b'\n_START_ARTICLE_\nMinisterio de Educaci\xc3\xb3n y Ciencias (Paraguay)\n_START_SECTION_\nHistoria\n_START_PARAGRAPH_\nEl antedente del MEC lo constituye el Ministerio de Justicia, Culto e Instrucci\xc3\xb3n P\xc3\xbablica, existente desde el  siglo XIX;\xe2\x80\x8b y que -con el Ministerio del Interior- fue una de las dos dependencias estatales agregadas tras la Constituci\xc3\xb3n liberal de 1870.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_El Ministerio de Educaci\xc3\xb3n, fue creado como tal por Decreto Ley N.\xc2\xba 19392 del 13 de agosto de 1943, que reorganizaba las secretar\xc3\xadas de Estado.\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b El mismo a\xc3\xb1o, el Decreto Ley N.\xc2\xba 387 estableci\xc3\xb3 sus fines: 1. la direcci\xc3\xb3n, organizaci\xc3\xb3n y control de la educaci\xc3\xb3n intelectual, moral y f\xc3\xadsica de las instituciones de ense\xc3\xb1anza; 2. el control de los establecimientos privados de educaci\xc3\xb3n; 3. el fomento de la cultura general por medio de bibliotecas, museos, conferencias y otros medios adecuados; y, 4. la protecci\xc3\xb3n y conservaci\xc3\xb3n de los tesoros de valor art\xc3\xadstico, cultural e hist\xc3\xb3rico.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nDenominaciones\n_START_PARAGRAPH_\nA\xc3\xb1os m\xc3\xa1s tarde, la instituci\xc3\xb3n recibir\xc3\xa1 el nombre de Ministerio de Educaci\xc3\xb3n y Culto (MEC), en agosto de 1948, durante la presidencia de Juan Natalicio Gonz\xc3\xa1lez. _NEWLINE_Con el advenimiento del per\xc3\xadodo democr\xc3\xa1tico el MEC pas\xc3\xb3 a ser llamado Ministerio de Educaci\xc3\xb3n y Cultura. Esta denominaci\xc3\xb3n la mantuvo hasta luego del desprendimiento de su Viceministerio de Cultura, el cual pas\xc3\xb3 a constituirse en secretar\xc3\xada de Estado._NEWLINE_En enero de 2017 fue promulgada la Ley N.\xc2\xba 5749 que establece la Carta Org\xc3\xa1nica del MEC, la cual le tambi\xc3\xa9n le dot\xc3\xb3 del nombre actual.\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nReformas educativas\n_START_PARAGRAPH_\nUna importante reforma educativa tendr\xc3\xa1 lugar en 1922/24, liderada por el pedagogo Ram\xc3\xb3n I. Cardozo. Se caracteriz\xc3\xb3 por estar inspirada en la corriente de la Escuela Nueva y por seguir propuestas de John Dewey, Gustavo Le Bon, Juan J. Rousseau, Enrique Pestalozzi, Dra. Montessori, Haechel, Aguayo, Dr. Adolfo Ferriere, Angela Patri, M. Guyau, E. Claparade, Jos\xc3\xa9 Ortega, Spencer, Rodolfo Senet, Sigmund Freud, Wundt, Letelier y otros.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_Dos reformas educativas son llevadas a cabo durante la dictadura militar de Alfredo Stroessner, una desde 1956 y otra desde 1973, denominada la \xc3\xbaltima \xc2\xabInnovaciones Educaticacionales\xc2\xbb.\xe2\x80\x8b_NEWLINE_En 1970 el MEC cre\xc3\xb3 la Secretar\xc3\xada de la Lengua y Cultura Guaran\xc3\xad.\xe2\x80\x8b _NEWLINE_La reforma educativa en vigencia se empieza a implementar en el 1\xc2\xb0 grado en 1994 durante el gobierno de J. C. Wasmosy. A partir de esta ya no existir\xc3\xa1n 6 grados de primaria y 6 de secundaria (3 de etapa b\xc3\xa1sica m\xc3\xa1s 3 de bachillerato), sino que 9 grados de Educaci\xc3\xb3n Escolar B\xc3\xa1sica y 3 a\xc3\xb1os de bachillerato o Educaci\xc3\xb3n Media. Con esta medida se eleva la educaci\xc3\xb3n obligatoria de 6 a 9 a\xc3\xb1os. La reforma adem\xc3\xa1s permiti\xc3\xb3 la ense\xc3\xb1anza del guaran\xc3\xad en todas las escuelas.