코로나 학력 저하 확인…중고생 기초학력 증가
코로나19로 등교수업이 차질을 빚으면서 우려되던 학생들의 학력저하가 국가 공식 통계로 확인됐다. 

개학이 연기되고 원격수업이 장기화되면서 지난해 중학교 3학년과 고등학교 2학년 학생들의 주요 과목 학력이 전반적으로 떨어진 것으로 나타났다. 

교육부와 한국교육과정평가원은 2일 ‘2020년 국가수준 학업성취도 평과 결과’를 공개했다. 

지난해 11월 고2, 중3 전체 학생의 약 3%를 표집으로 조사해 국어, 수학, 영어 학력을 평가한 결과다. 

학생들의 성취수준은 우수, 보통, 기초, 기초학력 미달에 따라 4ㆍ3ㆍ2ㆍ1 수준으로 구분한다. 

중3 국어 과목에서 3수준 이상인 학생 비율은 2019년 82.9%에서 지난해 75.4%로 7.5%p 하락했다. 

중3 영어 과목에서도 보통 학력 이상 학생 비율이 72.6%에서 63.9%로 8.7%p 줄었다. 

1수준 학생 비율은 국어와 영어가 각각 6.4%, 7.1%로 전년 대비 2.3%p, 3.8%p 늘었다. 

중3 수학에서 기초학력 미달 학생 비율은 13.4%였다. 

고2의 경우도 마찬가지다. 국어에서 3수준 이상 학생 비율이 77.5%에서 69.8%로 7.7%p 하락한 것으로 집계됐다. 반면 기초학력 미달에 해당하는 1수준 학생의 비율은 국어, 수학, 영어는 각각 6.8%, 13.5%, 8.6%로 전년 대비 2.8%p, 4.5%p, 5.0%p 증가했다. 

교육부는 중3 수학, 고2 수학과 영어의 전년 대비 차이는 통계적으로 의미 있는 수준은 아니라고 설명했다. 

고등학교의 경우 지역규모별 학업성취도의 의미있는 차이가 없었지만 중3에서는 지역 규모별 학력 격차가 나타났다. 

국어, 수학, 영어의 보통 학력 이상 중3 학생 비율은 모두 대도시가 읍면 지역보다 높았다. 

반면 국어와 수학에서 기초학력 미달 중3 학생 비율은 읍면지역이 대도시보다 높았다. 영어에서는 통계적으로 차이가 없는 것으로 파악됐다. 

학생들의 학교생활 행복도 역시 하락했다. 지난해 학교생활 행복도가 ‘높다’고 답한 중3 학생들의 비율은 59.5%로 전년보다 4.9%p 하락했다. 고2에게서도 3.5%p 떨어진 61.2%로 조사됐다. 

교육부는 코로나19에 따른 등교 축소, 원격 수업 전환에 대한 적응 등 일상적인 학교생활의 어려움으로 충분한 학습이 이뤄지지 못했다고 봤다. 

이 때문에 학습에 대한 자신감과 흥미, 학습 의욕이 떨어져 학생들의 학업 성취 수준이 저하한 것으로 보인다고 분석했다. 

교육부는 학습 결손에 대응하기 위해 (가칭)교육회복 종합방안을 마련해 추진하고 단계적 등교 확대에 나선다.
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3학년