Noong 2021, lumitaw ang dalawang napaka-kagiliw-giliw na sistematikong pagsusuri sa pagiging epektibo ng Augmentative Alternative Communication sa pagpapahusay sa wika ng mga bata na may mga karamdaman na neurodevelopmental. Na ng Crowe at mga kasamahan [1] ay kahit isang mega-review (ibig sabihin, isang sistematikong pagsusuri ng sistematikong mga pagsusuri). Ang resulta nito pambihirang talahanayan na nagbubuod sa lahat ng sistematikong pagsusuri na nasuri nagpapakita ng mga resulta at rekomendasyon. Ang pangkalahatang konklusyon ay muling pinagtibay ang pagiging epektibo ng PECS, AAC upang mabago ang pag-uugali at paunlarin ang mga kasanayang panlipunan.
Ang pangalawang pagsusuri, ni Langarika-Rocafort at mga kasamahan [2] ay nakatuon sa mga bata sa pangunahing paaralan na may higit sa isang diagnosis. Ipinapakita ng repasuhin ang isang dokumentadong pagiging epektibo ng Augmentative Alternative Communication na mga interbensyon sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon, sa partikular na kamalayan ng ponolohiya, bokabularyo, ang kakayahang gumawa ng mga kahilingan at pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalaysay. Higit sa lahat, ang pagkamit ng mas mahusay na mga resulta ay binibigyang diin kapag ang mga bata ay may pagpipilian ang ginustong tool na Augmentative Alternative Communication.