متى يتم عادة التعليم الثانوي?
سنوات المراهقين
In most contemporary educational systems of the world, secondary education comprises the formal education that occurs during adolescence. It is characterized by transition from the typically compulsory, comprehensive primary education for minors, to the optional, selective tertiary, "postsecondary", or "higher" education (e.g. university, vocational school) for adults. Depending on the system, schools for this period, or a part of it, may be called secondary or high schools, gymnasiums, lyceums, middle schools, colleges, or vocational schools. The exact meaning of any of these terms varies from one system to another. The exact boundary between primary and secondary education also varies from country to country and even within them, but is generally around the seventh to the tenth year of schooling. Secondary education occurs mainly during the teenage years. In the United States, Canada and Australia, primary and secondary education together are sometimes referred to as K-12 education, and in New Zealand Year 1–13 is used. The purpose of secondary education can be to give common knowledge, to prepare for higher education, or to train directly in a profession. - وفي معظم النظم التعليمية المعاصرة في العالم, يشمل التعليم الثانوي التعليم الرسمي الذي يحدث اثناء فترة المراهقة. وهو يتميز بالتحول من التعليم الابتدائي الالزامي وال شامل للقصر, الى التعليم العالي او الانتقائي, او التعليم العالي (مثل الجامعة, والمدارس المهنية) للكبار. وبناء على النظام, يمكن ان تسمى المدارس لهذه الفترة, او جزء منها, المدارس الثانوية او الثانوية, او المدارس المتوسطة, او المدارس المتوسطة, او المدارس المتوسطة, او المدارس المهنية. والمعنى الدقيق لاي من هذه المصطلحات يختلف من نظام الى اخر. كما ان الحدود الدقيقة بين التعليم الابتدائي والثانوي تختلف ايضا من بلد الى اخر وحتى داخلها, ولكن عادة ما تكون حوالي السنة السابعة وال العاشرة من التعليم.-وتحدث التعليم الثانوي بشكل رئيسي خلال سنوات المراهقين. وفي الولايات المتحدة وكندا واستراليا, يتم احيانا الاشارة الى التعليم الابتدائي والثانوي معا باسم التعليم k-12, وفي نيوزيلندا يستخدم في عام 1-13 ويمكن ان يكون الغرض من التعليم الثانوي هو اعطاء المعرفة المشتركة,  الاستعداد للتعليم العالي, او التدريب مباشرة في مهنة. In den meisten zeitgenössischen pädagogischen Systemen der Welt besteht die sekundäre Bildung aus der formalen Bildung, die während der Jugend stattfindet. Sie zeichnet sich durch den Übergang von der typisch obligatorischen, umfassenden Grundschule für Minderjährige, zum optionalen, selektiven tertiären, postsekundären oder Hochschulbildung (z. B. Universität, Berufsschule) für Erwachsene aus. Je nach System können Schulen für diesen Zeitraum, oder ein Teil davon, sekundäre oder hohe Schulen, Gymnasien, Absolventen, Mittelschule, Colleges oder Berufsschulen genannt werden. Die genaue Bedeutung eines dieser Begriffe variiert von einem System zum anderen. Die genaue Grenze zwischen Primär-und sekundäre variiert auch von Land zu Land und sogar innerhalb von ihnen, ist aber im allgemeinen um das siebte bis zum zehnten Jahr der Schule. Die Sekundarbildung tritt vor allem während der Teenager-Jahre auf. In den Vereinigten Staaten, Kanada und Australien werden die Primar-und Sekundärschulen manchmal als K-12-Bildung bezeichnet, und in Neuseeland wird das Jahr 1-13 verwendet. Der Zweck der Sekundarstufe kann es sein, gemeinsame Kenntnisse zu geben,  sich auf die Hochschulbildung vorzubereiten, oder direkt in einem Beruf zu trainieren. En la mayoría de los sistemas educativos contemporáneos del