\xe2\x80\x8b\xe2\x80\x8b\n_START_SECTION_\nFunciones\n_START_PARAGRAPH_\nSon, seg\xc3\xban su Carta Org\xc3\xa1nica: a) formular, ejecutar y evaluar la pol\xc3\xadtica educativa nacional; b) impulsar la promoci\xc3\xb3n, el desarrollo, la difusi\xc3\xb3n y la popularizaci\xc3\xb3n de las ciencias en el marco de la educaci\xc3\xb3n formal, no formal y refleja; c) contribuir al desarrollo de la cultura en todas sus manifestaciones como contenido y pilar esencial de la educaci\xc3\xb3n en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional; d) formular y ejecutar los planes, programas y proyectos; conforme a la pol\xc3\xadtica educativa nacional, establecida, garantizando el financiamiento y la sostenibilidad de los mismos; e) ejecutar los planes, programas y proyectos de educaci\xc3\xb3n y ciencias; y asegurar que los mismos se desarrollen, de acuerdo con las metas de calidad, equidad, pertinencia e inclusi\xc3\xb3n, en el marco de la cultura democr\xc3\xa1tica; f) establecer mecanismos institucionales que permitan la participaci\xc3\xb3n social en el dise\xc3\xb1o, desarrollo y ejecuci\xc3\xb3n de las pol\xc3\xadticas; g) dise\xc3\xb1ar, desarrollar y aplicar el marco curricular, los planes y programas de estudio para todos los niveles y modalidades de ense\xc3\xb1anza; h) proponer ajustes en la oferta educativa en funci\xc3\xb3n a los fines de la educaci\xc3\xb3n establecidos en la Ley N.\xc2\xba 1264/98 General de Educaci\xc3\xb3n, y los objetivos de desarrollo; ) fortalecer la carrera del educador, a trav\xc3\xa9s de pol\xc3\xadticas de acceso, formaci\xc3\xb3n, capacitaci\xc3\xb3n, promoci\xc3\xb3n, evaluaci\xc3\xb3n, compensaci\xc3\xb3n y salida del sistema; j) coordinar con otras instancias del Estado y el sector productivo, el desarrollo, implementaci\xc3\xb3n y evaluaci\xc3\xb3n de programas de formaci\xc3\xb3n y capacitaci\xc3\xb3n para el trabajo; k) fortalecer la capacidad de investigaci\xc3\xb3n y desarrollo en ciencias y tecnolog\xc3\xada en \xc3\xa1reas espec\xc3\xadficas relacionadas con las prioridades del pa\xc3\xads; l) organizar, estructurar y normalizar la oferta educativa conforme a los principios y caracter\xc3\xadsticas establecidas en la presente Ley y otras normas pertinentes; m) promover experiencias de innovaci\xc3\xb3n educativa, consolidar y ampliar la incorporaci\xc3\xb3n de las nuevas tecnolog\xc3\xadas en educaci\xc3\xb3n, en coordinaci\xc3\xb3n con la Secretar\xc3\xada Nacional de Tecnolog\xc3\xadas de la Informaci\xc3\xb3n y la Comunicaci\xc3\xb3n; n) evaluar el proceso de ense\xc3\xb1anza-aprendizaje conforme a los objetivos educativos establecidos en el curr\xc3\xadculum nacional y est\xc3\xa1ndares de logros acordes a los sistemas internacionales de medici\xc3\xb3n y evaluaci\xc3\xb3n; \xc3\xb1) habilitar, licenciar, supervisar, intervenir y clausurar instituciones y establecimientos educativos, sean ellos de gesti\xc3\xb3n oficial o privados, conforme a las normas legales vigentes; a tales efectos establecer las normas y procedimientos correspondientes; o) fortalecer la capacidad de gesti\xc3\xb3n con la introducci\xc3\xb3n de sistemas de informaci\xc3\xb3n que propicien la rendici\xc3\xb3n de cuentas, la buena gesti\xc3\xb3n de los asuntos p\xc3\xbablicos y el uso racional de los recursos; p) implementar un sistema nacional de estad\xc3\xadstica e informaci\xc3\xb3n educativa que facilite la interconexi\xc3\xb3n y comunicaci\xc3\xb3n de todos los integrantes del sistema educativo nacional; q) cumplir las dem\xc3\xa1s funciones que le encomiende la Ley; y, r) dise\xc3\xb1ar e implementar un sistema de comunicaci\xc3\xb3n social, interno y externo al Ministerio de Educaci\xc3\xb3n y Ciencias, que aporte en la construcci\xc3\xb3n de una pol\xc3\xadtica de inclusi\xc3\xb3n de los actores del sistema y potencie la identidad, el sentido de pertenencia, la participaci\xc3\xb3n social, la transparencia y la rendici\xc3\xb3n de cuentas.'