역사인식‘국경 허물기’ 첫단추 2005년은 러일전쟁 종전 100주년, 을사조약 100주년, 해방 60주년, 한일국교 수립 40주년 등을 맞는 해다. 이 숫자들은 ‘기억’에 대해 말한다. 전쟁의 기억, 국권상실의 기억, 치욕의 기억이다. 상처는 아직 아물지 않았는데, 동아시아엔 또한번 패권과 팽창의 기운이 번져난다. 2005년 &lt;한겨레&gt;는 그 악몽의 기운을 거슬러 올라 평화의 길을 제안한다. ‘공동의 역사인식’의 문을 거쳐 동아시아 평화시대로 나아가는 길이다. 한·중·일 3국의 공동역사교과서가 그 첫걸음이 될 수 있다. 한·중·일 3국의 민간단체들의 노력의 결실인 한·중·일 공동역사교과서가 사상 처음으로 오는 5월 발간된다. 공동교과서 작업에 한국 쪽 대표로 참가한 ‘아시아 평화와 역사교육연대’와 함께 &lt;한겨레&gt;는 그 내용의 일부와 쟁점들을 1월부터 장기연재할 계획이다. 긴장의 징후가 높아질수록 다행스럽게도 평화를 말하는 이들도 늘어간다. 기억에서 교훈을 얻는 사람들이다. 동아시아 평화공동체가 선택지라고 믿는 사람들이다. 그들이 개척할 미래의 첫자락을 한발 앞서 짚어본다. 역사교과서는 동북아 긴장의 단단한 자물쇠를 여는 작지만 강력한 열쇠다. 그 자물쇠의 결이 바로 이 열쇠의 돌기를 따라 만들어졌기 때문이다. “민족이라는 개념을 확립하고, 때로는 민족적 양심을 부패시키는 데 핵심적 역할을 했던 ‘교육’이 하나의 유럽을 건설하는 데도 똑같이 중요한 역할을 할 수 있다.” 영국인이자 프랑스인이었던 역사학자 프레데릭 들루슈의 말이다. 그는 1988년 ‘유럽 공동의 역사교과서’를 주창했다. 영국·프랑스·독일·이탈리아·아일랜드·스페인·네덜란드 등 12나라 12명의 사학자가 여기에 힘을 보탰다. 4년에 걸친 연구와 토론, 집필 끝에 선사시대부터 1990년대에 이르는 유럽 공통의 역사 교과서가 탄생했다.
러일전쟁 종전 100주년은 언제야?
2005년