اي مجموعة من الاطفال هم المسؤول عن ال?
في الغالب ما قبل المراهقين
"Digimon" are "Digital Monsters". According to the stories, they are inhabitants of the "DigiWorld", a manifestation of Earth's communication network. The stories tell of a group of mostly pre-teens, who accompany special Digimon born to defend their world (and ours) from various evil forces. To help them surmount the most difficult obstacles found within both realms, the Digimon have the ability to evolve (Digivolve) In this process, the Digimon change appearance and become much stronger, often changing in personality as well. The group of children who come in contact with the Digital World changes from series to series. الجزء هي وحوش رقمية. وفقا لتلك القصص, انهم سكان ال, وهي من اشكال شبكة الاتصالات في الارض. القصص تحكي عن مجموعة من معظم ما قبل المراهقين, الذين تصاحب الجزء خاصة ولد للدفاع عن عالمنا (و عالمنا) من مختلف القوى الشريرة. لمساعدتهم على التغلب على اصعب العقبات التي وجدت داخل كلا العوالم, فان ال الجزء لديهم القدرة على التطور (digivolve) في هذه العملية, وتغيير المظهر ويصبح اقوى بكثير, وغالبا ما يتغير في الشخصية ايضا. مجموعة الاطفال الذين ياتون على اتصال مع العالم الرقمي يتغير من سلسلة الى اخرى. Digimon sind digitale Monster. Laut den Geschichten sind sie Bewohner der DigiWorld, eine Manifstation des Kommunikations-Netzwerks der Erde. Die Geschichten erzählen von einer Gruppe von meist vor-Teenies, die spezielle Digimon begleiten, die ihre Welt (und unsere) von verschiedenen bösen Kräften verteidigen. Um Ihnen zu helfen, die schwierigsten Hindernisse in beiden Gefilde zu überwinden, haben die Digimon die Fähigkeit, sich zu entwickeln (Digivolve) In diesem Prozess ändern sich die Digimon und werden viel stärker, oft ändern sie sich auch in der Persönlichkeit. Die Gruppe von Kindern, die in Kontakt mit der Digital World kommen, ändert sich von Serie zu Serie. Los digimon son monstruos digitales. de acuerdo con las historias, son habitantes de la digiworld, una manifestación de la red de comunicación de la tierra. Las historias cuentan de un grupo de la mayoría pre-Adolescentes, que acompañan a digimon especiales nacidos para defender su mundo (y el nuestro) de varias fuerzas malignas. para ayudarles a superar los obstáculos más difíciles que se encuentran dentro de ambos reinos, los digimon tienen la capacidad de evolucionar (Digievolucionar) en este proceso, los digimon cambian de apariencia y se vuelven mucho más fuertes, a menudo cambiando en personalidad también. el grupo de niños que vienen en contacto con el mundo digital cambia de serie a serie. Digimon डिजिटल राक्षस हैं । कहानियों के अनुसार, वे digiworld के निवासी हैं, पृथ्वी के संचार नेटवर्क की एक अभिव्यक्ति है । कहानियाँ ज्यादातर पूर्व-किशोर के समूह के बारे में बताती हैं, जो विभिन्न दुष्ट बलों से अपनी दुनिया (और हमारे) की रक्षा के लिए पैदा हुए विशेष digimon का साथ देते हैं । दोनों मंडलों के भीतर पाए जाने वाले सबसे कठिन बाधाओं को surmount करने में उनकी मदद करने के लिए, digimon को इस प्रक्रिया में विकसित करने की क्षमता है, digimon उपस्थिति बदलते हैं और बहुत मजबूत हो जाते हैं, अक्सर व्यक्तित्व में भी बदल रहे हैं । डिजिटल वर्ल्ड के संपर्क में आने वाले बच्चों का समूह सीरीज से