b'\n_START_ARTICLE_\nIstruzione obbligatoria\n_START_PARAGRAPH_\nL\'istruzione obbligatoria si riferisce al periodo di istruzione richiesto a tutte le persone e imposto da un governo statale. A seconda del paese, l\'educazione pu\xc3\xb2 essere impartita in una scuola pubblica o privata riconosciuta oppure a casa (nel caso dell\'istruzione domiciliare). _NEWLINE_L\'istruzione obbligatoria differisce dal concetto "frequenza obbligatoria", la quale comporta per i genitori il solo obbligo a mandare i propri figli in una determinata scuola. L\'istruzione obbligatoria comporta invece sia il dovere imposto dalla legge ai genitori di vedere che i loro figli ricevono un\'educazione, sia la prerogativa di ogni bambino ad essere educato. _NEWLINE_La Convenzione internazionale sui diritti economici, sociali e culturali richiede, entro un ragionevole numero di anni, il principio secondo cui l\'istruzione obbligatoria debba essere gratuita per tutti.\n_START_SECTION_\nScopo dell\'istruzione obbligatoria\n_START_PARAGRAPH_\nAll\'inizio del XX secolo, l\'educazione obbligatoria era finalizzata a far padroneggiare le abilit\xc3\xa0 fisiche necessarie e che potevano essere utili al progresso della propria nazione. Essa instillava perci\xc3\xb2 i valori dell\'etica e delle capacit\xc3\xa0 di comunicazione sociale nelle menti degli adolescenti. Inoltre, consentiva agli immigrati di inserirsi nella societ\xc3\xa0 di un nuovo paese di cui non avevano conoscenza. Al giorno d\'oggi, l\'istruzione obbligatoria \xc3\xa8 stata considerata in molti paesi come un diritto per tutti i cittadini. _NEWLINE_L\'obbligatoriet\xc3\xa0 viene principalmente utilizzata per migliorare la qualit\xc3\xa0 educativa di tutti i cittadini, minimizzare gli studenti che smettono di frequentare la scuola per motivi economici familiari e anche per bilanciare le differenze educative tra le aree rurali e urbane. _NEWLINE_L\'istruzione obbligatoria dipende, a seconda del paese, da quale sistema politico \xc3\xa8 in vigore e da quanto bene \xc3\xa8 sviluppato il sistema educativo nazionale. D\'altra parte, essere istruiti \xc3\xa8 necessario e importante per ogni cittadino, e ci sono leggi rigide sull\'istruzione obbligatoria.\n_START_SECTION_\nAntichit\xc3\xa0\n_START_PARAGRAPH_\nL\'istruzione obbligatoria non fu un concetto sconosciuto nei tempi antichi, tuttavia la presenza di un\'educazione obbligatoria fu generalmente legata a un\'organizzazione reale, religiosa o militare, sostanzialmente diversa dalle moderne nozioni di istruzione obbligatoria impartita a chiunque.\n_START_SECTION_\nAntica Grecia\n_START_PARAGRAPH_\nLa Repubblica di Platone (ca. 424\xe2\x80\x93348 a.C.) \xc3\xa8 accreditata per aver reso popolare il concetto di educazione obbligatoria nel pensiero intellettuale occidentale. La logica di Platone era semplice: la citt\xc3\xa0 ideale richiedeva individui ideali ed individui ideali richiedevano un\'educazione ideale. La divulgazione delle idee di Platone inizi\xc3\xb2 con il pi\xc3\xb9 ampio Rinascimento e la traduzione delle opere di Platone da parte di Marsilio Ficino (1433-1499), culminando nell\'Illuminismo. Il filosofo illuminista Jean-Jacques Rousseau, noto per il suo lavoro sull\'educazione (incluso il romanzo pedagogico Emilio o dell\'educazione) disse che "Per avere una buona idea dell\'educazione pubblica, leggi la Repubblica di Platone. Non \xc3\xa8 un trattato politico, come pensano quelli che si limitano a giudicare i libri in base al titolo, ma \xc3\xa8 il lavoro pi\xc3\xb9 fine e pi\xc3\xb9 bello sull\'educazione mai scritto." _NEWLINE_A Sparta i ragazzi tra i 6 e i 7 anni lasciavano le loro case e venivano mandati alla scuola militare. I corsi scolastici erano difficili e sono stati descritti come un "periodo di addestramento brutale". Tra i 18 e i 20 anni, i maschi spartani dovevano superare una prova che consisteva in attivit\xc3\xa0 ginniche, abilit\xc3\xa0 militari e capacit\xc3\xa0 di comando. Il fallimento della prova da parte dello studente comportava la decadenza della cittadinanza (perioidos) e dei diritti politici. La promozione era un rito di passaggio alla virilit\xc3\xa0 e alla cittadinanza, in cui avrebbe continuato a prestare servizio militare e addestrarsi come soldato fino all\'et\xc3\xa0 di 60 anni quando il soldato poteva ritirarsi per vivere con la sua famiglia.