„Es stellt sich daher die Frage, ob es didaktisch nicht sinnvoller wäre, diesen doppelten Konzeptwechsel zu ''entzerren'' und die Pauli-Matrizen anhand bekannter physikalischer Theorien einzuführen.“<ref>{{Internetquelle|url=https://books.google.se/books?id=iHmFF0fnPQkC&pg=PA333|titel=Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie, herausgegeben von Anja Pitton|zugriff=2018-03-08}}</ref>
Vorgänge, die (zu) dicht aufeinanderfolgen, mit mehr Pausen voneinander trennen oder Objekte, die (zu) dicht nebeneinander sind, durch mehr Zwischenraum voneinander trennen