सीरीज में बदल जाता है । Digimon là quái vật kỹ thuật số. Theo những câu chuyện, họ là cư dân của cái, một biểu hiện của mạng lưới giao tiếp trái đất. Những câu chuyện kể về một nhóm chủ yếu là các thanh thiếu niên, người đồng hành với đặc biệt Digimon sinh ra để bảo vệ thế giới của họ (và của chúng tôi) từ các lực lượng ác quỷ khác nhau Để giúp họ phát triển những trở ngại khó khăn nhất được tìm thấy trong cả hai vương quốc, Digimon có khả năng phát triển (Digivolve) trong quá trình này, Digimon thay đổi ngoại hình và trở nên mạnh mẽ hơn nhiều, thường thay đổi trong cá tính cũng như vậy. Nhóm trẻ em đến liên hệ với các thay đổi thế giới kỹ thuật số từ series này đến series. 数码宝贝是数码怪物. 根据故事, 他们是digiworld的居民, 这是地球通信网络的一个表现. 故事讲述了一群主要是前青少年的人, 他们陪伴着特殊的数码宝贝来捍卫他们的世界(和我们的)来自各种邪恶力量. 为了帮助他们克服两个领域中找到的最困难的障碍, 数码宝贝有能力在这个过程中进化(digivolve), 数码宝贝改变外表, 变得更强大, 也经常在个性上改变. 与数字世界接触的儿童小组从系列到系列.
截至2000年[更新], 儿童和青少年(0-19岁)占人口的15.1], 而成年人 (20-64岁)占65 %和老年人(超过64岁)补上19.9 %. A partir de 2000 [Actualización], los niños y adolescentes (0-19 años de edad) constituyen el 15.1 % de la población, mientras que adultos (20-64 años) constituyen el 65 % y los mayores (mayores de 64 años) Make Up 19.9 %. Además de compartir las tareas domésticas, ciertas culturas esperan que los adolescentes compartan en las responsabilidades financieras de su familia. de acuerdo con los especialistas en educación económica y financiera de la familia, los adolescentes desarrollan habilidades de gestión de dinero de sonido a través de las prácticas de ahorro y gasto de dinero, así como a través de la planificación para futuros objetivos económicos. las diferencias entre las familias en la distribución de las responsabilidades financieras o la prestación de asignaciones pueden reflejar diversas circunstancias de fondo social y procesos de ampara, que están aún más influenciados por las normas y valores culturales, así como por el sector empresarial y la economía de mercado de una sociedad dada. Por ejemplo, en muchos países en desarrollo es común que los niños asistan a menos años de educación formal para que, cuando lleguen a la adolescencia, puedan comenzar a trabajar. 除了分享家庭家务, 某些文化希望青少年分享家庭的财务责任. 根据家庭经济和金融教育专家, 青少年通过储蓄 和 花 钱的做法发展健全的金钱管理技能, 并通过规划未来的经济目标. 家庭在分配财务责任或提供津贴方面的差别可能反映各种社会背景情况和家庭过程, 这些情况进一步受到文化规范和价值观的影响, 以及一个特定社会的商业部门和市场经济的影响. 例如, 在许多发展中国家, 儿童参加较少的正规学校教育是常见的, 这样, 当他们到达青春期时, 他们可以开始工作. Vì quá nhiều lịch sử của Eton, các cậu bé đã phải hành động như những người đồng tính, hoặc đầy tớ, đến những chàng trai lớn tuổi hơn. Nhiệm vụ của họ bao gồm việc dọn dẹp, nấu ăn, và làm việc vặt. Một thành viên thư viện được quyền hét lên bất cứ lúc nào và không có thông báo, cậu bé, lên nào! hoặc cậu bé, hàng đợi!, và tất cả các chàng trai đầu tiên đã phải chạy. Chàng trai cuối cùng đến được đưa ra nhiệm vụ. Những thực hành này, được biết đến với tư cách là fagging, đã được một phần của hầu hết các ngôi nhà trong những năm 1970. đại úy của House and Games vẫn đôi khi cung cấp các công việc cho các chàng trai đầu năm, như thu thập thư từ văn phòng trường.