mundo, la educación secundaria comprende la educación formal que se produce durante la adolescencia. Se caracteriza por la transición de la educación primaria típicamente obligatoria, integral para los menores, al terciario opcional, selectivo, grcs o educación superior (por ejemplo, Universidad, escuela vocacional) para adultos. Dependiendo del sistema, las escuelas para este período, o una parte de ella, pueden ser llamadas escuelas secundarias o secundarias, gimnasios, liceos, escuelas secundarias, colegios, o escuelas profesionales. El significado exacto de cualquiera de estos términos varía de un sistema a otro. El límite exacto entre la educación primaria y secundaria también varía de país a país e incluso dentro de ellos, pero es generalmente alrededor de la séptima hasta el décimo año de la escolarización. la educación secundaria se produce principalmente durante los años adolescentes. en los Estados Unidos, Canadá y Australia, la educación primaria y secundaria juntos se refiere a veces como la educación k-12, y en nueva zelanda el año 1-13 se utiliza. El propósito de la educación secundaria puede ser el de dar conocimiento común,  para prepararse para la educación superior, o para entrenar directamente en una profesión. दुनिया के सबसे समकालीन शैक्षिक प्रणालियों में, माध्यमिक शिक्षा में औपचारिक शिक्षा होती है जो किशोरावस्था के दौरान होती है । यह विशेष रूप से अनिवार्य है, नाबालिगों के लिए व्यापक प्राथमिक शिक्षा, वैकल्पिक, चयनात्मक तृतीयक, postsecondary, या उच्च शिक्षा (जैसे विश्वविद्यालय, व्यावसायिक स्कूल) वयस्कों के लिए । सिस्टम के आधार पर, इस अवधि के लिए स्कूल, या इसके एक भाग को माध्यमिक या उच्च स्कूल, जिमनासियम, lyceums, मध्य स्कूल, कॉलेज या व्यावसायिक स्कूल कहा जा सकता है । इनमें से किसी भी नियम का सटीक अर्थ एक प्रणाली से दूसरे के लिए भिन्न होता है । प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के बीच की सटीक सीमा भी देश से देश और उनके भीतर भी बदलती है, लेकिन आमतौर पर शिक्षा के दसवें वर्ष के आसपास है । माध्यमिक शिक्षा मुख्य रूप से किशोर वर्षों के दौरान होती है । संयुक्त राज्य अमेरिका में, कनाडा और ऑस्ट्रेलिया, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा को कभी-कभी k-12 शिक्षा के रूप में संदर्भित किया जाता है, और न्यूजीलैंड वर्ष 1-13 में इस्तेमाल किया जाता है । माध्यमिक शिक्षा का उद्देश्य सामान्य ज्ञान देने के लिए हो सकता है,  उच्च शिक्षा के लिए तैयार करने के लिए, या सीधे पेशे में प्रशिक्षित करने के लिए. Trong hầu hết các hệ thống giáo dục đương đại của thế giới, giáo dục thứ hai bao gồm giáo dục chính thức xảy ra trong thời niên thiếu. Nó được đặc trưng bởi sự chuyển đổi từ các bắt buộc thường, giáo dục tiểu học toàn diện cho trẻ em, cho các tùy chọn, học, postsecondary, hoặc giáo dục cao hơn (ví dụ: trường đại học, nghề nghiệp) dành cho người lớn. Tùy thuộc vào hệ thống, các trường học cho kỳ này, hoặc một phần của nó, có thể được gọi là trường trung học hoặc trung học, gymnasiums, Pháp, trung học, trường đại học, hoặc các trường nghề. Ý nghĩa chính xác của bất kỳ điều khoản nào trong các điều khoản này thay đổi từ hệ thống này sang hệ thống khác. Giới hạn chính xác giữa các giáo dục tiểu học và thứ hai cũng thay đổi từ quốc gia đến quốc gia và thậm chí trong họ, nhưng thường là xung quanh thứ bảy đến năm thứ mười của học. Giáo dục trung học xảy ra chủ yếu trong những năm tuổi teen. Tại Hoa Kỳ, Canada và Úc, giáo dục tiểu học và thứ hai với nhau đôi khi được gọi là giáo dục K-12, và ở New Zealand năm 1-13 được sử dụng. Mục đích của giáo dục thứ hai có thể là để đưa ra những kiến thức phổ biến,  để chuẩn bị cho giáo dục cao hơn, hoặc để huấn luyện trực tiếp trong một nghề nghiệp. 在世界上大多数当代教育系统中, 中学教育包括在青少年时期发生的正规教育. 它的特点是从典型的强制性, 全面的未成年人小学教育, 到可选的, 有选择的高等教育, 中学后或高等教育(如大学, 职业学校)成年人. 根据系统, 这一期间的学校, 或其中一部分, 可能被称为中学或高中, 健身房, 中学, 中学, 学院或职业学校. 这些术语的确切含义从一个系统不同到另一个系统. 小学和中学教育之间的确切边界也各不相同, 从国家到国家, 甚至在他们内部, 但一般都在第七年到第十年的学校. 中学教育主要发生在十几岁的时候. 在美国, 加拿大和澳大利亚, 小学和中学教育有时被称为k-12教育, 在新西兰1-13年使用. 中学教育的目的可以是提供共同的知识.为高等教育做准备, 或直接在一个职业中训练.
