Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Какие чувства лирического героя нашли отражение в стихотворении «Памяти матери»? 2. Какую роль в раскрытии темы играют повторы? Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание. Памяти матери Перевозчик-водогребщик, Парень молодой, Перевези меня на ту сторону, Сторону — домой...   Из песни — Ты откуда эту песню, Мать, на старость запасла Неоткуда — всё оттуда, Где у матери росла.  Всё из той своей родимой Приднепровской стороны, Из далёкой-предалёкой Деревенской старины.  Там считалось, что прощалась Навек с матерью родной, Если замуж выходила Девка на берег другой.  Перевозчик-водогребщик, Парень молодой, Перевези меня на ту сторону, Сторону — домой.  Давней молодости слёзы, Не до тех девичьих слёз, Как иные перевозы В жизни видеть привелось.  Как с земли родного края Вдаль спровадила пора. Там текла река другая — Шире нашего Днепра.  В том краю леса темнее, Зимы дольше и лютей, Даже снег визжал больнее Под полозьями саней.  Но была, пускай не пета, Песня в памяти жива. Были эти на край света Завезённые слова.  Перевозчик-водогребщик, Парень молодой, Перевези меня на ту сторону, Сторону — домой...  Отжитое — пережито, А с кого какой же спрос? Да уже неподалёку И последний перевоз.  Перевозчик-водогребщик, Старичок седой, Перевези меня на ту сторону, Сторону — домой. А. Т. Твардовский, 1965
Критерии оценивания:
1. Соответствие ответа заданию. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения - 2 балла.
   Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения - 1 балл.
   Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей - 0 баллов.
2. Привлечение текста произведения для аргументации. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют - 2 балла.
   Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка - 1 балл.
   Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки - 0 баллов.
3. Логичность и соблюдение речевых норм. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Отсутствуют логические, речевые ошибки - 2 балла.
   Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок - 1 балл.
   Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) - 0 баллов.

Максимальный балл - 6 баллов.