„Außerdem sei bislang kein theoretisch hinreichend differenziertes und zugleich konsensfähiges ''Kompetenzmodell'' in der geschichtsdidaktischen Forschung entwickelt worden.“<ref>{{Literatur | Autor=Lisa Marie Hauschke | Titel=Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive | Verlag=LIT Verlag | Ort=Berlin/Münster | Jahr=2012 | ISBN=978-3-643-11634-5 | Seiten=27&nbsp;f. | Online={{GBS|kScmrVpzfnsC|PA28|Hervorhebung="Kompetenzmodell"}} |Kommentar=Zitiert nach Google Books }}</ref>
Entwurf, der verschiedene Kompetenzen beinhaltet