„Die mangelnde Dynamik von Bildungssystemen wird häufig als ''rückschrittlich'' interpretiert.“<ref>{{Literatur|Autor=Annette Schavan, Klaus Zierer|Titel=Pädagogisch denken, politisch handeln|Verlag=Verlag Herder GmbH|Jahr=2018|Seiten=40|ISBN=978-3-451-81313-9|Online=Zitiert nach {{GBS|3dlaDwAAQBAJ|PT40|Hervorhebung="rückschrittlich"}}}}</ref>
dem [[Erreichen]] eines [[Ziel]]es [[entgegenlaufen]]d