ሲ ዲግሪዎችን ሊያገኝ ይችላል ፣ ግን የ A+ ድርሰት ብቻ በአያትዎ ፍሪጅ ወይም በራስዎ ፍሪጅ ላይ ቦታ ያገኛል። መካከለኛ ውጤቶችን ለማግኘት ብቻ ትንሽ የኮሌጅዎ ቡትዎን እያፈረሱ ነበር? ደህና ፣ ማግኔቶችን እንዲያዘጋጁ ለሴት አያት ይንገሯቸው - እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ እና የቃላት ወረቀቶችዎን ወደ ክፍሉ ኃላፊ ይውሰዱ።
ደረጃዎች
የናሙና ወረቀቶች
ናሙና ሳይንሳዊ ምርምር ወረቀት
ናሙና የአካባቢ ጥናት ወረቀት
ዘዴ 1 ከ 1 - የራስዎን የጊዜ ወረቀት መጻፍ
ደረጃ 1. ርዕስዎን ይምረጡ።
በተቻለ መጠን ፈጠራ ለማድረግ ይሞክሩ; የራስዎን ለመምረጥ እድሉ ከተሰጠዎት ይህንን ይጠቀሙ። በተለይ የሚስቡትን ነገር ይምረጡ ምክንያቱም ይህ ለመፃፍ ቀላል ያደርገዋል ፣ በተለይም እርስዎ መልሶችን ለመፈለግ እንደሚፈልጉ አስቀድመው በሚያውቋቸው ጥያቄዎች የተነሳ ርዕሱን ለመምረጥ ይሞክሩ። በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ከወሰኑ በኋላ ፣ ወደሚቻል ርዕስ ማውረዱን ያረጋግጡ። ብዙውን ጊዜ አንድ ርዕሰ ጉዳይ በሽፋኑ ውስጥ በጣም ሰፊ ነው ፣ ይህም በተሰጠው የጊዜ እና የቦታ ገደቦች ውስጥ ለማጠናቀቅ የማይቻል ያደርገዋል። በእውነቱ በወረቀቱ ወሰን ውስጥ ሊሠራ ወደሚችል ነገር ርዕስዎን ያጥፉ። ርዕሱ ለእርስዎ አስቀድሞ ከተመረጠ ፣ ምናልባት ብዙ ሌሎች ሊወስዷቸው ከሚችሉት ይበልጥ ግልጽ አቀራረብ እና ይዘትዎን እና መረጃዎን ሊለዩ የሚችሉ ልዩ ማዕዘኖችን ማሰስ ይጀምሩ። በመጨረሻም ፣ ርዕስዎ የሚወስደው የትኛውም አንግል ፣ በአቀራረብም ሆነ በአስተዋይነት ፣ አንባቢው የሚስብበት እና የሚደነቅበት መሆን አለበት።
- አንድን ርዕስ ላለመምረጥ ከፍተኛ ጥንቃቄ ያድርጉ እና በወረቀቱ ውስጥ ሲሰሩ ለአዳዲስ ሀሳቦች እና የአስተሳሰብ መንገዶች ተዘግተው የወረቀትዎን ውጤት እንዴት እንደሚያዩ ላይ በጣም ይዘጋጁ። ይህ በአካዳሚ ውስጥ "ያለጊዜው የእውቀት ቁርጠኝነት" በመባል ይታወቃል። በሌላ መንገድ ጥሩ ወረቀት ሊያበላሽ ይችላል ምክንያቱም በመንገድ ላይ ያሉ የምርምር ግኝቶች ምንም ይሁን ምን በራስዎ ውስጥ አስቀድሞ የተወሰነ ውጤት የተገኙትን ግኝቶች እውነተኛ ትንተና የሚያንፀባርቅ ከመሆን ይልቅ ውጤቱን ለማስማማት ይቀረፃል። ይልቁንስ በእያንዳንዱ የምርምርዎ እና የመፃፍዎ ደረጃ ላይ ስለርዕሱ ቀጣይ ጥያቄዎችን ይጠይቁ እና ርዕሱን እንደ መደምደሚያ ሳይሆን ከ "መላምት" አንፃር ይመልከቱ። በዚህ መንገድ ፣ እርስዎ ለመጋፈጥ እና በወረቀቱ ውስጥ ሲሰሩ አስተያየትዎን እንኳን ለመለወጥ ዝግጁ ይሆናሉ።
