그는 “하지만 수능이나 논술을 염두에 두고 책을 읽은 것은 전혀 아니다”라며 “만일 그랬다면 그렇게 많은 책을 읽지 못했을 것”이라고 털어놨다. 그렇다면 독서교육의 첫걸음이라고 할 수 있는 ‘책 읽는 즐거움’을 느끼게 하기 위해서는 집에서 어떻게 도와줘야 할까? 많은 전문가들은 “조바심 내지 말고 아이를 중심에 두고 생각하라”고 조언한다. 아이의 흥미와 관심, 수준을 고려하지 않고, 동·서양의 고전이나 명작 등 부모의 잣대로 고른 ‘좋은 책’들을 아이에게 읽으라고 들이미는 것은 아이를 책과 멀어지게 하는 지름길이다. 추천도서목록을 맹신하는 것도 바람직한 태도는 아니다. 서울 구룡중 도서관 담당인 서미선 교사는 “모든 아이들에게 절대적으로 좋은 책은 없다”며 “아이의 상황은 부모가 가장 잘 아는 만큼 추천도서라 하더라도 책을 직접 들춰 보며 아이에게 맞는지 검토해 볼 필요가 있다”고 말했다. 부모와 아이가 정기적으로 서점에 가서 함께 책을 고르는 것도 좋은 방법이다. 서 교사는 “서점에 가서 청소년 코너뿐만 아니라 다양한 서가를 죽 훑어본 뒤, 사고 싶은 책 한 권을 골라 오게 하고, 아이의 선택을 존중해 주면 독서에 대한 동기 부여가 된다”고 말했다. 책을 매개로 자녀와 대화를 하는 것도 좋다. 아이가 요즘 어떤 책에 관심을 갖고 있고, 그 이유는 뭔지 물어보거나, 아이가 읽고 있는 책을 부모도 함께 읽은 뒤, 주인공이나 인상 깊었던 대사 등에 대해 이야기를 나눠 보는 것이다. 어린이도서연구회 청소년 책 모둠에서 활동하고 있는 이미숙(42)씨는 “아이에게 책을 권할 때도 그냥 주지 말고, 책의 지은이나 줄거리, 읽은 느낌 등을 가볍게 툭툭 건네면 책에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다”고 설명했다.
어린이도서연구회 청소년 책 모둠에서 활동하고 있는 사람은 누구인가?
이미숙(42)씨