„Zunächst werden die in allen Sprachen zu findenden Oppositionen erworben (''minimaler'' Konsonantismus/''Vokalismus''), später werden die sprachspezifischen Oppositionen erlernt.“<ref>{{Literatur | Online=zitiert nach {{GBS|eRQeBAAAQBAJ|PA17|Hervorhebung=22minimaler+Konsonantismus}} | Autor=Martina Weinrich, Heidrun Zehner | Titel=Phonetische und phonologische Störungen bei Kindern | TitelErg=Aussprachetherapie in Bewegung | Verlag=Springer | Ort=Berlin/Heidelberg/New York | Jahr=2011 | Seiten=17 | ISBN=978-3-642-20027-4 }}.</ref>
{{K|Linguistik}} in der Theorie von Roman Jakobson der Teil des Konsonantismus, der im Spracherwerb zuerst gelernt wird, bei Aphasie als letzter verloren geht und in allen Sprachen der Welt vorhanden ist; er besteht in zwei Formen: entweder als linearer Vokalismus (in drei Öffnungsgraden: [a] – [e] – [i]) oder als Grunddreieck ([a] – [i] – [u])