b'\n_START_ARTICLE_\nFasi dello sviluppo psicosessuale secondo Freud\n_START_PARAGRAPH_\nNel corso della sua ricerca psicoanalitica sullo sviluppo diacronico della mente umana, Sigmund Freud articol\xc3\xb2 il tema dello "sviluppo psicosessuale" e dei correlati processi della libido in cinque fasi. _NEWLINE_L\'importanza di questa nuova concezione risedette soprattutto nel non identificare pi\xc3\xb9 la sessualit\xc3\xa0 con la mera attivit\xc3\xa0 genitale dell\'individuo adulto, ma nello scoprire l\'esistenza di una sessualit\xc3\xa0 infantile, che si manifesta secondo le caratteristiche peculiari delle evoluzioni dei processi pulsionali della libido. _NEWLINE_Freud definisce il bambino un "perverso polimorfo"; il bambino in tal senso \xc3\xa8 perverso in quanto ricerca il piacere senza alcuna finalit\xc3\xa0 riproduttiva (\xc3\xa8 importante notare come questa "perversione" non abbia alcuna valenza morale negativa). \xc3\x88, inoltre, polimorfo, poich\xc3\xa9 ricerca il piacere attraverso vari organi e tramite diverse zone erogene, e riceve gratificazione edonistica sia dal contatto col padre che con la madre. Il bambino \xc3\xa8 facilitato in questo dall\'assenza di un Super Io e dell\'imposizione morale prodotta dall\'educazione. Freud suddivise lo sviluppo psicosessuale del bambino in cinque fasi successive; tale modello \xc3\xa8 divenuto oggetto, nel corso dell\'evoluzione del pensiero psicodinamico, delle pi\xc3\xb9 svariate integrazioni, modifiche e critiche.\n_START_SECTION_\n1. Fase orale\n_START_PARAGRAPH_\nCon questo termine viene identificata la prima fase dello sviluppo psicosessuale infantile postulato da Freud, comprendente i primi 0-18 mesi di vita, in cui il piacere sessuale \xc3\xa8 legato in modo prevalente all\'eccitamento della cavit\xc3\xa0 orale e delle labbra che accompagna l\'alimentazione. L\'attivit\xc3\xa0 di nutrizione fornisce i significati elettivi con cui si esprime e si organizza la relazione oggettuale, essendo la bocca il principale organo di esplorazione.  _NEWLINE_In questa fase, gestita dall\'Es, si crea l\xe2\x80\x99Urvertrauen, la fiducia primordiale: il bambino pensa che tutto il mondo appartenga a lui o alla sua bocca; \xc3\xa8 egoista ed egocentrico. Durante la fase orale, la modalit\xc3\xa0 fondamentale di relazione con il mondo esterno \xc3\xa8 quindi di tipo nutritivo; la libido si concentra nella zona orale, che diviene cos\xc3\xac una zona erogena._NEWLINE_Il bambino, infatti, tende a portare ogni cosa alla bocca, dal seno della madre agli oggetti che lo circondano, ed attraverso questa inizia a relazionarsi col mondo. La durata della fase orale \xc3\xa8 variabile e strettamente dipendente dalla modalit\xc3\xa0 e durata dell\'allattamento. Dopo aver individuato l\'organizzazione orale, Freud indica pertanto come prima fase della sessualit\xc3\xa0 la fase orale; la fonte \xc3\xa8 la zona orale, l\'oggetto \xc3\xa8 in stretto rapporto con quello dell\'alimentazione, la meta \xc3\xa8 l\'incorporazione. Successivamente, con la comparsa dei denti, il bambino comincia a provare piacere nel mordere e masticare gli oggetti (fase sadico-orale)._NEWLINE_Le fissazioni relative a questa fase vengono definite fissazioni orali, e scaturiscono dalla lunghezza pi\xc3\xb9 o meno protratta di questo periodo. Si manifestano prevalentemente con un\'ossessiva stimolazione della zona orale, comportando l\'eccessivo attaccamento dell\'adulto ad abitudini che coinvolgono l\'utilizzo della bocca (suzione, alimentazione). Da un punto di vista comportamentale, l\'individuo potrebbe manifestare un\'inclinazione al vittimismo, regredire verso uno stato di dipendenza e/o sviluppare pratiche oralmente dipendenti (tabagismo, alcolismo, logorrea o manifestando una forte dipendenza dal cibo) costituendosi una personalit\xc3\xa0 sarcastica o pungente (caratteristiche queste indicate come qualit\xc3\xa0 sadico-orali).