[음악두뇌두드리기] 하늘에서 쭈욱~쭈욱~쭈욱~ 내리는 보슬비를 보면 무엇이 떠오르는가? 봄비가 풀잎 에 떨어져서 고여 있는 모습을 보면 동그란 모양의 이슬과 같다. 쭈욱~ 길게 그을 수 있는 수직선에 이슬처럼 맺힌 동그란 빗방울을 연결하면 4분음표가 된다. “쭉~~~~ 또이요잉~~~” 의성어로 4분음표 그림을 표현해 보자. 길게 내려가는 수직선과 동그란 음표 모양을 신기한 음악언어로 표현해 보자. 규정되지 않은 의성어가 어린이들의 흥미를 끌어 재미있고 쉬운 음악언어로 바로 받아들일 수 있게 한다. 한번 따라해 보고 싶은 충동을 느끼게 하는 것이다. 음악에서는 이런 의성어와 같은 비언어적인 음악용어를 ‘스캣(scat)’이라고 한다. 어린이들은 유난히 상상력이 뛰어나다. 어른들의 세계와는 다르다. 이야기를 통해 생각하고 상상하고 연상하는 것을 즐거워하고 잘 받아들인다. 우리가 어렸을 때 4분음표를 배웠던 딱딱한 이론적인 설명은 21세기를 살아가는 현대의 어린이들에게는 무반응의 재미없는 주입식 교육이 되고 만다. 그들의 언어, 생각, 그들의 생활 속에서 좋아하는 것들을 함께 나누는 것에서 음악은 출발해야 한다. 이를 통해 음악이 생활이 되고, 생활이 음악이 될 때, 아이의 삶은 더 풍요로워질 것이다. 오늘은 어린이가 좋아하는 과자류를 이용하여 음표를 만들어 보자. 우선, 빼빼로와 오레오, 양파링과 같은 과자를 준비한다. 길다란 음표의 꼬리를 만들 과자는 빼빼로와 같은 길다란 과자들이다. 비가 내리는 것처럼 빼빼로를 꺼내어 바닥 위에 올려 놓고, “쭈욱~쭈욱~쭈욱~쭈욱~” 하고 스캣으로 말하면서 손가락으로 과자의 선을 따라서 그림을 그리듯 선을 그어 본다. 그리고 오레오와 같은 검은색으로 된 동그란 과자를 음표 꼬리 밑에 붙여 음표 머리를 만들어 4분음표를 완성하여 보자. 마지막으로 오레오 과자 위에 색칠을 하듯 손가락을 동그랗게 움직이면서 “또이요잉~” 하고 말해 본다. 아이가 4분음표를 만들었으면 엄마와 아빠는 아이 주위를 걸으면서 “4분음표 걷는 친구” 하면서 걸어간다. 그리고 “엄마가 몇 걸음 갔는지 맞춰 봐” 한 뒤 만약 4걸음을 걸었다면 4개의 4분음표를 만들어 보는 게임을 해 보자. 앉아서 할 경우 손뼉을 치거나 타악기를 연주하여 몇 번 했는지 알아맞히게 한다. 리듬감과 청음 능력을 길러 주면서 음표를 만들어 보는 시간을 가지면 더욱 좋겠다. 이번에는 뛰어가는 동작을 보여 주며 8분음표를 표현해 보고, 4분음표 두개에 어깨동무하듯 꼬리를 연결하여 만들어 볼 수 있다. 또한 양파링처럼 구멍이 뚤린 과자를 이용하여 2분음표, 온음표를 직접 만들어 보자. 그리고 다양한 음표를 섞어서 리듬 패턴 만들기, 타악기 연주와 동작으로 표현하기 등을 해 보자. 과자의 달콤하고 아삭아삭한 맛처럼 생동감 넘치고 행복한 음표놀이는 어린이의 기억에 오랫동안 강하게 남을 것이다. 문연경/숙명여대 사회교육대학원 유리드믹스학과 교수 eurhy.com
아이가 4분음표를 만들었으면 누가 아이 주위를 돌으면서 "4분음표 걷는 친구"라고 해?
엄마와 아빠