Sự mở rộng lớn nhất của các trường toàn diện vào năm 1965 từ một quyết định chính sách được chụp vào năm 1965 bởi Anthony Crosland, Bộ trưởng Bộ Ngoại giao cho Giáo dục trong 1964-1970 chính phủ lao động. Quyết định chính sách đã được triển khai bởi Thông tư 10/65, một hướng dẫn cho cơ quan giáo dục địa phương để lên kế hoạch chuyển đổi. Các sinh viên ngồi thi 11 + trong năm cuối cùng của giáo dục tiểu học và được gửi đến một trong những trường học kỹ thuật, kỹ thuật thứ hai hoặc ngữ pháp tùy thuộc vào khả năng cảm nhận của họ. Trường kỹ thuật trung học chưa bao giờ được thực hiện rộng rãi và trong 20 năm có một hệ thống đảng ảo đã thấy cuộc thi khốc liệt cho các địa điểm trường học ngữ pháp có sẵn, đa dạng giữa 15 % và 25 % tổng số các địa điểm thứ hai, tùy thuộc vào trên địa điểm.[cần citation] يشير ابن سينا الى مرحلة التعليم الثانوي في مرحلة التعليم الثانوي بوصفها فترة من التخصص عندما يبدا الطلاب في اكتساب المهارات اليدوية, بغض النظر عن وضعهم الاجتماعي. وهو يكتب انه يجب السماح للاطفال بعد سن 14 سنة لاختيار و متخصصون في المواضيع التي لديهم مصلحة في, سواء كانت القراءة, المهارات اليدوية, الادب, الوعظ, الطب, الهندسة, التجارة والتجارة, الحرفية, او اي موضوع او مهنة اخرى سيكون مهتما بالسعي ل مهنة المستقبل. وكتب ان هذه مرحلة انتقالية وانه يجب ان يكون هناك مرونة فيما يتعلق بالسن الذي تخرج فيه التلاميذ, بوصفها التطور العاطفي للطالب والمواضيع المختارة. بحاجة الى ان تؤخذ في الاعتبار. Public expenditure of the GDP was less in 2002–05 than in 1991. Public education is theoretically free and mandatory for under-16-year-olds, but in practice, expenses exist. Net primary enrollment rate was 44% in 2005, much less than the 79% in 1991. The country has universities. Education between ages six and sixteen is compulsory. Pupils who complete six years of primary school and seven years of secondary school obtain a baccalaureate. At the university, students can obtain a bachelor's degree in three years and a master's after four. Marien Ngouabi University—which offers courses in medicine, law and several other fields—is the country's only public university. Instruction at all levels is in French, and the educational system as a whole models the French system. The educational infrastructure has been seriously degraded as a result of political and economic crises. There are no seats in most classrooms, forcing children to sit on the floor. Enterprising individuals have set up private schools, but they often lack the technical knowledge and familiarity with the national curriculum to teach effectively. Families frequently enroll their children in private schools only to find they cannot make the payments. وكان الانفاق العام للن الناتج المحلي الاجمالي اقل في عام 2002-05 مما كان عليه في عام 1991. التعليم العام مجاني نظريا و اجباري بالنسبة للمن دون سن 16 عاما, ولكن في الممارسة العملية, توجد النفقات. كان صافي معدل التسجيل الابتدائي 44 % في عام 2005, وهو اقل بكثير من ال 79 % في عام 1991., وهو اقل بكثير من 79 % في-التعليم بين سن السادسة وال ستة عشر امر الزامي. ويحصل الطلاب الذين اكمل ست سنوات من المدرسة الابتدائية وسبع سنوات من المدرسة الثانوية على شهادة البكالوريا. في الجامعة, يمكن للطلاب الحصول على شهادة البكالوريوس في ثلاث سنوات وعلى الماجستير بعد اربع سنوات. جامعة marien مارين - التي تقدم دورات في الطب والقانون والعديد من المجالات الاخرى - هي الجامعة العامة الوحيدة في البلاد. التعليم على جميع المستويات هو في اللغة الفرنسية, والنظام التعليمي باكمله نماذج النظام الفرنسي.