b'\n_START_ARTICLE_\nInstituto de Profesores Artigas\n_START_SECTION_\nAntecedentes hist\xc3\xb3ricos\n_START_PARAGRAPH_\nHasta la creaci\xc3\xb3n del IPA no hubo una formaci\xc3\xb3n sistem\xc3\xa1tica de profesores para la ense\xc3\xb1anza media. La mayor\xc3\xada de los docentes eran profesionales egresados de la Universidad de la Rep\xc3\xbablica o autodidactas que cumpl\xc3\xadan determinadas exigencias y permit\xc3\xadan cubrir las necesidades de profesores._NEWLINE_En 1934 se inicia la modalidad de profesores agregados y es, reci\xc3\xa9n entre 1944 y 1945, que se reglamenta el primer antecedente de institucionalizar la formaci\xc3\xb3n docente: la "Secci\xc3\xb3n Agregaturas de Ense\xc3\xb1anza Secundaria". El aspirante a profesor deb\xc3\xada realizar una formaci\xc3\xb3n sistem\xc3\xa1tica de dos a\xc3\xb1os en su especializaci\xc3\xb3n y realizar la pr\xc3\xa1ctica docente al lado de profesores destacados. La creciente expansi\xc3\xb3n de los estudiantes de Secundaria hizo necesario pensar no s\xc3\xb3lo en aumentar la cantidad de profesores, sino en formarlos de manera m\xc3\xa1s espec\xc3\xadfica.\n_START_SECTION_\nIntervenciones\n_START_PARAGRAPH_\nEl Instituto de Profesores Artigas fue allanado en reiteradas oportunidades durante las d\xc3\xa9cadas del 60 y 70. Estas intervenciones, estuvieron acompa\xc3\xb1adas de detenciones y destituciones de funcionarios y docentes que adem\xc3\xa1s, fueron exiliados._NEWLINE_El 9 de octubre de 1967, el Instituto fue allanado en el marco de las denominadas Medidas prontas de seguridad decretadas por el presidente Oscar Gestido._NEWLINE_El operativo fue realizado por parte de granaderos, quienes procedieron a la detenci\xc3\xb3n de la totalidad de los docentes, estudiantes y funcionarios presentes, incluyendo al Director del Instituto.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nLa campana del IPA\n_START_PARAGRAPH_\nConvertida en un s\xc3\xadmbolo de su memoria hist\xc3\xb3rica, la campana del IPA sonaba al comienzo y t\xc3\xa9rmino de la jornada, desde la fundaci\xc3\xb3n del Instituto. El objeto fue retirado  la noche del 5 de setiembre de 1973 por el ex Secretario Eduardo Pereda, cuando el gobierno decret\xc3\xb3 la intervenci\xc3\xb3n del Instituto de Profesores Artigas, luego del Golpe de Estado. Pereda, siendo entonces un funcionario joven, la guard\xc3\xb3 durante cuarenta a\xc3\xb1os \xe2\x80\x94incluyendo su estancia en el exilio\xe2\x80\x94, y le grab\xc3\xb3 inscripciones con fechas importantes como una manera de rescatar la memoria y conservar la historia del Instituto.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_La campana ha sido catalogada como un s\xc3\xadmbolo de identidad y resistencia, y fue entregada el 4 de junio de 2014 al Consejo Directivo Central de la Administraci\xc3\xb3n Nacional de Educaci\xc3\xb3n P\xc3\xbablica por parte de Eduardo Pereda, en un acto formal realizado en el Sal\xc3\xb3n de Actos del Instituto de Profesores Artigas.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nIngreso y plan de estudios\n_START_PARAGRAPH_\nHasta 1976 se ingresaba al IPA por medio de un riguroso examen y con numerus clausus de diez ingresos anuales para cada especialidad, situaci\xc3\xb3n que contrastaba con el libre acceso a cursar estudios en la Universidad._NEWLINE_El Plan de 1977, producto de la dictadura uruguaya, modific\xc3\xb3 el plan de estudios de la Instituci\xc3\xb3n formando a profesores en un programa de tres a\xc3\xb1os que no llegaba a los requisitos m\xc3\xadnimos para ser considerado un grado acad\xc3\xa9mico, ni en n\xc3\xbamero de horas ni en la formaci\xc3\xb3n de los propios docentes del Instituto. Esto se debi\xc3\xb3 a que muchos de sus profesores a partir del a\xc3\xb1o 1972, debieron exiliarse o bien fueron destituidos por