Mit csinál az AMANOBA pontosan?
Tudjuk, hogy tanárként és szülőként most elárasztanak az információk. Talán úgy is érzed, elveszel a rengeteg lehetőség között. Egyszerre kellene elsajátítanod és élesben alkalmaznod a digitális tanítás és a távmunka kompetenciáját is. Késlekedés nélkül.

**Öncélú ötletelgetés helyett mi cselekszünk.**

**Nem fejlesztünk új oktatási platformot. Újabb szoftvert sem.**

**Nem készítünk még egy tantárgyi videót.**

**Ehelyett segítünk átlátni a káoszt: módszertani és technikai supportot nyújtunk a már létező rendszerek használatához.**

Ezért **4 csapatot hozunk létre, és minden feladatra EGY megoldást, egy technikai csomagot ajánlunk. Egyetlenegyet.** Ettől el lehet térni, de önmagában vezérfonál.

Pedagógusként **csak azt kell eldöntened, melyik csapat segítségét kéred**.

* A Moodle csapat pedagógiai vezetője Balogh Csaba, a keszthelyi Premontrei Szakgimnázium, Szakközépiskola és Kollégium igazgatója.
* A Microsoft Office 365 csapat pedagógiai vezetője Havassy András, a budapesti II. Rákóczi Ferenc Gimnázium földrajz tanára, Microsoft pedagógiai szakértője.
* Az Alternatív eszközök csapat pedagógiai Koren Balázs, a Fazekas Mihály Gimnázium volt matematika tanára, a Telenor Hipersuli szakmai vezetője.
* Az alsósokat pedig Kurucz Mária szuperpedagógus, a Szent Imre Katolikus Általános Iskola tanára, a Telenor Hipersuli oktatója fogja segíteni felkészíteni.

**Minden csapatban van távmunka szakértő, és ha választottál, az iskoládhoz rendelünk majd egy önkéntes tanácsadót is.**

**LEHET, hogy már használtad** valamelyik programot, és egyszerűen tudsz dönteni: a 4 közül melyik megoldásunkat kéred.

**HA MÉG NEM sokat mondanak neked ezek módszerek**, regisztrálj az amanoba.com-on és figyeld részletes tájékoztatásainkat.
Mit jelent az ADOMA? ÍRJ ADOMÁKAT A REGÉNYBŐL?  

Az adoma az ad igéből a nyelvújítás idejében szabálytalanul alkotott szó, mintegy, adalék, adatka jelentéssel. Szinonimája az anekdotának, amelytől abban tér el, hogy az adoma teljes egészében kitalált, elvont szereplőket (ravasz kereskedő, furfangos paraszt) szerepeltet, az anekdotáknak pedig általában van némi igazságalapjuk.  

  

Adomák a regényből:  

A regény alapjául szolgáló két „legenda ” voltaképpen két adoma .  

1. Az egyik: Glogován Müncz Jónást Szent Péternek nézik, s az ütött-kopott esernyőből szent ereklye lesz.  

2. A másik: Gregorics Pál esernyőjéből kegytárgy lesz, azaz spiritualizálódik. így a nyelét, mely vagyonnal ér fel, mint értéktelent, égetik el. Két „összeérő ” anekdota adja. egy olyan alakformáló tréning, amely növeli a gyorsaságot, javítja az egyensúlyt, a koordinációt és az állóképességet. am-i-ca-ble C  

A; B; C  

O2  

12·6+12·1+16·6=180  

B; C  

ATP, Ammónia  

Fotoszintézisből oxigénbe nyíl, onnan légzésbe, onnan szén-dioxidba  

C  

Ionos vegyületek, DNS, RNS  

ammónia  

fehérje, szénhidrát, zsírszerű anyagok  

  

Azthiszem ennyi ![](https://ehazi.hu/images/smiley/happy.png) Micella: Ez a kifejezés egy apró gömböcskét jelent, ami mágnesként vonzza magához a zsíroldékony anyagokat, magába zárja azokat.  

  

Liposzóma: mikroszkopikus részecske, amelyet egy többrétegű lipidhártya vesz körül, a belsejében pedig vizes oldat található. A lipidrétegek képesek összeolvadni a sejthártyával, ezáltal a sejt belsejébe juttatva a bennük tárolt anyagot.  

  

monomolekuláris réteg: a-bate machst APA ÉS LÁNY   

- Kinek a napja feszültebb?   

Nico egy szakács, és van egy saját étterme, a Blue Jar. Chilében él feleségével és három 16, 12 és 9 éves gyermekével.  

0630 Felkelek és elkészítem a reggelit a gyerekeknek. Aztán megreggelizem, egy kávét és gabonapehely, és elolvasom a napilap sportrészét.   

0715 A piacra megyek gyümölcsöt és zöldséget vásárolni az étteremhez.   

0845 Az étterembe érve megnézem a foglalásokat és az e-mailjeimet, és megtervezem a napi különleges menüt. Megiszom a második csésze kávét.   

1030 Elkezdek főzni. A rádió be van kapcsolva, és a reggelizési rendelésekkel vagyunk elfoglalva, de ebédre is el kell készítenünk az ételeket.  

1200 Megnézem az asztalokat, és megiszom a harmadik kávét.   

1330 Hirtelen mindenki egyszerre érkezik, és az étterem tele van (egy jó napon). Elkezdem az utasításokat kiabálni a szakácsoknak és a pincéreknek. Körülbelül másfél óra alatt elkészítjük az ebédet 85 ember számára.   

1445 Kimegyek az étterembe, beszélek az ügyfelekkel, és megkérdezem, elégedettek-e az ételekkel. Most nagyon éhes vagyok.   

1530 Végül ebédelek. Nem nagyon élvezem, mert nincs időm pihenni.  

1600 Ebéd után visszamegyek a konyhába, és megtervezem az ételeket az esti menühez.   

1730 Hazamegyek, hogy pár órára a családdal legyek. A gyerekek megcsinálják a házi feladatukat, én pedig elkészítem a vacsorájukat.   

1930 Visszamegyek az étterembe, ami ismét tele van, és megnézem, hogy minden rendben van-e.   

2200 Hazamegyek és lezuhanyzom. Aztán összeesek a kanapén egy szendvics és egy pohár bor mellett.   

2300 Lefekszem, készen állok a másnapi újrakezdésre. Aváltivarúság azt jelenti, hogy vannak külön hím és külön nőstény nemű egyedek. A rovaroknál figyelhető meg az átalakulással való fejlődés, azaz, hogy a petéből kikelő hernyó nem egyből felnőtt lesz, hanem bebábozódik, és onnan válik felnőtt egyeddé. lu-mi-nous