X és Y együttes eloszlása




 Egy dobozban 6 db különböző golyó van, amiből 3 zöld, 2 sárga és 1 barna. Kiveszünk egymás után visszatevés nélkül 3-at. Legyen (X,Y) az X és Y valószínűségi változók vektora. X értéke 1, ha elsőre zöldet, 2 ha elsőre sárgát és 3 ha elsőre barnát húztunk. Y értéke legye a kihúzott zöld golyók száma. Adja meg X és Y együttes eloszlását. Mennyi P(2.5<X<3.5I Y>=2) ? Mennyi F(4,2.5) és G(2.5) ahol F az együttes eloszlásfüggvényt, G pedig Y eloszlásfüggvényét jelenti.  

  

A következő megoldásom jó?
a) jó (jó sokat számoltattál ![](https://ehazi.hu/images/smiley/happy.png) )  

b) jó, ha feltételes valószínűséget jelentett az az I betű.  

c) lemaradt a 0.3 meg 0.1. Vagyis 1-0.05 = 0.95 kellene  

d) jó, ez is 0.95
Mit jelent nálad a "nem tudok fejlődni"?


Nem ad pontokat? Ha megcsinálsz egy leckét, vagy ismételsz egyet, akkor ad pontokat (azt hiszem 10-et). Neked most ezt írja: angol - 15. szint| Következő szint: 1040 pont | Összpontszám: 7960 pont. | Vagyis ha megcsinálsz 104 leckét, vagy ismétlést, akkor meglesz a 16. szint. Persze, ekkor még menni kell tovább, a 25. szintig. 


Vagy sokszor beszíneződik egy tojás, ami előtte már aranyszínű volt. Ez így normális.


Vagy a százalékok "bolondultak meg"? Néhol felfele megy, néhol esetleg csökken. Ez is a rendszer (egyik) érdekessége. en torolnek mindent, majd tudatosan, figyelve telepitenem ujra az egesz hobelebancot. elolvasnam mindennek a leirasat, elolvasnam minden ismeretlen szonak a magyarazatat, majd ha mindennel tisztaban vagyok, akkor az is kitiszutlna, hogy mit milyen sorrendben es hogyan lehet felrakni. a particiokat e… Arany után zafír, azután rubint jön.   

Az eddigi 5 liga után egyeseknek megjelent újabb 5 liga elérhetősége, a rubint után jön a smaragd.  

Nem mindenkinek működik, most tesztelik.   

Onnan tudod majd, hogy neked van-e, ha elérsz a rubintba és ott megjelenik az előrelépési zóna (első tíz... vagy kevesebb).   

Nekem nem működik, nem vagyok a teszt-csoportban. Ez az én véleményem, de; csakúgy, mint az ügy osztály igen, azt végre egy `copy`módszert a fajta, hogy az osztály, hogy a módosítás lehetővé, miközben a megváltoztathatatlan, de létezik néhány esetben, hogy nem tudok segíteni, hogy azt változékony; például, ha valami várható, hogy a másolási művelet túl nagy és lassú az osztály; Szeretem, ha az osztály annyi gyakran módosított tagjai. És ne aggódj ezer esetben lebeg a memóriában, mert automatikusan GC'ed, így a több tényleges problémát az idő költsége másol az osztály példányok. Kérem, mondja meg, véleményem szerint valahogy rossz :) Erről egy vicc jut eszembe: 


Coffee = 4$


iCoffee = 12$


Don't be an iDiot. :) Ha például USD-t szeretnél átváltani HUF-ba, és az USD érték az A1 mezőben van, akkor megszorzod az A1 mező értékét GOOGLEFINANCE("CURRENCY:USDHUF") -al, azaz:



```
=GOOGLEFINANCE("CURRENCY:USDHUF")*A1

``` Trükköző diákok mindig lesznek, így kizárni a csalás lehetőségét sosem lehet. De összeírtunk pár óvintézkedést, amivel lehet tenni azért, hogy ne legyen olyan könnyű a puskázás, súgás, másolás:

1. Dolgozatírásnál az egyik leggyakoribb trükk, hogy a diákok összedolgoznak. Ha a feladatlapban véletlenszerű kitöltési sorrendet állítasz be, a diákok nehezebben tudnak segíteni egymásnak, hiszen mindenki más feladattal lesz elfoglalva. Az oda-vissza lapozgatás és a megoldások diktálása elég sok időt elvesz, valószínűleg nem, vagy kevésbé érnek rá együttműködni.
2. Szintén segít, ha a tesztkérdésekre a válaszok véletlenszerű sorrendben jelennek meg, így nem az nem lesz segítség, hogy “a hármasra a B a jó válasz”
3. Ha egy diák súgást kér, akkor mindig a jobb tanulóhoz fordul. A Redmentával könnyedén tudsz a, b, c csoportokat létrehozni, hogy eltérőek legyenek a kérdések, vagy máshogy legyenek feltéve a kérdések. Ha a csoportokat tudásszint szerint rakod össze, 5-ösöket egy csoportba például, akkor jobban magukra lesznek utalva.
4. Ha katalógusból másoltad a feladatlapot, módosítsd a kérdéseket, de a címét mindenképen írd át! A katalógust a diákok is elérik. Ha cím alapján megtalálják, a lemásolt feladatlap megoldókulcsát is meg tudják nézni. (Ha van rá idejük.
5. Esszéírás esetén a kifejtős feladattípus figyeli a másolásokat, így ha a diák egy nagyobb szövegrészt másol be külső forrásból, figyelmeztetjük, hogy a másolás eseményéről a tanár is értesítést fog kapni. Ebben az esetben a diák eldöntheti, hogy a másolást visszavonja, vagy megjelölje a másolás forrását. Természetesen előfordulhat, hogy a diák teszt írás közben átvált a szövegszerkesztőjére és abban írja meg az esszéjét, ebben az esetben beírhatja, hogy saját forrásból másolt. kette kell valasztani a dolgokat. kerdes elsore az, hogy az alkalmazas eloterben van-e vagy nincs.

ha eloterben van, akkor az ertesitesre adott reakcio a futo app feladata (azaz a rendszer semmilyen jelzest, buborekot, hangot nem produkal), tehat hangjelzes es/vagy a rezges abban az esetben lesz, … Nem mert páros szám. Igen, ingyenesen, 2