متى بدات فنزويلا في انشاء المعاهد التقنية?
التسعينات
Institutes of technology in Venezuela were developed in the 1950s as an option for post-secondary education in technical and scientific courses, after the polytechnic French concepts. At that time, technical education was considered essential for the development of a sound middle class economy. وقد تم تطوير المعاهد التقنية في فنزويلا في التسعينات بوصفها خيارا للتعليم ما بعد المرحلة الثانوية في الدورات التقنية والعلمية, بعد المفاهيم الفرنسية في مجال العلوم التقنية. وفي ذلك الوقت, كان التعليم التقني امر اساسي لتطوير اقتصاد الطبقة المتوسطة السليمة. Die Institute of Technology in Venezuela wurden in den 1950 er Jahren als Option für die post-sekundäre Bildung in technischen und wissenschaftlichen Kursen nach den französischen Konzepten entwickelt. Zu dieser Zeit wurde die technische Bildung als essentiell für die Entwicklung einer soliden Mittelklasse-Wirtschaft angesehen. Los Institutos de tecnología en Venezuela se desarrollaron en los años 1950 como opción para la educación post-Secundaria en cursos técnicos y científicos, después de los conceptos politécnico franceses. En ese momento, la educación técnica fue considerada esencial para el desarrollo de una economía de clase media sonora. वेनेजुएला में प्रौद्योगिकी के संस्थानों को 1950 के दशक में विकसित किया गया था, तकनीकी और वैज्ञानिक पाठ्यक्रम में पोस्ट माध्यमिक शिक्षा के लिए एक विकल्प के रूप में, पॉलिटेक्निक फ्रेंच अवधारणाओं के बाद । उस समय, तकनीकी शिक्षा को एक ध्वनि मध्यम वर्ग की अर्थव्यवस्था के विकास के लिए आवश्यक माना गया था । viện của công nghệ ở Venezuela được phát triển trong những 1950 s như là một lựa chọn cho giáo dục trung học trong các khóa học kỹ thuật và khoa học, sau các khái niệm Pháp khoa học. Vào thời điểm đó, giáo dục kỹ thuật được coi là cần thiết cho sự phát triển của một nền kinh tế trung học âm thanh. 委内瑞拉的技术研究所是在1950 年代开发的, 作为技术和科学课程中学后教育的一个选择, 在理工学院的概念之后. 当时, 技术教育被认为是发展健全的中产阶级经济的关键.
Các nhà sản xuất Tây Ban Nha bắt đầu vào ngày 15 tháng 15 năm 1668 với sự xuất hiện của Diego Luis de San Vitores và Pedro Calungsod, người đã thành lập nhà thờ Công giáo đầu tiên.: 64 Các hòn đảo là một phần của Tây Ban Nha Đông Ấn được quản lý từ Philippines, đó là một phần của cái của New Tây Ban Nha dựa tại thành phố Mexico. Những lời nhắc khác về thời gian thuộc địa bao gồm cung điện của Thống đốc cũ ở Plaza de España và Cầu Tây Ban Nha, cả hai ở Hagatña. Nhà thờ của Guam Dulce Nombre de Maria đã được chính thức mở cửa vào ngày 2 tháng 2 năm 1669, như là trường đại học hoàng gia San Juan de Letran.: 68 Guam, cùng với phần còn lại của quần đảo Mariana và Caroline, được đối xử như một phần của cộng đồng Tây Ban Nha ở Philippines. Trong khi văn hóa của Guam có nguồn gốc bản địa, nền văn hóa của cả Guam và miền Bắc Marianas có rất nhiều điểm tương đồng với văn hóa Tây Ban Nha và Mexico do ba thế kỷ của quy tắc Tây Ban Nha. 12年, 直布罗陀在1972. 岁至16岁之间开设了第一所综合学校. 两所综合学校分别为女孩和男孩提供学生还可以继续进入第六种形式, 以完成他们的a 级. पुर्तगाली विश्वविद्यालय 1290. के बाद से अस्तित्व में हैं । सबसे पुराना पुर्तगाली विश्वविद्यालय पहली बार लिस्बन में स्थापित किया गया था । ऐतिहासिक रूप से, पुर्तगाली साम्राज्य के दायरे के भीतर, पुर्तगाली ने अमेरिका के सबसे पुराने इंजीनियरिंग स्कूल (असली अकादमी डी artilharia, रियो डी जनेरियो के fortificação ई desenho) 1792 में, साथ ही एशिया में सबसे पुराना मेडिकल कॉलेज (गोवा के escola médico-cirúrgica) की स्थापना की 1842. में पुर्तगाल में सबसे बड़ा विश्वविद्यालय लिस्बन का विश्वविद्यालय है । फ्रेमवर्क कानून के अनुसार (3549/2007), सार्वजनिक उच्च शिक्षा सर्वोच्च शैक्षणिक संस्थान (anṓtata ekpaideutiká idrýmata, anótata ekpaideytiká idrymata, aei) दो समानांतर हैं sectors:the विश्वविद्यालय क्षेत्र (विश्वविद्यालय, पॉलिटेक्निक, ललित कला स्कूल, ओपन विश्वविद्यालय) और तकनीकी क्षेत्र (तकनीकी शिक्षा संस्थान (तेई) और उत्तरदायित्त्व और तकनीकी शिक्षा का स्कूल). राज्य गैर-विश्वविद्यालय तृतीयक संस्थान भी कम अवधि (2 से 3 वर्ष) के vocationally उन्मुख पाठ्यक्रम की पेशकश कर रहे हैं जो अन्य मंत्रालयों के प्राधिकरण के तहत काम करते हैं । छात्रों को राष्ट्रीय स्तर की परीक्षाओं में अपने प्रदर्शन के अनुसार इन संस्थानों में भर्ती किया गया है, जो lykeio के तीसरे ग्रेड के पूरा होने के बाद जगह ले रहा है । इसके अतिरिक्त, बीस-दो वर्ष से अधिक उम्र के छात्रों को लॉटरी के रूप में यूनानी ओपन विश्वविद्यालय में भर्ती किया जा सकता है । एथेंस विश्वविद्यालय पूर्वी भूमध्य में सबसे पुराना विश्वविद्यालय है । 