- በርዕሰ ጉዳይ ላይ የሌሎች ሰዎችን አስተያየቶች ፣ አስተያየቶች እና ግቤቶች ማንበብ ብዙውን ጊዜ የራስዎን ለማጣራት ይረዳዎታል ፣ በተለይም "ተጨማሪ ምርምር" አስፈላጊ በሚሆንበት ወይም ፈታኝ ጥያቄዎችን በሚያቀርቡበት ቦታ ግን መልስ ሳያገኙ ይተዋሉ።
- ለተጨማሪ እገዛ ፣ የምርምር ርዕስን እንዴት ማቋቋም እንደሚቻል ይመልከቱ።
ደረጃ 2. ምርምር ያድርጉ።
ጥናቱን ከማካሄድዎ በፊት በጽሑፍ ማስጀመር ትርጉም የለውም። የርዕሰ -ጉዳዩን ዳራ እና የአሁኑን አስተሳሰብ እንዲሁም በአከባቢው የወደፊት ምርምር አስፈላጊ ነው ተብሎ የሚታሰበውን ማወቅ ያስፈልግዎታል። ቀድሞውኑ በደንብ የሚያውቁትን መረጃ እንደገና ለመድገም ፈታኝ ቢሆንም ፣ ይህንን ከማድረግ ይቆጠቡ ወይም ከምርምር እና የጽሑፍ ሂደት ምንም አይማሩም። ገና የገባዎትን ነገሮች ለመማር ፣ እንዲሁም የድሮ ችግሮችን ለመመልከት አዳዲስ መንገዶችን ለማግኘት ዝግጁ በመሆን በጀብደኝነት ስሜት እና ክፍት በመሆን ወደ ምርምር ይሂዱ። ምርምር በሚያደርጉበት ጊዜ ሁለቱንም የመጀመሪያ (የመጀመሪያ ጽሑፍ ፣ ሰነድ ፣ የሕግ ጉዳይ ፣ ቃለ -መጠይቆች ፣ ሙከራ ፣ ወዘተ) እና ሁለተኛ (የሌሎች ሰዎች ትርጓሜ እና የዋናው ምንጭ ማብራሪያዎች) ምንጮችን ይጠቀሙ። ይህን ለማድረግ ምቾት የሚሰማዎት ከሆነ ተመሳሳይ አመለካከት ካላቸው ተማሪዎች ጋር ለመወያየት እና ስለርዕሱ የመስመር ላይ ውይይቶችን ለማግኘትም ቦታ አለ ፣ ግን እነዚህ ውይይቶች ሀሳብን ለማጋራት እና ሀሳቦችዎን ለማቅለል የሚረዱዎት እና ብዙውን ጊዜ የሚጠቅሱ ምንጮች አይደሉም። ለተጨማሪ መረጃ ፣ ለመመርመር አንዳንድ አጋዥ ሀብቶች እዚህ አሉ-
- አንድ ወረቀት እንዴት እንደሚመረምር።
- ማስታወሻዎችን እንዴት እንደሚይዙ ፣ የተሻሉ ማስታወሻዎችን እንዴት እንደሚወስዱ ፣ ከመማሪያ መጽሐፍ ማስታወሻዎችን እንዴት እንደሚወስዱ ፣ በመጽሐፉ ላይ ማስታወሻዎችን እንዴት እንደሚይዙ እና የኮርኔል ማስታወሻዎችን እንዴት እንደሚወስዱ።
ደረጃ 3. የተሲስ መግለጫዎን ያጣሩ።
