1. Почему первый взвод оказался в трудном положении? 2. Как в данном фрагменте передано чувство тревоги и ответственности остальных солдат за судьбу первого взвода? Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2.  Переправа, переправа! Берег правый, как стена...  Этой ночи след кровавый В море вынесла волна.  Было так: из тьмы глубокой, Огненный взметнув клинок, Луч прожектора протоку Пересек наискосок.  И столбом поставил воду Вдруг снаряд. Понтоны — в ряд. Густо было там народу — Наших стриженых ребят...  И увиделось впервые, Не забудется оно: Люди теплые, живые Шли на дно, на дно, на дно..  Под огнем неразбериха — Где свои, где кто, где связь?  Только вскоре стало тихо, — Переправа сорвалась.  И покамест неизвестно, Кто там робкий, кто герой, Кто там парень расчудесный, А наверно, был такой.  Переправа, переправа... Темень, холод. Ночь как год.  Но вцепился в берег правый, Там остался первый взвод.  И о нем молчат ребята В боевом родном кругу, Словно чем-то виноваты, Кто на левом берегу.  Не видать конца ночлегу. За ночь грудою взялась Пополам со льдом и снегом Перемешанная грязь.  И усталая с похода, Что б там ни было, — жива, Дремлет, скорчившись, пехота, Сунув руки в рукава.  Дремлет, скорчившись, пехота, И в лесу, в ночи глухой Сапогами пахнет, потом, Мерзлой хвоей и махрой.  Чутко дышит берег этот Вместе с теми, что на том Под обрывом ждут рассвета, Греют землю животом, — Ждут рассвета, ждут подмоги, Духом падать не хотят.  Ночь проходит, нет дороги Ни вперед и ни назад... (А. Т. Твардовский. «Василий Теркин»)
Критерии оценивания:
1. Соответствие ответа заданию. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена - 2 балла.
   Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, и/или авторская позиция искажена - 1 балл.
   Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей - 0 баллов.
2. Привлечение текста произведения для аргументации. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют - 2 балла.
   Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании,И/ИЛИ  допущены одна-две фактические ошибки - 1 балл.
   Суждения не аргументированы текстом произведения,И/ИЛИ  допущено более двух фактических ошибок - 0 баллов.
3. Логичность и соблюдение речевых норм. Максимальный балл за критерий - 2.
Начисление баллов:
   Отсутствуют логические, речевые ошибки - 2 балла.
   Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая). Суммарно не более двух ошибок - 1 балл.
   Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) - 0 баллов.

Максимальный балл - 6 баллов.