\n_START_SECTION_\nGiudea\n_START_PARAGRAPH_\nSin dai tempi antichi, ogni genitore della Giudea aveva l\'obbligo di educare i propri figli, almeno in modo informale. Nel corso dei secoli, con lo sviluppo di citt\xc3\xa0, paesi e villaggi, si evolvette una classe di insegnanti chiamati Rabbini. Secondo il Talmud (trattato di Bava Batra, 21a), che elogia il saggio Joshua ben Gamaliel con l\'istituzione dell\'educazione ebraica formale nel I secolo d.C., Ben Gamla istitu\xc3\xac scuole in ogni citt\xc3\xa0 e rese obbligatoria l\'istruzione formale dall\'et\xc3\xa0 di 6-8 anni.\n_START_SECTION_\nXIV secolo\n_START_PARAGRAPH_\nLa Triplice alleanza azteca, che govern\xc3\xb2 dal 1428 al 1521 nell\'attuale Messico centrale, \xc3\xa8 considerata il primo stato ad attuare un sistema di istruzione obbligatoria universale.\n_START_SECTION_\nPrima et\xc3\xa0 moderna\n_START_PARAGRAPH_\nLa Riforma protestante favor\xc3\xac l\'istituzione dell\'educazione obbligatoria per ragazzi e ragazze, prima nelle regioni che ora fanno parte della Germania, e successivamente in Europa e negli Stati Uniti . _NEWLINE_Il testo fondamentale di Martin Lutero An die Ratsherren aller St\xc3\xa4dte deutschen Landes (Per i consiglieri di tutte le citt\xc3\xa0 dei Paesi tedeschi, 1524) chiese di istituire una scuola dell\'obbligo affinch\xc3\xa9 tutti i parrocchiani potessero leggere la Bibbia da soli. Il territorio protestante sud-occidentale del Sacro Romano Impero segu\xc3\xac presto l\'esempio: nel 1559, il ducato tedesco del W\xc3\xbcrttemberg istitu\xc3\xac un sistema di istruzione obbligatoria per ragazzi. Nel 1592, il ducato del Palatinato-Zweibr\xc3\xbccken divenne il primo territorio al mondo con istruzione obbligatoria per ragazze e ragazzi, seguito nel 1598 da Strasburgo, all\'epoca citt\xc3\xa0 libera del Sacro Romano Impero e ora parte della Francia . _NEWLINE_In Scozia, il School Establishment Act del 1616 ordin\xc3\xb2 a ogni parrocchia di istituire una scuola aperta a tutti e pagata dai parrocchiani. Il Parlamento scozzese conferm\xc3\xb2 tale disposizione con l\'Education Act del 1633 e cre\xc3\xb2 un\'imposta locale sulla terra per fornire i finanziamenti richiesti. Il sostegno richiesto dalla maggioranza dei parrocchiani, tuttavia, forn\xc3\xac una scappatoia per l\'evasione fiscale che port\xc3\xb2 ad una nuova legge sull\'istruzione nel 1646, che port\xc3\xb2 a grandi tumulti che portarono nel 1661 ad una temporanea inversione alla posizione meno obbligatoria del 1633. Tuttavia, nel 1696 una nuova legge ristabil\xc3\xac l\'isituzione obbligatoria di una scuola in ogni parrocchia con un sistema di sanzioni, sequestri e attuazione diretta del governo come mezzo di applicazione ove richiesto. _NEWLINE_Negli Stati Uniti, in seguito ai trattati di Martin Lutero e ad altri riformatori, i congregazionalisti separatisti che fondarono la colonia di Plymouth nel 1620, obbligarono i genitori a insegnare ai loro figli come leggere e scrivere. Le leggi scolastiche del Massachusetts, tre atti legislativi emanati nella Colonia della Baia del Massachusetts nel 1642, nel 1647 e nel 1648, sono comunemente considerati i primi passi verso l\'istruzione obbligatoria negli Stati Uniti. La legge del 1647, in particolare, imponeva a ogni citt\xc3\xa0 con pi\xc3\xb9 di 50 famiglie di assumere un insegnante e ogni citt\xc3\xa0 di