ما هو المصطلح المستخدم لوصف العمر الذي خلق فيه ابن سينا مجموعة كبيرة من العمل?
العصر الذهبي الاسلامي
Ibn Sina created an extensive corpus of works during what is commonly known as the Islamic Golden Age, in which the translations of Greco-Roman, Persian, and Indian texts were studied extensively. Greco-Roman (Mid- and Neo-Platonic, and Aristotelian) texts translated by the Kindi school were commented, redacted and developed substantially by Islamic intellectuals, who also built upon Persian and Indian mathematical systems, astronomy, algebra, trigonometry and medicine. The Samanid dynasty in the eastern part of Persia, Greater Khorasan and Central Asia as well as the Buyid dynasty in the western part of Persia and Iraq provided a thriving atmosphere for scholarly and cultural development. Under the Samanids, Bukhara rivaled Baghdad as a cultural capital of the Islamic world. خلق ابن سينا مجموعة واسعة من الاعمال خلال ما يعرف عادة باسم العصر الذهبي الاسلامي, حيث تم دراسة ترجمة النصوص اليونانية - اليونانية, الفارسية, والهندية على نطاق واسع. وقد تم التعليق على النصوص اليونانية اليونانية (المتوسطة والنيوية, وال ارسطو) التي ترجمها مدرسة الكندي, وتم تنقيحها وتطويرها بشكل كبير من قبل المفكرين المسلمين, الذين بني ايضا على النظم الرياضية الفارسية والهندية, والفلك, وال جبر, وعلم المثلثات, والطب. وقد قدمت سلالة الدولة في الجزء الشرقي من بلاد فارس, وال خراسان الاكبر, و اسيا الوسطى, بالاضافة الى سلالة buyid في الجزء الغربي من بلاد فارس والعراق, اجواء مزدهرة للتنمية العلمية والثقافية. تحت ال, بخارى نافست بغداد عاصمة ثقافية للعالم الاسلامي. Ibn Sina schuf ein umfangreiches Werk von Werken während der gemeinhin bekannt als das islamische Goldene Zeitalter, in dem die Übersetzungen von griechisch-römischen, persischen und indischen Texten ausgiebig untersucht wurden. Greco-Roman (Mitte-und Neo-Platonische und aristotelischen) Texte, die von der Kindi-Schule übersetzt wurden, wurden von islamischen Intellektuellen, die auch auf persische und indische mathematische Systeme, Astronomie, Algebra, Trigonometrie und Medizin gebaut wurden, kommentiert, zensiert und entwickelt. Die Daqīqīs-Dynastie im östlichen Teil von Persien, Greater Chorasan und Zentralasien sowie die Buyiden-Dynastie im westlichen Teil von Persien und Irak sorgten für eine blühende Atmosphäre für die wissenschaftliche und kulturelle Entwicklung. Unter dem Samaniden, Buchara der Bagdad als kulturelle Hauptstadt der islamischen Welt. Ibn Sina creó un extenso corpus de obras durante lo que se conoce comúnmente como la edad de oro islámica, en la que se estudiaron ampliamente las traducciones de los textos greco-Romanos, persas e indios. los textos greco-Romanos (mediados y neo-Platónico, y aristotélica) traducidos por la escuela kindi fueron comentado, redactados y desarrollados sustancialmente por los intelectuales islámicos, que también se construyeron sobre los sistemas matemáticos persas e indios, la astronomía, el álgebra, la trigonometría y la medicina. la dinastía samánida en la parte oriental de Persia, mayor jorasán y asia central, así como la dinastía buyí en la parte occidental de Persia e Irak proporcionaron una atmósfera próspera para el desarrollo académico y