b'\n_START_ARTICLE_\nLas bicicletas son para el verano (obra de teatro)\n_START_PARAGRAPH_\nEl t\xc3\xadtulo Las bicicletas son para el verano es una obra de teatro escrita por Fernando Fern\xc3\xa1n G\xc3\xb3mez en 1977. En 1977 consigui\xc3\xb3 el Premio Lope de Vega del Ayuntamiento de Madrid.\n_START_SECTION_\nEstreno de la obra\n_START_PARAGRAPH_\nSe estrena con \xc3\xa9xito de cr\xc3\xadtica y p\xc3\xbablico en el Teatro Espa\xc3\xb1ol de Madrid el 24 de abril de 1982, con direcci\xc3\xb3n de Jos\xc3\xa9 Carlos Plaza, escenograf\xc3\xada de Javier Navarro y vestuario de Pedro Moreno. Fueron sus principales int\xc3\xa9rpretes: Agust\xc3\xadn Gonz\xc3\xa1lez (Don Luis), Berta Riaza (Do\xc3\xb1a Dolores), Gerardo Garrido (Luisito), Enriqueta Carballeira (Manolita), Pilar Bayona (Mar\xc3\xada), Mar\xc3\xada Luisa Ponte (Do\xc3\xb1a Antonia), Mari Carmen Prendes (Do\xc3\xb1a Marcela) y Sandra Sutherland (Maluli)._NEWLINE_En 1984 Lola Salvador Maldonado firma el guion de la versi\xc3\xb3n cinematogr\xc3\xa1fica. El productor Alfredo Matas y el director Jaime Ch\xc3\xa1varri conservan \xc3\xbanicamente a Agust\xc3\xadn Gonz\xc3\xa1lez del reparto original, se incorporanAmparo Soler Leal, Victoria Abril y Gabino Diego, entre otros._NEWLINE_Vuelve a representarse en 2003, con direcci\xc3\xb3n de Luis Olmos e interpretaci\xc3\xb3n de Gerardo Malla (Don Luis), Enriqueta Carballeira (Do\xc3\xb1a Antonia), Charo Soriano, Gloria Mu\xc3\xb1oz, Juli\xc3\xa1n Gonz\xc3\xa1lez, Luc\xc3\xada Quintana y Sandra Ferr\xc3\xbas. Este montaje se hace merecedor de cuatro Premios Max de las Artes Esc\xc3\xa9nicas._NEWLINE_El 18 de julio de 2011, la cadena de radio SER emite una representaci\xc3\xb3n, en versi\xc3\xb3n radiof\xc3\xb3nica, de la obra de Fern\xc3\xa1n G\xc3\xb3mez, en conmemoraci\xc3\xb3n al 75.\xc2\xba aniversario del inicio de la guerra civil. La adaptaci\xc3\xb3n corre a cargo de Emma Cohen, que dirige tambi\xc3\xa9n la grabaci\xc3\xb3n. En ella intervienen actores como Gin\xc3\xa9s Garc\xc3\xada Mill\xc3\xa1n, Ana Labordeta, Tina Sainz, Sara Rivero, Jaime Cano y Carolina Lapausa. A ellos se unen tambi\xc3\xa9n voces tan reconocibles de la SER como las de I\xc3\xb1aki Gabilondo, Gemma Nierga o \xc3\x81ngeles Afuera._NEWLINE_Se repone en el Teatro Fern\xc3\xa1n G\xc3\xb3mez de Madrid, en 2017, dirigida por C\xc3\xa9sar Oliva e interpretada por Llum Barrera, Patxi Freytez, Esperanza Elipe, \xc3\x81lvaro Fontalba, Teresa Ases, Agust\xc3\xadn Ot\xc3\xb3n, Mar\xc3\xada Beresaluze, Adri\xc3\xa1n Labrador, Ana Caso y Lola Escribano.\n_START_SECTION_\nAn\xc3\xa1lisis del t\xc3\xadtulo\n_START_PARAGRAPH_\nEl t\xc3\xadtulo de la obra, Las bicicletas son para el verano, tiene un significado diferente al principio y al final de la historia. En un comienzo, la bicicleta representa un juego, una diversi\xc3\xb3n para pasar el rato con amigos en el verano. Tambi\xc3\xa9n puede ser considerado un s\xc3\xadmbolo de libertad y autonom\xc3\xada. El verano, por su parte, refleja una \xc3\xa9poca de descanso, donde se puede hacer actividades al aire libre, como andar en bicicleta, y el momento ideal para juntarse con amigos._NEWLINE_No obstante, el t\xc3\xadtulo puede tambi\xc3\xa9n ser interpretado como una restricci\xc3\xb3n, una orden impuesta por una figura de autoridad, por un adulto con capacidad de dar \xc3\xb3rdenes. Y esta interpretaci\xc3\xb3n es la que m\xc3\xa1s se aproxima al contexto de la obra, que es el de la guerra civil espa\xc3\xb1ola. Durante esta \xc3\xa9poca, no exist\xc3\xada la libertad, sino la opresi\xc3\xb3n, y la gente deb\xc3\xada encerrarse dentro de sus casas o en los s\xc3\xb3tanos para refugiarse de los bombardeos, lo que contrasta con las actividades al aire libre que ser\xc3\xadan ideales para el verano._NEWLINE_La bicicleta tambi\xc3\xa9n refleja cierto grado de madurez precipitada, especialmente en Luis. Esto se debe a que al chico en un principio quer\xc3\xada una bicicleta para pasar el tiempo con sus amigos y para salir con una chica. Sin embargo, al final de la obra, la necesita para llevar a cabo su trabajo de chico de los recados, que consigui\xc3\xb3 durante la \xc3\xa9poca de posguerra.\n_START_SECTION_\nArgumento\n_START_PARAGRAPH_\nEn el verano de 1936 estalla la guerra civil. En la ciudad de Madrid, viv\xc3\xada la familia formada por don Luis, su esposa Dolores y sus hijos, Manolita y Luisito. Luisito, a pesar de haber sido suspendido, quiere que su padre le compre una bicicleta. Pero la situaci\xc3\xb3n va a obligar a postergar la compra. Y el retraso, como la propia guerra, durar\xc3\xa1 mucho m\xc3\xa1s de lo esperado.\n_START_SECTION_\nEstructura de la obra\n_START_PARAGRAPH_\nLa obra se divide en dos partes. La primera consta de un pr\xc3\xb3logo y siete cuadros; la segunda, de ocho cuadros y un ep\xc3\xadlogo. A su vez, contiene una introducci\xc3\xb3n, que explica el contexto hist\xc3\xb3rico y presenta los personajes que aparecer\xc3\xa1n a lo largo de la obra, y un ap\xc3\xa9ndice, que fue publicado luego del estreno de la obra, y donde el autor relata lo que fue de las vidas de los personajes durante los a\xc3\xb1os de posguerra._NEWLINE_Como el pr\xc3\xb3logo y el ep\xc3\xadlogo transcurren en el mismo lugar, se puede decir que la obra tiene una estructura circular, ya que termina donde comenz\xc3\xb3. Sin embargo, esto supone un contraste. La ingenuidad de dos adolescentes con la que comienza la obra se ve opacada por destrucci\xc3\xb3n y pena, al ser sus vidas desbaratadas por lo que ellos cre\xc3\xadan al principio un juego, una utop\xc3\xada: la guerra civil. Por esta raz\xc3\xb3n tambi\xc3\xa9n se puede decir que la estructura refleja degradaci\xc3\xb3n, al demostrar c\xc3\xb3mo la vida de los personajes y sus alrededores se ven negativamente influenciadas por la lucha armada._NEWLINE_Esta atenuaci\xc3\xb3n y oposici\xc3\xb3n se acent\xc3\xbaa tambi\xc3\xa9n en la divisi\xc3\xb3n entre los cuadros de la primera y la segunda parte. La primera transcurre en 1936, y presenta a los personajes, sus sue\xc3\xb1os y aspiraciones, y las preocupaciones acorde a la edad de cada uno. Por ejemplo, Luis quer\xc3\xada una bicicleta para dar vueltas con sus amigos en verano, pero su padre no se la quer\xc3\xada comprar hasta que no aprobara F\xc3\xadsica, la asignatura que le quedaba por aprobar para terminar el bachillerato. Gradualmente, la guerra se va infiltrando cada vez m\xc3\xa1s, tanto en las casas como en las vidas de cada uno, y sus efectos se van acentuando m\xc3\xa1s a medida que avanza la segunda parte, que transcurre entre enero de 1937 y abril de 1939. Durante este per\xc3\xadodo, predominan problemas como el fr\xc3\xado, la muerte, la escasez de comida y los bombardeos._NEWLINE_Este contraste estructural es marcado por estas complicaciones, que se van introduciendo progresivamente dentro de la historia. Por ejemplo, en un principio, cuando se pensaba que la guerra no durar\xc3\xada mucho tiempo, la cantidad de v\xc3\xadveres que le prove\xc3\xada Mar\xc3\xada, la sirvienta, a la familia parec\xc3\xada suficiente para abastecerse por un a\xc3\xb1o. Sin embargo, tiempo despu\xc3\xa9s, la hambruna que padecen los personajes es tal que cada uno de los miembros de la familia termina robando furtivamente cucharadas de la olla donde se prepara la cena incluso antes de que esta est\xc3\xa9 servida. Esta decadencia se ve tambi\xc3\xa9n en Do\xc3\xb1a Dolores, que siempre recib\xc3\xada a sus invitados en casa con una copa de an\xc3\xads, y que al finalizar la obra, se lo terminan obsequiando a ella._NEWLINE_Finalmente, el contraste tambi\xc3\xa9n se ve reflejado en la frase final de la obra, \xc2\xabSabe Dios cu\xc3\xa1ndo habr\xc3\xa1 otro verano\xc2\xbb (p\xc3\xa1g.