-وقد تم الهياكل الاساسية التعليمية بشكل خطير نتيجة الازمات السياسية والاقتصادية. لا توجد مقاعد في معظم الفصول الدراسية, مما يجبر الاطفال على الجلوس على الارض. وقد انشاء الافراد مغامر مدارس خاصة, ولكنهم يفتقرون في كثير من الاحيان الى المعرفة التقنية والمعرفة بالمنهج الوطني لتعليم بفعالية. وفي كثير من الاحيان تسجل الاسر اطفالها في المدارس الخاصة فقط لكي تجد انها لا يمكنها دفع المدفوعات. 1965-ونتج اكبر توسع للمدارس الشاملة في عام 1965 عن قرار بشان السياسة العامة اتخذ في عام 1965 من قبل انتوني و, وزير الدولة للتعليم في حكومة العمل لعام 1964-1970 وقد تم تنفيذ قرار السياسة العامة بموجب المنشور 10/65, وهو امر الى سلطات التعليم المحلية لتخطيط تحويلها. جلس الطلاب في امتحان 11 + في السنة الاخيرة من التعليم الابتدائي, وتم ارسالهم الى احدى المدارس الثانوية الحديثة او الثانوية التقنية او الثانوية حسب قدرتهم المتوقعة. المدارس التقنية الثانوية لم تنفذ ابدا على نطاق واسع, ولمدة 20 عاما كان هناك نظام ثنائية افتراضي الذي شهد منافسة شرسة على اماكن المدارس القواعد المتاحة, والتي تتراوح بين 15 % و 25 % من اجمالي الاماكن الثانوية, اعتمادا على ذلك. في الموقع.[مطلوب الاقتباس] 2002-05年, 国内生产总值的公共支出少于1991. 年, 公共教育在理论上是免费的, 对16岁以下的人来说是强制性的, 但实际上, 开支存在. 2005年净小学入学率为44比1991. 年的79 %低得多, 该国有大学. 岁至岁之间的教育是强制性的. 完成六年小学和七年中学的学生获得学士学位. 在大学, 学生可以在三年内获得学士学位, 并在四年后获得硕士学位. marien科教大学-在医学, 法律和其他几个领域提供课程-是该国唯一的公立大学. 所有级别的指示都是法 国, 整个教育系统都是法国系统. 由于政治和经济危机, 教育基础设施已经严重退化. 大多数教室没有座位, 迫使孩子坐在地板上. 有进取心的个人已经建立了私立学校, 但他们往往缺乏技术知识和熟悉国家课程以有效教学. 家庭经常把自己的孩子登记在私立学校, 只能发现他们不能支付. Chi phí công cộng của GDP đã ít hơn trong năm 2002-05 hơn trong năm 1991. giáo dục công cộng là lý do miễn phí và bắt buộc cho trẻ em dưới 16 tuổi, nhưng trong thực hành, chi phí tồn tại. Tỷ lệ đăng ký chính của mạng là 44 % trong năm 2005, ít hơn 79 % trong năm 1991. Đất nước có các trường đại học. Giáo dục giữa lứa tuổi sáu và mười sáu là bắt buộc. Học sinh đã hoàn thành sáu năm học tiểu học và bảy năm trường trung học có được một superdry. Tại trường đại học, sinh viên có thể nhận được bằng cử nhân trong ba năm và một chủ nhân sau bốn. Đại học Marien Ngouabi-mà cung cấp các khóa học về y học, luật và một số lĩnh vực khác-là trường đại học công cộng duy nhất của đất nước. Hướng dẫn ở tất cả các cấp độ là trong tiếng Pháp, và hệ thống giáo dục như một toàn bộ các mô hình hệ thống Pháp. Cơ sở hạ tầng giáo dục đã bị thoái hóa nghiêm trọng như là kết quả của các cuộc khủng hoảng chính trị và kinh tế. Không có chỗ ngồi trong hầu hết các phòng học, bắt trẻ em ngồi trên sàn nhà. Các cá nhân đã thiết lập các trường tư, nhưng họ thường thiếu kiến thức kỹ thuật và quen thuộc với giáo trình quốc gia để dạy hiệu quả. Các gia đình thường đăng ký trẻ em của họ trong các trường tư duy nhất để tìm thấy họ không thể thực hiện các khoản thanh toán. जीडीपी का सार्वजनिक व्यय 1991. में 2002-05 से कम था । सार्वजनिक शिक्षा सैद्धांतिक रूप से मुक्त और अंडर-16-वर्ष के बच्चों के लिए अनिवार्य है, लेकिन अभ्यास में, खर्च मौजूद है । नेट प्राथमिक नामांकन दर 2005 में 44 % थी, 1991. में 79 % से बहुत कम है । देश के पास विश्वविद्यालय हैं । उम्र छह और सोलह के बीच की शिक्षा अनिवार्य है । छात्र जो छह साल के प्राथमिक स्कूल और माध्यमिक विद्यालय के सात वर्ष पूरा करते हैं, एक baccalaureate प्राप्त करते हैं । विश्वविद्यालय में, छात्र तीन साल में स्नातक की डिग्री प्राप्त कर