b'\n_START_ARTICLE_\nConvitto nazionale\n_START_PARAGRAPH_\nIl convitto nazionale \xc3\xa8 stata un\'istituzione che permise dall\'unit\xc3\xa0 d\'Italia in poi, per circa un secolo, la frequenza dei licei agli alunni dei piccoli centri periferici, permettendone cos\xc3\xac anche l\'accesso all\'universit\xc3\xa0. Mai formalmente aboliti, hanno visto la loro funzione modificarsi in seguito al cambiamento della situazione sociale, a una pi\xc3\xb9 agevole mobilit\xc3\xa0 con i mezzi pubblici e privati e al progressivo decentramento scolastico.\n_START_SECTION_\nStoria\n_START_PARAGRAPH_\nIn Italia in molte regioni i corsi scolastici erano un appannaggio esclusivo delle organizzazioni cattoliche: alcuni ordini come i Gesuiti, gli Scolopi, i Barnabiti, i Somaschi avevano lunghe tradizioni di collegi, che si rivolgevano in prevalenza all\'educazione dei figli delle famiglie nobili o dell\'alta borghesia, ma con alcune eccezioni in cui erano aperte anche a persone di estrazione pi\xc3\xb9 umile._NEWLINE_Solo in pochi casi la tradizione era di collegi retti da laici._NEWLINE_Con l\'unit\xc3\xa0 d\'Italia nel 1861 si tent\xc3\xb2 di sottrarre alla Chiesa il quasi monopolio e si moltiplicarono le istituzioni di Convitti nazionali laici, in molti casi anche materialmente collocati in edifici prima appartenuti ad enti ecclesiastici e demanializzati dopo le leggi per eversione._NEWLINE_I convitti nazionali rappresentarono l\'aspetto pi\xc3\xb9 interessante in materia di istruzione e, sia pure in misura insufficiente, permisero una certa mobilit\xc3\xa0 sociale.\n_START_SECTION_\nLa rete dei convitti\n_START_PARAGRAPH_\nLa riforma Gentile della scuola del 1923 dava grande risalto ai convitti nazionali che hanno avuto il periodo di massimo splendore proprio nell\'epoca fascista._NEWLINE_Nei momenti del loro massimo fiorire, i convitti costituirono una rete molto articolata e suddivisa nelle diverse province._NEWLINE_Per i convitti pass\xc3\xb2 praticamente tutta la classe dirigente italiana nei diversi aspetti: culturali artistici, politici._NEWLINE_Alcuni degli allievi (ad esempio Gabriele d\'Annunzio, allievo del Cicognini di Prato o Giuseppe Mazzini, allievo del Colombo di Genova) vengono ancora ricordati proprio per la loro esperienza di convittori._NEWLINE_Il Testo unico in materia di istruzione del 1994 (decreto legislativo 297) all\'art. 52 prevede \xe2\x80\x9cla graduale soppressione dei convitti nazionali  che accolgono meno di 30 convittori o semiconvittori\xe2\x80\x9d.\n_START_SECTION_\nI convitti oggi\n_START_PARAGRAPH_\nI convitti oggi sono solo trentanove, distribuiti in tutte le Regioni italiane._NEWLINE_Dispongono di due risorse che le altre scuole non hanno: il personale educativo e \xe2\x80\x9causiliario\xe2\x80\x9d (cuochi, commessi, e altri), pagati dallo Stato per assistere gli allievi nel pomeriggio e durante il pranzo, e le rette pagate dalle famiglie, che servono non solo a coprire i costi della mensa, ma anche a migliorare l\'offerta formativa, a ristrutturare i locali scolastici e ad acquistare le attrezzature didattiche pi\xc3\xb9 avanzate.\n_START_SECTION_\nI rettori\n_START_PARAGRAPH_\nPer tradizione, ripresa anche da provvedimenti legislativi  a chi dirige un convitto nazionale spetta il titolo di "rettore".'