\xc2\xa0170). Al decir esto, Don Luis se refiere no simplemente a la estaci\xc3\xb3n de verano, sino a los sentimientos de alegr\xc3\xada y tranquilidad que esta provoca. El tono con el que dice la frase refleja melancol\xc3\xada y nostalgia, y da a entender que los tiempos que les quedan por afrontar no van a ser f\xc3\xa1ciles, sino que van a estar cargados de sufrimiento y sacrificio. Esto tambi\xc3\xa9n se insin\xc3\xbaa en la frase \xc2\xabNo ha llegado la paz, ha llegado la victoria\xc2\xbb (p\xc3\xa1g.\xc2\xa0169), donde Don Luis expresa que el hecho de que los republicanos fueran vencidos en la guerra no signific\xc3\xb3 que la armon\xc3\xada hab\xc3\xada llegado a Espa\xc3\xb1a. Por el contrario, hab\xc3\xada llegado la \xc2\xabvictoria\xc2\xbb, una nueva etapa de tragedia y represi\xc3\xb3n que durar\xc3\xada cuarenta a\xc3\xb1os, donde miles de republicanos ser\xc3\xadan perseguidos, encarcelados, exiliados y hasta asesinados. La esperanza de los ciudadanos de que la guerra finalice, para dejar de tener que luchar para subsistir, fue reemplazada por casi medio siglo de una dictadura fascista, que trajo consecuencias a\xc3\xban m\xc3\xa1s nefastas.\n_START_SECTION_\nEspacios y sonidos en la obra\n_START_PARAGRAPH_\nA lo largo de la obra, se desarrollan escenas en diferentes espacios y con sonidos dis\xc3\xadmiles. Con respecto a las escenas a excepci\xc3\xb3n de las del pr\xc3\xb3logo, el ep\xc3\xadlogo y el cuadro II, todas transcurren en ambientes cerrados como el comedor de Do\xc3\xb1a Antonia y Do\xc3\xb1a Dolores, la habitaci\xc3\xb3n de Luis, la de Mar\xc3\xada, y el s\xc3\xb3tano._NEWLINE_Para empezar, se puede observar una diferencia arquitect\xc3\xb3nica entre el comedor de Do\xc3\xb1a Antonia y Do\xc3\xb1a Dolores, que la primera no evita mencionar: \xc2\xabcada vez que entro aqu\xc3\xad, en su casa, me da una envidia\xe2\x80\xa6\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 18). Esta diferencia se puede ver asociada con los bandos a los que pertenecen cada una de ellas ya que Do\xc3\xb1a Dolores es del partido socialista mientras que Do\xc3\xb1a Antonia del conservador._NEWLINE_Asimismo, hay un contraste entre el s\xc3\xb3tano y la buhardilla; el primero es opuesto, a su vez, a los comedores ya que es una zona neutral, todos se encuentran en el mismo lugar y nivel sin importar sus preferencias pol\xc3\xadticas. As\xc3\xad tambi\xc3\xa9n, representa el encierro del mundo externo, la protecci\xc3\xb3n frente al desastre que transcurre a sus alrededores, sin posibilidad de salir a menos que disminuya ese terror, mientras que la buhardilla atesora la llave para el futuro de Luis y el deseo frustrado de Don Luis de ser escritor. \xc2\xabPara escribir novelas o funciones, hay que saber mucho\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 61), esto demuestra la importancia de los libros que se encuentran all\xc3\xad pero, a diferencia del s\xc3\xb3tano, la buhardilla le proporciona libertad al personaje y la posibilidad de enriquecerse culturalmente y cumplir sus deseos. Aunque cumple el mismo rol protector que el s\xc3\xb3tano, difieren en la amenaza._NEWLINE_A medida que transcurre la obra, los espacios van decreciendo, desde ambientes abiertos como la Ciudad Universitaria a los comedores, hasta terminar en el s\xc3\xb3tano. Las caracter\xc3\xadsticas de cada uno de ellos acent\xc3\xbaan el avance de la guerra y, con ella, la p\xc3\xa9rdida de la libertad. En un principio, el pr\xc3\xb3logo acontece en el exterior, en un espacio p\xc3\xbablico y mientras avanza el relato, se van creando murallas alrededor de los personajes que limitan el sitio en el que interact\xc3\xbaan. Mientras que los espacios van disminuyendo, la guerra se va ampliando, creando una imagen de resguardo de los personajes y retroceso desde lo abierto hasta el encierro, acompa\xc3\xb1ado de una avance de la guerra desde lugares m\xc3\xa1s lejanos, \xc2\xabparece que se han sublevado en Zaragoza, en Oviedo y en La Coru\xc3\xb1a\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 50), hasta la cuadra en la que viven los personajes. El afecto que tuvo la guerra sobre ellos as\xc3\xad como la reclusi\xc3\xb3n por la que tuvieron que pasar se puede observar en la nota al pie del autor \xc2\xabno solo hab\xc3\xada estado cercado en Madrid durante aquellos tres a\xc3\xb1os, tambi\xc3\xa9n hab\xc3\xada estado cercado yo\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 286 del diario personal del autor)._NEWLINE_Se puede observar a su vez un contraste entre el pr\xc3\xb3logo y el ep\xc3\xadlogo ya que, aunque ambos transcurren en el mismo lugar, \xc2\xabcampo muy cerca \xe2\x80\x94casi dentro\xe2\x80\x94 de la ciudad\xc2\xbb, las condiciones del mismo cambian debido a la guerra. \xc2\xabCae de plano el sol sobre los desmontes, sobre los desmontes y los edificios a medio construir\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 7) es la descripci\xc3\xb3n presente en el pr\xc3\xb3logo mientras que en el ep\xc3\xadlogo lo detalla como \xc2\xabLa luz de un sol p\xc3\xa1lido, tamizada por algunas nubes, envuelve las zonas arboladas y los edificios destruidos\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 166), enfatizando cu\xc3\xa1nto afect\xc3\xb3 la guerra a los espacios geogr\xc3\xa1ficos en los que los personajes se desenvuelven._NEWLINE_A su vez, en el pr\xc3\xb3logo el autor presenta un adelanto de lo que va a venir en la obra mediante la ilusi\xc3\xb3n de Luis y Pablo al imaginar una guerra en Ciudad Universitaria, situaci\xc3\xb3n que el espectador sabe que va a ocurrir. Los personajes juegan a estar en medio de un ataque y crean los sonidos que suceder\xc3\xadan en \xc3\xa9l \xc2\xab\xc2\xa1dispara, dispara, Pablo, que ya sale la infanter\xc3\xada del bosquecillo! \xc2\xa1Ta-ta-ta! \xc2\xa1Ta-ta-ta!