jika satu jaringan sekolah mempunyai banyak access point tapi setelah di lihat secara avaiable wireless network maka menggunakan topologi
ess
<p>implementasi yang saya lihat dari ini dilakukan dengan mengutak-atik tabel penerusan mac pada titik akses. karena titik akses hanya bertindak sebagai jembatan jaringan, itu cukup cocok untuk tugas semacam ini. pada lapisan switching itu sudah mengumpulkan semua mac yang didengar (kadang-kadang disebut belajar) dan antarmuka yang dapat ditemukan.</p><p>logikanya terlihat seperti ini:</p><ol> <li>access point menerima paket melalui antarmuka nirkabel</li> <li>subsistem bridging memeriksa paket untuk mac tujuan</li> <li>jika mac tujuan berada dalam tabel switching yang dipelajari untuk antarmuka nirkabel -&gt; drop</li> <li>kalau tidak meneruskan paket melalui antarmuka kabel</li> </ol><p>karena cara jembatan jaringan bekerja, saya melihat ini menjadi cukup sulit untuk menipu titik akses ke meneruskan paket ke klien terlepas dari isolasi. taruhan terbaik anda adalah berusaha berbicara langsung dengan klien lain, seolah-olah anda beroperasi dengan jaringan ad-hoc.</p> kejadian a yaitu muncul paling sedikit dua angka

kejadian  

banyaknya titik sampel kejadian . buatlah tabel dua kolom yang terdiri dari nilai dan frekuensi atau banyaknya siswa, oleh karena terdapat 6 nilai yang beragam maka tabel terdiri dari 6 baris. dengan demikian tabel frekuensi dari data tersebut adalah konsep yang digunakan adalah invers vektor.

misalkan terdapat vektor , maka inversnya adalah .

sehingga invers dari vektor tersebut adalah



jadi, diperoleh invers vektornya adalah . karena permasalahan di atas hanya mempunyai 2 kemungkinan yaitu lulus dan tidak lulus, maka gunakan konsep binomial newton.

diketahui:

peluang lulus

 

peluang tidak lulus

 

jumlah siswa yang terpilih lulus: 

jumlah siswa yang dipilih untuk percobaan: 

ditanya: peluang terpilih 5 siswa yang tidak lulus ujian praktik matematika.

jawab:

tentukan terlebih dahulu peluang terpilihnya 5 siswa yang lulus ujian praktik matematika.

 

sehingga, peluang terpilih 5 siswa tidak lulus:

 

jadi, peluang terpilih 5 siswa tidak lulus ujian praktik matematika adalah . karena keberadaan ar di alam relatif lebih tinggi. cahaya yang diperoleh pada penggunaan ar memungkinkan pemanasan filamen pada suhu lebih tinggi sehingga cahaya yang diperoleh lebih putih.

jadi, ar lebih umum digunakan karena keberadaannya di alam lebih tingi, serta dapat menghasilkan warna cahaya yang lebih putih kita akan menentukan hubungan  dengan menggunakan pemisalan sebagai berikut :



kita misalkan , maka diperoleh:



sedemikian sehingga : 

,

jika , maka diperoleh:



jadi, . diperoleh bahwa:



maka, umlah siswa yang menyukain sepak bola adalah  anak. persentase siswa yang mengikuti masing-masing ekstrakulikuler:

 

karena persentase masing-masing sudah diperoleh, maka dari data tersebut dapat dibentuk suatu diagram lingkaran dalam persen sebagai beikut. dengan memanfaatkan teorema pythagoras, maka berlaku



jadi, nilai dari .