1. В чем заключается смысл реплики Чацкого, завершающей данный фрагмент?  2. Какую роль в приведенной сцене играет прием антитезы? Молчалин Татьяна Юрьевна рассказывала что-то, Из Петербурга воротясь, С министрами про вашу связь, Потом разрыв...  Чацкий Ей почему забота?  Молчалин  Татьяне Юрьевне!  Чацкий  Я с нею не знаком.  Молчалин  С Татьяной Юрьевной!!  Чацкий  С ней век мы не встречались; Слыхал, что вздорная.  Молчалин  Да это, полно, та ли-с? Татьяна Юрьевна!!! Известная, - притом Чиновные и должностные - Все ей друзья и все родные; К Татьяне Юрьевне хоть раз бы съездить вам.  Чацкий  На что же?  Молчалин  Так: частенько там Мы покровительство находим, где не метим.  Чацкий  Я езжу к женщинам, да только не за этим.  Молчалин  Как обходительна! добра! мила! проста! Балы дает нельзя богаче. От Рождества и до поста, И летом праздники на даче. Ну, право, что бы вам в Москве у нас служить? И награжденья брать и весело пожить?  Чацкий  Когда в делах - я от веселий прячусь, Когда дурачиться - дурачусь, А смешивать два эти ремесла Есть тьма искусников, я не из их числа.  Молчалин  Простите, впрочем тут не вижу преступленья; Вот сам Фома Фомич, знаком он вам?  Чацкий  Ну что ж?  Молчалин  При трех министрах был начальник отделенья. Переведен сюда...  Чацкий  Хорош! Пустейший человек, из самых бестолковых.  Молчалин  Как можно! слог его здесь ставят в образец! Читали вы?  Чацкий  Я глупостей не чтец, А пуще образцовых.  Молчалин  Нет, мне так довелось с приятностью прочесть, Не сочинитель я...  Чацкий  И по всему заметно.  Молчалин  Не смею моего сужденья произнесть.  Чацкий  Зачем же так секретно?  Молчалин В мои лета не должно сметь Свое суждение иметь.  Чацкий Помилуйте, мы с вами не ребяты, Зачем же мнения чужие только святы?  Молчалин Ведь надобно ж зависеть от других.  Чацкий Зачем же надобно?  Молчалин В чинах мы небольших.  Чацкий  (почти громко) С такими чувствами, с такой душою Любим!.. Обманщица смеялась надо мною!  А. С. Грибоедов «Горе от ума»
Критерии оценивания:
1. Соответствие ответа заданию. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения - 2 балла.
   Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения - 1 балл.
   Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей - 0 баллов.
2. Привлечение текста произведения для аргументации. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют - 2 балла.
   Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущены одна-две фактические ошибки - 1 балл.
   Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена1,  И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки - 0 баллов.
3. Логичность и соблюдение речевых норм. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Отсутствуют логические, речевые ошибки - 2 балла.
   Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок - 1 балл.
   Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) - 0 баллов.

Максимальный балл - 6 баллов.