सकते हैं और एक मास्टर के बाद चार । marien ngouabi विश्वविद्यालय-जो चिकित्सा, कानून और कई अन्य क्षेत्रों में पाठ्यक्रम प्रदान करता है-देश का एकमात्र सार्वजनिक विश्वविद्यालय है । सभी स्तरों पर निर्देश फ्रेंच में है और शैक्षिक प्रणाली एक पूरे मॉडल के रूप में फ्रेंच प्रणाली है । शैक्षिक बुनियादी ढांचे को राजनीतिक और आर्थिक संकट के परिणाम के रूप में गंभीर रूप से अपमानित किया गया है । अधिकांश कक्षाओं में सीटें नहीं हैं, बच्चों को फर्श पर बैठने के लिए मजबूर कर रहे हैं । उद्यमी व्यक्तियों ने निजी स्कूलों को स्थापित किया है, लेकिन वे अक्सर राष्ट्रीय पाठ्यक्रम के साथ तकनीकी ज्ञान और अपनेपन की कमी को प्रभावी ढंग से सिखाने के लिए करते हैं । परिवार अक्सर अपने बच्चों को निजी स्कूलों में नामांकित करते हैं, केवल यह खोजने के लिए कि वे भुगतान नहीं कर सकते हैं । Die öffentlichen Ausgaben des BIP waren im Jahr 2002-05 weniger als im Jahr 1991. Die öffentliche Bildung ist theoretisch kostenlos und obligatorisch für unter-16-Jährige, aber in der Praxis gibt es Ausgaben. Die Netto-primäre lag im Jahr 2005 bei 44 viel weniger als die 79 % im Jahr 1991. Das Land hat Universitäten. Die Bildung zwischen und Jahren ist obligatorisch. Schüler, die sechs Jahre Grundschule und sieben Jahre weiterführende Schule absolvieren, erhalten ein Abitur. An der Universität können Studierende in drei Jahren einen Bachelor-Abschluss erhalten und nach vier Jahren ein Master-Master. Die Universität Marien-Ngouabi-die Kurse in Medizin, Jura und mehreren anderen Feldern anbietet, ist die einzige öffentliche Universität des Landes. Die Einweisung auf allen Ebenen ist in Französisch, und das Bildungssystem als ganze Modelle das französische System. Die pädagogische Infrastruktur wurde durch politische und wirtschaftliche Krisen ernsthaft abgebaut. In den meisten Klassenzimmer gibt es keine Plätze, die Kinder dazu zwingen, auf dem Boden zu sitzen. Unternehmungslustig Einzelpersonen haben private Schulen eingerichtet, aber sie fehlen oft dem technischen Wissen und der Vertrautheit mit dem nationalen Lehrplan, um effektiv zu unterrichten. Familien melden ihre Kinder häufig in privaten Schulen an, nur um zu finden, dass sie die Zahlungen nicht machen können. El gasto público del PIB fue menos en 2002-05 que en 1991. La Educación Pública es teóricamente libre y obligatoria para los niños menores de 16 años, pero en la práctica, los gastos existen. La tasa de inscripción primaria de la red fue del 44 % en 2005, mucho menos que el 79 % en 1991. El país tiene universidades. la educación entre edades seis y dieciséis es obligatoria. Los alumnos que completan seis años de escuela primaria y siete años de escuela secundaria obtienen un bachillerato. en la universidad, los estudiantes pueden obtener un grado de licenciatura en tres años y un maestro después de cuatro. La Universidad de marien ngouabi, que ofrece cursos en medicina, ley y varios otros campos, es la única universidad pública del país. la instrucción a todos los niveles está en francés, y el sistema educativo en su conjunto modelos el sistema francés. la infraestructura educativa se ha degradado gravemente como resultado de las crisis políticas y económicas. No hay asientos en la mayoría de las aulas, obligando a los niños a sentarse en el suelo. Las personas emprendedoras han establecido escuelas privadas, pero a menudo carecen del conocimiento técnico y la familiaridad con el plan de estudios nacional para enseñar con eficacia. las familias suelen inscribir a sus hijos en escuelas privadas sólo para encontrar que no pueden hacer los pagos.