\n_START_SECTION_\n2. Fase anale\n_START_PARAGRAPH_\nSecondo la sequenza dello sviluppo psicosessuale proposta da Freud, la fase anale succede alla fase orale e precede la fase fallica, manifestandosi in un\'et\xc3\xa0 compresa fra i 18 ed i 36 mesi circa. Durante questo periodo, gli interessi del bambino si spostano dalla zona orale a quella anale, in concomitanza con l\'acquisizione del controllo delle funzioni sfinteriche. Il bambino trae appagamento dal controllo autonomo degli sfinteri; il controllo e l\'espulsione dei prodotti del proprio corpo costituiranno, oltre che una forma di gratificazione, uno strumento di regolazione delle relazioni con l\'ambiente circostante. Il bambino nutre interesse verso i propri escrementi; spesso l\'espulsione \xc3\xa8 accompagnata dalla paura di una perdita e da un senso di incompletezza._NEWLINE_La decisione di urinare o defecare rappresenta il primo atto simbolico di negazione o accondiscendenza, rispetto alle necessit\xc3\xa0 di autocontrollo imposte dalle figure genitoriali e - per estensione - dalle istituzioni sociali, che esigono dall\'individuo adeguamento alle norme condivise e autocontrollo. Il piacere generato dall\'evacuazione (erotismo anale) conduce, mediante la ritenzione permessa da un accresciuto controllo degli sfinteri, alla gratificazione libidica e all\'emersione di un carattere aggressivo (fase sadico-anale)._NEWLINE_Analogamente, lo sviluppo di autostima e autonomia sono associate allo sviluppo della capacit\xc3\xa0 di controllare volontariamente la defecazione. Secondo le teorie di Freud, l\'incapacit\xc3\xa0 di risolvere i conflitti in questa fase e la scorretta imposizione del vasino possono condurre allo sviluppo di una fissazione anale ritentiva o anale espulsiva. _NEWLINE_La fissazione anale espulsiva, originata da un\'eccessiva gratificazione nella fase anale e da un\'educazione eccessivamente permissiva, si manifesta nel bambino con la tendenza a defecare in posti non opportuni, generando in futuro un carattere anale espulsivo, il quale svilupper\xc3\xa0 una personalit\xc3\xa0 estremamente disordinata, crudele e distruttiva, con tendenza alla manipolazione. In caso di gratificazione insoddisfacente, il bambino trarr\xc3\xa0 piacere dalla ritenzione delle feci, a dispetto dell\'educazione impartita dai genitori, provocando una fissazione anale ritentiva; il futuro adulto anale ritentivo sar\xc3\xa0 caratterizzato dall\'estrema cura dei dettagli, con uno spiccato senso del possesso, parsimonioso, organizzato, ostinato ed ossessionato dall\'ordine e dall\'igiene.\n_START_SECTION_\n3. Fase fallica\n_START_PARAGRAPH_\nTerza fase della sequenza di sviluppo psicosessuale del bambino secondo Freud, la fase fallica si manifesta durante un\'et\xc3\xa0 compresa tra i 3 e i 6 anni circa, succedendo alla fase anale e precedendo la fase di latenza._NEWLINE_Nella fase fallica l\'energia libidica si sposta dalla regione anale alla regione genitale, che diviene la zona erogena deputata all\'appagamento delle pulsioni. Il bambino inizia ad esplorare le proprie zone genitali, scoprendo il piacere che ne deriva ed il dimorfismo sessuale; entrambi i sessi manifestano in questo periodo un comportamento fortemente esibizionista.  Durante questa fase avviene lo sviluppo del Super Io._NEWLINE_Il complesso edipico costituisce il desiderio inconscio e rimosso di ogni bambino o bambina di avere un rapporto sessuale coi propri genitori. Ciascun bambino attraversa questa fase, che riveste un ruolo fondamentale nel futuro sviluppo dell\'identit\xc3\xa0 sessuale; tutte le pulsioni del complesso edipico vengono rimosse alla fine della fase fallica._NEWLINE_Caso maschile - il complesso di Edipo: l\'interesse del bambino si rivolge in questa fase al genitore di sesso opposto; il maschio si innamora della madre e percepisce il padre - con il quale compete - come un ostacolo che si interpone a questa relazione (relazione triadica). In questa fase, il bambino sperimenta forti sensi di colpa per il proprio eccitamento sessuale nei confronti della madre, ed avendo rilevato nella