혁신교육지방정부협의회, 지방정부 교육주체 참여해야
혁신교육지방정부협의회는 15일 “학습결손 및 기초학습미달 사항은 학교와 학생 개별 문제로 해결될 사항이 아니라 사회·경제적 취약계층의 지원과 함께 정서·사회성 회복을 위한 전문적 지원 및 활동 등의 종합적인 대안이 필요한 사항”이라며 교육부와 전국시·도교육감협의회 중심의 교육회복 종합 대안 마련에 지방정부도 참여해야 한다고 주장하고 나섰다. 
 
지난 2일 교육부는 ‘2020년 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 학습지원 강화를 위한 대응전략’을 발표하면서 “코로나19로 인한 일상적인 학교생활의 어려움으로 학업성취 수준과 학교생활 행복도가 전년대비 낮아지고, 학습결손도 심각한 상황”이라면서 “전국시·도교육감협의회와 교육회복 종합 대안을 마련하겠다”고 밝힌 바 있다. 
 
혁신교육지방정부협의회는 이날 발표한 성명서를 통해 “코로나19의 영향으로 가정의 교육적 역할과 지역사회 교육안전망의 중요성이 그 어느때보다도 강조되고 있다”며 “이러한 시기에 학교과 마을이 공동체로 하나가 되어야만 기초학력을 비롯한 학습결손 문제에 대해 종합적인 해결책을 모색할 수 있다”고 말했다. 
 
그러면서 혁신교육지방정부협의회는 “보다 현실적인 대책을 마련하기 위해서는 학교현장뿐만 아니라 지역의 교육주체인 지방정부와 충분한 논의를 거쳐야 한다”면서 교육부가 6월 말에 내놓기로 한 학습결손에 대한 구체적인 대책 마련에 지방정부도 함께 하겠다는 입장을 분명히 했다. 
 
곽상욱 혁신교육지방정부협의회장(경기도 오산시장)은 “지역교육과 시민성장에 역할을 담당하고 있는 지방정부가 배제된 사항에 대해 유감”이라며 “‘(가칭)교육회복 종합방안(프로젝트)’ 추진 및 ‘(가칭)교육회복 추진 위원회’에 혁신교육지방정부협의회가 함께 참여하는 방안을 마련해 달라”고 촉구했다. 
 
혁신교육지방정부협의회는 혁신교육으로 지역과 사람이 함께 성장하고자 2018년 구성된 지방자치단체협의체다. 현재 63개 도시가 참여하고 있다. 

어느 기관에서 아이들의 학습결손 회복을 위해서 전국시도교육감협의회와 대책을 논의한다고 했어
교육부