b"\n_START_ARTICLE_\nFactor g de inteligencia\n_START_PARAGRAPH_\nEl factor g (tambi\xc3\xa9n conocido como factor general de inteligencia) es un constructo desarrollado en investigaciones psicom\xc3\xa9tricas sobre las habilidades cognitivas y la inteligencia humana. Es una variable que condensa diversas correlaciones positivas entre distintas tareas cognitivas y que demuestra que dos individuos pueden compararse partiendo del c\xc3\xb3mo se desenvuelven en cualquier tipo de tarea cognitiva, incluso siendo esta distinta para cada uno. En los tests de inteligencia el factor g suele suponer entre el 40 y el 50% de las diferencias entre individuos, por lo que es habitual que las puntuaciones obtenidas en estos sean contempladas como estimaciones de un \xe2\x80\x9cestatus intelectual\xe2\x80\x9d de los individuos sustentado en el factor g. \xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nHistoria\n_START_PARAGRAPH_\nSu existencia fue propuesta por primera vez por el psic\xc3\xb3logo ingl\xc3\xa9s Charles Spearman a comienzos del siglo XX, a ra\xc3\xadz de sus estudios publicados en 1904 (General intelligence, objectivelly determined and measured), que indicaban que los resultados acad\xc3\xa9micos mostraban una correlaci\xc3\xb3n positiva con las pruebas de discriminaci\xc3\xb3n perceptiva (concretamente de tipo visual, auditiva y t\xc3\xa1ctil), trabajo considerado por muchos autores como la base del estudio de la inteligencia en la Psicolog\xc3\xada Diferencial. \xe2\x80\x8b  _NEWLINE_Partiendo de sus investigaciones, Spearman observ\xc3\xb3 que diversas mediciones de la capacidad de los ni\xc3\xb1os para asignaturas aparentemente no relacionadas entre s\xc3\xad se hallaban correlacionadas positivamente,\xe2\x80\x8b adem\xc3\xa1s de que se pod\xc3\xada establecer una relaci\xc3\xb3n jer\xc3\xa1rquica entre ellas. \xe2\x80\x8b  _NEWLINE_De este modo, concluy\xc3\xb3 que esas correlaciones reflejaban la influencia de una habilidad mental general subyacente en los resultados de toda clase de tests mentales. Adem\xc3\xa1s, sugiri\xc3\xb3 que el rendimiento mental pod\xc3\xada ser conceptualizado en t\xc3\xa9rminos de un factor de habilidad general, al cual llam\xc3\xb3 \xe2\x80\x9cg\xe2\x80\x9d y de un amplio n\xc3\xbamero de peque\xc3\xb1os factores de habilidades concretas para una determinada tarea. \xe2\x80\x8b  _NEWLINE_A pesar de que su existencia ha sido cuestionada por diversos autores, las evidencias emp\xc3\xadricas m\xc3\xa1s recientes constatan que esta es s\xc3\xb3lida, hasta el punto de ser uno de los constructos m\xc3\xa1s aceptados por los investigadores. _NEWLINE_A Spearman se le ha de reconocer, por tanto, la formulaci\xc3\xb3n de un modelo emp\xc3\xadrico de la inteligencia y el dise\xc3\xb1o de una metodolog\xc3\xada de an\xc3\xa1lisis de los datos, plenamente vigentes en la actualidad y que han influido en numerosos investigadores de la inteligencia y de otros campos. \xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nTests cognitivos\n_START_PARAGRAPH_\nLos tests cognitivos est\xc3\xa1n dise\xc3\xb1ados para medir diversos aspectos de la cognici\xc3\xb3n, siendo \xc3\xa1reas espec\xc3\xadficas de su medici\xc3\xb3n la habilidad l\xc3\xb3gico-matem\xc3\xa1tica, la fluidez verbal, la visi\xc3\xb3n espacial, o la memoria entre otras. \xe2\x80\x8b  _NEWLINE_Spearman fue el primero en observar que los individuos que sobresal\xc3\xadan en un determinado tipo de test tend\xc3\xadan a tener un excelente resultado en otros, as\xc3\xad como que aquellos que lo hac\xc3\xadan peor en uno tend\xc3\xadan a su vez a hacerlo tambi\xc3\xa9n mal en el resto, independientemente del contenido de los tests. \xe2\x80\x8b _NEWLINE_Este descubrimiento ha sido corroborado numerosas veces, ya que a pesar de las amplias diferencias en los contenidos de los tests, siempre se han encontrado correlaciones positivas en las matrices de sus resultados, llegando a ser descrito como \xe2\x80\x9cel resultado m\xc3\xa1s constatado en la historia de la psicolog\xc3\xada\xe2\x80\x9d \xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nLa Ley de Spearman de Rendimientos Decrecientes\n_START_PARAGRAPH_\nLa Ley de Spearman de Rendimientos Decrecientes, o de Retornos Decrecientes (Spearman's Law of Diminishing Returns, SLODR), fue originalmente propuesta por Charles Spearman en 1927 y sostiene que el peso del factor g tiende a disiparse conforme el nivel de habilidad cognitiva aumenta.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Esta afirmaci\xc3\xb3n la hizo sobre la base de la observaci\xc3\xb3n de los resultados de los tests de inteligencia en ni\xc3\xb1os y adultos. Por ejemplo, los ni\xc3\xb1os considerados normales presentaban una correlaci\xc3\xb3n media de .466 en 12 tests de habilidades cognitivas, mientras los ni\xc3\xb1os con mayores dificultades presentaban una del .782._NEWLINE_Diversos investigadores han corroborado esta ley a lo largo de los a\xc3\xb1os,\xe2\x80\x8b a pesar de que la literatura muestre tambi\xc3\xa9n resultados inconsistentes.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Seg\xc3\xban posturas que pueden leerse en investigaciones recientes, esta teor\xc3\xada ha perdido vigencia, debido a que los m\xc3\xa9todos tradicionales de medici\xc3\xb3n arrojan datos que no se corresponden con los que se obtendr\xc3\xadan con los actuales -entre otras razones, por el establecimiento de un punto de divisi\xc3\xb3n entre un grupo normal y uno no normal sobre la base de un valor arbitrario- .\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Un estudio metaanal\xc3\xadtico\xe2\x80\x8b ha provisto sustento a esta ley. Seg\xc3\xban el mismo, por un lado, el factor g disminuye conforme aumenta el CI y, por el otro, aumenta entre edades medias y avanzadas. Dicho estudio afirma que la correlaci\xc3\xb3n media esperada para muestras mayores que otras en dos desv\xc3\xados est\xc3\xa1ndar de CI medio (es decir, mayores en 30CI) decrece en aproximadamente .15 puntos."