南山区后海小学 七彩悦纳德育版图绘就人生底色
《致后浪》《礼赞青春 致敬十岁》《2021届一年级爸爸妈妈的开蒙礼》《相信坚持的力量，做一个意志坚强的人》……打开深圳大学附属教育集团后海小学（下称“后海小学”）的微信公众号，一篇篇“后海家书”推文浮现眼前。点开任意一篇，文中每一句都充满真挚与温情，不仅有校长写给全体学生的，也有资深教师写给青年教师的，更有不少家长写给孩子的话。
    上述内容正是来自后海小学“七彩悦纳德育版图”的第一块拼图“后海家书”。
    作为后海小学特色德育品牌，“七彩悦纳德育版图”是以后海小学“为学生完整而适合的幸福生活奠基”育人目标为蓝本，为后海学子量身定制的品牌项目，包括橙色“后海家书”、黄色“家长学堂”、青色“趣味探宝”、蓝色“博士微讲坛”“智趣课堂”、紫色“知津堂家长助力课程”、红色“亲子派队”、绿色“苹果树”七大板块的内容。
    这七大板块融爱国主义、行为礼仪、传统文化、仪式教育、国防教育、心理健康教育、安全、环保、禁毒等教育为一体，进一步拓展学校教育功能，多年来让学生在润物细无声中夯实“懂礼仪、明规范、信公德、有涵养”的后海学子素养之根，在润泽德育中为师生绘就人生底色。
    ●撰文：徐峰 张亚康 受访单位供图
    家书抵万金
    用文字建起家、校、生交流新样态
    家书作为中华民族文明的一个重要组成部分，承载着厚重的历史和文化信息。近两年，后海小学在此前基础上进一步丰富夯实了“七彩悦纳德育版图”的内涵，把“后海家书”作为“七彩悦纳德育版图”的第一块拼图来打造，以最温暖的橙色传递给孩子们快乐而幸福的生命体验，受到学生家长及社会各界的肯定。
    为什么要打造“后海家书”特色课程？在传统的家校共育体系中，家校沟通大多是采取开家长会、家访、微信联系等方式来开展，普遍存在对话少、互动性不足等问题。为了改变家校共育中这种教师“一言堂”的沟通模式，后海家书致力于鼓励家长之间用书信的形式分享经历，为家长搭建一个共享育儿经验、讨论教育问题的资源平台。
    在“后海家书亲子篇”的发起与征集过程中，学校相继开展了“爱的秘密传指尖”——亲子共传家书、“爱的沟通心启航”——亲子共抒家书、爱的渴望入心扉”——共评亲子家书、“爱的故事大声说”——亲子共晒家书等系列主题活动。在亲子共传家书中，老师会在家长会前，让孩子们每人写一封亲情家书，家长会上传递给父母，让父母在家书中倾听孩子的声音，了解孩子内心真实的想法。同时，父母也要秘密完成一封“写给孩子的家书”，放在孩子的抽屉里，让孩子们知道父母的期盼与感念。通过互通家书，父母能够更真切地了解孩子的想法、孩子的行为，从而能与孩子建立民主、互助型的亲子关系。
    “今天是这美好相遇的十天，在这充满诗意的十天里，我用心学习和熟悉后海的文化，忙碌而充实。”“后海家书”第一封来自后海小学校长陈海平《最美的相遇，至诚的祝福》，在信中陈海平校长向老师和同学娓娓道来他在后海小学任职的第一周关于师生的温暖瞬间。
    事实上，不只是“亲子篇”，后海家书中的“校长篇”与“老师篇”也蕴含了丰富的教育信息，老师能够感知团队的力量，也能够与家长分享孩子在校期间的生活学习状态，将学生的真实面貌尽可能全面地展示出来。
    可以说，在后海小学的“后海家书”既是融合家校关系的纽带，也是融和团队建设的载体、融活师生关系的桥梁，更是构建正言正行正知正德的育人平台。
    素养悄然落
    在特色课程中塑造学子新未来
    学生排成小队，听完老师的解说后现场回答问题，答对后就在“入学护照”上盖下“一个大拇指”表示顺利通关……在“七彩悦纳德育版图”之青色“趣味探宝”中，后海小学会在每年新生入学之际，利用充满泛在学习资源的校园别具匠心地设置多个包括校长室、大队部、心理室、图书馆、孔子像、海洋馆、竖版地图、生态农场在内的遍布学校各个角落的探宝点，绘制成一张“探宝地图”，让学生寻宝。