cultural. Bajo el samanids, bujará rivalizaba Bagdad como capital cultural del Mundo Islámico. इब्न सिना ने आमतौर पर इस्लामी स्वर्ण युग के रूप में जाना जाता है, जिसमें ग्रीको-रोमन, फारसी, और भारतीय ग्रंथों के अनुवाद बड़े पैमाने पर अध्ययन किया गया था । ग्रीको-रोमन (मध्य-और नियो-आदर्शवादी, और अरिस्तोटलियन) ग्रंथों स्कूल द्वारा अनुवाद किया गया था, टिप्पणी की गई, और इस्लामी बुद्धिजीवियों द्वारा काफी विकसित किया गया था, जो फारसी और भारतीय गणितीय प्रणाली, खगोल विज्ञान, बीजगणित, त्रिकोणमिति और चिकित्सा पर भी बनाया गया था । फारस के पूर्वी भाग में सामानी राजवंश, ग्रेटर ख़ोरासान और मध्य एशिया के साथ-साथ फारस और इराक के पश्चिमी भाग में buyid राजवंश ने विद्वानों और सांस्कृतिक विकास के लिए एक संपन्न वातावरण प्रदान किया । samanids के तहत, बुखारा rivaled बगदाद इस्लामी दुनिया की एक सांस्कृतिक राजधानी के रूप में । Ibn Sina đã tạo ra một công việc rộng rãi của công việc trong những gì thường được biết đến như là thời kỳ vàng Hồi giáo, trong đó các bản dịch của Greco-Roman, Ba Tư, và các văn bản Ấn Độ đã được nghiên cứu rộng rãi. Greco-Roman (giữa-và Neo-Platonic, và Aristotelian) văn bản được dịch bởi trường Kindi đã được bình luận, được chỉnh sửa và phát triển đáng kể bởi các trí tuệ Hồi giáo, người cũng xây dựng các hệ thống toán học Ba Tư và Ấn Độ, thiên văn học, đại số, lượng giác và thuốc. triều đại Samanid ở phần phía đông của Ba Tư, Đại lớn và Trung Á cũng như triều đại Buyid ở phần phía tây của Ba Tư và Iraq cung cấp một không khí phát triển cho sự phát triển và phát triển văn hóa. Dưới cái, Bukhara rivaled Baghdad như một thủ đô văn hóa của thế giới Hồi giáo. 伊本·新浪创造了广泛的作品, 在通常被称为伊斯兰黄金时代的时候, 在其中广泛研究了希腊-罗马, 波斯和印度文本的翻译. 由kindi学校翻译的希腊-罗马(中, 新的柏拉图语和亚里士多德)文本被伊斯兰知识分子评论, 修改和发展, 他们也建立在波斯和印度数学系统, 天文学, 代数, 三角和医学上在波斯东部的萨曼王朝, 更大的khorasan和中亚以及波斯和伊拉克西部的buyid王朝为学术和文化发展提供了一个繁荣的气氛. 在samanids下, 布哈拉将巴 格 达与伊斯兰世界的文化首都相媲美.
يشير ابن سينا الى مرحلة التعليم الثانوي في مرحلة التعليم الثانوي بوصفها فترة من التخصص عندما يبدا الطلاب في اكتساب المهارات اليدوية, بغض النظر عن وضعهم الاجتماعي. وهو يكتب انه يجب السماح للاطفال بعد سن 14 سنة لاختيار و متخصصون في المواضيع التي لديهم مصلحة في, سواء كانت القراءة, المهارات اليدوية, الادب, الوعظ, الطب, الهندسة, التجارة والتجارة, الحرفية, او اي موضوع او مهنة اخرى سيكون مهتما بالسعي ل مهنة المستقبل. وكتب ان هذه مرحلة انتقالية وانه يجب ان يكون هناك مرونة فيما يتعلق بالسن الذي تخرج فيه التلاميذ, بوصفها التطور العاطفي للطالب والمواضيع المختارة. بحاجة الى ان تؤخذ في الاعتبار. في العالم الاسلامي في القرون الوسطى, كانت مدرسة الابتدائية تعرف باسم maktab, والتي يعود تاريخها الى القرن ال 10 على الاقل. مثل مدارسن (الذي يشير الى التعليم العالي), غالبا ما تعلق مسجد وهبت بالمسجد. في القرن ال 11, كتب الفيلسوف والمعلم الاسلامي الفارسي الشهير ابن سينا (المعروف باسم سينا في الغرب), في احد كتابه, فصل عن maktab بعنوان دور المعلم في تدريب وتربية المعلمين. الاطفال, بوصفها دليل للمدرسين الذين يعملون في مدارس maktab. وكتب ان الاطفال يمكنهم ان يتعلمون بشكل افضل اذا درس في الفصول بدلا من الرسوم الدراسية الفردية من المعلمين الخاصة, وقدم عددا من الاسباب لسبب هذا هو الحال, مع ذكر قيمة المنافسة وال المحاكاة بين التلاميذ, بالاضافة الى فائدة المجموعة. المناقشات والمناقشات. وصف ابن سينا المناهج الدراسية في بعض التفاصيل, ووصف المناهج الدراسية لمراحل