[Cần giấy phạt] As of 2000[update], children and teenagers (0–19 years old) make up 15.1% of the population, while adults (20–64 years old) make up 65% and seniors (over 64 years old) make up 19.9%. - وبالاضافة الى تقاسم الاعمال المنزلية, تتوقع بعض الثقافات ان يشارك المراهقين في المسؤولية المالية لاسرهم. ووفقا لاخصائيي التعليم الاقتصادي والمالي في الاسرة, يقوم المراهقين بتطوير مهارات سليمة لادارة الاموال من خلال ممارسات توفير المال وانفاقها, وكذلك من خلال التخطيط لتحقيق الاهداف الاقتصادية المستقبلية.-وقد تعكس الاختلافات بين الاسر في توزيع المسؤوليات المالية او توفير بدلها مختلف الظروف الاساسية الاجتماعية وعمليات داخل, التي تتاثر ايضا بالمعايير والقيم الثقافية, فضلا عن قطاع الاعمال التجارية والاقتصاد في السوق في مجتمع معين. وعلى سبيل المثال, من الشائع في العديد من البلدان النامية ان يحضر الاطفال سنوات اقل من التعليم الرسمي لكي يمكنهم البدء في العمل عندما تصل الى مرحلة سن المراهقة. ईटन के इतिहास के लिए, जूनियर लड़कों को पुराने लड़कों के लिए fags, या सेवकों के रूप में कार्य करना पड़ा । उनके कर्तव्यों में सफाई, खाना पकाने और काम करने का काम शामिल है । एक पुस्तकालय सदस्य किसी भी समय चीखने का हकदार था और बिना सूचना के, लड़का, ऊपर! या लड़का, कतार!, और सभी पहले साल के लड़कों को दौड़ने के लिए आना पड़ा । आने वाले अंतिम लड़के को काम दिया गया था । इन प्रथाओं को fagging के रूप में जाना जाता है, 1970 के दशक में अधिकांश घरों से आंशिक रूप से चरणबद्ध थे । घर और खेल के कप्तान अभी भी कभी-कभी पहले साल के लड़कों को काम देते हैं, जैसे स्कूल कार्यालय से मेल इकट्ठा करने के रूप में.[प्रशस्ति पत्र की जरूरत है] Công việc được thực hiện từ một tuổi sớm bởi những con số rộng lớn của trẻ em trên thế giới và có thể có một nơi tự nhiên trong việc trưởng thành. Công việc có thể đóng góp cho những đứa trẻ có nhiều cách khác nhau; trẻ em thường chọn làm việc để cải thiện cuộc sống của họ, cả hai trong ngắn hạn-và dài hạn. Tại mức chất liệu, công việc của trẻ em thường được góp phần sản xuất thực phẩm hoặc kiếm thu nhập mà lợi ích cho bản thân và gia đình của họ; và những thu nhập như vậy đặc biệt quan trọng khi gia đình nghèo. Công việc có thể cung cấp một sự thoát khỏi nghèo đói, đôi khi bằng cách cho phép một người trẻ di chuyển khỏi môi trường nghèo. Những người trẻ thường tận hưởng công việc của họ, đặc biệt là công việc trả tiền, hoặc khi làm việc liên quan đến công ty của đồng nghiệp. Ngay cả khi công việc là chuyên sâu và được thực hiện, trẻ em thường tìm cách kết hợp công việc của họ với vở kịch. In addition to the sharing of household chores, certain cultures expect adolescents to share in their family's financial responsibilities. According to family economic and financial education specialists, adolescents develop sound money management skills through the practices of saving and spending money, as well as through planning ahead for future economic goals. Differences between families in the distribution of financial responsibilities or provision of allowance may reflect various social background circumstances and intrafamilial processes, which are further influenced by cultural norms and values, as well as by the business sector and market economy of a given society. For instance, in many developing countries it is common for children to attend fewer years of formal schooling so that, when they reach adolescence, they can begin working.