教育和技术改革来了, 包括建立高等教育机构, 如伊斯坦布尔技术大学. 1734年, 建立了一所炮兵学校, 以传授西方风格的火炮方法, 但伊斯兰神职人员在论的基础上成功地反对了. 1754年, 炮兵学校在半秘密的基础上重新开放. 1726年, ibrahim菲说服大维齐尔nevşehirli damat ibrahim pasha, 大穆夫提, 和神职人员关于印刷媒体的效率, 菲后来被苏丹艾哈迈德三世允许出版非宗教书籍(尽管有一些书法家和宗教领袖的反对)... 菲的新闻发布了其在1729的第一本书, 到1743年, 在23卷中发布了17份作品, 每份都有500到1,000份. كانت الجامعات البرتغالية موجودة منذ عام 1290. اقدم جامعة البرتغالية لاول مرة في لشبونة قبل الانتقال الى كويمبرا. الامبراطورية البرتغالية, والبرتغالية تاسست اقدم كلية الهندسة في الامريكتين (الاكاديمية الحقيقية في artilharia, fortificação e desenho من ريو دي جانيرو) في عام 1792, بالاضافة الى اقدم كلية طبية في اسيا (اسكولا الطب-cirúrgica من جوا) في عام 1842. اكبر جامعة في البرتغال هي جامعة لشبونة. Trung tâm Đào tạo Cộng đồng (CTCs) đã được thành lập trong các trường tiểu học trên mỗi san hô. Cái cung cấp đào tạo nghề cho các sinh viên không tiến bộ vượt quá lớp 8 vì họ đã thất bại bằng cấp nhập khẩu cho giáo dục thứ hai. Chương trình đào tạo cung cấp dịch vụ cơ bản, làm vườn và làm nông, may mắn và nấu ăn. Vào cuối các nghiên cứu của họ, những người tốt nghiệp có thể áp dụng để tiếp tục nghiên cứu hoặc tại trường trung học Motufoua hoặc viện đào tạo hàng hải Tuvalu (TMTI). Người lớn cũng có thể tham dự các khóa học tại CTCs. Public expenditure of the GDP was less in 2002–05 than in 1991. Public education is theoretically free and mandatory for under-16-year-olds, but in practice, expenses exist. Net primary enrollment rate was 44% in 2005, much less than the 79% in 1991. The country has universities. Education between ages six and sixteen is compulsory. Pupils who complete six years of primary school and seven years of secondary school obtain a baccalaureate. At the university, students can obtain a bachelor's degree in three years and a master's after four. Marien Ngouabi University—which offers courses in medicine, law and several other fields—is the country's only public university. Instruction at all levels is in French, and the educational system as a whole models the French system. The educational infrastructure has been seriously degraded as a result of political and economic crises. There are no seats in most classrooms, forcing children to sit on the floor. Enterprising individuals have set up private schools, but they often lack the technical knowledge and familiarity with the national curriculum to teach effectively. Families frequently enroll their children in private schools only to find they cannot make the payments. Các trường đại học Bồ Đào Nha đã tồn tại từ năm 1290. Đại học Bồ Đào Nha lớn nhất được thành lập lần đầu tiên ở Lisbon trước khi chuyển đến Coimbra Trong lịch sử, trong phạm vi của Đế chế Bồ Đào Nha, người Bồ Đào Nha đã thành lập trường kỹ thuật lâu đời nhất của Mỹ (The Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho của Rio de Janeiro) vào năm 1792, cũng như trường đại học y tế lâu đời nhất ở châu Á (cái Médico-Cirúrgica của Goa) Năm 1842. Đại học lớn nhất ở Bồ Đào Nha là Đại học Lisbon. Sau khi kết thúc cuộc chiến tranh, một thời kỳ tăng trưởng và mở rộng bắt đầu cho thành phố. Trong năm 1853, một đường dây xe buýt được thành lập gia nhập Montevideo với định cư mới được hình thành của Unión và những đèn đường xăng tự nhiên đầu tiên đã được khánh thành.[citation cần thiết] Từ 1854 đến 1861 các cơ sở vệ sinh công cộng đầu tiên được thiết kế. Năm 1856, Teatro Solís đã được khánh thành, 15 năm sau khi bắt đầu công trình của nó. Theo Nghị định, vào tháng 1861 năm 1861, các khu vực của Aguada và Cordón đã được kết hợp với Ciudad Nueva (Thành phố Mới). Trong 1866, một dòng điện tín dưới nước kết nối thành phố với Buenos Aires. Tượng hòa bình, La Paz, được dựng lên trên một cột ở Plaza Cagancha và tòa nhà của dịch vụ bưu điện cũng như cây cầu của Paso Molino được khánh thành vào năm 1867.