\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 10), sonidos que terminan escuchando m\xc3\xa1s adelante cuando la verdadera guerra empieza._NEWLINE_Al mismo tiempo, los sonidos en la obra van acerc\xc3\xa1ndose a la vida de los personajes. En un principio, los sonidos son distantes, de fondo, su importancia es amortiguada por la condici\xc3\xb3n y actitud de los personajes. No se puede definir relaci\xc3\xb3n entre los sonidos y los personajes hasta el cuadro V, en el que la bala ingresa al ambiente en el que se encuentran. Previo a esto, todos los sonidos llegan como un eco a los interiores, la intrahistoria supera a la Historia. A partir de este cuadro, los sonidos cumplen un rol m\xc3\xa1s importante y van ingresando a la vida de los protagonistas, mientras que se van acercando hasta terminar en la misma cuadra en la que se encuentran, \xc2\xab(fuerte tiroteo, muy continuado. Disparos de fusil, tableteo de ametralladoras, explosiones de granadas) Qu\xc3\xa9 barbaridad. Parece que est\xc3\xa1n en esta misma calle\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 95)._NEWLINE_En el cuadro VI se desarrolla una contra posici\xc3\xb3n entre la guerra civil que transcurre en la ciudad y la guerra er\xc3\xb3tica entre Luis y Mar\xc3\xada. A medida que se hacen m\xc3\xa1s presente los sonidos, la tensi\xc3\xb3n sexual entre ellos incrementa, lo que se puede ver al final de la primera parte, cuando la cercan\xc3\xada de la guerra interrumpe su conversaci\xc3\xb3n, \xc2\xabSi es que\xe2\x80\xa6 es que\xe2\x80\xa6 que te quiero Mar\xc3\xada, te quiero mucho\xe2\x80\xa6 (Un ca\xc3\xb1onazo m\xc3\xa1s fuerte que los otros. M\xc3\xa1s tableteo de ametralladoras. Muchos disparos de fusil. Se generaliza el tiroteo)\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 78)._NEWLINE_La radio cumple una funci\xc3\xb3n dram\xc3\xa1tica a lo largo de la obra, ya que conecta la Historia con la intrahistoria. Pasa de reproducir m\xc3\xbasica a informar la situaci\xc3\xb3n pol\xc3\xadtica en la que se encuentra el pa\xc3\xads y atrae la atenci\xc3\xb3n de una gran parte de los protagonistas, \xc2\xabse han sentado todos a escuchar la radio. Sigue el tiroteo, las explosiones\xc2\xbb (p\xc3\xa1gina 96). Es el \xc3\xbanico medio que logra generar esta conexi\xc3\xb3n y resalta los sucesos que ocurren fuera de los ambientes interiores en los que permanecen los personajes sin la posibilidad de salir por el combate que sucede.\n_START_SECTION_\nAn\xc3\xa1lisis de los personajes\n_START_PARAGRAPH_\nLos personajes de la obra viven en un edificio en la ciudad de Madrid en el barrio de Chamber\xc3\xad durante la Guerra Civil Espa\xc3\xb1ola. Al final de la obra los que estaban a favor del bando nacionalista terminaron siendo beneficiados mientras los que ten\xc3\xadan cierta afinidad con el bando republicano fueron perjudicados por la guerra. En la obra hay una ausencia de manique\xc3\xadsmo ya que no hay personajes que sean malos, el mal se presenta como un factor externo que amenaza a la ciudad de Madrid, adem\xc3\xa1s estos son antih\xc3\xa9roe, es decir que son reales y se comportan de manera cre\xc3\xadble. Los que poseen un perfil m\xc3\xa1s desarrollado son Luis y Don Luis, el resto no se muestran con tanta claridad al lector._NEWLINE_Luis es uno de los personajes principales de la obra, es el hijo de 14 a\xc3\xb1os de Don Luis y Do\xc3\xb1a Dolores. Tiene una gran imaginaci\xc3\xb3n y es amante de la literatura, le gustaban en especial las novelas relacionadas con la guerra. En la obra se puede ver la evoluci\xc3\xb3n del mismo, que empieza comport\xc3\xa1ndose como un ni\xc3\xb1o infantil y luego atraviesa la pubertad, con todos los cambios hormonales que esto implica, para terminar siendo un hombre mucho m\xc3\xa1s maduro._NEWLINE_Su comportamiento infantil se puede observar con claridad en el comienzo de la obra en el que Luis aparece jugando con su amigo Pablo, imaginando escenarios de guerras que en ese entonces les parec\xc3\xadan imposibles que pudieran suceder en Madrid. Se puede capturar su inocencia en la idea superficial que ten\xc3\xadan de la guerra, caracter\xc3\xadstica en los ni\xc3\xb1os. Ve\xc3\xadan la guerra como una simple batalla entre dos bandos, sin tomar conciencia de las desastrosas consecuencias que estas conllevan (muertes, hambrunas, destrozos en las ciudades). La onomatopeya "tatatata..." muestra c\xc3\xb3mo los chicos juegan, como si tuvieran ametralladoras, sin poder comprender la gravedad del contexto hist\xc3\xb3rico._NEWLINE_A Luis se lo puede ver afectado por la pubertad y los cambios hormonales cuando empieza a sentir atracci\xc3\xb3n sexual por las mujeres que lo rodeaban. Esto se refleja en sus encuentros con Mar\xc3\xada (la criada), Maluli (la hija de la casera) y Charito; a las dos \xc3\xbaltimas Luis les escribe poes\xc3\xadas. Asimismo, Luis le pide una bicicleta a su pap\xc3\xa1 para poder salir con una chica y para jugar y ser aceptado por sus amigos, esto es un comportamiento t\xc3\xadpico de un chico que est\xc3\xa1 atravesando la pubertad._NEWLINE_Al final de la obra Luis se muestra como un hombre m\xc3\xa1s maduro que fue forzado a crecer en las deplorables condiciones de la Guerra Civil Espa\xc3\xb1ola. La bicicleta, que antes era un s\xc3\xadmbolo de su pubertad, se transforma en un s\xc3\xadmbolo de madurez ya que al final de la obra la necesita para trabajar como el chico de los recados para poder mantener a su familia,"compr\xc3\xa9ndelo. Hay que llevar dinero a casa",\xe2\x80\x8b "para este empleo te vendr\xc3\xada bien una bicicleta que te iba a comprar cuando pasase esto".\xe2\x80\x8b_NEWLINE__NEWLINE_Luis so\xc3\xb1aba con ser con escritor sin embargo al final de la obra estos sue\xc3\xb1os parecen ser m\xc3\xa1s distantes e imposibles de cumplir dada su condici\xc3\xb3n al terminar la guerra. A su pap\xc3\xa1 lo despiden de la bodega y tal vez lo encarcelen y \xc3\xa9l tiene que empezar a trabajar. Al mismo tiempo, su amigo Pablo, quien ten\xc3\xada m\xc3\xa1s afinidad con el bando nacionalista, se ve beneficiado y obtiene la posibilidad de terminar el Bachillerato e ir a la escuela de ingenieros. La familia de Pablo tras la victoria de Franco, se muda a un piso m\xc3\xa1s amplio y al padre lo ascienden a director de Correos en La Coru\xc3\xb1a. _NEWLINE_Don Luis es el padre de Luis y Manolita y el esposo de Do\xc3\xb1a Dolores. Se caracteriza por ser un personaje con buen sentido del humor, ir\xc3\xb3nico y directo con un gran sentido de la \xc3\xa9tica y de la libertad. Por momentos se toma las cosas a la ligera, ya que es un hombre abierto de mente, un ejemplo de esto es cuando Manolita le dice que quiere ser actriz "\xc2\xbf a ti te gusta eso?",\xe2\x80\x8b " entonces,\xc2\xbfqu\xc3\xa9 pasa?",\xe2\x80\x8b"la profesi\xc3\xb3n de c\xc3\xb3mico es una profesi\xc3\xb3n como cualquiera".