„Spielen – Lernen, schon der Titel mit dem Bindestrich sollte die offene und vielfältige Beziehung andeuten, die zwischen den reichen ''Spielerfahrungen'' der Kinder und möglichen Lernimpulsen ihrer Spiele bestehen.“<ref>{{Literatur | Autor= Andreas Flitner | Titel= Spielen - Lernen | TitelErg=Praxis und Deutung des Kinderspiels | Verlag= Piper | Ort= München-Zürich | Jahr= 1996 | ISBN= 3-492-20022-2}}, Seite 9.</ref>
durch [[aktiv]]e, [[vielfältig]]e [[Betätigung]] im Spielen gewonnenes [[Wissen]] und [[Können]]