극동대, 'K-택사노미' 개발·운영
극동대학교(총장 류기일)는 전공과정 심화에 따른 맞춤형 교수법 지원을 위해 교수법 분류 체계인 K-Taxonomy(K-택사노미)를 개발, 운영 중이다. 

극동대는 교원들이 전공분야의 지식과 경험은 풍부하지만 실제 강좌를 통해 학생들에게 내용을 전달하는 과정에서 적절한 교수ㆍ학습방법의 부재로 인해 고충을 겪고 있다는 점에 착안해 전공교육과정에 필요한 교수법을 지원하기 위해 분류법을 도입했다. 

K-택사노미는 미국교육 심리학자 Bloom의 교육목표 분류법을 바탕으로 교수들이 총 6개로 구분된 학습목표에 따라 전공 강좌에 맞는 교수법을 학습활동에 적용할 수 있도록 체계화된 매트릭스이다. 

학생들은 이론 중심의 기초수업을 시작으로 고학년으로 진급하며 실험ㆍ실습에 참여한다. 

이에 교수들은 K-택사노미에 기반해 6가지 학습목표(기억, 이해, 적용, 분석, 평가, 창조)로 분류된 매트릭스에 따라 맞춤형 교수법을 선택해 수업을 진행한다. 

이를 통해 교원들은 직접 교수법을 고안해야 하는 부담을 덜고 강좌의 단계별 특성에 맞는 교수법을 지원받아 수업내용 개발과 개선에 더욱 집중할 수 있다. 

이처럼 K-택사노미 맞춤형 교수법 지원을 통한 전문화, 체계화된 교수ㆍ학습법 적용은 교원들이 수업내용을 보다 효과적으로 전달할 수 있도록 돕고 학생들의 학습 효과 또한 극대화한다. 

극동대는 강의평가를 기반으로 성공 사례를 분석해 K-택사노미를 점차 확대 실시할 방침이다.
다양한 교수법으로 학생들의 학습 효과를 끌어올릴 수 있는 체계가 뭐야
K-택사노미