\xe2\x80\x8b Sin embargo, tambi\xc3\xa9n se muestra como un hombre serio y directo al momento de despedir a Mar\xc3\xada (la criada). Al comienzo de la obra Don Luis trabajaba en una bodega y cobraba un buen sueldo, pero era un republicano y hab\xc3\xada fundado un sindicato lo que lleva a que luego pierda su trabajo y posiblemente sea encarcelado. Al igual que su hijo le atrae la literatura y le hubiera gustado ser escritor._NEWLINE_Existe un paralelismo entre Don Luis y Luis, estos personajes no solo comparten los gustos por la escritura y la literatura, sino que adem\xc3\xa1s Luis parece seguir el mismo camino que su padre._NEWLINE_Do\xc3\xb1a Dolores es la esposa de Don Luis y la madre de Luis y Manolita. Es exagerada y tradicionalista y a diferencia de Don Luis no parece ser tan abierta de mente, esto se ve cuando Manolita le pregunta que pensaba con respecto al trabajo de actriz y ella contesta "(con evidente hipocres\xc3\xada.) A mi que va a parecerme... Es un trabajo...".\xe2\x80\x8b En el comienzo de la guerra se muestra muy alterada, sin embargo, a medida que pasa el tiempo se va calmando. Se preocupa por el bienestar de su familia y quiere que Luis se enfoque en sus estudios. _NEWLINE_Manolita es la hermana de Luis. Ella quiere ser actriz y se anota en una compa\xc3\xb1\xc3\xada de teatro. Conoce a un miliciano republicano con el que tiene un beb\xc3\xa9, pero lamentablemente \xc3\xa9l muere, dej\xc3\xa1ndola sola con el ni\xc3\xb1o en medio de una guerra. Luego se casa con Julio, quien tambi\xc3\xa9n muere cuando un ob\xc3\xbas estalla en su trabajo. Aqu\xc3\xad tambi\xc3\xa9n se puede ver que los pertenecientes a una familia con ideolog\xc3\xadas republicanas terminan en desgracia._NEWLINE_Mar\xc3\xada, la criada, es una muchacha joven que trabaja en la casa de Don Luis y Do\xc3\xb1a Dolores y siente una atracci\xc3\xb3n por Luis, gracias a la cual es despedida. Trata de conservar su trabajo ofreciendo llevar comida a la casa, demostrando la desesperaci\xc3\xb3n por subsistir como consecuencia de la guerra. M\xc3\xa1s tarde se casa con Basilio, pero lamentablemente su casamiento se invalida al fin de la guerra y Basilio no accede a casarse de nuevo, dejando a Mar\xc3\xada para ascender socialmente. Este es otro ejemplo de un personaje que \xe2\x80\x9cperdi\xc3\xb3\xe2\x80\x9d en la guerra._NEWLINE__NEWLINE_Julio, de 20 a\xc3\xb1os, es el hijo de Do\xc3\xb1a Antonia y el hermano mayor de Pedro. Consigue un trabajo y logra casarse con Manolita de quien estaba enamorado y hab\xc3\xada acordado ayudarla a criar al ni\xc3\xb1o, pero fallece poco despu\xc3\xa9s, dejando a Manolita sola. Es un chico t\xc3\xadmido y bastante torpe._NEWLINE_Do\xc3\xb1a Antonia es una viuda, madre de dos hijos (Julio y Pedro) que pertenece a una clase social baja. Es una gran amiga de Do\xc3\xb1a Dolores y tiene opiniones formadas sobre el trabajo de Manolita, sobre Luis y sobre Rosa. Aunque al principio es una mujer conservadora, al terminar la obra se vuelve m\xc3\xa1s flexible._NEWLINE_Pedro es el hermano menor de Julio y el hijo m\xc3\xa1s chico de Do\xc3\xb1a Antonia ( tiene 18 a\xc3\xb1os). Se junta con Rosa, viviendo con Do\xc3\xb1a Antonia, hasta que se ve obligado a ir a combatir al frente. Al final lo arrestan y lo trasladan a un campo de concentraci\xc3\xb3n._NEWLINE_Rosa, la novia de Pedro, se muestra como una chica buena y servicial, pero antes era prostituta, lo que hace que Do\xc3\xb1a Antonia, quien era una mujer conservadora, desconf\xc3\xade de ella._NEWLINE_Do\xc3\xb1a Marcela y Don Sim\xc3\xb3n eran una pareja separada cuyo divorcio fue invalidado. Ella se juntaba con Do\xc3\xb1a Dolores y Do\xc3\xb1a Antonia, ya que eran amigas. Don Sim\xc3\xb3n era un hombre muy compenetrado con la revoluci\xc3\xb3n, a diferencia de Do\xc3\xb1a Marcela, que no presentaba ni el m\xc3\xa1s m\xc3\xadnimo inter\xc3\xa9s en eso. Don Ambrosio es hijo de ellos y est\xc3\xa1 casado con una joven llamada Laura.\n_START_SECTION_\nImportancia de la prensa en la guerra civil espa\xc3\xb1ola y en la obra\n_START_PARAGRAPH_\nTanto en la guerra civil espa\xc3\xb1ola como en la obra "Las bicicletas son para el verano", el papel de la prensa, mediante la radio, propaganda, diarios etc, fue fundamental, ya que "las palabras pueden llegar a tener la misma fuerza que las armas" , frase dirigida a los oficiales para que levanten el \xc3\xa1nimo de las tropas y al mismo tiempo para los fascistas y los neutrales para impedir que se al\xc3\xaden entre ellos._NEWLINE_En esta batalla entre hermanos, la informaci\xc3\xb3n y la propaganda ganaron mucho terreno, la radio tom\xc3\xb3 un rol clave, esta cumpli\xc3\xb3 el sue\xc3\xb1o napole\xc3\xb3nico de transmitir los mensajes m\xc3\xa1s all\xc3\xa1 de los frentes, por lo tanto, al escucharla, todo el mundo pod\xc3\xada enterarse de las nuevas novedades de la guerra. Si bien desarrollo de la radio en Espa\xc3\xb1a durante la guerra, estaba por debajo de los otros pa\xc3\xadses europeos,  alcanzaba para que se escuchara alrededor de todo el pa\xc3\xads._NEWLINE_En esos tiempos, la prensa era una de las pocas, sino la \xc3\xbanica manera de enterarse que suced\xc3\xada. Por lo tanto, los que controlaban los medios, eleg\xc3\xadan que tipo de informaci\xc3\xb3n le llegaba al pueblo. Los due\xc3\xb1os de la prensa hac\xc3\xadan que las noticias se vean de un punto de vista favorable al bando que ellos apoyaban. Por lo tanto, cuando hab\xc3\xada una batalla, los medios de comunicaci\xc3\xb3n que apoyaban a los nacionalistas, relataban el suceso de una forma totalmente distinta a la de los comunistas._NEWLINE_En la obra, la radio toma protagonismo en un par de ocasiones. En esta se demuestra el rol fundamental que tiene en la guerra. Por ejemplo, Do\xc3\xb1a Antonia va a la casa de sus vecinos, solo para escuchar las noticias. Esto se observa en "ah, est\xc3\xa1n todas aqu\xc3\xad. Entre, entre." "Es que... como no tenemos radio... F\xc3\xadjese, do\xc3\xb1a Dolores". Tambi\xc3\xa9n se puede observar que casi siempre est\xc3\xa1n encendiendo la radio con el motivo de tener noticias nuevas, esto se ve en "Suba, suba la radio, don Luis. Seguro que van a dar noticias" o en "d\xc3\xa9jame escuchar la radio" y "Abre la radio, Luisito, a ver si dicen algunos de la no intervenci\xc3\xb3n" La ideolog\xc3\xadas pol\xc3\xadticas y las preferencias por qu\xc3\xa9 tipo de radio escuchar, tambi\xc3\xa9n est\xc3\xa1n expuestas en la obra, esto demuestra que el pueblo, escuchaba los medios que, modificaban los hechos de manera favorable a su bando en la guerra, ya sean los nacionalistas o los republicanos. Esta idea est\xc3\xa1 expresada en " pero me han dicho que Uni\xc3\xb3n Radio