„Aus all diesen Indizien folgt, dass die Kommunizierenden mit bestimmten ''Textklassen'' spezifische Inhalte und Funktionen verbinden, dass sie also über so etwas wie ein Schema-Wissen/ein Muster-Wissen über solche ''Textklassen'' verfügen.“<ref>Margot Heinemann, Wolfgang Heinemann: ''Grundlagen der Textlinguistik. Interaktion - Text - Diskurs.'' Niemeyer, Tübingen 2002, Seite 131. ISBN 3-484-31230-0.</ref>
''[[Linguistik]]:'' Menge von Texten, die aufgrund eines bestimmten Kriteriums/bestimmter Kriterien zusammengefasst sind