ጥናቱን ከጨረሱ በኋላ ፣ በተመረጠው ርዕስ ላይ እንደገና ያስቡ። በዚህ ጊዜ ፣ እርስዎ የሚወያዩበትን ነጠላ ፣ ጠንካራ ሀሳብ ፣ በወረቀቱ ውስጥ መከላከል ይችላሉ ብለው የሚያምኑበት ማረጋገጫ እና ይህ ምን ሊማሩ እና ሊሰጡት እንደሚፈልጉ ለአንባቢ ግልፅ ያደርገዋል። በ ላይ ጤናማ መደምደሚያ። የእርስዎ ተሲስ መግለጫ የእርስዎ መጣጥፍ አከርካሪ ነው ፣ በሚቀጥሉት አንቀጾች ውስጥ ለመከላከል ይቀጥላሉ የሚለው ሀሳብ። በግማሽ መጋገር ያቅርቡት እና የተቀረው ወረቀት ጣዕም የሌለው መሆን አለበት። ምርምርዎ ለእርስዎ አስደሳች መሆኑን የተረጋገጠ ተሲስ ይገንቡ - በዚህ መንገድ እሱን መደገፍ እንደዚህ ዓይነት አሰልቺ አይሆንም። አንዴ የእርስዎ ርዕስ ጤናማ እና ግልፅ መሆኑን ከረኩ በኋላ የመጀመሪያውን ረቂቅዎን ወደ መጻፍ ይቀጥሉ።
ያስታውሱ ምርምር እዚህ ብቻ አያቆምም። እንዲሁም የቲሲስ መግለጫው የግድ አይደለም። በአዕምሮዎ ውስጥ ከሚመሠረቱት ሀሳቦች እና እርስዎ ከሚፈልጓቸው ግኝቶች ጋር የሚጣጣሙ ለውጦችን ማድረግ ስለሚፈልጉ በምርምርም ሆነ በጽሑፉ ውስጥ መስራቱን ሲቀጥሉ ለተለዋዋጭነት ቦታ ይፍቀዱ። በሌላ በኩል ፣ መታሰርን በመፍራት በአንድ ሀሳብ ላይ ፈጽሞ የማይነሳ ቀጣይ ፈላጊ እንዳይሆን ይጠንቀቁ። በአንድ ነጥብ ላይ "እዚህ የእኔን ሀሳብ ለማቅረብ በቂ ነው!" ማለት አለብዎት። በርዕሰ -ጉዳይ በጣም ከተወሰዱ ፣ አንድ ቀን የድህረ ምረቃ ትምህርት ሁል ጊዜ ሊኖር ይችላል ፣ ግን ወረቀቱ የሚለው ቃል የቃላት ርዝመት እና የጊዜ ገደብ እንዳለው ያስታውሱ
ደረጃ 4. የወረቀቱን ረቂቅ ያዘጋጁ።
አንዳንድ ሰዎች ይህንን ደረጃ በመዝለል በአንድ ቃል ወረቀት ላይ ሊሠሩ ይችላሉ ፤ እነሱ እምብዛም እና ብዙ ጊዜ የተጫነ ዝርያ ናቸው። የመንገድ ካርታ ከ A ወደ B. የት እንደሚሄዱ ለማወቅ እንደሚረዳዎት ሁሉ የት እንደደረሱ ለማወቅ አንድ ረቂቅ ተቀርጾ መቅረቡ በጣም የተሻለ ነው። ድንጋይ ግን ለለውጦች ተገዥ ነው። ሆኖም ፣ መንገድዎን መሃል ወረቀት ሲያጡ ወደ ኋላ የሚወድቁበት የመዋቅር ስሜት እና ማዕቀፍ ይሰጥዎታል እንዲሁም እሱ የወረቀትዎ አጽም ሆኖ ያገለግላል ፣ እና ቀሪው ዝርዝሮቹን በመሙላት ላይ ነው። ዝርዝርን ለማዳበር የተለያዩ አቀራረቦች አሉ እና የራስዎ የግል ፣ ተመራጭ ዘዴ እንኳን ሊኖርዎት ይችላል። እንደ አጠቃላይ መመሪያ ፣ የአንድ ረቂቅ መሠረታዊ ነገሮች አንዳንድ የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው
