Выполните ОДНО из заданий: 1 или 2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания. Выберите другой фрагмент предложенного произведения и проанализируйте его в соответствии с заданием, формулируя прямой связный ответ (3–5 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ выбранного фрагмента.  1. Выберите другой фрагмент комедии с участием Простаковой. На основе анализа текста выявите черты Простаковой, проявившиеся в данном фрагменте. 2. Выберите другой фрагмент комедии, в котором Митрофанушка подтверждает свое невежество. Проанализируйте поведение героя в сложившейся ситуации. Стародум . О, сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь только и отучиться изволил. Я узнал, кто его и учители. Вижу наперед, какому грамотею ему быть надобно, учася у Кутейкина, и какому математику, учася у Цыфиркина. (К Правдину.) Любопытен бы я был послушать, чему немец-то его выучил. Г-жа Простакова . Всем наукам, батюшка. Простаков . Всему, мой отец. Митрофан . Всему, чему изволишь. Правдин  (Митрофану) . Чему ж бы, например? Митрофан  (подает ему книгу) . Вот, грамматике. Правдин  (взяв книгу) . Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете? Митрофан . Много. Существительна да прилагательна... Правдин . Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное? Митрофан . Дверь? Котора дверь? Правдин . Котора дверь! Вот эта. Митрофан . Эта? Прилагательна. Правдин . Почему ж? Митрофан . Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна. Стародум . Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку? Митрофан . И ведомо. Г-жа Простакова . Что, каково, мой батюшка? Простаков . Каково, мой отец? Правдин . Нельзя лучше. В грамматике он силен. Милон . Я думаю, не меньше и в истории. Г-жа Простакова . То, мой батюшка, он еще сызмала к историям охотник. Скотинин . Митрофан по мне. Я сам без того глаз не сведу, чтоб выборный не рассказывал мне истории. Мастер, собачий сын, откуда что берется! Г-жа Простакова . Однако все-таки не придет против Адама Адамыча. Правдин  (Митрофану) . А далеко ли вы в истории? Митрофан . Далеко ль? Какова история. В иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство. Правдин . А! так этой-то истории учит вас Вральман? Стародум . Вральман! Имя что-то знакомое. Митрофан . Нет. Наш Адам Адамыч истории не рассказывает; он, что я же, сам охотник слушать. Г-жа Простакова . Они оба заставляют себе рассказывать истории скотницу Хавронью. Правдин . Да не у ней ли оба учились и географии? Г-жа Простакова  (сыну) . Слышишь, друг мой сердечный? Это что за наука? Митрофан  (тихо матери) . А я почем знаю.  Д. И. Фонвизин «Недоросль»
Критерии оценивания:
1. Соответствие ответа заданию. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Фрагмент выбран в соответствии с заданием, ответ дан и свидетельствует о понимании выбранного фрагмента - 2 балла.
   Фрагмент выбран в соответствии с заданием, но ответ не позволяет судить о понимании текста выбранного фрагмента - 1 балл.
   Фрагмент не выбран, или его выбор не соответствует заданию - 0 баллов.
2. Привлечение текста произведения для аргументации. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Для аргументации суждений выбранный фрагмент привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания образов, микротем, деталей и т. п.; авторская позиция не искажена;фактические ошибки отсутствуют - 2 балла.
   Для аргументации суждений выбранный фрагмент привлекается на уровне пересказа текста или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущены одна-две фактические ошибки - 1 балл.
   Суждения не аргументированы текстом, И/ИЛИ авторская позиция искажена2, И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки - 0 баллов.
3. Логичность и соблюдение речевых норм. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Отсутствуют логические, речевые ошибки - 2 балла.
   Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок - 1 балл.
   Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) - 0 баллов.

Максимальный балл - 6 баллов.