b'\n_START_ARTICLE_\nMarcela Mollis\n_START_SECTION_\nBiograf\xc3\xada\n_START_PARAGRAPH_\nMarcela Mollis naci\xc3\xb3 en el 25 de febrero de 1958 en la Ciudad de Mar del Plata. Realiz\xc3\xb3 sus estudios universitarios en la Facultad de Filosof\xc3\xada y Letras de la Universidad de Buenos Aires, donde se gradu\xc3\xb3 como licenciada en Ciencias de la Educaci\xc3\xb3n, obteniendo luego un m\xc3\xa1ster en Ciencias Sociales y Educaci\xc3\xb3n en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y el doctorado en Historia Comparada de las Universidades en la UBA.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Desde la d\xc3\xa9cada de 1980 es profesora regular de Historia General de la Educaci\xc3\xb3n y de Educaci\xc3\xb3n Comparada en la Facultad de Filosof\xc3\xada y Letras de la Universidad de Buenos Aires, dedic\xc3\xa1ndose tambi\xc3\xa9n a la investigaci\xc3\xb3n. Desde 1995 asumi\xc3\xb3 tambi\xc3\xa9n la direcci\xc3\xb3n de proyectos de investigaci\xc3\xb3n UBACYT desde el Instituto de Ciencias de la Educaci\xc3\xb3n de la UBA en el \xc3\xa1rea de Educaci\xc3\xb3n Superior Comparada._NEWLINE_Fue designada miembro del Comit\xc3\xa9 Cient\xc3\xadfico Regional para Am\xc3\xa9rica Latina y el Caribe del Foro para la Educaci\xc3\xb3n Superior de la UNESCO,\xe2\x80\x8b y coordin\xc3\xb3 el Grupo de Trabajo sobre Universidad y Sociedad del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Marcela Mollis cuestiona el fen\xc3\xb3meno de medievalizaci\xc3\xb3n de las universidades latinoamericanas-perif\xc3\xa9ricas, caracterizadas por "un como s\xc3\xad pedag\xc3\xb3gico", que mantiene las formas de ense\xc3\xb1anza universitaria medieval, aunque sin su sentido de comunidad pedag\xc3\xb3gica, reemplazada por un "ultra-individualismo profesoral", "en tr\xc3\xa1nsito del acad\xc3\xa9mico al consultor internacional.\xe2\x80\x8b Sostiene que el modelo educativo neoliberal remodel\xc3\xb3 la misi\xc3\xb3n de las universidades, volvi\xc3\xa9ndolas instituciones terciaras para el entrenamiento profesional, y que las universidades latinoamericanas en el siglo XXI est\xc3\xa1n construyendo nuevas "identidades", a partir del objetivo de generar conocimiento para transformar, hacer ciencia y socializar a favor de una identidad ciudadana cr\xc3\xadtica y democr\xc3\xa1tica.\xe2\x80\x8b'