اثنين من التعليم في مدرسة maktab. ابن سينا (ابن سينا) هو اكثر فيلسوف الاسلام تاثيرا. كان من رواد علم الطب التجريبي و كان اول طبيب يقوم بالتجارب السريرية. ومن ابرز اعمالها في الطب, هما كتاب الشفاء (كتاب الشفاء) و كانون الطب, وكلاهما يستخدم كما طبية موحدة في كل من العالم الاسلامي وفي اوروبا حتى القرن التاسع عشر. ومن بين مساهماتهم العديدة اكتشاف الطبيعة معدية الامراض المعدية, وتطبيق علم الادوية السريرية. بعض النصوص الهامة تم انشاؤها ودرسها من قبل العلماء. الاعمال الفلسفية التي كتبها يانغ تشونغ (53 قبل الميلاد-18 م), وانغ تان (43 قبل الميلاد-28 م), وانغ تشونغ (27-100 م), وانغ فو (78-163 م), وانغ فو (تساءلت عما اذا كانت الطبيعة البشرية جيدة ام شريرة وتشكل تحديات على النظام العالمي ل (دونغ). وقد وضعت سجلات التاريخ الكبير من قبل سيما تان (د. 110 قبل الميلاد) وابنه سيما تشيان (145-86 قبل الميلاد) النموذج القياسي لجميع تاريخ الصين القياسية, مثل كتاب هان الذي كتبه بان بيو (3-54 م), ابنه بان غو (32-92 م), وابنته بان تشاو (45-116 م). كان هناك قواميس مثل ال jiezi بواسطة شو شين (58-ج. 147 م) وال fangyan من قبل يانغنغ. السير الذاتية على الارقام الهامة كتبت بواسطة مختلف gentrymen. تم السيطرة على الشعر سلالة هان من قبل نوع فو, الذي حقق اكبر شهرة لها خلال عهد الامبراطور وو. Các nhà văn trung cổ chia sẻ lịch sử vào các kỳ như sáu tuổi hoặc bốn Empires, và được coi là thời gian của họ để trở thành người cuối cùng trước khi kết thúc thế giới. Khi đề cập đến thời gian của chính họ, họ nói về họ như hiện đại. Trong những năm 1330, các nhà thơ và nhà thơ Petrarch được gọi là thời gian trước Thiên Chúa giáo như antiqua (hoặc cổ) và theo thời kỳ Christian như Nova (hoặc mới). Leonardo Bruni là nhà sử học đầu tiên sử dụng bên periodisation trong lịch sử của người dân Florentine (1442). Bruni và sau đó các nhà sử học đã tranh luận rằng Italy đã hồi phục kể từ thời gian của Petrarch, và do đó thêm một giai đoạn thứ ba vào hai của Petrarch. Trung niên lần đầu tiên xuất hiện trong tiếng Latin năm 1469 như là phương tiện truyền thông hoặc mùa trung. Trong việc sử dụng sớm, có rất nhiều biến thể, bao gồm cả aevum trung bình, hoặc trung tuổi, lần đầu tiên ghi lại vào năm 1604, và phương tiện truyền thông, hoặc trung niên, lần đầu tiên được ghi lại vào năm 1625.. Các thuật ngữ thay thế trung cổ (hoặc thỉnh thoảng mediaeval) Không thể tin được. Tripartite periodisation trở thành tiêu chuẩn sau khi nhà sử học thế kỷ 17 của Đức Christoph Cellarius chia sẻ lịch sử thành ba kỳ: Cổ, Trung cổ, và hiện đại. Con người của mọi lứa tuổi và các trạng thái xã hội được mô tả trong nghệ thuật của tuổi tác. Các nghệ sĩ như Peiraikos đã chọn các môn học và lớp học thấp hơn cho các bức tranh của anh ấy. Theo Pliny, anh ta đã sơn các cửa hàng thợ cắt tóc, chuồng của thợ giày, mông, eatables và các môn tương tự, kiếm được cho mình tên của rhyparographos [họa sĩ của bụi bẩn / những thứ thấp kém]. Trong những môn này anh ta có thể mang lại niềm vui hoàn toàn, bán chúng cho nhiều hơn các nghệ sĩ khác nhận được cho những bức ảnh lớn của họ (Lịch sử Tự nhiên, Sách XXXV. 112). Ngay cả những người man rợ, như người Galati, được mô tả trong hình thức anh hùng, làm cho chủ đề nghệ thuật của những người dã man cao quý. Hình ảnh của Alexander The Great cũng là một chủ đề nghệ thuật