이름하여 다. 이런 결실을 맺으려는 노력은 동북아 지역에서도 끊임없이 시도됐다. 1997년 7월, 유네스코 한국위원회가 유네스코 일본위원회에 역사교과서 공동연구를 제안한 것이 대표적인 경우다. ‘반민반관’ 차원의 공동역사연구가 그때 첫단추를 뀄다면, 2005년 동북아질서는 조금 다른 양상이었을 것이라고 지적하는 학자들이 많다. 그러나 유네스코 일본위원회는 결국 이 제안을 거부했다. 다양한 공동연구 시도 번번이 실효 못거둬한·중·일 3국 민간차원 30여명 머리 맞대역사적 ‘공동 역사교과서’ 5월께 첫 발간 2002년 5월 출범한 ‘한·일 역사공동연구위원회’는 정부간 합의의 결과물이다. 두 나라에서 각각 10여명의 학자들이 참여한 역사공동위는 오는 5월 공동연구의 최종보고서를 양국 정부에 제출할 예정이다. 고대사부터 근현대사에 이르기까지 13가지 핵심쟁점을 놓고 3년 가까이 깊이 있는 연구를 진행했다. 이 과정은 출간에 비교될 만하다. 그러나 중요한 한계가 있다. 공동연구위의 성과가 곧바로 공동 역사교과서로 이어지지 않는 점이다. 최종보고서는 두나라 교과서 제작사에 ‘참고자료’로 배포되는 데 그칠 예정이다. 이곳저곳에서 걸림돌을 만난 공동역사교과서 탄생의 도도한 흐름은 조금 에둘러 가는 길을 택하고 있다. 순수 민간차원의 공동 역사교과서 개발이다. 작은 성과는 이미 나와 있다. 한·일 가톨릭 주교회의가 한국사 입문서를 공동으로 발간한 것이다. 국내에는 지난해 4월라는 이름으로, 일본에서는 지난해 12월라는 제목으로 각각 출판됐다. 그러나 여기에도 모자란 점이 있다.
5월에 발간한 공동 역사교과서는 누가 만들었어?
한·중·일 3국 민간차원 30여명