„Durch die Unterscheidung in «echte» und ''«falsche» Anfänger'' (= Leute, die die betreffende Sprache schon einmal gelernt haben) sollen von den Sprachlernerfahrungen oder Sprachkenntnissen her allzu heterogene Teilnehmerzusammensetzungen vermieden werden.“<ref>''Englisch Amerikanische Studien'', Band 7. Gesellschaft für die Herausgabe der Englisch Amerikanischen Studien, 1985, S. 234.</ref>
Lernender mit Vorkenntnissen<ref name="englisch">Rüdiger Ahrens, Ursula Weier (Hrsg.): ''Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts.'' Band 342 der Reihe ''Anglistischen Forschungen''. Winter, 2005, S. 285. ISBN 9783825350338</ref>; Lerner, der – meist vor längerer Zeit – bereits einmal Anfängerunterricht in der betreffenden Sprache erhalten hat<ref>Erik Kwakernaak: ''Grammatik im Fremdsprachenunterricht: Geschichte und Innovationsmöglichkeiten am Beispiel Deutsch als Fremdsprache in den Niederlanden.'' Rodopi, 1996, S. 325. ISBN 9789042000353</ref>