„Es handelt sich dabei nicht nur um einen Entwicklungsrückstand, da die leseschwachen Kinder in Ehris Untersuchungen im Vergleich zu einer nach dem Leseniveau parallelisierten Kontrollgruppe mehr Durchgänge brauchten, um ''Sichtwörter'' perfekt zu lesen.“<ref>{{Literatur | Autor=Nicole Berger | Titel=Mehr als nur ein WorT | TitelErg=Zur Diagnostik und Förderung von Grundschulkindern mit schwachen Rechtschreibleistungen im Rahmen des Regelunterrichts | Verlag=Utz Verlag | Ort=München | Jahr=2010 | ISBN=978-3-8316-0938-3 | Seiten=30 | Online={{GBS|LT_HLs654MsC|PA30|Hervorhebung="Sichtwörter"}} |Kommentar=Zitiert nach Google Books }}</ref>
Wort, das durch [[wiederholt]]es Sehen und Lesen im Gedächtnis abgespeichert ist, sodass man es leicht lesen und schreiben kann, ohne es [[phonologisch]] zu erschließen