„Die obigen Methoden erlauben es, weitere Texte auf das ''Type-Token-Verhältnis'' zu untersuchen, was zwecks Charakterisierung der Kindersprache und Verallgemeinerung beziehungsweise Verbesserung des Modells nötig wäre.“<ref>Gabriel Altmann, Klaus R. Wagner: ''Das Type-Token-Verhältnis in der Kindersprache.'' In: Klaus R. Wagner (Hrsg.): ''Kindersprachstatistik.'' Verlag Die blaue Eule, Essen 1992, S. 3545, Zitat: Seite 44. ISBN 3-89206-499-7. Abkürzung aufgelöst.</ref>
[[Linguistik|''Linguistik'']]: Verhältnis der Menge aller Wörter eines Textes zu der Menge der verschiedenen Wörter