„Diejenigen Teilnehmer, die sich an diesem Punkt selbständig und gegen die von der Institution festgesetzten Einteilung entscheiden und damit einen hohen Grad an Autonomie beweisen, werden fortan als ''falsche Anfänger'' bezeichnet.“<ref>Gudrun Perrey: ''Differenzierung im Fremdsprachenunterricht an Volkshochschulen.'' Universität Hamburg, 1983, S. 128.</ref>
Lernender mit Vorkenntnissen<ref name="englisch">Rüdiger Ahrens, Ursula Weier (Hrsg.): ''Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts.'' Band 342 der Reihe ''Anglistischen Forschungen''. Winter, 2005, S. 285. ISBN 9783825350338</ref>; Lerner, der – meist vor längerer Zeit – bereits einmal Anfängerunterricht in der betreffenden Sprache erhalten hat<ref>Erik Kwakernaak: ''Grammatik im Fremdsprachenunterricht: Geschichte und Innovationsmöglichkeiten am Beispiel Deutsch als Fremdsprache in den Niederlanden.'' Rodopi, 1996, S. 325. ISBN 9789042000353</ref>