„Das Material erlaubt aber in jedem Falle mehr als eine Deutung oder enthält mehr als ein Bewertungskriterium, ist also mehrdimensional und ''mehrperspektivisch'' angelegt und enthält eindeutige aber vielfältige Schlussfolgerungen.“<ref>{{Internetquelle|url=https://uni-tuebingen.de/fileadmin/Uni_Tuebingen/Fakultaeten/SozialVerhalten/Insitut_f%c3%bcr_Erziehungswissenschaft/Dokumente/Sozialp%c3%a4dagogik/Sozialp%c3%a4dagogiktag_2009/Heiner_Fallverstehen.pdf |autor= Maja Heiner|titel= Fallverstehen, Typen der Falldarstellung und kasuistische Kompetenz| tag= |monat= |jahr= |zugriff= 2020-02-17}} Seite 12</ref>
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