no dice m\xc3\xa1s que mentiras" o en " d\xc3\xadas contados, do\xc3\xb1a Antonia. \xc2\xbfNo oye usted la radio de los nacionales? Ninguno de los dos contrincantes dir\xc3\xada completamente la verdad en las noticias que relataban, sin embargo, las personas cre\xc3\xadan ciegamente en lo que escuchaban y no solo se sent\xc3\xadan identificados sino que tambi\xc3\xa9n le\xc3\xadan o se informaban de lo que ellos quer\xc3\xadan que pasaba, segu\xc3\xadan ciegamente a la prensa, puesto que, creyendo en esas noticias, pensaban que la guerra se acercaba a su fin y su vida volver\xc3\xada a la normalidad._NEWLINE_Adem\xc3\xa1s, puede observarse a lo largo de la obra, c\xc3\xb3mo las ideolog\xc3\xadas de ambos bandos son defendidas por la m\xc3\xbasica, un claro ejemplo es el himno del Partido Comunista llamado La Internacional. La m\xc3\xbasica, por su lado, cumple un rol fundamental en pensamiento pol\xc3\xadtico de las personas ya que se utiliza como un s\xc3\xadmbolo que los representa y diferencia del resto. A su vez es usado para hacerse popular en toda la regi\xc3\xb3n._NEWLINE_Por otro lado, el diario tiende a disfrazar los hechos para publicar una noticia haciendo hincapi\xc3\xa9 en aquello que muestre a su bando como el dominante. Adem\xc3\xa1s, los personajes deciden minuciosamente qu\xc3\xa9 diario comprar o en cu\xc3\xa1l creer, y as\xc3\xad se mantienen informados sobre lo que ellos creen verdad. Un ejemplo de este caso se ve cuando Pedro dice \xe2\x80\x9cSe han cargado a Calvo Sotelo. Anoche. (Por el peri\xc3\xb3dico.) Aqu\xc3\xad no viene, pero ya lo sabe todo el mundo\xe2\x80\x9d._NEWLINE_Por todos estos motivos, la prensa, espec\xc3\xadficamente la radio, tuvo un rol fundamental en la guerra civil, permitiendo a los gobernantes y l\xc3\xadderes de las dos facciones, controlar al pueblo mediante falsa informaci\xc3\xb3n y d\xc3\xa1ndoles una irreal esperanza.\n_START_SECTION_\nEl Cartelismo\n_START_PARAGRAPH_\nA lo largo de la obra \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d, escrita por Fernando Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez se hace referencia al \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d, aspecto retratado en la tapa de la edici\xc3\xb3n publicada por Vicens Vives que dice \xe2\x80\x9cNO PASAR\xc3\x81N\xe2\x80\x9d, mensaje dirigido a los fascistas por parte de los republicanos. _NEWLINE_Para comenzar, este lema no solo simboliza fuerza y resistencia por parte de los republicanos en la guerra de Madrid, sino que tambi\xc3\xa9n ha sido usado como muestra de imponencia y como advertencia de que ser\xc3\xa1 una guerra sangrienta y salvaje dado que el cartel original tambi\xc3\xa9n expone \xe2\x80\x9cesta ser\xc3\xa1 la tumba del fascismo\xe2\x80\x9d. Este cartel tiene una historia previa ya que fue utilizado en la batalla de Verd\xc3\xban en la Primera Guerra Mundial, la Segunda Guerra Mundial y se contin\xc3\xbaa usando hoy en d\xc3\xada. Adem\xc3\xa1s en ese momento el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d era un medio de comunicaci\xc3\xb3n fundamental ya que la tecnolog\xc3\xada era casi inexistente y los carteles utilizaban esl\xc3\xb3ganes con respecto a la uni\xc3\xb3n de los espa\xc3\xb1oles, la fe y el catolicismo, con el fin de alentar al pueblo espa\xc3\xb1ol para que no decaiga. M\xc3\xa1s aun el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d no es s\xc3\xb3lo un medio de comunicaci\xc3\xb3n alentador, sino que tambi\xc3\xa9n fue utilizado como una herramienta pol\xc3\xadtica y social, en otras palabras fue el aparato propagand\xc3\xadstico de la rebeli\xc3\xb3n militar. Para continuar, los carteles de la guerra fueron la expresi\xc3\xb3n ic\xc3\xb3nica del combate colectivo, representando de forma inigualable los ideales de justicia y libertad por los que se reg\xc3\xada el pueblo espa\xc3\xb1ol. No s\xc3\xb3lo eso, sino que tambi\xc3\xa9n los diferentes modos de cartelismo eran utilizados como estrategias de defensa ya que eran supuestos de transmitir consignas en las distintas \xc3\xa1reas de Madrid y eran s\xc3\xadmbolos del partido pol\xc3\xadtico al que representaban. Adem\xc3\xa1s a trav\xc3\xa9s de este medio de comunicaci\xc3\xb3n, los partidos pol\xc3\xadticos dirig\xc3\xadan una actividad colectiva, ya sea relacionada a la guerra o a la incorporaci\xc3\xb3n de nuevos militantes, de enorme magnitud. Tambi\xc3\xa9n los diferentes carteles simbolizaban los sentimientos encontrados por los madrile\xc3\xb1os frente a la guerra y eran utilizados como una \xe2\x80\x9cpromoci\xc3\xb3n cultural\xe2\x80\x9d,  similar a la transmisi\xc3\xb3n de ideas con respecto a la pol\xc3\xadtica. En \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d la propaganda pol\xc3\xadtica es llevada a cabo para unir a un pueblo a punto de enfrentar una de las guerras m\xc3\xa1s importantes de Espa\xc3\xb1a, y para lograr esto se difunden los mensajes por parte del frente antifascista hacia la poblaci\xc3\xb3n mediante este recurso comunicativo tan importante, el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d._NEWLINE_En s\xc3\xadntesis, la \xe2\x80\x9ccarteler\xc3\xada\xe2\x80\x9d o el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d son fundamentales en la guerra civil espa\xc3\xb1ola porque emiten un mensaje de uni\xc3\xb3n a la poblaci\xc3\xb3n, lo que inspira confianza y fuerza colectiva al momento de lidiar con los fascistas. Conjuntamente, es un instrumento para transmitir ideas pol\xc3\xadticas, y los sentimientos de la poblaci\xc3\xb3n madrile\xc3\xb1a a medida que transcurre tan brutal hecho. Sin embargo, el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d tambi\xc3\xa9n es utilizado con prop\xc3\xb3sitos de pelea ya que da instrucciones de guerra en las distintas localidades de Madrid, y se podr\xc3\xada decir que inculca en los pobladores sentimientos de ira y agresividad, pero si se mira el contexto, este m\xc3\xa9todo de propaganda se puede considerar aceptable con respecto a las medidas de guerra. Por lo cual, el \xe2\x80\x9ccartelismo\xe2\x80\x9d tiene diferentes usos, y en \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d retrata los sentimientos de guerra como los personales, y tambi\xc3\xa9n expresa la determinaci\xc3\xb3n de la poblaci\xc3\xb3n al momento de afrontar la guerra, a los fascistas._NEWLINE_Para acceder a m\xc3\xa1s informaci\xc3\xb3n y contenido acerca de la obra haga click aqu\xc3\xad_NEWLINE_https://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historia_guerracivil_bicicletas.htm_NEWLINE_Para acceder a carteles de propaganda durante la guerra civil espa\xc3\xb1ola haga click aqu\xc3\xad  http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-44782006000200005\n_START_SECTION_\nLa vida de los actores durante la guerra civil espa\xc3\xb1ola.