Большинство директоров российских школ считают себя прежде всего хозяйственниками и мало занимаются совершенствованием учебного процесса.
Most principals of Russian schools consider themselves primarily economic managers and do little to improve the educational process.
Большая часть российских школ считает себя в первую очередь хозяйственными управленцами и мало что делает для улучшения образовательного процесса.