- መግቢያ ፣ የውይይት አንቀጾች/ክፍሎች እና መደምደሚያ ወይም ማጠቃለያ።
- ገላጭ ወይም ገላጭ አንቀጾችን ከመግቢያው በኋላ ፣ ዳራውን ወይም ጭብጡን ማቀናበር።
- ትንታኔ እና የክርክር አንቀጾች/ክፍሎች። ምርምርዎን በመጠቀም ለእያንዳንዱ የአካል አንቀጽ ዋናውን ሀሳብ ይፃፉ።
- እርስዎ ገና እርግጠኛ ያልሆኑዋቸው ማንኛውም የላቀ ጥያቄዎች ወይም ነጥቦች።
- ለተጨማሪ ዝርዝሮች እንዴት ረቂቅ መጻፍ እንደሚቻል ይመልከቱ።
ደረጃ 5. በመግቢያው ላይ ነጥብዎን ያሳዩ።
የመግቢያ አንቀጹ ፈታኝ ቢሆንም ወደ መሰናክል ከመቀየር ይቆጠቡ። በወረቀቱ ውስጥ መስራቱን ሲቀጥሉ እና የአቅጣጫ ፣ ፍሰት እና የውጤት ለውጦችን ሲለማመዱ ከወረቀት ሁሉ ፣ ይህ ብዙውን ጊዜ እንደገና የመፃፍ ዕድሉ ነው። እንደዚያ ፣ በቀላሉ ለመጀመር እንደ መንገድ አድርገው ይመልከቱት እና ሁል ጊዜ ተመልሶ ሊታይ የሚችል መሆኑን እራስዎን ያስታውሱ። ይህ አካሄድ እርስዎ እንዲያበላሹት ነፃነት ይፈቅድልዎታል ነገር ግን እንደአስፈላጊነቱ ያርሙት። እንዲሁም ይህንን እንደ አጋጣሚ ይጠቀሙበት ብልሹነትን በማብራራት እራስዎን ከቃሉ ወረቀት አጠቃላይ አደረጃጀት ጋር እንዲይዙ ለመርዳት ፣ አንባቢው ከመጀመሪያው ማወቅ ያለበት ነገር። መግቢያዎን ለማስጀመር እንደ HIT ለመጠቀም ይሞክሩ።
- ሸ ጥያቄን ወይም ጥቅስን በመጠቀም አንባቢውን ያደንቁ። ወይም ምናልባት ከጽሑፉ አውድ አንፃር ለአንባቢው ፍፁም ትርጉም የሚሰጥ አንድ የማወቅ ጉጉት ያለው ታሪክ ያዛምቱ።
- እኔ ርዕስዎን ያስተዋውቁ። አጭር ፣ ግልፅ እና ቀጥተኛ ይሁኑ።
- ቲ የሂስ መግለጫ። ይህ ቀደም ባለው ደረጃ ቀድሞውኑ ግልፅ መሆን ነበረበት።
በጥያቄው ውስጥ ያሉትን ቃላት መግለፅዎን አይርሱ! እንደ "ግሎባላይዜሽን" ያሉ ቃላት ብዙ የተለያዩ ትርጉሞች አሏቸው እና እንደ የመግቢያ ክፍልዎ የትኞቹን እንደሚጠቀሙ መግለፅ አስፈላጊ ነው።
ደረጃ 6. አንባቢውን በአካል አንቀጾችዎ ማሳመን።
እያንዳንዱ አንቀፅ ክርክርዎን በአዲስ መንገድ እንደሚደግፍ ያረጋግጡ። ሰውነትዎ ለስራ ዝግጁ መሆኑን እርግጠኛ አይደሉም? የእያንዳንዱን አንቀጽ የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገር ለማግለል ይሞክሩ። አንድ ላይ ሆነው ተሲስዎን የሚያረጋግጥ እንደ ማስረጃ ዝርዝር ማንበብ አለባቸው።
