anchor.diff:  KrF;at offentlig planlegging må ta høyde for mennesker med nedsatt funksjonsevne gjennom utbedring av offentlig transport. Nye tog må bli tilgjengelig for alle, og alle offentlige bygg og uteområder og adkomsten til disse må være universelt utformet.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
   KrF;sikre gode medvirkningsprosesser med bred deltakelse fra brukerorganisasjoner og brukere med ulik kompetanse.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
   KrF;at personer med funksjonsnedsettelser og som har behov for assistanse, må få tilbud om brukerstyrt personlig assistent.;Nei;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
  -KrF;at ordningen med brukerstyrt personlig assistanse (BPA) rettighetsfestes og utvikles til en helhetlig ordning der den nødvendige assistansen sikres både i fritid, arbeid og skole.;Nei;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
   KrF;evaluere PU-reformen blant annet med fokus på eldre utviklingshemmedes hverdag.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
   KrF;at støttekontaktordningen skal endres, vitaliseres og gjøres mer likeverdig.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;18
   A;At hjelpemiddelsentralens tilbud skal være tilgjengelig over hele landet.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE;PP;44
   KrF;gi foreldre med barn med nedsatt funksjonsevne lovfestet rett til å jobbe deltid frem til barnet er 18 år, så lenge det ikke er til vesentlig ulempe for arbeidsplassen.;Nei;FUNKSJONSHEMMEDE, ARBEIDSVILKÅR;PP;17
  -KrF;styrke Husbankens ordninger for finansiering av universell utforming av boliger, både ved forbedring av eksisterende boliger, og ved å øke tilgangen på universelt tilrettelagte boliger på utleiemarkedet.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, BOLIGSAKER;PP;18
   KrF;at unge med nedsatt funksjonsevne gis tilbud om tilpasset bolig utenom aldersinstitusjonene.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, BOLIGSAKER;PP;18
   A;Tilrettelegge for at funksjonshemmede ved behov skal kunne bruke noe lengre tid på studieprogresjon.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, HØYERE UTDANNING;PP;44
   KrF;utvide tolketjenesten for døve og døvblinde og stille krav om at alle norske filmer tekstes for hørselshemmede.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, KULTUR;PP;18
   A;At det ansettes flere med funksjonshemming i det offentlige.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, STATENS PERSONALPOLITIKK;PP;44
  -KrF;at barn med nedsatt funksjonsevne skal sikres skolefritidstilbud i hele utdanningsløpet.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, UTDANNING;PP;17
  -KrF;at mennesker med nedsatt funksjonsevne skal få et tilpasset tilbud både i barnehager og gjennom hele utdanningsløpet, slik at de gis like muligheter som andre til opplæring, og tilbudene må kunne gis i nærområdene.;Ja;FUNKSJONSHEMMEDE, UTDANNING;PP;17
   FrP;redusere antall fylkesmannsembeter;Nei;FYLKER;PP;7
   FrP;legge ned fylkeskommunene/regionene som selvstendig forvaltningsnivå, og fordele oppgavene mellom kommunene, staten og private.;Nei;FYLKER;PP;7
   FrP;kommunene skal gis større økonomisk ansvar ved at den statlige økonomiske utjevningen mellom kommunene reduseres og at de statlige overføringene baseres på et ojektivt differensiert innbyggertilskudd, fritt skattøre og eierskap til selskapsskatt.;Ja;FYLKER, DISTRIKTSPOLITIKK;PP;7
   A;At alle fylker sikres tilstrekkelig med midler til å skjøtte sitt ansvar for regional utvikling. Vi vil utvikle virkemidler for å sikre at også fylker med flere eller alle kommuner det distriktspolitiske virkeområdet skal ha grunnlag for å drive regionalt utviklingsarbeid i hele fylket.;Ja;FYLKESKOMMUNENES ØKONOMI;PP;31
   A;Endre Grunnloven, slik at Stortinget skal gi tiltredende regjeringer uttrykkelig tillit (investitur), og slik at Regjeringen gis mulighet til oppløsingsrett og utlyse nyvalg. ;Nei;GRUNNLOVEN, REGJERINGEN, STORTINGET;PP;12
  -H;I forbindelse med skolestart kartlegge elevens grunnleggende ferdigheter slik at det tidlig kan iverksettes nye tiltak for å sikre at alle barn starter skolegangen med et godt utgangspunkt, og la dette være grunnlag for undervisning som er tilpasset elevenes ferdighet.;Ja;Grunnskole;PP;8
