지도에 표시된 임나의 영토는 옛가야 땅은 물론 전라도의 대부분을 포괄하는 것으로 돼 있다. 또 “백제는 야마토 조정에 도움을 요청했다”거나 “도움을 요청하는 백제 사자가 일본열도에 잇따라 왔다” 등의 서술을 통해 백제에 대한 야마토 정권의 ‘우위’를 강조했다. 역사교육연대는 “결국 한반도 북부는 중국의 지배, 남부는 일본의 지배 아래서 한국의 역사가 시작됐다는 주장”이라며 “이는 병합과 지배의 정당성을 주장한 식민사관을 다시 노골화한 것”이라고 비판했다. 이런 기조는 조선에 대한 서술에서도 계속된다. 조선을 설명하는 부분은 오키나와, 홋카이도 등 일본의 변방 지역에 대한 역사서술과 함께 하나의 장으로 묶여 있다. 역사교육연대는 “조선이 마치 오키나와, 홋카이도 등과 함께 일본의 변방 영토인 듯한 인상을 심으려는 의도”라고 분석했다. 현재 시중에서 시판되는 2001년도 후소사 교과서에는 “(구한말 조선은) 중국의 강한 정치적 영향력 아래에 있었다”고 적고 있지만, 새 교과서는 아예 “중국의 복속국”으로 기술했다. ◇ ‘식민지 근대화론’ 본격 제기 = 근현대사 부분에서는 일본의 침략과 지배를 미화하는 서술을 강화했다. 특히 조선에 대한 식민지 지배를 ‘근대화론’의 견지에서 수미일관하게 기술하고 있다. ‘조선의 근대화를 도운 일본’이라는 칼럼이 새로 추가됐다. 교과서 본문에서도 “일본은 조선 개국 후 조선의 근대화를 원조했다.
후소사 교과서는 언제 만들어 졌는가?
2001년도