„Weiterhin ist die Wahrnehmung für das ''Vorschulkind'' bedeutsamer als die Logik, sodass das logische Denken noch eingeschränkt ist.“<ref>{{Literatur | Autor= Julia Waage | Titel= Erfassung der Teilhabe bei Vorschulkindern mit Frühförderung| Verlag= Springer| Ort= Wiesbaden| Jahr= 2016}}, Seite 19.</ref>
Kind, das noch nicht schulpflichtig ist