  -H;Stille strengere krav til orden og oppførsel for å hindre at uro ødelegger undervisningen.;Ja;Grunnskole;PP;8
  -H;Sikre skolene muligheten til bortvisningen eller andre sanksjoner for elever som forstyrrer undervisningen.;Ja;Grunnskole;PP;8
  -H;Gjeninnføre fravær på vitnemålet fra grunnskolen.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Forsvare karakterenes plass i skolen, samt innføre karakterer fra 5. trinn.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Videreføre nasjonale prøver og sikre åpenhet om resultatene, bl.a. gjennom en videreutviklingen av nettportalen Skoleporten.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Innføre et praktisk rettet, obligatorisk 2. fremmedspråk for alle elever på ungdomstrinnet. Skoler som ønsker og har kompetanse til det, skal oppmuntres til å innføre dette allerede fra barnetrinnet.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Opprette finansieringsordning for kommuner og skoler som vil etablere spesialiserte programmer for undervisning i f.eks. kinesisk  eller russisk i ungdomsskolen.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Innføre krav om skolelederkompetanse for å kunne jobbe som rektor.;Nei;Grunnskole;PP;8
  -H;Gradvis utvide timetallet i takt med at skolen får et tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere - målet er å øke det ukentlige timetallet på barnetrinnet til 30 timer. ;Ja;Grunnskole;PP;8
  -H;Legge til rette for at foreldrene skal ha muligheten til å kunne foreta et aktivt skolevalg i grunnskolen også uavhengig av kommunegrensene.;Ja;Grunnskole;PP;8
  -H;Gi skolene større lokal handlefrihet innenfor gratisprinsippet for å gjøre det mulig å ha leirskoler, skoleturer og sosiale arrangementer i skolens regi.;Ja;Grunnskole;PP;
  -H;Styrke de regionale Vitensentrene for tidigere å få elever interessert i realfag.;Ja;Grunnskole, forskning;PP;8
  -H;Styrke undervisningen i lesing, skriving, regning og engelsk.;Ja;Grunnskole, skoler;PP;8
  -H;Innføre obligatorisk kartlegging av grunnleggende ferdigheter, først og fremst med hensyn til språk, ved fireårskontrollen i hele landet, og gi språkstimulering og annen oppfølgin der det er nødvendig. Tilbudet må også gjelde barn som ikke går i barnehage.;Ja;Grunnskole, skoler;PP;8
  -H;Hver kommune skal gi et tilbud om leksehjelp og det bør komme tilbud om frivillig sommerskole over hele landet. ;Nei;Grunnskole, skoler;PP;8
  -H;Legge opp til bedre kvalitet i skolefritidsordningen (SFO) og la idretten og andre få tilgang der.;Ja;Grunnskole, skoler;PP;8
  -H;Styrke arbeidet mot mobbing med konkrete tiltak og konkrete mål.;Ja;Grunnskole, skoler;PP;8
   A;Sikre en bærekraftig forvaltning av de marine ressursene.;Ja;HAVBRUK;PP;29
   A;Forebygge arealkonflikter og legge til rette for sameksistens mellom de ulike aktørene som benytter kystsonen.;Ja;HAVBRUK;PP;29
   A;Styrke den nasjonale satsingen på fangstbasert havbruk og oppdrett av nye arter.;Ja;HAVBRUK;PP;29
   A;Styrke økosystembasert forvaltning for å sikre at bestander som i dag indirekte bidrar til verdiskaping som fôr og mat til andre arter, også forvaltes bærekraftig.;Ja;HAVBRUK;PP ;29
   A;Utarbeide en nasjonal strategi for marin bioprospektering.;Nei;HAVBRUK, FORSKNING;PP;29
   A;Arbeide for å redusere utslipp av miljøgifter og klimagasser fra fiskeflåten og landindustrien.;Ja;HAVBRUK, FORURENSNING;PP;29
  -A;Styrke kunnskapen om hvilke effekter klimaendringer vil ha på havets økosystemer og det kystbaserte næringslivet.;Ja;HAVBRUK, MILJØVERN;PP;29
   Frp;at havnene organiseres som selvstendige enheter. Det innføres konkurranse mellom havnene for å stimulere til kostnadseffektiv drift og høy kvalitet på tilbudet;Nei;HAVNER;pp;66
   KrF;sikre helseinstitusjoner drevet av stiftelser og frivillige organisasjoner en plass i det samlede helsetilbudet gjennom langsiktige avtaler med helseforetakene. ;Ja;HELSEINSTITUSJONER;PP;21
   KrF;helseinstitusjoner drevet av stiftelser og frivillige organisasjoner må unntas fra anbudsreglementet i lov om offentlige anskaffelser;Nei;HELSEINSTITUSJONER;PP;21
  -A;Opprette lindrende enheter for pasienter med inkurabel kreftsykdom og andre alvorlige kroniske diagnoser.;Ja;HELSEINSTITUSJONER;PP;39
   A;Styrke bedriftshelsetjenesten.;Ja;HELSEINSTITUSJONER;PP;40
