b'\n_START_ARTICLE_\nSandra Cauffman\n_START_SECTION_\nBiograf\xc3\xada\n_START_PARAGRAPH_\nCauffman naci\xc3\xb3 en Costa Rica en un hogar uniparental de muy escasos recursos en Hatillo, hija de Mar\xc3\xada Jer\xc3\xb3nima Rojas.\xe2\x80\x8b Por la situaci\xc3\xb3n econ\xc3\xb3mica de su familia, se vio obligada a trabajar desde una edad temprana para ayudar a su familia. _NEWLINE_Su madre se encarg\xc3\xb3 de educarla y ofrecerle oportunidades para estudiar. Al graduarse con buenas notas decidi\xc3\xb3 ingresar a la Universidad de Costa Rica. En el momento en que desea ingresar a esta casa de ense\xc3\xb1anza, por el machismo imperante de la \xc3\xa9poca, el consejero de ingreso a carrera le indic\xc3\xb3 que no pod\xc3\xada estudiar Ingenier\xc3\xada El\xc3\xa9ctrica por ser mujer y le dijo que "la ingenier\xc3\xada de mujeres es la Ingenier\xc3\xada Industrial", seg\xc3\xban relata la especialista al peri\xc3\xb3dico La Naci\xc3\xb3n.\xe2\x80\x8b Por ello, Cauffman ingres\xc3\xb3 a Ingenier\xc3\xada Industrial y curs\xc3\xb3 7 semestres, pero su inter\xc3\xa9s segu\xc3\xada sin ser esta ingenier\xc3\xada. _NEWLINE_La madre de Sandra se hab\xc3\xada casado con un estadounidense cuando Sandra ten\xc3\xada 14 a\xc3\xb1os y \xc3\xa9l se hab\xc3\xada convertido en su padre adoptivo. Cuando ten\xc3\xada 21 a\xc3\xb1os, la familia de Cauffman se muda a Estados Unidos por razones econ\xc3\xb3micas, personales y oportunidades educativas.\xe2\x80\x8b En dicho pa\xc3\xads, ingresa finalmente a la carrera que ella deseaba realmente estudiar. Durante toda su formaci\xc3\xb3n, Cauffman estudia y trabaja para pagarse sus estudios.\n_START_SECTION_\nTrabajo en la NASA\n_START_PARAGRAPH_\nSandra Cauffman ha trabajado en distintas misiones de la NASA. Anteriormente se desempe\xc3\xb1aba como subdirectora de proyecto de la Misi\xc3\xb3n de Evoluci\xc3\xb3n Atmosf\xc3\xa9rica y Vol\xc3\xa1til de Marte,\xe2\x80\x8b trabajo por el cual empez\xc3\xb3 a ser ampliamente reconocida en Costa Rica. Luego, trabaj\xc3\xb3 con subdirectora del Programa de Sistema de Sat\xc3\xa9lites Geoestacionarios GOES-R. En la actualidad, trabaja como subdirectora de la Divisi\xc3\xb3n de Ciencias Terrestres de la Administraci\xc3\xb3n Nacional de la Aeron\xc3\xa1utica y del Espacio (NASA).\xe2\x80\x8b Este trabajo consiste en gestionar misiones para el desarrollo de la tecnolog\xc3\xada, la ciencia aplicada, la investigaci\xc3\xb3n, la ejecuci\xc3\xb3n de misiones y operaciones.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nProyecci\xc3\xb3n Social\n_START_PARAGRAPH_\nCauffman tiene inter\xc3\xa9s en una proyecci\xc3\xb3n social que permita a m\xc3\xa1s j\xc3\xb3venes costarricenses, especialmente mujeres, acercarse a las ciencias. Recientemente, invit\xc3\xb3 a la Fundaci\xc3\xb3n Monge a que seis j\xc3\xb3venes costarricenses y a una joven herediana, estudiante de ingenier\xc3\xada qu\xc3\xadmica en la Universidad de Costa Rica, para que pudieran asistir a la NASA para el lanzamiento de un sat\xc3\xa9lite.\xe2\x80\x8b'