el r\xc3\xa9gimen dictatorial de las d\xc3\xa9cadas del 70 y 80._NEWLINE_Esto produjo el inicio de un IPA que en lugar de formar en la excelencia lo hac\xc3\xada para el mercado educacional secundario, dando inicio a una etapa de decadencia en la formaci\xc3\xb3n docente uruguaya. En 1986 se aprueba el actual plan donde se retoma la estructura de 4 a\xc3\xb1os de duraci\xc3\xb3n y de 3 did\xc3\xa1cticas especiales. En el marco de una revisi\xc3\xb3n de la formaci\xc3\xb3n docente en el a\xc3\xb1o 2010 se realiz\xc3\xb3 un ajuste del llamado Plan 2008, en virtud de los niveles de fracaso y deserci\xc3\xb3n que se registraban.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Posteriormente el exigente examen de ingreso fue sustituido por una prueba b\xc3\xa1sica de lengua para el ingreso a la instituci\xc3\xb3n, mientras que para el ingreso a algunas asignaturas, como idioma espa\xc3\xb1ol, ingl\xc3\xa9s, m\xc3\xbasica y dibujo, se requer\xc3\xadan tambi\xc3\xa9n de otra prueba especial. El n\xc3\xbamero de estudiantes y egresados del IPA tambi\xc3\xa9n aument\xc3\xb3 considerablemente. La formaci\xc3\xb3n docente para la educaci\xc3\xb3n secundaria se diversific\xc3\xb3 incluyendo Centros Regionales de Profesores (CERP) que ampliaron la formaci\xc3\xb3n de profesores a los departamentos de Canelones (Atl\xc3\xa1ntida), Rivera, Colonia, Salto, Maldonado y Florida, pero recibieron cr\xc3\xadticas por descuidar la calidad formativa y por problemas presupuestales.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_En el a\xc3\xb1o 2008 se inici\xc3\xb3 un nuevo plan en todos los centros de formaci\xc3\xb3n docente que mantiene las caracter\xc3\xadsticas originales de su plan fundacional. No existe una prueba b\xc3\xa1sica de lengua, aunque se mantienen las pruebas de admisi\xc3\xb3n a los profesorados de m\xc3\xbasica, ingl\xc3\xa9s, italiano y portugu\xc3\xa9s._NEWLINE_En el marco de una serie de cambios legales, se est\xc3\xa1 discutiendo su transformaci\xc3\xb3n en un Instituto Universitario de la Educaci\xc3\xb3n.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nEducaci\xc3\xb3n social\n_START_PARAGRAPH_\nEs la \xc3\xbanica carrera dictada en el IPA que no se corresponde con un profesorado para Ense\xc3\xb1anza Secundaria. Tiene una duraci\xc3\xb3n de 4 a\xc3\xb1os con 3747 horas de clase y 335 cr\xc3\xa9ditos. Adem\xc3\xa1s de las asignaturas que componen el N\xc3\xbacleo de Formaci\xc3\xb3n Profesional Com\xc3\xban, incluye cursos espec\xc3\xadficos obligatorios, otros elegibles, as\xc3\xad como la realizaci\xc3\xb3n de pr\xc3\xa1cticas. Originalmente centrada en el abordaje educativo de la compleja situaci\xc3\xb3n de la infancia proveniente de sectores socioecon\xc3\xb3micos bajos y modelos asistenciales, desde que ingres\xc3\xb3 al IPA ha cambiado hacia una modalidad m\xc3\xa1s pr\xc3\xa1ctica. Tiene como cometido \xc2\xabformar profesionales de la educaci\xc3\xb3n social con una titulaci\xc3\xb3n que les posibilite el desarrollo de acciones educativas en contextos socio-culturales diversos, y formulaci\xc3\xb3n y ejecuci\xc3\xb3n de programas y proyectos de investigaci\xc3\xb3n educativa orientados a la extensi\xc3\xb3n\xc2\xbb, seg\xc3\xban indic\xc3\xb3 la directora del IFD de Paysand\xc3\xba, Silvia Grattarola.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Seg\xc3\xban Grattarola \xc2\xabSe pretende formar un profesional de la educaci\xc3\xb3n con un saber pedag\xc3\xb3gico y competencias espec\xc3\xadficas para el campo de lo socio-educativo. Este profesional desarrolla acciones con individuos, grupos, familias o colectivos para contribuir con el derecho a la educaci\xc3\xb3n durante toda la vida, el m\xc3\xa1ximo acceso al patrimonio cultural, estrategias de mejoramiento de la calidad de vida y herramientas para desarrollar la participaci\xc3\xb3n social amplia\xe2\x80\x9d. Los egresados podr\xc3\xa1n desempe\xc3\xb1arse en diferentes \xc3\xa1mbitos, tales como programas de la ANEP como el PIU, PAC, FPB y Educaci\xc3\xb3n de Adultos, as\xc3\xad como en \xc3\xa1mbitos educativos del INAU, intendencias, organizaciones no gubernamentales, ministerios y centros culturales, entre otros.