   KrF;at det skal opprettes et senter for behandling av ungdom med spiseforstyrrelser i hver region;Nei;HELSEINSTITUSJONER, BARN;PP;21
   KrF;styrke helsestasjonstilbudet for ungdom, inkludert behovet for mer oppfølging av psykiske lidelser.;Ja;HELSEINSTITUSJONER, BARN;PP;21
  
positive.code: A;Sikre rekrutteringen til landbruket, samt stimulere til mangfold i landbruket.;Ja;LANDBRUK;PP;28
  A;Sikre jordbruksarealer for framtiden som grunnlag til matproduksjon og for å holde kulturlandskapet i hevd.;Ja;LANDBRUK;PP;28
  A;Videreutvikle verdiskapingsprogrammene for mat, trevirke, reindrift og bioenergi.;Ja;LANDBRUK, SKOGBRUK, REINDRIFT;PP;28
  A;Prioritere bønder som henter en vesentlig del av sysselsetting og inntekt fra gården og annen primærnæringsvirksomhet.;Ja;LANDBRUK, SYSSELSETTING;PP;28
  A;At norsk matproduksjon skal verdsettes og fortsatt være en viktig del av den totale verdikjeden.;Ja;LANDBRUKSPRODUKTER;PP;28
  KrF;gi alle fedre rett til foreldrepermisjon uavhengig av mors yrkestilknytning;Nei;LIKESTILLING;PP;13
  KrF;gi fedre rett til lønn ved 14 dagers permisjon i forbindelse med fødsel;Nei;LIKESTILLING;PP;13
  
negative.code: FrP;private tjenesteytere skal likebehandles med de offentlige leverandørene;Ja;HELSEVESEN,LIKESTILLING;pp;48
  A;At Husbanken skal sikres mer ressurser og kompetanse slik at den fremstår som et aktivt politisk redskap for å sikre alle en skikkelig bolig. Husbanken skal sikre at større grupper får boliglån og mulighet til å skaffe seg en nøktern bolig.;Ja;HUSBANKEN;PP;46
  A;Sikre at Husbanken har gode utlånsrammer blant annet for å sikre at flere kan få startlån.;Ja;HUSBANKEN;PP;46
  A;At håndtering av dyr skal skje med omsorg og respekt for dyrets egenart. Arbeiderpartiet mener at dyr har egenverdi.;Ja;HUSDYR;PP;28
  KrF;at alle grunnutdanninger og videreutdanninger som vedrører arbeid med barn, pålegges å inkludere kunnskap om seksuelle overgrep, vold og omsorgssvikt i sine fagplaner;Nei;HØYERE UTDANNING;PP;14
  Frp;at private og offentlige institusjoner innefor høyere utdanning etableres som selvstyrte enheter og likebehandles . Institusjonene bør selv avgjøre ledelsesform og antall eksterne syremedlemmer, samt velge styreleder;Nei;HØYERE UTDANNING;pp;62
  Frp;at den enkelte institusjon selv fastsetter inntakskrevene overfor studentene;Nei;HØYERE UTDANNING;pp;62
  Frp;ansvarliggjøre den enkelte student med full valgfrihet av utdanning, og poengtere at det følger et egenansvar med dette, i forhold til at studentene må ha ett reflektert forhold til sine valg og et bevisst forhold til hvilket behov samfunnet søker å oppfylle.;Nei;HØYERE UTDANNING;pp;62
  A;Forenkle og effektivisere godkjenningsprosedyrer for utdanning tatt i utlandet.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;13
  A;Differansiere lærerutdanningene ved i større grad å spesialisere inn mot trinn og fag.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP ;22
  A;Etablere systematiske ordninger for etter- og videreutdanning av lærere, og innføre en rett og en plikt til å holde seg faglig oppdatert.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;22
  A;Evaluere effekten av tiltakene som er gjennomført etter  gjennomgangen av etter- og videreutdanningspolitikken i 1990-årene, og vurdere behover for en ny helhetlig innsats.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;23
  A;Ha sterkere nasjonal styring for å sikre økt samarbeid, mer spesialisering og bedre arbeidsdeling mellom de høyere utdanningsinstitusjonene;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Styrke kvaliteten og relevansen til bachelorutdanningene, slik at de er mer tilpasset arbeidslivets behov;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Styrke det pedagogiske utviklingsarbeidet ved de høyere utdanningsinstitusjonene.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Legge til rette for økt studentutveksling med andre land.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Bidra til at studentmedvirkning skal ivaretas på alle nivåer.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Gjøre entreprenørskap til en større del av flere utdanninger.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  A;Videreutvikle fjernopplæringstilbud og desentralisere utdanningstilbud.;Ja;HØYERE UTDANNING;PP;24
  