„Übung, Symbol und Regel scheinen also die drei aufeinanderfolgenden Etappen zu sein, die die großen ''Kategorien der Spiele'' charakterisieren.“<ref>{{Literatur | Autor= Andreas Flitner | Titel= Spielen - Lernen | TitelErg=Praxis und Deutung des Kinderspiels | Verlag= Piper | Ort= München-Zürich | Jahr= 1996 | ISBN= 3-492-20022-2}}, Seite 62/63.</ref>
[[Ordnungsschema]], nach dem gleichartige [[Spiel]]e klassifiziert werden