. Kis cetlik. Az egyik oldalára egy kérdést írok, a másik oldalra a választ és kikérdezem magam.  

  

Készíts vázlatot! Szedd össze pontokba a tanulnivalót és olvasd el sokszor! Próbáld memorizálni!  

  

Olvasd el többször a tankönyvi anyagot. Ez a legkevésbé eredményesebb a három közül, hiszen a tankönyv tele van felesleges részekkel, stb..  

  

Illetve tanulás közben mindig kapcsold ki vagy némítsd le a telefonod. Vagy dobd be az ágy mögé ![](https://ehazi.hu/images/smiley/laughing.png) és csak akkor vedd ki, ha már teljesen megtanultad az anyagot Én iphone-ról tudok nyilatkozni, de gondolom az androidos telefonok is hasonlóan működnek. Vannak olyan feladatok, ahol a fordítást előre megadott szavak közül kell kiválasztani helyes sorrendben. Azért ez nagy könnyítés, a weben ilyen nincs, ott meg kell azért dolgozni, hogy helyesen fordíts le egy mondatot, de szerintem ezáltal talán jobban is rögzül.
Ha itthon vagyok, akkor mindig a webes változatot használom, akárhol máshol lehet telefonról. Attól függően, hogy milyen verziójú IIS te tekintve, azt a második lbrandy ajánlását, hogy nézd meg [a PowerShell](http://www.microsoft.com/windowsserver2003/technologies/management/powershell/default.mspx) . A Microsoft dolgozik a PowerShell szolgáltató IIS (konkrétan 7-es verzió). Van egy tisztességes post erről a <http://blogs.iis.net/thomad/archive/2008/04/14/iis-7-0-powershell-provider-tech-preview-1.aspx> . A következő verziójában PowerShell is [hozzá Távoli elérés képességeit](http://www.microsoft.com/technet/scriptcenter/topics/winpsh/remote.mspx) úgy, hogy távolról kezelheti gépek. PowerShell meglehetősen eltér * NIX kagyló, bár így, hogy van valami, hogy fontolja meg.


Remélem ez segít. Ha van ideje, érdemes lenne megnézni [a Google tech beszélni, hogy Wuala adta](http://www.youtube.com/watch?v=3xKZ4KGkQY8) . Megbeszélik ugyanezek általuk tapasztalt, amikor az épület a peer-to-peer fájlrendszer. A feladatot halmazábrával érdemes megoldani. A 30 ember közül midnenki használ mobiltelefont, ezért olyan diák nem lesz, aki csak laptopot vagy csak tabletet használ, és olyan sem, aki laptopot és tabletet használ (de mobilt nem), így ezekbe 0 ember fog kerülni.   

Ha x-szel jelöljük azokat, akik mindhárom eszközt használják, akkor középre írhatunk x-et. Tudjuk, hogy laptopot összesen 24-en használnak: azok, akik mindhárom eszközt használják (x) és azok, akik mobilt és laptopot használnak. Ebből tudjuk, hogy azoknak a száma akik mobilt és laptopot használnak 24-x.   

Tabletet összesen 16-an használnak. Akik mobilt és tabletet is használnak, azok száma a fentiek alapján 16-x.  

Tudjuk azt is, hogy akik pont kétféle eszközt használnak, azok 14-en vannak, így felírhatjuk az egyenletet:  

(16-x)+(24-x) = 14 > x = 13 vagyis 13-an használjá mindhárom eszközt.   

Az x-et behelyettesítve kiszámolhatjuk a maradék diákokat is, ha kell ![](https://ehazi.hu/images/smiley/happy.png)