[…] „in vielen Seminaren sollen Studierende wie Frederik Lazar die notwendige Theorie möglichst anhand realer Schulsituationen lernen, zum Beispiel wie sich das unbeliebte Fach Chemie ''lebensnaher'' vermitteln lässt. »Dass ich nicht erkläre, was Korrosion ist, sondern ich sage: Dieses Fahrrad hier ist verrostet, was ist denn da passiert?«“<ref>{{Per-Deutschlandradio | Online=https://www.deutschlandfunk.de/lehramtsstudium-schullalltag-in-den-hoersaal-holen-100.html | Autor=Stephanie Kowalewski | Titel=Lehramtsstudium – Schullalltag in den Hörsaal holen | TitelErg= | Tag=07 | Monat=07 | Jahr=2016 | Zugriff=2022-10-26 | Kommentar=Deutschlandfunk/Köln, Sendereihe: Campus & Karriere }}</ref>
so, dass etwas der [[Wirklichkeit]] [[sehr]] [[ähneln|ähnelt]]; sich am [[wirklich]]en [[Leben]] [[orientieren]]d