b'\n_START_ARTICLE_\nHabilidad motriz fina\n_START_PARAGRAPH_\nLa  Motricidad fina  es la coordinaci\xc3\xb3n de los movimientos musculares peque\xc3\xb1os que ocurren en partes del cuerpo como los dedos, generalmente en coordinaci\xc3\xb3n con los ojos. En relaci\xc3\xb3n con las habilidades motoras de las manos y los dedos, el t\xc3\xa9rmino destreza se utiliza com\xc3\xbanmente. Cuando se aplica a la teor\xc3\xada de la aptitud humana, esto se llama "la destreza manual". El alto nivel de destreza manual que los seres humanos exponen puede atribuirse a la manera en que las tareas manuales son controlados por el sistema nervioso. Cuando un ni\xc3\xb1o presenta problemas en la lectoescritura, una de las causas puede ser que no se le da la importancia necesaria a la estimaci\xc3\xb3n de la motricidad fina desde su primer mes de vida, la cual se refleja posteriormente en tareas donde se utilizan de manera simult\xc3\xa1nea, el ojo, mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, apilar objetos, colorear, escribir y que permitan al ni\xc3\xb1o ejercitar su vista al momento de leer._NEWLINE_Los movimientos de la mano son iniciados por comandos procedentes de una regi\xc3\xb3n de la corteza motora primaria que contiene un alto n\xc3\xbamero de neuronas corticoespinales (CST), especializado neuronas, denominadas c\xc3\xa9lulas corticomotoneuronal (CM). Las C\xc3\xa9lulas CM descienden a la m\xc3\xa9dula espinal para formar conexiones monosin\xc3\xa1pticas con las neuronas motoras del asta anterior. La investigaci\xc3\xb3n ha demostrado que estas conexiones monosin\xc3\xa1pticas pueden dar cuenta de la gran cantidad de destreza manual observada en primates, incluyendo seres humanos.\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nTipos de habilidades motoras\n_START_PARAGRAPH_\nLas habilidades motoras son los movimientos y las acciones de los m\xc3\xbasculos. Se clasifican en dos grupos: las habilidades motoras gruesas y la motricidad fina. _NEWLINE__NEWLINE_Las habilidades motoras gruesas implican el movimiento de los brazos, las piernas, los pies o el cuerpo entero. Esto incluye acciones tales como correr, gatear, caminar, nadar y otras actividades que involucran a los m\xc3\xbasculos m\xc3\xa1s grandes._NEWLINE__NEWLINE_Las habilidades motoras finas son los peque\xc3\xb1os movimientos que se producen en las manos, mu\xc3\xb1ecas, dedos, pies, dedos de los pies, los labios y la lengua. Son las peque\xc3\xb1as acciones que se producen, como recoger objetos entre el pulgar y el dedo \xc3\xadndice, usando un l\xc3\xa1piz para escribir con cuidado, sosteniendo un tenedor y usarlo para comer y otras tareas de m\xc3\xbasculos peque\xc3\xb1os que se producen a diario. _NEWLINE_Estas dos habilidades motoras se desarrollan juntas y afectan en gran medida la coordinaci\xc3\xb3n del ni\xc3\xb1o. A trav\xc3\xa9s de cada etapa de desarrollo de la vida de un ni\xc3\xb1o, ni\xc3\xb1ez temprana, preescolar y en edad escolar, las habilidades motoras se desarrollan gradualmente y entre los 6 y 12 a\xc3\xb1os de edad, los ni\xc3\xb1os por lo general han llegado a dominar las habilidades b\xc3\xa1sicas de motricidad fina. Estas se mantendr\xc3\xa1n desarrollando con la edad con la pr\xc3\xa1ctica y el mayor uso de los m\xc3\xbasculos mientras se practican deportes, tocar un instrumento, usar la computadora y la escritura.\n_START_SECTION_\nLos problemas m\xc3\xa1s comunes\n_START_PARAGRAPH_\nLas habilidades motoras finas pueden deteriorarse. Algunas de las razones para el deterioro podr\xc3\xada ser una lesi\xc3\xb3n, enfermedad, accidente cerebro vascular, deformidades cong\xc3\xa9nitas, par\xc3\xa1lisis cerebral y discapacidades del desarrollo. Los problemas con el cerebro, la m\xc3\xa9dula espinal, los nervios perif\xc3\xa9ricos, los m\xc3\xbasculos o las articulaciones tambi\xc3\xa9n pueden tener un efecto en las habilidades motoras finas y disminuir el control. Si un beb\xc3\xa9 o un ni\xc3\xb1o menor de cinco a\xc3\xb1os de edad no est\xc3\xa1 desarrollando sus habilidades motoras finas, va a mostrar signos de dificultad para controlar los movimientos del cuerpo coordinados con las manos, los dedos y la cara. En los ni\xc3\xb1os peque\xc3\xb1os, el retraso en la capacidad de sentarse o de aprender a caminar puede ser una se\xc3\xb1al temprana de que habr\xc3\xa1 problemas con las habilidades motoras finas. Los ni\xc3\xb1os tambi\xc3\xa9n pueden mostrar signos de dificultad con tareas como cortar con tijeras, dibujar l\xc3\xadneas, doblar la ropa, sostener un l\xc3\xa1piz, escribir y cerra una cremallera. Estas son tareas que implican habilidades motoras finas, y si un ni\xc3\xb1o tiene dificultad con \xc3\xa9stos, podr\xc3\xada tener una mala coordinaci\xc3\xb3n ojo-mano y podr\xc3\xada necesitar terapia para mejorar sus habilidades.\n_START_SECTION_\nEvaluaci\xc3\xb3n\n_START_PARAGRAPH_\nMuchas pruebas se han desarrollado con el fin de evaluar las habilidades de motricidad fina. Entre ellas incluyen tareas de fuerza a juego.\xe2\x80\x8b Los seres humanos exhiben un alto grado de precisi\xc3\xb3n en las tareas de las caracter\xc3\xadsticas determinadas de fuerza donde un individuo es instruido para que coincida con una fuerza de referencia aplicada a un dedo con el mismo o diferente dedo. Los seres humanos tambi\xc3\xa9n exhiben un alto grado de precisi\xc3\xb3n durante las tareas que emparejan fuerza de agarre.\xe2\x80\x8b Estos aspectos de destreza manual son evidentes en la capacidad para los seres humanos para utilizar con eficacia las herramientas que se ponga en pr\xc3\xa1ctica'