የጽሑፉን ትክክለኛ ርዕሰ ጉዳይ (የፕላቶ ሲምፖዚየም ይበሉ) ስለ አንድ ነገር ከሚያውቁት ከተዛማጅ ተዛማጅ ጉዳይ ጋር ለማዛመድ ይሞክሩ (ለምሳሌ ፣ በፍሬ ፓርቲዎች ውስጥ የነፃ መንኮራኩር መንጠቆዎችን የማደግ አዝማሚያ)። አንቀጹን ወደ ትክክለኛው ርዕሰ -ጉዳይዎ ቀስ ብለው ያቅርቡ ፣ እና ይህ የመጽሐፉ/ርዕሰ -ጉዳዩ ለምን አስደናቂ እና ለጥናት ብቁ እንደሆነ (ለምሳሌ ፣ ለአካላዊ ቅርበት የሚጠበቁ ነገሮች ከዚህ ጋር ሲነፃፀሩ ምን ያህል የተለያዩ እንደሆኑ) ጥቂት አጠቃላይ መግለጫዎችን ያድርጉ።
ደረጃ 7. በጥንካሬ ያጠናቅቁ።
የ ROCC ዘዴን ለመጠቀም ይሞክሩ
- አር የእርስዎን ተሲስ መግለጫ ይግለጹ።
- ኦ በመጨረሻው አንቀጽዎ ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሚገኘውን አስፈላጊ ዝርዝር።
- ሐonclude - ጠቅለል ያድርጉት።
- ሐlincher - አንባቢው እንዲያስብበት የቀረውን ነገር በሚሰጡበት።
ደረጃ 8. አንዳንድ ዘይቤን ያሳዩ።
የውጭ ምንጮችን መጠቀም? አስተማሪዎ የሚመርጠውን የትኛውን የጥቅስ ዘይቤ ፣ ኤምኤላ ወይም ኤፒኤ (ወይም በአሜሪካ ውስጥ ከሌሉ ሌላ ዘይቤ) ይወቁ። እያንዳንዳቸው ትክክለኛ የማሳወቂያ ስርዓት አላቸው ፣ ስለዚህ ደንቦቹን እርግጠኛ ካልሆኑ መመሪያውን ይመልከቱ (የመስመር ላይ ስሪቶች በጉጉት እንግሊዝኛ ።Purdue. EU ላይ ይገኛሉ)። በጽሑፍዎ ውስጥ ያሉ ጥቅሶችን ማጉላት በእርግጠኝነት ነጥብዎን ለማገዝ ጥሩ መንገድ ነው ፣ ነገር ግን ከመጠን በላይ አይውሰዱ እና እንደ ሌሎች ነጥቦች ደራሲው ነጥቡን እንዲያወጡ እና ብዙ ነጥቦችን እንደ ነጥቦችዎ ምሳሌ ላለመጠቀም ይጠንቀቁ። ወረቀቱን ለእርስዎ ይፃፉ።
- ከሌሎች ሰዎች ክርክሮች ከመቁረጥ እና ከመለጠፍ ይቆጠቡ። በማንኛውም መንገድ የራስዎን አስተሳሰብ ለመደገፍ በመስኩ ሀሳቦች ውስጥ ታዋቂ አሳቢዎችን ይጠቀሙ ነገር ግን "ሀ ይላል… ቢ ይላል…" ከማለት ሌላ ምንም ነገር ከመናገር ይቆጠቡ። አንባቢው እርስዎ የሚሉትን በመጨረሻ ማወቅ ይፈልጋል።
- የመጨረሻ ደቂቃ መጨቃጨቅ እንዳይኖርብዎ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍዎን ከጅምሩ መደርደር ጠቃሚ ነው - መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍን እንዴት እንደሚጽፉ ፣ የ APA ዘይቤን መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ እንዴት እንደሚጽፉ እና በ MLA ቅርጸት መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍን እንዴት እንደሚጽፉ።
