b'\n_START_ARTICLE_\nPedagogia\n_START_SECTION_\nOggetto della disciplina\n_START_PARAGRAPH_\nLe istituzioni dell\'educazione formale devono tener conto dei principi della pedagogia nella stesura del progetto educativo. Secondo alcuni autori la pedagogia \xc3\xa8 scienza in quanto costituita da un organico sistema di saperi. Il destinatario dei prodotti teorici e pratici della pedagogia \xc3\xa8 l\'uomo, che \xc3\xa8 il soggetto agente e, nel contempo, anche l\'oggetto primario delle pratiche educative. Egli \xc3\xa8 il destinatario di questa scienza e, pertanto, il fine di tutta la ricerca pedagogica._NEWLINE_Il suo fine ultimo, secondo Pellerey non \xc3\xa8 quello di creare teorie generali dell\'educazione (a quello servirebbero, in questa interpretazione, le altre scienze dell\'educazione e della formazione), ma di costituire modelli di intervento educativo spendibili nella pratica educativa immediata._NEWLINE_Per fare questo la pedagogia rivisita e rielabora modelli di intervento gi\xc3\xa0 proposti e/o attuati, ed esamina e valuta risorse, strumenti e contesti gi\xc3\xa0 disponibili per progettare e attuare un intervento educativo; fatto ci\xc3\xb2, la pedagogia - secondo Pellerey - organizza strategicamente le sue conoscenze per individuare un possibile percorso educativo da realizzare ed elabora un progetto che sta alla base dell\'intervento educativo da attuare._NEWLINE_Alcuni autori, a tal proposito, precisano che lo scopo della pedagogia non starebbe nella formulazione teorica, ma nella risoluzione di problemi pratici dell\'esperienza educativa. \xc3\x88 grazie alla progettazione che la pedagogia pu\xc3\xb2 formulare le basi di un intervento educativo riferito per\xc3\xb2 a uno specifico contesto: non si pu\xc3\xb2 creare un progetto educativo unico per tutto e tutti, ma la pedagogia si fa carico dell\'analisi di ogni situazione problematica presentata progettandone una possibile risoluzione.\n_START_SECTION_\nRapporto tra pedagogia e psicologia\n_START_PARAGRAPH_\nTra la fine del XIX secolo e l\'inizio del XX secolo si realizz\xc3\xb2 uno stretto legame tra la psicologia e la pedagogia, precedentemente vista solo come una branca della filosofia. Wilhelm Wundt, considerato il fondatore della Psicologia Sperimentale, fu il primo a studiare l\'apprendimento attraverso i sensi. Ivan Pavlov dimostr\xc3\xb2 che l\'apprendimento si pu\xc3\xb2 legare a stimoli secondari._NEWLINE_Johann Friedrich Herbart fu uno degli ultimi pensatori ad assimilare la pedagogia alla filosofia e ai suoi valori, cercando una mediazione con la ricerca psicologica che stava allora muovendo i primi passi e proponendo queste due componenti per costruire una scienza dell\'educazione. I suoi filosofi di riferimento erano Johann Heinrich Pestalozzi, per quanto riguarda la percezione sensibile e Kant per la sua morale._NEWLINE_Stanley Hall si avvicin\xc3\xb2 al lavoro di Wilhelm Wundt e agli herbartiani per poi dedicarsi al lavoro Adolescenza, una rivoluzione nel campo dell\'educazione in quanto propose per la prima volta la ricerca pedagogica. Hall studi\xc3\xb2 i disegni dei bambini, le loro anamnesi e formul\xc3\xb2 delle teorie tuttora ritenute interessanti._NEWLINE_Simon e Binet furono i primi a superare l\'idea per cui l\'intelligenza di un bambino fosse misurabile in base alla grandezza del cranio e progettarono una scala e un questionario per misurarne le capacit\xc3\xa0._NEWLINE_Seguin e Itard si occuparono di disabili, il primo associ\xc3\xb2 l\'immagine dell\'educatore a quella del medico, in quanto si doveva occupare di trasmettere le prassi necessarie all\'igiene, il mantenimento del corpo attraverso l\'attivit\xc3\xa0 motoria e l\'educazione dei disabili.\n_START_SECTION_\nOperativit\xc3\xa0 della pedagogia\n_START_PARAGRAPH_\nMolti possono essere i fattori che compongono un problema pedagogico: le difficolt\xc3\xa0 delle relazioni genitori-figli, gli svantaggi socio-culturali, l\'inserimento delle persone diversamente abili, il reinserimento dei detenuti, la riabilitazione dei tossicodipendenti, etc, sono tutti fattori che possono essere oggetto di specifici interventi educativi oppure possono far parte di un insieme di elementi problematici rilevanti per l\'agire pedagogico._NEWLINE_Educare significa "nutrire" (far crescere); educere significa "tirare fuori" (far uscire). Il potenziale umano, quindi rende l\xe2\x80\x99uomo da soggetto immaturo a maturo: significa cio\xc3\xa8 valorizzare quanto di meglio ci sia potenzialmente in un uomo affinch\xc3\xa9 sia tale. L\'educazione consiste in un rapporto tra due persone: un educatore e un educando. L\'educatore deve adeguarsi (e di conseguenza adeguare l\'intervento educativo) al livello dell\'educando, comprendendo i suoi bisogni e incentivando le sue competenze.\n_START_SECTION_\nMetodo preventivo\n_START_PARAGRAPH_\nGiovanni Bosco fu l\'autore del cosiddetto "metodo preventivo", che insegna ad amarsi ed a rispettarsi tirando fuori le qualit\xc3\xa0 positive del ragazzo.\n_START_SECTION_\nCritiche\n_START_PARAGRAPH_\nDon Lorenzo Milani e la sua scuola di Barbiana denunciavano con la "Lettera ad una professoressa" (maggio 1967) il sistema scolastico ed il metodo didattico italiano, che favoriva l\'istruzione delle classi pi\xc3\xb9 ricche (i cosiddetti "Pierini") e penalizzava le fasce pi\xc3\xb9 povere della popolazione, spesso condannandole all\'analfabetismo._NEWLINE_Un approccio particolarmente critico con le istituzioni educative \xc3\xa8 quello di Ivan Illich, esposto nel suo Descolarizzare la societ\xc3\xa0, del 1971, in cui sostiene, tra l\'altro che Alle situazioni di svantaggio nell\'apprendimento non si pu\xc3\xb2 rimediare affidandosi all\'istruzione impartita nell\'ambito della scuola._NEWLINE_Ancora pi\xc3\xb9 caustico \xc3\xa8 Raoul Vaneigem con il suo Avviso agli studenti del 1995._NEWLINE_Nel 1894 il pediatra newyorchese Emmett Holt pubblic\xc3\xb2 con enorme successo il libro "La cura e l\'alimentazione dei bambini", dove consigliava di eliminare l\'uso delle culle, di non prendere in braccio i bambini quando piangevano, di nutrirli ad orari fissi e di non abituarli alle carezze, finch\xc3\xa9 si appur\xc3\xb2 dopo qualche decennio che era proprio la carenza di contatti fisici che causava negli orfanotrofi americani la mortalit\xc3\xa0 dei bambini sotto l\'anno per quasi il 100%.'