oltre 100 famiglie a fondare una scuola. Lo zelo puritano per l\'apprendimento si rifletteva nel primo e rapido aumento delle istituzioni educative; ad esempio, il College di Harvard College fu fondato gi\xc3\xa0 nel 1636. _NEWLINE_La Prussia attu\xc3\xb2 un moderno sistema di istruzione obbligatoria nel 1763. Fu introdotto dal Generallandschulreglement (Regolamento generale della scuola), un decreto emanato da Federico il Grande nel 1763-1765 e redatto da Johann Julius Hecker, con cui si obbligavano tutti i giovani cittadini, ragazze e ragazzi, ad essere educati dai 5 ai 13-14 anni e di avere una visione di base della religione cristiana, cantare, leggere e scrivere sulla base di un programma statale regolamentato e dotato di libri di testo. Agli insegnanti, spesso ex soldati, fu concesso di coltivare i bachi da seta per guadagnarsi da vivere oltre ai contributi dei cittadini e dei comuni locali. _NEWLINE_Nell\'Impero austro-ungarico, l\'istruzione primaria obbligatoria fu introdotta dall\'imperatrice Maria Teresa nel 1774.\n_START_SECTION_\nEuropa\n_START_PARAGRAPH_\nLa frequenza scolastica obbligatoria basata sul modello prussiano si diffuse gradualmente in altri paesi. Fu rapidamente adottato dai governi scandinavi della Danimarca-Norvegia e in Svezia, e anche in Finlandia, Estonia e Lettonia all\'interno dell\'Impero russo, ma fu respinto nella stessa Russia.\n_START_SECTION_\nInghilterra e Galles\n_START_PARAGRAPH_\nL\'Inghilterra e il Galles furono lenti a introdurre l\'istruzione obbligatoria a causa dell\'alta classe che difendeva i suoi privilegi educativi. In Inghilterra e Galles, l\'Elementary Education Act 1870 spian\xc3\xb2 la strada all\'istruzione obbligatoria istituendo consigli scolastici per fondare scuole in tutti i luoghi che non disponevano di adeguate risorse finanziarie. La frequenza scolastica fu obbligatoria fino all\'et\xc3\xa0 di 10 anni nel 1880. La legge sull\'istruzione del 1996 impose ai genitori l\'obbligo per i bambini di avere un\'istruzione a tempo pieno dai 5 ai 16 anni. Tuttavia, la frequenza a scuola non \xc3\xa8 obbligatoria: la sezione 7 della legge consente anche l\'educazione domestica .\n_START_SECTION_\nFrancia\n_START_PARAGRAPH_\nLa Francia \xc3\xa8 stata altrettanto lenta nell\'introdurre l\'istruzione obbligatoria, questa volta a causa dei conflitti tra lo stato secolare e la Chiesa cattolica, e di conseguenza tra partiti politici anticlericali e cattolici. La prima serie di leggi di Jules Ferry, approvata nel 1881, rese l\'istruzione primaria gratuita per ragazze e ragazzi; comuni e dipartimenti avevano la responsabilit\xc3\xa0 condivisa di finanziarla. Nel 1882, la seconda serie di leggi di Jules Ferry rese l\'istruzione obbligatoria per ragazze e ragazzi fino all\'et\xc3\xa0 di 13 anni. Nel 1936, il limite di et\xc3\xa0 superiore fu portato a 14 anni. Nel 1959, fu ulteriormente esteso a 16.\n_START_SECTION_\nGermania\n_START_PARAGRAPH_\nL\'istruzione obbligatoria tedesca \xc3\xa8 finanziata dagli stati federali della Germania. Venne introdotta nel 1619 e migliorata nel XVII secolo. Ha avuto un enorme effetto nel paese, con un numero maggiore di persone rispetto agli Stati Uniti.\n_START_SECTION_\nScozia\n_START_PARAGRAPH_\nLa legge scozzese sull\'istruzione del 1872 rese obbligatoria l\'istruzione elementare per la prima volta per tutti i bambini di et\xc3\xa0 compresa tra 5 e 13 anni. Le scuole parrocchiali e borghesi esistenti furono rilevate dallo stato e gestite da consigli scolastici eletti a livello locale.