„Checkliste für die ersten Kursstunden[: …] die echten Anfänger fördern, die ''falschen Anfänger'' bremsen, nach der Stunde ''falsche Anfänger'' freundlich beraten und eventuell einen anderen Kurs empfehlen“<ref>Kooperation der Volkshochschulen am Niederrhein: ''Leitfaden für Sprachkursleiter.'' Hueber Verlag, 2013, S. 21. ISBN 9783196703047</ref>
Lernender mit Vorkenntnissen<ref name="englisch">Rüdiger Ahrens, Ursula Weier (Hrsg.): ''Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts.'' Band 342 der Reihe ''Anglistischen Forschungen''. Winter, 2005, S. 285. ISBN 9783825350338</ref>; Lerner, der – meist vor längerer Zeit – bereits einmal Anfängerunterricht in der betreffenden Sprache erhalten hat<ref>Erik Kwakernaak: ''Grammatik im Fremdsprachenunterricht: Geschichte und Innovationsmöglichkeiten am Beispiel Deutsch als Fremdsprache in den Niederlanden.'' Rodopi, 1996, S. 325. ISBN 9789042000353</ref>