Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1−5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения. Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.  1. Почему Н. В. Гоголь называет городничего, так легко одураченного Хлестаковым, «неглупым человеком»? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор») 2. Почему Ольге Ильинской не удалось пробудить к активной жизни Обломова? (По роману И. А. Гончарова «Обломов») 3. Почему М. Горький отказался от первоначального варианта названия пьесы — «На дне жизни»? (По пьесе М. Горького «На дне») 4. «Настоящий писатель что древний пророк: он видит яснее, чем обычные люди» (А. П. Чехов). (На примере произведений одного из авторов: А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова, Ф. М. Достоевского). 5. Литература и другие виды искусства.
Критерии оценивания:
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие. Максимальный балл за критерий - 3.
Начисление баллов:
   Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне - 3 балла.
   Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, но односторонне - 2 балла.
   Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта поверхностно - 1 балл.
   Тема не раскрыта - 0 баллов.
2. Привлечение текста произведения для аргументации. Максимальный балл за критерий - 3.
Начисление баллов:
   Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют - 3 балла.
   Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, допущены одна-две фактические ошибки - 2 балла.
   Для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.)  ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущены три фактические ошибки - 1 балл.
   Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий) ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста произведения(-ий)) допущены четыре или более фактические ошибки И/ИЛИ авторская позиция искажена - 0 баллов.
3. Опора на теоретико-литературные понятия. Максимальный балл за критерий - 3.
Начисление баллов:
   Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют - 3 балла.
   Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют - 2 балла.
   Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий)  И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий - 1 балл.
   Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение  ИЛИ допущено более одной ошибки в использовании понятий - 0 баллов.
4. Композиционная цельность и логичность. Максимальный балл за критерий - 3.
Начисление баллов:
   Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов - 3 балла.
   Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой, НОвнутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы - 2 балла.
   В сочинении прослеживается композиционный замысел, НОесть нарушения композиционной связи между смысловыми частями И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается - 1 балл.
   В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения - 0 баллов.
5. Соблюдение речевых норм. Максимальный балл за критерий - 3.
Начисление баллов:
   Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка - 3 балла.
   Допущены две-три речевые ошибки - 2 балла.
   Допущены четыре речевые ошибки - 1 балл.
   Допущено пять или более речевых ошибок - 0 баллов.
6. Соблюдение орфографических норм. Максимальный балл за критерий - 1.
Начисление баллов:
   Орфографических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки - 1 балл.
   Допущено три или более ошибки - 0 баллов.
7. Соблюдение пунктуационных норм. Максимальный балл за критерий - 1.
Начисление баллов:
   Пунктуационных ошибок нет, или допущены одна-две ошибки - 1 балл.
   Допущено три или более ошибки - 0 баллов.
8. Соблюдение грамматических норм. Максимальный балл за критерий - 1.
Начисление баллов:
   Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки - 1 балл.
   Допущено три или более ошибки - 0 баллов.

Максимальный балл - 18 баллов.