\n_START_PARAGRAPH_\nLa contienda que comenz\xc3\xb3 el d\xc3\xada 17 de julio de 1936 entre el bando republicano y el bando franquista afect\xc3\xb3 profundamente diversos aspectos de la sociedad espa\xc3\xb1ola. Un sector que se vio gravemente afectado fue el de los actores de teatro, que perteneciendo a una clase social no muy privilegiada experimentaron diversos altibajos a lo largo de toda la guerra civil (17 de julio de 1936-1 abril de 1939). En la obra \xc2\xabLas bicicletas son para el verano\xc2\xbb, Fernando Fern\xc3\xa1n G\xc3\xb3mez provee una peque\xc3\xb1a mirada de la vida de los actores mediante el personaje de Manolita, quien era una actriz de teatro, que se ve\xc3\xada obligada ante la falta de empleo estable a tomar los papeles que se le presentaran y recorrer provincias remotas en busca de trabajo._NEWLINE_Asimismo, el teatro en general tambi\xc3\xa9n sufri\xc3\xb3 transformaciones debido a la forma en la que ciertos temas como la guerra deb\xc3\xadan ser abordados ideol\xc3\xb3gicamente. Los hechos b\xc3\xa9licos eran representados tendenciosamente seg\xc3\xban el bando victorioso.\n_START_SECTION_\nCensura\n_START_PARAGRAPH_\nDurante este per\xc3\xadodo de tiempo el programa de los teatros se vio condicionado por los intereses del bando franquista. Temas delicados como el de la Guerra civil, deb\xc3\xadan ser presentados al p\xc3\xbablico de una manera que no afectase los intereses de General Franco. \xc3\x89ste hab\xc3\xada asignado un grupo personas llamados \xc2\xabcensores\xc2\xbb que ten\xc3\xadan la labor de supervisar las obras teatrales y determinar si su contenido era \xc2\xabapto\xc2\xbb seg\xc3\xban las condiciones del r\xc3\xa9gimen franquista. Con el fin de intensificar este proceso de censura, Franco cre\xc3\xb3 un organismo de inspecci\xc3\xb3n llamado \xc2\xabJunta de Censura de Obras Teatrales\xc2\xbb. Este organismo no s\xc3\xb3lo se encargaba de prohibir el estreno de obras de autores del bando contrario sino tambi\xc3\xa9n del bando fascista. Varias obras de autores reconocidos como Federico Garc\xc3\xada Lorca, Jardiel Poncela, Alfonso Paso y Juan Jos\xc3\xa9 Alonso Mill\xc3\xa1n fueron cercenadas por esta entidad.\n_START_SECTION_\nLa vida de los actores\n_START_PARAGRAPH_\nDebido a la gran censura aplicada por Franco, mencionada anteriormente, la cantidad de obras que se estrenaron durante el per\xc3\xadodo de la guerra civil espa\xc3\xb1ola fue reducida. En consecuencia no todos los miembros de la comunidad teatral se encontraban empleados. Esta situaci\xc3\xb3n se ve representada en la novela de Fernando Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez, cuando Manolita decide ser actriz, pero no logra conseguir un papel fijo (de hecho uno de suplente). Esta dificultad a la hora de conseguir un lugar en el mundo teatral es mencionada por Don Luis en el Cuadro V: \xc2\xabNi teatros. Est\xc3\xa1n todos cerrados. Has elegido un buen momento\xc2\xbb._NEWLINE_Por otro lado, los actores que s\xc3\xad lograron tener un empleo estable, com\xc3\xbanmente sufr\xc3\xadan denuncias de sus propios compa\xc3\xb1eros junto con detenciones, interrogatorios, amenazas y encarcelaciones debido a sus ideolog\xc3\xadas._NEWLINE_En la novela se puede apreciar que las condiciones de vida de los actores de teatro eran paup\xc3\xa9rrimas ya que a pesar de disponer de vales de comida provistos por el teatro, \xc3\xa9sta sol\xc3\xada ser escasa. Esta idea se puede observar en el Cuadro XIII en el que Manolita narra el conflicto iniciado por ella al robarle el pan a un colega, lo que desata una pelea desproporcionada y equ\xc3\xadvoca entre el damnificado y el camarero.\n_START_SECTION_\nRelevancia del teatro en la novela\n_START_PARAGRAPH_\nEl hecho de que en la novela se incluya a un personaje actor y se explore el \xc3\xa1mbito del teatro no se debe al azar. Fernando Fern\xc3\xa1n G\xc3\xb3mez, el autor de \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d se dedic\xc3\xb3 a dirigir y a actuar en obras teatrales. En consecuencia debido a su gran experiencia como actor de teatro fue capaz de enriquecer al personaje de Manolita brind\xc3\xa1ndole un mayor sentimiento de realismo a la historia. Como director algunas obras teatrales a destacar son: El alcalde de Zalamea (1979) y La vida en un bloc (1953). Como actor tambi\xc3\xa9n particip\xc3\xb3 en obras como: Los ladrones somos gente honrada (1941) y Es peligroso asomarse al exterior (1942)\n_START_SECTION_\n\xc3\x89poca previa a la guerra civil\n_START_PARAGRAPH_\nLa llegada de la Rep\xc3\xbablica a Espa\xc3\xb1a fue acompa\xc3\xb1ada con la instauraci\xc3\xb3n de un modelo innovador y remodelador de la educaci\xc3\xb3n. De todas las reformas que se hicieron, la de la ense\xc3\xb1anza fue una de las m\xc3\xa1s importantes ya que se buscaba crear una escuela p\xc3\xbablica, obligatoria, laica y unificada donde la situaci\xc3\xb3n econ\xc3\xb3mica de los ni\xc3\xb1os no les impidiese estudiar. Los maestros pasaron de tener sueldos miserables y formaci\xc3\xb3n pr\xc3\xa1cticamente exigua a tener salarios mucho m\xc3\xa1s altos y recibir una capacitaci\xc3\xb3n excelente. Las lenguas maternas de los alumnos eran respetadas como tambi\xc3\xa9n la igualdad econ\xc3\xb3mica entre maestros y maestras._NEWLINE_La Rep\xc3\xbablica no solo les brind\xc3\xb3 educaci\xc3\xb3n gratuita a aquellos ni\xc3\xb1os que se encontraban en la pobreza, sino que se ocup\xc3\xb3 de vestirlos y alimentarlos. Las Misiones Pedag\xc3\xb3gicas fueron fundamentales y su prop\xc3\xb3sito era llevar a pueblos distantes libros, museos ambulantes y maestros para poder educar a aquellos hombres y mujeres que eran analfabetos.\n_START_SECTION_\nDurante la guerra civil\n_START_PARAGRAPH_\nCon el inicio de la guerra civil y la sublevaci\xc3\xb3n de Franco al Estado, todo progreso hecho por la Rep\xc3\xbablica en cuanto a la educaci\xc3\xb3n se vio afectado. Principalmente en el bando nacionalista, se realizaron diversas campa\xc3\xb1as con el fin de borrar los aspectos de renovaci\xc3\xb3n y avances logrados y crear j\xc3\xb3venes leales y s\xc3\xbabditos de la nueva Espa\xc3\xb1a. Se basaron en criticar la ausencia de Dios y de sentimientos patri\xc3\xb3ticos y de la creaci\xc3\xb3n de escuelas fr\xc3\xadas sin amor ni fe. Por otro lado, en el bando republicano se intent\xc3\xb3 seguir promoviendo los valores que hab\xc3\xadan establecido y seguir alfabetizando a la gente._NEWLINE_Mientras que aquellos pertenecientes al bando republicano cre\xc3\xadan que los maestros deb\xc3\xadan enfocarse en crear una educaci\xc3\xb3n democr\xc3\xa1tica y que respetara a los ni\xc3\xb1os, los nacionalistas no lo ve\xc3\xadan as\xc3\xad. Fue por este motivo que crearon comisiones de depuraci\xc3\xb3n