b'\n_START_ARTICLE_\nGrado en multimedia\n_START_SECTION_\nPerfiles profesionales\n_START_PARAGRAPH_\nEl graduado multimedia ser\xc3\xada el profesional capaz de dirigir proyectos de desarrollo de productos multimedia dirigidos principalmente a dos sectores:_NEWLINE_El sector del ocio digital: El sector del ocio digital vendr\xc3\xada a ser definido por aquel tejido productivo creado en torno a la producci\xc3\xb3n de videojuegos y todas sus derivaciones tales como los denominados serious games (\xc2\xabvideojuegos serios\xc2\xbb) o las dedicadas al entrenamiento o formaci\xc3\xb3n._NEWLINE_Adem\xc3\xa1s, el sector del ocio digital tambi\xc3\xa9n comprender\xc3\xada la industria de producci\xc3\xb3n de imagen sint\xc3\xa9tica dedicada al cine, efectos especiales o televisi\xc3\xb3n._NEWLINE_El graduado multimedia dominar\xc3\xada las habilidades necesarias para analizar y especificar las necesidades de los profesionales creativos de estos sectores y convertirlas en productos y sistemas multimedia._NEWLINE_El sector de la producci\xc3\xb3n y difusi\xc3\xb3n de contenidos digitales enriquecidos: El ingeniero/a multimedia estar\xc3\xada capacitado para desarrollar productos relacionados con la creaci\xc3\xb3n, gesti\xc3\xb3n y difusi\xc3\xb3n de contenidos digitales de car\xc3\xa1cter enriquecido mediante las redes de telecomunicaciones. As\xc3\xad, el ingeniero/a multimedia tendr\xc3\xada competencias en la creaci\xc3\xb3n de sistemas de gesti\xc3\xb3n de contenidos para las bibliotecas digitales, la prensa digital y, en general, las nuevas formas de difusi\xc3\xb3n de informaci\xc3\xb3n sin olvidar las relacionadas con la formaci\xc3\xb3n a distancia utilizando las nuevas tecnolog\xc3\xadas._NEWLINE__NEWLINE_Reflexi\xc3\xb3n:_NEWLINE_c\xc3\xb3mo se mencion\xc3\xb3 anteriormente las TICS son the gran utilidad para los docentes. Nos ayudan en diversas formas y es utilizada como un Heramientas para fomentar la inclusi\xc3\xb3n de los estudiantes, Las TIC son medios que tienen relaci\xc3\xb3n con la pedagog\xc3\xada y con la did\xc3\xa1ctica: la funci\xc3\xb3n motivadora, la funci\xc3\xb3n portadora de contenido y la funci\xc3\xb3n estructuraste son vitales en mi punto de vista. El desarrollo profesional para la innovaci\xc3\xb3n educativa con el uso de TIC tiene como fin preparar a los docentes para:_NEWLINE_\xe2\x80\xa2Aportar a la calidad educativa mediante la transformaci\xc3\xb3n de las pr\xc3\xa1cticas pedag\xc3\xb3gicas integrando a estas las TIC, con el fin de enriquecer el aprendizaje de estudiantes y docentes._NEWLINE_\xe2\x80\xa2Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de las TIC como herramientas de acceso al conocimiento y como recurso para transformar positivamente la realidad de su entorno._NEWLINE_\xe2\x80\xa2Promover la transformaci\xc3\xb3n de las instituciones educativas en organizaciones de aprendizaje a partir del fortalecimiento de las gestiones acad\xc3\xa9mica, directiva, administrativa y comunitaria.'