„Auf die Schule bezogen bedeutet der sogenannte ''Pygmalioneffekt'' ganz allgemein, dass Lehrkräfte auf der Grundlage ihrer spezifischen und z. T. wenig kontrollierten Erwartungen Schülerleistungen und Schülerverhalten ‚erschaffen‘ oder ‚formen‘.“<ref>{{Literatur|Autor=Ingrid Hesse, Brigitte Latzko|Titel=Diagnostik für Lehrkräfte|Verlag=UTB|Jahr=2017|ISBN=978-3-8252-4751-5|Online=Zitiert nach {{GBS|lQkIDgAAQBAJ|PA48|Hervorhebung="Pygmalioneffekt"}}, Zitat Seite 48.}}</ref>
{{K|Psychologie}} besseres (Lern-)Ergebnis, das erzielt wird, wenn ein Lehrer einem Schüler viel zutraut und diesen unbewusst besonders fördert