„Im ersten Analyseschritt wurde das ''Spielniveau'' des Kindes erfasst, vom einfachen Hantieren mit den Steinen ohne ersichtliches Ziel über das symbolische Spiel bis zur Verwendung abstrakter Begriffe wie Farbe, Form und Menge.“<ref>{{Literatur | Autor= Karin Grossmann, Klaus E Grossmann | Titel= Bindungen - das Gefüge psychischer Sicherheit| Verlag= Klett-Cotta| Ort= Stuttgart| Jahr= 2012}}, Seite 213.</ref>
Leistungsebene im [[Spielbereich]]