Le stress et les apprentissages
Cette action, destinée aux professeurs de Sciences de la vie et de la Terre en collège et en lycée, permet de mieux comprendre la physiologie du stress et son impact sur les apprentissages.
Le cerveau joue un grand rôle dans les émotions : la joie, la peur, le stress, etc. Le stress est une réponse de notre organisme face à un évènement qui le perturbe, qui remet en cause son équilibre. Des études en neurosciences ont montré que la réussite scolaire et le stress sont inversement corrélés. Un stress trop élevé ne favoriserait pas les apprentissages et aurait des effets nocifs sur la santé physique, psychique et intellectuelle.
Ce que les participants feront
- Actualiser ses connaissances sur la physiologie du stress et sur le lien entre stress, relations sociales et apprentissages ;
- Mesurer la variation de différents paramètres physiologiques en lien avec le stress et réfléchir à l'efficacité présumée des méthodes de méditation ;
- Réfléchir à l'adaptation des pratiques pédagogiques pour réduire le stress des élèves.
Session(s)
- Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
- Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
- Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
- Action inscrite au plan académique ou départemental de formation