„Für ''Chancengerechtigkeit'' brauchen wir sehr individuelle und an Stärken orientierte Lernzugänge.“<ref>{{Per-taz Online | Online=https://taz.de/Streit-um-Bildungsplaene-in-Hamburg/!5855112 | Autor= | Titel=Streit um Bildungspläne in Hamburg: „Unterricht wie vor 100 Jahren“ | TitelErg= | Tag=01 | Monat=06 | Jahr=2022 | Zugriff=2022-08-10 | Kommentar=Interview mit Thimo Witting, Sprecher der Vereinigung der Schulleiter und Schulleiterinnen der Hamburger Stadtteilschulen im Verband der Schulen des gemeinsamen Lernens (GGG) und Schulleiter der Stadtteilschule Bergedorf, das Interview führte Kaija Kutter }}</ref>
{{K|Bildungspolitik}} [[gleich]]e [[Möglichkeit]]en, [[Zugang]] [[zu]] und [[für]] den [[Erwerb]] [[von]] [[Bildung]] zu [[haben]] [[ohne]] [[Einschränkung]]en durch [[zufällig]]e [[Lebensumstände]], beispielsweise durch [[Einkommen]] oder [[Vermögen]], [[Klassenzugehörigkeit]], [[Wohnort]], [[Geschlecht]] einer [[Person]]