„''Überfachliche'' Schlüsselkompetenzen wie selbstreguliertes Lernen, die Fähigkeit, Problemlösungsstrategien zu entwickeln, die Bereitschaft zur Kooperation - all das lässt sich im Unterricht einüben.“<ref>{{Literatur | Autor= Annette Goebel | Titel= An der Schwerkraft führt kein Weg vorbei | Verlag=Berliner Zeitung| Ort=Berlin | Jahr= 18.06.2002}}</ref>
als Forschungsgegenstand, Themengebiet oder Arbeitsfeld eine [[speziell]]e Fachzuordnung übersteigend, oberhalb einer Fächereinteilung stehend