quan trọng, và tất cả các diadochi đã có bản thân được mô tả bắt chước vẻ ngoài trẻ trung của Alexander. Một số tác phẩm được biết đến tốt nhất của điêu khắc Hy Lạp thuộc về thời kỳ Venus, bao gồm cả Laocoön và con trai của anh ta, Venus de Milo, và chiến thắng cánh của đảo. कुछ महत्वपूर्ण ग्रंथों को विद्वानों द्वारा बनाया गया और अध्ययन किया गया । यांग चीनी (53 ईसा पूर्व-18 ईस्वी), हुण टैन (43 ईसा पूर्व-28 ईस्वी), वांग चोंग (27-100 ईस्वी), और वांग फू (78-163 विज्ञापन) द्वारा लिखित दार्शनिक कार्य सवाल किया कि क्या मानव प्रकृति अच्छा या खराब थी और डाँग के सार्वभौमिक आदेश के लिए चुनौतियों का सामना करती थी । sima tan (d. 110 bc) द्वारा ग्रैंड इतिहासकार के रिकॉर्ड और उनके बेटे सिमा चिआन (145-86 bc) ने शाही चीन के मानक इतिहास के सभी के लिए मानक मॉडल स्थापित किया, जैसे कि हान की पुस्तक बैन द्वारा लिखी गई biao (3-54 ईस्वी), उसके बेटे ने गु (32-92 ईस्वी), और उसकी बेटी बैन zhao (45-116 विज्ञापन) पर प्रतिबंध लगा दिया । जू शेन (सी. 58-सी. 147 ईस्वी) और यांग चीनी द्वारा fangyan jiezi के रूप में शब्दकोश थे । महत्वपूर्ण आंकड़ों पर जीवनी विभिन्न gentrymen द्वारा लिखी गई थी । हान राजवंश काव्य का वर्चस्व फू शैली से था, जिसने सम्राट वू के शासनकाल के दौरान अपनी सबसे बड़ी प्रमुखता प्राप्त की । Ibn Sīnā đề cập đến giai đoạn giáo dục thứ hai của maktab học như là một thời gian của specialisation khi học sinh nên bắt đầu thu hút kỹ năng thủ công, bất kể trạng thái xã hội của họ. Anh ấy viết rằng trẻ em sau 14 tuổi nên được phép lựa chọn và chuyên môn trong các đối tượng mà họ có một sự quan tâm, cho dù đó là đọc sách, kỹ năng thủ công, văn học, thuyết giáo, y học, hình học, thương mại và thương mại, khéo léo, hoặc bất kỳ điều gì Các chủ đề hoặc nghề nghiệp khác họ sẽ quan tâm đến việc theo đuổi một sự nghiệp tương lai. Anh ấy viết rằng đây là một giai đoạn chuyển tiếp và rằng cần phải có sự dẻo dai liên quan đến tuổi học mà học sinh tốt nghiệp, như là sự phát triển cảm xúc của sinh viên và các môn được chọn Cần phải được đưa vào tài khoản. Einige wichtige Texte wurden von Gelehrten erstellt und untersucht. Philosophical Werke von Yang Xiong (53 v. Chr 18 AD), Huan Tan (43 v. Chr.), Wang Chong (27-100 AD) und Wang Fu (78-163 AD) in Frage gestellt, ob die menschliche Natur gut oder böse war und Herausforderungen für Dong ' s universelle Ordnung stellte. Die Rekorde des Grand Historiker von Sima Tan (d. 110 v. Chr.) und sein Sohn Sima Qian (145-86 v. Chr.) etablierte das Standard-Modell für alle kaiserlichen Chinas Standard-Geschichten, wie zum Beispiel das Buch von Han geschrieben von Ban Biao (3-54 AD), sein Sohn Ban Gu (32-92 AD), und seine Tochter Ban Zhao (45-116 AD). Es gab Wörterbücher wie die Shuowen jiezi von Xu Shen (C. 58-C. 147 AD) und die Fangyan von Yang Xiong. Biographien über wichtige Figuren wurden von verschiedenen gentrymen geschrieben. Die Poesie der Han-Dynastie wurde durch das fu-Genre dominiert, das seine größte Bedeutung während der Herrschaft von Kaiser Wu erreichte. उपसर्ग नियो का प्रयोग पहले के युग के शैली में लिखा गया एक 20 वीं शताब्दी या समकालीन रचना का वर्णन करने के लिए किया जाता है, जैसे कि शास्त्रीय या रोमांटिक । उदाहरण के लिए, stravinsky का pulcinella, एक शैली रचना है क्योंकि यह शास्त्रीय युग के काम के समान है ।