„Wie bereits erwähnt, sieht sich die ''Geschichtsdidaktik'' der Notwendigkeit ausgesetzt, mit einem tragfähigen Konzept den gesellschaftlichen Veränderungen zu begegnen und den bildungspolitischen Forderungen gerecht zu werden.“<ref>{{Literatur | Autor=Bärbel Völker | Titel=Wie kann man Geschichte lehren? | TitelErg=Die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik | Verlag=Wochenschau-Verlag | Ort=Schwalbach am Taunus | Jahr=2002 | ISBN=387920439X | Seiten=165 }}</ref>
Didaktik, die sich mit dem Lehren und Lernen von Geschichte (insbesondere im Geschichtsunterricht) beschäftigt