„Einerseits ist das Lernen gewisser Grundkenntnisse und –fertigkeiten wichtige ''Spielvoraussetzung'' und andererseits ermöglicht das Spiel die Motivation zur Ausbildung neuer Lernprozesse durch die Erweiterung der Bereiche des Erlebens, Erfahrens und Verhaltens.“<ref>{{Literatur | Autor= Sabine Arnold | Titel= Zum Einsatz von Lernspielen an einer Schule für Lernhilfe| Verlag=Diplomica | Ort= Hamburg| Jahr= 2014}}, Seite 30.</ref>
[[Anforderung]], [[Bedingung]], die ein Spielen ermöglicht