„In einer experimentellen Langzeitstudie mit drei verschiedenen ''Vorschulcurricula'' zeigten die Kinder, die am Curriculum nach dem Modell der direkten Instruktion teilgenommen hatten, weniger prosoziales und mehr antisoziales Verhalten und fielen im Jugend— und frühen Erwachsenenalter durch häufigere Delinquenz auf (Schweinhart & Weikart, 1997).“<ref>{{Literatur|Autor=Christiane Spiel, Barbara Schober, Petra Wagner, Ralph Reimann|Titel=Bildungspsychologie|Verlag=Hogrefe Verlag|Jahr=2010|Seiten=62|ISBN=978-3-8409-2081-3|Online=Zitiert nach {{GBS|vdB1FldbAUIC|PA62|Hervorhebung="Vorschulcurriculum"}}}}</ref>
Gesamtheit [[festgelegt]]er ([[pädagogisch]]er) [[Ziel]]e im Rahmen der [[Erziehung]] in einer [[Vorschule]]