В Москве начали рассматривать мнения граждан о проекте федерального закона «Об образовании в Российской федерации». Раз в неделю комиссия в составе советника президента, замминистра образования и ректоров вузов будет читать сводки общественных обсуждений и выбирать главное.
Засели за образование
В Москве прошло первое заседание комиссии для рассмотрения замечаний и предложений, поступивших в ходе обсуждения проекта федерального закона «Об образовании в Российской федерации». Комиссия была создана специально для работы с общественными обсуждениями законопроекта — как на сайте, так и в федеральных округах. «Рабочая группа под контролем министерства разрабатывала законопроект и вводила поправки, а теперь, когда проект взят на общественное обсуждение, создана специальная комиссия, куда вошли эксперты по различным блокам образования», — пояснил «Газете.Ru» источник в Минобрнауки. Пока что в составе комиссии 11 человек. Председатель — советник президента Вениамин Яковлев , его заместитель — статс-секретарь, заместитель министра образования и науки Иван Лобанов , с ними работают ректоры ведущих вузов во главе с Виктором Садовничим ( МГУ ), представители Общественной палаты и Общероссийской общественной организации «Союз директоров средних специальных учебных заведений России». Заседать комиссия будет раз в неделю. Итоги первой недели общественных обсуждений на заседании не подводили: оно было посвящено организационным вопросам и стратегии будущей работы с результатами обсуждений. «Во-первых, было принято решение о создании специальной группы, которая будет разрабатывать технологию анализа поступающих предложений, замечаний и поправок в ходе общественных обсуждений. В группу вошли представители администрации президента , Минобрнауки, аналитики и эксперты из профессионального сообщества», — рассказал «Газете.Ru» член Общественной палаты, директор государственного образовательного учреждения «Центр образования № 548 «Царицыно» Ефим Рачевский. Другой вопрос касался организации «живых» общественных обсуждений законопроекта в федеральных округах, первое из которых должно состояться 16 декабря в Омске. «Мы утвердили список экспертов из разных федеральных округов, всего в этом списке более ста человек – это не только представители разных ступеней образования, но и родители, потенциальные работодатели — все, кого касается этот закон», — добавил Рачевский. «На заседании мы обсуждали некоторые ключевые моменты, которые упущены в законопроекте: механизм, позволяющий искоренить псевдообразование, выделение особой роли научно-исследовательских и федеральных университетов и расширение их прав, необходимость существенного углубления профильного образования в школах», — рассказал «Газете.Ru» ректор ГУ ВШЭ Ярослав Кузьминов. И добавил, что в течение декабря представители комиссии должны «концептуально определиться с наполнением законопроекта», а в январе юристы будут вносить новые поправки в соответствующие главы законопроекта. Однако тот вариант законопроекта, который в настоящее время размещен на сайте www.zakonoproekt2010.ru и является предметом общественных обсуждений, скорее всего, меняться не будет. «Общество будет обсуждать тот текст, который сейчас есть на сайте, а комиссия будет работать параллельно с общественным обсуждением», — пояснил Кузьминов. Тем не менее в своей работе над поправками к законопроекту члены комиссии планируют опираться в первую очередь на сводки общественных обсуждений, которые в еженедельном режиме будут поступать из Минобрнауки. «Особую роль в широком обсуждении законопроекта будет играть студенчество и молодежь, которые сегодня в полной мере оценивают свои жизненные перспективы через призму возможностей, предоставляемых законодательством», — надеется ректор МГУ Виктор Садовничий. Также он добавил, что союз ректоров продолжит свое активное участие в обсуждении законопроекта и рассмотрит его новую редакцию на заседании совета РСР уже 23 декабря. Приоритетными направлениями обсуждений станут вопросы дошкольного образования, совершенствования подготовки научно-педагогических кадров, новаций системы организации образовательного процесса и льгот при приеме в вузы, изменения видов образовательных организаций высшего образования, а также вопросы равноправия государственных и частных вузов в вопросах государственного финансирования.