\n_START_SECTION_\nStati Uniti d\'America\n_START_PARAGRAPH_\nNel 1852, il Massachusetts fu stato il primo stato degli Stati Uniti a approvare una legge sull\'educazione pubblica universale contemporanea. In particolare, il Tribunale del Massachusetts richiese a ogni citt\xc3\xa0 di creare e gestire una scuola di grammatica. Vennero inflitte multe ai genitori che non mandavano i loro figli a scuola e il governo prese il potere di portarli via dai loro genitori e di affidarli ad altri se i funzionari del governo avesero deciso che i genitori erano "inadatti a educare i bambini in modo adeguato". _NEWLINE_La diffusione della frequenza obbligatoria nella tradizione del Massachusetts negli Stati Uniti, in particolare per i nativi americani, fu attribuita al generale Richard Henry Pratt, che utilizz\xc3\xb2 tecniche sviluppate sui nativi americani in un campo di prigionia a Fort Marion, Augustine, in Florida, per forzare le minoranze demografiche in tutta l\'America nelle scuole governative. Il suo prototipo era la Carlisle Indian Industrial School in Pennsylvania. _NEWLINE_Nel 1918, il Mississippi fu l\'ultimo stato a emanare una legge obbligatoria sulle frequenza scolastica. _NEWLINE_Nel 1922 gli elettori dell\'Oregon tentarono di emanare l\'Oregon Compulsory Education Act, che imponeva a tutti i bambini di et\xc3\xa0 compresa tra 8 e 16 anni di frequentare la scuola pubblica statale, lasciando solo eccezioni per i bambini mentalmente o fisicamente inadatti, che abitavano ad una certa distanza dalla scuola statale o previo consenso scritto di un sovrintendente di contea a ricevere istruzioni private. La legge fu approvata dal voto popolare, ma in seguito \xc3\xa8 stata dichiarata incostituzionale dalla Corte suprema degli Stati Uniti nel caso Pierce contro la Society of Sisters, stabilendo che "un bambino non \xc3\xa8 una semplice creatura dello stato". Questo caso risolse la disputa sul fatto che le scuole private avessero o meno il diritto di fare affari e di educare negli Stati Uniti.\n_START_SECTION_\nGiappone\n_START_PARAGRAPH_\nIn Giappone, l\'educazione obbligatoria fu istituita poco dopo la Restaurazione Meiji nel 1868. Inizialmente, fu fortemente influenzata dal sistema educativo prussiano. Dopo la seconda guerra mondiale, fu ricostruito in larga misura e il nuovo modello educativo \xc3\xa8 ampiamente influenzato dal modello americano.\n_START_SECTION_\nTravancore\n_START_PARAGRAPH_\nNel regno indiano di Travancore, la regina Gowri Parvati Bayi pubblic\xc3\xb2 un editto reale che dichiarava l\'educazione universale e ufficialmente riconosciuto il ruolo dello Stato garantire il diritto all\'istruzione dalle entrate pubbliche nel 1817.\n_START_SECTION_\nCina\n_START_PARAGRAPH_\nL\'istruzione obbligatoria di nove anni in Cina \xc3\xa8 stata istituita e considerata di successo. L\'istruzione obbligatoria porta enormi effetti di diversi aspetti della vita delle persone. Il numero di studenti \xc3\xa8 aumentato e il tasso di abbandono degli studenti \xc3\xa8 diminuito in percentuale enorme, anche nell\'area rurale. Lo scopo dell\'istituzione dell\'istruzione obbligatoria in Cina \xc3\xa8 la cosiddetta "universalizzazione", che bilancia le differenze colte tra citt\xc3\xa0 e villaggi (Ding 13). D\'altra parte, migliora efficacemente la qualit\xc3\xa0 delle strutture nelle scuole grazie alla garanzia di sicurezza. Tuttavia, l\'istruzione obbligatoria di nove anni presenta ancora problemi e deve essere migliorata. La maggior parte degli studenti che hanno abbandonato la scuola ha lasciato le scuole a causa della riluttanza degli studi e della cattiva educazione, invece di non essere in grado di sostenere le tasse scolastiche. Pertanto, i miglioramenti dell\'istruzione obbligatoria cinese sono ancora necessari nella societ\xc3\xa0 moderna.\n_START_SECTION_\nNumero di alunni e studenti iscritti all\'istruzione obbligatoria\n_START_PARAGRAPH_\nA causa della crescita della popolazione e della proliferazione dell\'istruzione obbligatoria, l\'UNESCO ha calcolato nel 2006 che nei successivi 30 anni, pi\xc3\xb9 persone avrebbero ricevuto un\'istruzione formale rispetto a tutta la storia umana precedente.'