\xc2\xbb\xe2\x80\x8b En el a\xc3\xb1o 2014 la carrera cuenta con 350 estudiantes, s\xc3\xb3lo en Montevideo.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_La carrera de Formaci\xc3\xb3n de Educadores Sociales comenz\xc3\xb3 en 1989 como opci\xc3\xb3n de formaci\xc3\xb3n y capacitaci\xc3\xb3n para funcionarios del entonces INAME. Cuando el instituto fue renombrado a Instituto del Ni\xc3\xb1o y Adolescente del Uruguay (INAU), se convirti\xc3\xb3 en una tecnicatura que se llevaba a cabo en su Centro de Formaci\xc3\xb3n y Estudio (Cenfores).\xe2\x80\x8b En 1997 se reformul\xc3\xb3 el plan de estudios, siendo reconocido por el Ministerio de Educaci\xc3\xb3n y Cultura como de car\xc3\xa1cter terciario. En 2005 se cre\xc3\xb3 una comisi\xc3\xb3n intersectorial, integrada por los docentes, la Asociaci\xc3\xb3n de Estudiantes de Educaci\xc3\xb3n Social (AEES), la Asociaci\xc3\xb3n de Educadores Sociales del Uruguay (ADESU), la direcci\xc3\xb3n de la carrera y un representante del Directorio de INAU, para transformar la carrera en licenciatura.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_En 2009 el directorio del INAU tom\xc3\xb3 una serie de medidas que llevaron al gremio de los estudiantes de educaci\xc3\xb3n social (Asociaci\xc3\xb3n de Estudiantes de Educaci\xc3\xb3n Social o AEES), a indicar que se pretend\xc3\xada el "desmantelamiento" de la carrera. Algunas de estas medidas fueron: realizar llamados abiertos a docentes en lugar de oposici\xc3\xb3n y m\xc3\xa9rito, suprimir el primer a\xc3\xb1o del turno matutino a pocos d\xc3\xadas del comienzo de cursos, o la imposici\xc3\xb3n de cupos en la inscripci\xc3\xb3n de estudiantes, el cual se llen\xc3\xb3 por orden de llegada.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Por aquel entonces ya exist\xc3\xada un preacuerdo para que la carrera se dictara en el IPA, como primera etapa para efectivizar la ley de educaci\xc3\xb3n 18437 de 2008 en el que se decret\xc3\xb3 el surgimiento del Instituto Universitario de Educaci\xc3\xb3n (IUDE), que ser\xc3\xada integrado por Educaci\xc3\xb3n F\xc3\xadsica, IPA, Educaci\xc3\xb3n Social y Magisterio. Para ello, los docentes de la carrera renunciar\xc3\xadan al INAU y concursar\xc3\xadan en el IPA para dar clases.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Finalmente en 2011 comenz\xc3\xb3 a impartirse en el IPA as\xc3\xad como en los IFD de Maldonado y Artigas, y al a\xc3\xb1o siguiente tambi\xc3\xa9n en Paysand\xc3\xba y Canelones. La eliminaci\xc3\xb3n de los cupos a finales de 2013 trajo aparejado la sobrepoblaci\xc3\xb3n estudiantil, con grupos de entre 80 y 90 alumnos. Tambi\xc3\xa9n se han denunciado falta de profesores tanto en Montevideo como en el interior, por distintos motivos que van desde la falta de vi\xc3\xa1ticos hasta la realizaci\xc3\xb3n de llamados en forma tard\xc3\xada o err\xc3\xb3nea. Esto llev\xc3\xb3 a que el gremio de estudiantes ocupara la sede del Consejo de Formaci\xc3\xb3n en Educaci\xc3\xb3n en mayo de 2014, para exigir adem\xc3\xa1s un instituto propio y la creaci\xc3\xb3n de la figura de coordinador de carrera, entre otros reclamos.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nExposiciones\n_START_PARAGRAPH_\nAl finalizar el a\xc3\xb1o lectivo en los pasillos de esta instituci\xc3\xb3n se puede encontrar diversas exposiciones referidas a cada especialidad, donde se muestra el trabajo realizado durante los cursos.'