que castig\xc3\xb3 a los maestros rojos, quienes se vieron obligados a dejar de ejercer la ense\xc3\xb1anza, trasladarse a otro pa\xc3\xads e incluso muchos fueron asesinados._NEWLINE_La Iglesia volvi\xc3\xb3 a tener una influencia radical en la educaci\xc3\xb3n durante la guerra. El Estado le dej\xc3\xb3 la responsabilidad de hacerse cargo de la instrucci\xc3\xb3n de los chicos siempre y cuando les inculcasen la obediencia a Franco y la importancia del patriotismo espa\xc3\xb1olista. La religi\xc3\xb3n cat\xc3\xb3lica volvi\xc3\xb3 a ser una materia obligatoria en todos los niveles y se suprimieron por completo las escuelas mixtas. La Iglesia se caracterizaba por una fuerte disciplina en el aula y aquellos que desobedec\xc3\xadan eran castigados f\xc3\xadsicamente._NEWLINE_Las ni\xc3\xb1as se vieron lamentablemente afectadas en su educaci\xc3\xb3n y todo lo que se hab\xc3\xada avanzado para crear escuelas en las que no se diferencie el sexo de los alumnos fue erradicado. Se les ense\xc3\xb1aba entre otras cosas que era absurdo competir contra los hombres, que deb\xc3\xadan dedicarse \xc3\xbanicamente a las tareas dom\xc3\xa9sticas y que la religi\xc3\xb3n las guiar\xc3\xada por el buen camino.\n_START_SECTION_\nReflejo en la obra\n_START_PARAGRAPH_\nDesde el comienzo de la obra se puede percibir cierta ambig\xc3\xbcedad con respecto a la influencia de los bandos pol\xc3\xadticos en la educaci\xc3\xb3n. Por un lado, la escuela de Luis era de derecha, pero por el otro, exist\xc3\xadan algunos profesores de izquierda que suspend\xc3\xadan a alumnos por tener ideas contrarias a las suyas. \xc2\xabSe le han cargado en \xc3\x89tica y Derecho por decir que el divorcio era inmoral\xc2\xbb (p.\xc2\xa028) ejemplifica la situaci\xc3\xb3n vivida en esa \xc3\xa9poca en la que las ideolog\xc3\xadas de los profesores afectaban los resultados acad\xc3\xa9micos. Inclusive, las ediciones de los libros eran politizadas y dec\xc3\xadan cosas completamente distintas dependiendo del a\xc3\xb1o de impresi\xc3\xb3n y el contexto pol\xc3\xadtico en el que se encontraba el pa\xc3\xads. Al comienzo de la guerra ni siquiera los propios j\xc3\xb3venes que asist\xc3\xadan al colegio sab\xc3\xadan si las clases iban a continuar con regularidad. A su vez, la sociedad percib\xc3\xada una dualidad en cuanto al contenido de las materias. \xc2\xab\xc2\xbfHas estudiado F\xc3\xadsica roja o F\xc3\xadsica nacional?\xc2\xbb (p.\xc2\xa0169) enfatiza la importancia e influencia que ten\xc3\xadan la pol\xc3\xadtica y las distintas ideolog\xc3\xadas en el curr\xc3\xadculo escolar._NEWLINE_A trav\xc3\xa9s del personaje de Anselmo se representan las ideas que ten\xc3\xada la Rep\xc3\xbablica con respecto a la educaci\xc3\xb3n. Entre sus objetivos estaba el de crear un sistema de ense\xc3\xb1anza igualitario donde todos los ciudadanos tanto ni\xc3\xb1os como adultos pudiesen tener las mismas oportunidades de formarse._NEWLINE_En el transcurso de los a\xc3\xb1os en los que se desat\xc3\xb3 la guerra civil, muchos chicos, inclusive Luis, se vieron obligados a abandonar sus estudios para poder trabajar y ayudar econ\xc3\xb3micamente a sus familias quienes se vieron afectadas por la falta de comida y un salario que no alcanzaba para cubrir sus gastos. Pese a los infortunios de la guerra, Luis y otros afectados no se sintieron desalentados por la situaci\xc3\xb3n reinante y mantuvieron sus planes de formarse profesionalmente cuando el conflicto b\xc3\xa9lico acabase. Otros, como Maluli (hija de la casera do\xc3\xb1a Mar\xc3\xada Luisa), decidieron emigrar a otros pa\xc3\xadses y realizar all\xc3\xad sus estudios, una vez finalizada la guerra, posiblemente para no verse sometidos a la educaci\xc3\xb3n franquista._NEWLINE_Una vez finalizado el conflicto, los problemas relacionados con la educaci\xc3\xb3n siguieron. Como Luis indica \xc2\xabestos ex\xc3\xa1menes son s\xc3\xb3lo para ex combatientes. O para los que vengan de la otra zona\xc2\xbb (p.\xc2\xa0163), cita que ilustra la ventaja que ten\xc3\xadan aquellos partidarios de Franco frente a los republicanos y con excepci\xc3\xb3n de los ni\xc3\xb1os cuyos padres hab\xc3\xadan fallecido en combate. Asimismo, los t\xc3\xadtulos acad\xc3\xa9micos entregados durante la guerra civil fueron anulados.\n_START_SECTION_\nLiteratura y cine\n_START_PARAGRAPH_\nDurante toda la obra se pueden apreciar diferentes ejemplos de cl\xc3\xa1sicos de la literatura y cine de la \xc3\xa9poca en la que transcurri\xc3\xb3 la misma. Estos cumplen un gran rol ya que la mayor\xc3\xada de ellos tienen relaci\xc3\xb3n con la Guerra y sus consecuencias. Tambi\xc3\xa9n, los personajes que m\xc3\xa1s hacen \xc3\xa9nfasis en los mismos cl\xc3\xa1sicos son Pablo, Luis y Don Luis. Esto es porque el protagonista le\xc3\xada los libros de su padre ya que el los ten\xc3\xada en su biblioteca, y luego comentaba con Pablo acerca de los mismos. M\xc3\xa1s all\xc3\xa1 de esto, las pel\xc3\xadculas estaban muy presentes en su vidas cuando hablaban del cine de aquella \xc3\xa9poca._NEWLINE_La primera en ser mencionada es la pel\xc3\xadcula Vuelan mis canciones (1933), basada en la vida de Schubert. \xc3\x89sta relaciona el ritmo, que hace referencia a las problem\xc3\xa1ticas que se presentan en el transcurso de la obra, con la armon\xc3\xada, que le da una esencia pac\xc3\xadfica a esta. La segunda, Rebeli\xc3\xb3n a bordo (1935), fue una pel\xc3\xadcula de aventuras protagonizada por Clark Gable. La misma hace alusi\xc3\xb3n a la rebeli\xc3\xb3n que fue originada por una gran parte de la tripulaci\xc3\xb3n de un barco brit\xc3\xa1nico contra su capit\xc3\xa1n apuntando a la obra con la Revoluci\xc3\xb3n Espa\xc3\xb1ola, de tal manera se puede decir que tanto la tripulaci\xc3\xb3n como el capit\xc3\xa1n hacen referencia uno al bando republicano y otro al nacional de la Guerra Civil Espa\xc3\xb1ola, tal como se puede ver en el libro. Ambas son mencionadas por Pablo y Luis cuando dialogan entre ellos acerca de las diferentes pel\xc3\xadculas que hab\xc3\xada en cartelera en el cine._NEWLINE_El tanque n\xc3\xbamero 13 es un relato nombrado en Las bicicletas son para el verano. En este hay una escena de guerra que seg\xc3\xban Pablo y Luis nunca ocurrir\xc3\xada en su pa\xc3\xads, pero se equivocan ya que poco tiempo despu\xc3\xa9s la Guerra Civil comenzar\xc3\xada. Asimismo, Sin novedad en el frente, del escritor alem\xc3\xa1n Erich Maria Remarque, se asimila mucho con la obra teatral porque aqu\xc3\xad se puede ver la injusticia de la guerra y lo antimilitarista, y por esa raz\xc3\xb3n se vendi\xc3\xb3 mucho en el momento en que la rebeli\xc3\xb3n se hab\xc3\xada convertido en guerra. M\xc3\xa1s a\xc3\xban, Una isla en el mar rojo es una novela basada espec\xc3\xadficamente en la Guerra Civil. Esta