femmina l\'assenza del pene, teme che la sua punizione possa consistere nella castrazione ad opera del padre. Nel tentativo di evitare la collera del padre ed alleviare al contempo la propria frustrazione, il bambino tenta di suscitare l\'amore materno imitando il padre, adottandone le credenze e gli ideali, per entrare poi nella fase di latenza._NEWLINE_Esiti principali del complesso di Edipo sono l\'identificazione con la figura del padre, che diviene modello fortemente idealizzato di forza e virilit\xc3\xa0, assieme allo sviluppo di una chiara identit\xc3\xa0 sessuale, alla quale concorre la presenza e la disponibilit\xc3\xa0 della figura paterna._NEWLINE_Caso femminile - il complesso di Elettra: la difficile localizzazione anatomica della vagina, unitamente alla deludente percezione dell\'assenza del pene nella madre, concorre a sviluppare nella bambina invidia verso il pene, che diviene in seguito innamoramento nei confronti del padre, mentre la madre - di cui vengono idealizzati i tratti della piena maturit\xc3\xa0, dal confronto con i quali deriva un sentimento d\'inferiorit\xc3\xa0 per la propria immaturit\xc3\xa0 - viene percepita come un ostacolo a questa ideale relazione. _NEWLINE_Analogamente al maschio, anche la bambina teme di essere punita dalla madre a causa delle sue fantasie (sostituirsi alla madre ed avere un figlio dal padre, eguagliandola), ed allevia la propria frustrazione imitando la madre e divenendo simile a lei, nel tentativo di suscitare l\'amore e l\'attenzione del padre. A questo punto si sposta nella fase di latenza._NEWLINE_Una fissazione in questa fase produce personalit\xc3\xa0 risolute, autonome, orgogliose ed egoiste. Freud riteneva che in questa fase avvenisse lo sviluppo dei caratteri dell\'omosessualit\xc3\xa0. L\'adulto caratterizzato da una fissazione fallica mostra segni di promiscuit\xc3\xa0, asessualit\xc3\xa0 o amoralit\xc3\xa0, oltre a disturbi sessuali e relazionali.\n_START_SECTION_\n4. Periodo di latenza\n_START_PARAGRAPH_\nIl Periodo di latenza \xc3\xa8 il quarto periodo delle cinque tappe della sessualit\xc3\xa0 infantile, succede alla fase fallica e precede la fase genitale, occorrendo entro un periodo compreso dai 6 anni alla pubert\xc3\xa0. Il periodo di latenza non rientra tra le fasi psicosessuali, in quanto in essa la libido \xc3\xa8 "dormiente" e le pulsioni sessuali, se la rimozione \xc3\xa8 stata eseguita correttamente, vengono sublimate verso altri scopi. Secondo Freud, questa fase serve al bambino per incrementare la socializzazione e sviluppare rapporti amichevoli con i membri dello stesso sesso, focalizzando la sua attenzione sulle attivit\xc3\xa0 che caratterizzeranno il suo sviluppo fisico (scuola e atletica)._NEWLINE_Il gioco diviene pi\xc3\xb9 realistico e meno caratterizzato da fantasie e sentimentalismi, sebbene di sovente appaiano sogni ad occhi aperti e ritiri nel mondo interiore. I compiti del periodo di latenza comprendono lo sviluppo di un notevole senso di dominio e di competenza, di moralit\xc3\xa0 e di stabile autostima. Inoltre, avviene un ulteriore sviluppo dell\'identit\xc3\xa0 di genere, attraverso la piena identificazione con il genitore del medesimo sesso.\n_START_SECTION_\n5. Fase genitale\n_START_PARAGRAPH_\nQuinto e ultimo periodo dello sviluppo psicosessuale infantile, succede alla fase latente. La fase genitale ha inizio con la pubert\xc3\xa0, protraendosi poi per tutta la vita dell\'individuo, consentendogli di sviluppare relazioni significative con il sesso opposto o, in presenza di attitudini omosessuali, con il proprio stesso sesso, grazie all\'energia libidica nuovamente concentrata nella zona genitale. _NEWLINE_Secondo Freud, se si sono generate fissazioni durante le precedenti fasi, non ci sar\xc3\xa0 sufficiente energia sessuale per permettere un pieno sviluppo della fase genitale. A questo proposito, \xc3\xa8 necessario risolvere ogni eventuale fissazione al fine di ottenere un completo ed equilibrato sviluppo psicosessuale.'