„''Fächerübergreifende'' Themenbereiche ergeben sich für den Unterricht am häufigsten dadurch, dass ein Fach sich bei einer Fragestellung in kritischer Selbsteinschätzung mit seinen methodischen Möglichkeiten bzw. in seiner Materialerfahrung überfordert sieht.“ <ref>{{Literatur | Autor=Siegbert Warwitz | Titel=Interdisziplinäre Sporterziehung | Verlag=Hofmann | Ort=Schorndorf | Jahr=1974|DNB=740560026}}, Seite 26.</ref>
eine Reihe von [[Disziplin]]en betreffend/umfassend; [[Fachgrenze]]n übersteigend