muestra los primeros d\xc3\xadas del estallido de la misma, en la que algunos civiles, es decir los ciudadanos, consiguen escapar de las atrocidades de las represalias pidiendo refugiarse en embajadas extranjeras. Es muy f\xc3\xa1cil verlo durante la obra de Fernando Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez ya que Mar\xc3\xada Luisa y su ni\xc3\xb1a probablemente se hayan escapado y resguardado en uno de los consulados internacionales para no sufrir bombardeos y estar de alguna manera m\xc3\xa1s seguras._NEWLINE_M\xc3\xa1s all\xc3\xa1 de esto Los miserables, , de V\xc3\xadctor Hugo, novela muy reconocida de profundo car\xc3\xa1cter social, es mencionada por Luis cuando su padre Don Luis le pregunta qu\xc3\xa9 libro estaba leyendo en aquel momento, y demuestra el romanticismo franc\xc3\xa9s y c\xc3\xb3mo era la sociedad en Francia en la \xc3\xa9poca de la Revoluci\xc3\xb3n Francesa. Esto se asemeja bastante con la obra espa\xc3\xb1ola, ya que esta misma expone las vidas de las familias espa\xc3\xb1olas durante la Guerra Civil. Tambi\xc3\xa9n, se puede observar que en la novela del franc\xc3\xa9s Eug\xc3\xa9ne Sue, Los misterios de Par\xc3\xads, se ven muy reflejadas las ideas socialistas que est\xc3\xa1n relacionadas con el bando republicano que participa en la Revoluci\xc3\xb3n Espa\xc3\xb1ola._NEWLINE_Adem\xc3\xa1s, en Margarita de Borgo\xc3\xb1a, adaptaci\xc3\xb3n del drama rom\xc3\xa1ntico La tour de Nestle, escrito por Alejandro Dumas padre, se puede ver el deseo sexual que poseen los personajes y a su vez se combina con la novela espa\xc3\xb1ola en el momento en que Luis y Pablo deciden hablar de libros de aventuras que poseen partes subidas de tono. _NEWLINE_Finalmente, la pel\xc3\xadcula Bienvenido, Mr Marshall, mencionada en el ap\xc3\xa9ndice de la obra, hace referencia a que Don Luis muri\xc3\xb3 sin saber que los americanos estaban a punto de "descubrir Espa\xc3\xb1a". \xc3\x89sta muestra el acuerdo que se hizo entre los Estados Unidos y Espa\xc3\xb1a en septiembre de 1953, a cambio de ayuda econ\xc3\xb3mica y militar por parte del primero. De esta manera, los contrastes entre ambos pa\xc3\xadses se ven muy bien reflejados en la misma y tienen en cuenta la seriedad del problema que atraviesa Espa\xc3\xb1a durante la \xc3\xa9poca.\n_START_SECTION_\n\xc2\xbfUn libro sobre la guerra civil espa\xc3\xb1ola?\n_START_PARAGRAPH_\nEl cl\xc3\xa1sico hisp\xc3\xa1nico escrito por Fernando Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez se sit\xc3\xbaa en la Espa\xc3\xb1a de 1936 a 1939, \xc3\xa9poca en la que el pa\xc3\xads se encontraba en Guerra Civil entre los dos bandos pol\xc3\xadticos de ese momento: los republicanos y los nacionalistas. El Frente popular hab\xc3\xada ganado las elecciones de 1936 y dio lugar a una monarqu\xc3\xada republicana al mando del Rey Alfonso XIII, llamada Segunda Rep\xc3\xbablica. Contaba con el apoyo del Partido Socialista Obrero Espa\xc3\xb1ol,  el Partido Sindicalista y la CNT, entre otros. Por otra parte, el partido nacionalista, estaba organizado por el mando militar, la elite espa\xc3\xb1ola y la Iglesia. Los detonantes del conflicto fueron las reformas implementadas por el bando elegido, que perjudicaban a los grupos del bando contrario. Entre ellas se encontraban la reforma constitucional y la separaci\xc3\xb3n del Estado y la Iglesia, que hasta ese momento impon\xc3\xada una gran influencia pol\xc3\xadtica en el pa\xc3\xads. _NEWLINE_El c\xc3\xb3mico espa\xc3\xb1ol bas\xc3\xb3 la historia es sus experiencias personales durante este tiempo, escritas en su diario personal. Este fue la fuente principal de inspiraci\xc3\xb3n del escritor, y diversos extractos est\xc3\xa1n manifestados en las notas al pie a lo largo de la obra, como ayuda para el lector. El entorno de la novela es la Guerra Civil, pero las situaciones que enfrentan los personajes son de car\xc3\xa1cter habitual. Por este motivo, muchos escritores y cr\xc3\xadticos del mundo debaten constantemente el tema que predomina en la novela. Mientras que algunos piensan que el libro trata principalmente sobre la Guerra Civil, otros afirman con seguridad que este s\xc3\xb3lo es el contexto usado por Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez para contar la verdadera historia, que abarca temas m\xc3\xa1s livianos de la vida cotidiana._NEWLINE_Aquellos que consideran la disputa como la cuesti\xc3\xb3n predominante en la novela, se respaldan en el hecho de que Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez creara \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d para saciar su deseo de escribir una obra que transcurriese en la \xc3\xa9poca de su adolescencia. . Un ejemplo de esto puede notarse en el comienzo de la novela, cuando el protagonista Luis y su amigo, Pablo, van a la Ciudad Universitaria en construcci\xc3\xb3n y simulan que est\xc3\xa1n en un campo de batalla. \xe2\x80\x9cNos entretuvimos imaginando como ser\xc3\xada una batalla all\xc3\xad\xe2\x80\xa6\xe2\x80\x9d (TA, p. 229). El reconocido autor vivi\xc3\xb3 gran parte de su juventud en plena Guerra Civil, al igual que los personajes de la novela. A pesar de que se encuentran en distintas situaciones a lo largo de la obra, el conflicto siempre est\xc3\xa1 presente y, a medida que avanza su historia, tambi\xc3\xa9n lo hace la guerra. Este paralelismo entre la vida de los personajes y la guerra es una t\xc3\xa9cnica que caracteriza el libro, d\xc3\xa1ndole una impronta \xc3\xbanica a la obra. _NEWLINE_Por otra parte, y como fue mencionado anteriormente, tambi\xc3\xa9n est\xc3\xa1n aquellos que opinan todo lo contrario, ampar\xc3\xa1ndose en las palabras del autor, quien deseaba \xe2\x80\x9calgo sencillo y cotidiano, en que las situaciones l\xc3\xadmites, si exist\xc3\xadan, no lo parecieran\xe2\x80\x9d (Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez, 1989:110). Puesto en otras palabras, el espa\xc3\xb1ol no deseaba escribir una tragedia, sino m\xc3\xa1s bien una obra cuya historia abarcase problemas del d\xc3\xada a d\xc3\xada, ignorando otras problem\xc3\xa1ticas que ocurriesen alrededor, como la guerra civil. Su objetivo era que \xe2\x80\x9cla tensi\xc3\xb3n no estuviera nunca cerca de las candilejas sino en el tel\xc3\xb3n de fondo de la historia\xe2\x80\x9d (Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez, 1989:110)._NEWLINE_Dicho todo esto, se puede decir que es dif\xc3\xadcil llegar a una conclusi\xc3\xb3n sobre cu\xc3\xa1l es el tema que predomina en esta obra. Dejando a un lado las distintas opiniones que pueda haber, no hay duda alguna sobre la calidad de \xe2\x80\x9cLas bicicletas son para el verano\xe2\x80\x9d, obra maestra con la cual Fern\xc3\xa1n-G\xc3\xb3mez fue galardonado con el Premio Lope de Vega del Ayuntamiento de Madrid.'