„Gleichwohl gehört auch diese ''Spracherziehung'' in die Tradition von Thomasius und Weise, indem sie nach dem Ideal der galanten Wohlredenheit Rede und Schrift in ihrer gesellschaftlichen Funktion begriff und darauf abzielte, die ihr anvertrauten jungen Menschen in die sprachlichen Umgangsformen der Gesellschaft einzuführen: eine vom späteren Deutschunterricht oftmals vernachlässigte Aufgabe.“<ref>Horst Joachim Frank: ''Dichtung, Sprache, Menschenbildung. Geschichte des Deutschunterrichts von den Anfängen bis 1945.'' Band 1. Deutscher Taschenbuch Verlag, München 1976, Seite 102. ISBN 3-423-04271-0.</ref>
Erziehung/Unterricht mit dem Ziel der Beherrschung der Sprache und ihrer angemessenen Verwendung