    “通过赋予校园环境丰富的教育内涵，组织老师、学生和家长的共同参与，帮助一年级新生建立起校园的立体框架和新环境的熟悉感，建立起师生间的亲密关系，也建立起和谐的家校伙伴关系。”陈海平表示，在泛在化课程学习下参与和体验，孩子们学习了丰富的知识，更全面了解了学校的人文校园、书香校园、智慧校园、生命校园和生态校园的“五园”文化。
    “懂礼仪、明规范、信公德、有涵养”，“正德、正言、正行、正知”，是后海学子的素养之根。为守护好孩子们的“素养之根”，在学校正门有一棵结满苹果的“素养大树”，“苹果树”上分“悦学、悦纳、悦创”三大板块，有社会主义核心价值观关于公民部分的要求，有21世纪对未来公民核心技能的要求。在“七彩悦纳德育版图”中，这棵大树被称之为绿色“苹果素养树”，而后海小学传统的“五礼”系列课程所展示的正是“苹果树”上那一个个成熟的“苹果”。从一年级开笔礼、一年级入队礼，到四年级十岁成长礼、五年级换戴大领巾礼、六年级毕业礼，以及每周三早上的“梦想舞台”，都是学生核心素养的全面体现。
    在校园中举办趣味活动之外，后海小学也不断推进全新的课堂，如在蓝色“博士（院士）微讲坛”“智趣课堂”中，孩子们可以近距离聆听博士（院士）关于生命科学、人工智能、公民规则与法律、城市智能交通、人类太空探索等方面的知识，并可以面对面地与博士交流、质疑。学校负责人介绍，这样活动的目的就是开拓学生视野，了解前卫学术，有职业规划的印记，培养适应未来社会的接班人。
    近两年，后海小学不断优化学校的课程体系，其中基本课程概括为“一体两翼三维四美”，德育课程归纳为“一体两翼三维四好”，“美好”对应的就是后海小学的育人目标“幸福”。对每一个维度，学校都有具体的维度设计，并开发了具体的项目与课程模块。
    家校互通频
    聚合力发展育人新可能
    如何建立起一套完善的家校共育策略，对推进德育进一步发展有着至关重要的作用。
    在后海小学，学校针对家校合作“现实的问题”“时代的要求”“家长的呼声”，在近两年的探索实践中，已构建了“以校为媒 搭建家委沟通桥梁”“以家为引 延伸教育服务触角”“润物无声 共谱实践育人新篇”“创新举措 亲子同学共同成长”四大类目，包含“亲子派对”“心育课程”“家长课堂”等8个具体项目。
    作为“七彩悦纳德育版”的组成部分，黄色“家长学堂”建立了学校三级（校级、年级、班级）家长委员会工作坊；面向校级家委成立了“心育幸福家长培训课程”；面对全体家长开设的“不落灯家长夜校”。其中，“心育幸福家长培训课程”每学期一个主题，每个主题6次课，面向全校34个班级核心家委进行家庭教育如心理健康、家庭阅读、礼仪、视力保护等方面的培训，再由这34个火种点燃各班级家长。活动启动后，所选课程受到家长热烈欢迎，各班核心家委积极参加，使后海小学拥有了一个独具特色的“家长班”。
    为了更好地进行资源整合，在紫色“知津堂家长助力课程”中，后海小学家长根据自己的职业特点或个人专长为孩子们带来了各种各样的课程体验，在银行工作的爸爸为孩子们带来了《认识货币和银行》，在电信工作的爸爸的《通信发展史》也受到了孩子们的欢迎。这些课程不仅能够实现拓展学校教育功能，还能延伸学校教育范畴，丰富学校教育内容，从而拓宽学生视野，提高学生社会认知和适应能力。
    而在红色“亲子派队”“满天星亲子书友队”中，“亲子派队”每学期各班由家委组织，班主任协助开展丰富多彩的亲子派队活动，在活动中改善亲子关系、交流育儿经验，增进同学之间的友情，提高学生的社会实践能力。“满天星亲子读书会”则由每个班级家委根据孩子住的远近分成六七个书友队，利用周末、节假日开展亲子阅读活动，给孩子搭建成长共同体。