ደረጃ 9. መከለያውን ያቃጥሉ ፣ ጡንቻ ይገንቡ።
በየትኛውም ደረጃ የተሰጠው ወረቀት ውስጥ ቦታ በከፍተኛ ደረጃ ላይ ነው ፣ ስለሆነም ቃላትን ለማረም መንገዶችን መፈለግ ሁል ጊዜ ምክንያታዊ አቀራረብ ነው። ዓረፍተ ነገሮችዎ በጥሩ ሁኔታ ላይ ናቸው? እያንዳንዱን ይፈትሹ እና ትርጉሙን በሚቀጥሉበት ጊዜ በተቻለ መጠን በጣም ጥቂት ቃላትን እንደተጠቀሙ ይወስኑ።
ለደካማ "የድርጊት" ግሶች በደካማ "መሆን" ግሶች ውስጥ ይገበያዩ። ለምሳሌ - "የቃለ -መጠይቅ ወረቀቴን እየፃፍኩ ነበር" የሚለው "የእኔን የጊዜ ወረቀት ፃፍኩ" ይሆናል።
ደረጃ 10. እንደዚህ ያለ አዝጋሚ አትሁኑ።
የፊደል አጻጻፍ ፈታሽዎን ማስኬድ ወረቀትዎን ለማረም የመጀመሪያው እርምጃ ብቻ ነው! የፊደል አጻጻፍ "ከማሳየት" ይልቅ እንደ "እንዴት" ያሉ ስህተቶችን አይይዝም ፣ ወይም በእጥፍ ቃላት ("the") ወይም በሰዋስው ችግሮች ላይ አይወስድም (ሰዋስው ለመፈተሽ የተዋቀረውን MS Word ካልተጠቀሙ በስተቀር)። ፣ እና ቀድሞውኑ ድርብ ቃላትን ይይዛል)። እንደነዚህ ያሉት ትናንሽ ጎበዞች አስተማሪውን ሊያስደንቁ አይችሉም - ለማረም በጣም ቸልተኛ ከሆኑ ፣ በኋላ ፣ በወረቀትዎ ውስጥ ብዙ ጥረት ያላደረጉበት ጥሩ ዕድል አለ። ለተፈጠረው ችግር መፍትሄ ይስጡ - ጓደኛዎ ማንኛውንም ስህተቶች ምልክት በማድረግ በድርሰትዎ ውስጥ እንዲያነብ ይጠይቁት።
ጨዋ ሰዋስው መሰጠት አለበት። የጥርጣሬውን ጥቅም እንዲሰጥዎ አስተማሪ ያስፈልግዎታል ፣ የሐዋርያነት አጠቃቀምዎን አያስተካክሉ። ጥቂት በጣም ብዙ ስህተቶች እና መልእክቱ በተሳተፉ ስህተቶች መነጫነጭ ብዙም ሳይቆይ ይጠፋል።
ደረጃ 11. የአንባቢውን ትኩረት ለመሳብ ጥሩ ማዕረግ ያስቡ ፣ ግን በጣም ረዥም ወይም አጭር አይደለም
ለአንዳንድ ድርሰቶች ፣ ታላቅ ርዕስ በጽሑፍ መጀመሪያ ላይ ይታያል ፣ ለሌሎች ደግሞ ፣ እሱ የሚገለጠው በወረቀቱ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ከደበዘዘ በኋላ ብቻ ነው። አሁንም ተጣብቀው ከሆነ ፣ ከጓደኛዎ ወይም ከቤተሰብዎ አባል ጋር ያስቡ። ከርዕሱ ጋር የማያውቅ አዲስ አእምሮ እንዴት በቅጽበት ማስታወቂያ የፒቲ ርዕስ ሊያወጣ እንደምትችል ትገረም ይሆናል!
ጠቃሚ ምክሮች
- በጣም ጥሩዎቹ መጣጥፎች እንደ ሣር ሜዳ ቴኒስ ናቸው - ክርክሩ በ "ሰልፍ" ዘይቤ ውስጥ መፍሰስ አለበት ፣ አሳማኝ በሆነ ሁኔታ ወደ መደምደሚያው መገንባት አለበት።
- ከተጣበቁ ለፕሮፌሰሩ ጉብኝት መስጠትን ያስቡበት። አሁንም ለጽንሰ -ሐሳቡ እየታገሉ ይሁን ወይም መደምደሚያዎን ለማለፍ ይፈልጉ ፣ ብዙ አስተማሪዎች በመርዳት ይደሰታሉ እና ደረጃ አሰጣጥ በሚሽከረከርበት ጊዜ የእርስዎን ተነሳሽነት ያስታውሳሉ።
- የቃሉን ወረቀት ለማጠናቀቅ በቂ ጊዜ ይስጡ። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው ፣ በቶሎ የተሻለውን ቢጀምሩ ፣ ግን ከሚያስፈልጉት የተጠቆሙ ጊዜያት ዘግይተው ከጀመሩ ብዙ ምት አይኖርዎትም። ዝቅተኛው የጊዜ መስፈርቶች እንደሚከተለው እንደሚሆኑ ተጠቁሟል።
- ለ 3-5 ገጾች ቢያንስ 2 ሰዓታት።
- ለ 8-10 ገጾች ቢያንስ ለ 4 ሰዓታት።
- ለ 12-15 ገጾች ቢያንስ 6 ሰዓታት።
- ምንም የቤት ሥራ ካልሠሩ እና በክፍል ውስጥ ካልተሳተፉ እነዚህን ሰዓታት በእጥፍ ይጨምሩ።
- ወረቀቶች በዋነኝነት በጥናት ላይ ለተመሰረቱ ፣ በእነዚያ ጊዜያት ወደ ሁለት ሰዓት ገደማ ይጨምሩ (ምንም እንኳን ከዚህ አጭር መመሪያ አንፃር) በፍጥነት እና ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዴት ምርምር ማድረግ እንደሚፈልጉ ማወቅ አለብዎት።
ማስጠንቀቂያዎች
- የውጭ ምንጮችን የሚጠቀሙ ከሆነ እና ለእነዚያ ምንጮች ብድር የማይሰጡ ከሆነ ፣ ያጭበረበሩ (የተጭበረበሩ)። እርስዎ ይወድቃሉ እና ከትምህርት ቤት ሊባረሩ ይችላሉ። አታጭበርብር; ትምህርቱን ለመቀጠል እድሎችዎን ከማጣት አንፃር ዋጋ የለውም እና እውቀቱን ጠብቀው እንዲቀጥሉ እና ለቀሪው የሙያ ጎዳናዎ ማመልከት ያለብዎትን ትንታኔያዊ እና ጥልቅ ግንዛቤ እንዲያዳብሩ ለመርዳት ብዙም አይጠቅምም። ቀሪ እውቀትዎ ከጊዜ በኋላ እንዲያድግ ፣ ጥረቱን አሁን ያስገቡ።
- ለአንድ ርዕሰ ጉዳይ የተፃፈ ወረቀት ለሌላ ርዕሰ ጉዳይ በጭራሽ አያስረክቡ። ይህ የሚፈቀደው ብቸኛው ጊዜ እርስዎ ፈቃድ የጠየቁበት እና ይህን ለማድረግ ሁሉንም ግልፅ የሚያደርጉበት ነው። ያስታውሱ የእርስዎ ፕሮፌሰሮች ወይም አስተማሪዎች እርስ በእርስ እንደሚነጋገሩ እና ከዚህ በፊት ሁሉንም ነገር እንዳዩ ያስታውሱ።
- የቃላት ወረቀት መጻፍ የአካዳሚክ ሥራዎ አስፈላጊ አካል መሆኑን ያስታውሱ። የርዕስ ገጽ ፣ የይዘት ሰንጠረዥ ፣ የወረቀቱ አካል እና የማጣቀሻ ገጽ ማካተትዎን ያረጋግጡ።
- ለስህተቶች እና ግድፈቶች የመጨረሻውን ረቂቅ መፈተሽን አይርሱ። እነዚህ ስህተቶች በቂ ስህተቶች ካሉ አጠቃላይ ምልክቶችዎን እስኪቀንስ ድረስ።