text: Taler 7: noget i rigtig dårlige til
  Taler 6: uh
  Taler 7: hvad er du rigtig dårlig til?
  Taler 6: multitaske, sådan rent, øh, øh
  Taler 7: motorisk
  Taler 6: motorisk ja
  Taler 7: xxx ja
  Taler 7: ja okay
  Taler 6: kan overhoved ikke spille, altså jeg spiller egentlig musik, men jeg kan overhoved ikke spille såda noget trommer og jeg har også meget svært ved sådan klaver med, når jeg kører to rytmer på en gang
  Taler 7: mm
  Taler 7: hvad, hvad har du spillet så?
  Taler 6: øh jeg spiller cornet, det sådan lidt trompet, ja, og der skal man heldigvis kun lave en ting af gangen, ja så
  Taler 7: okay
  Taler 7: ja, ja
  Taler 7: ja det meget godt, ha ha
  Taler 7: med mindre man xxx
  Taler 6: nå ja det rigtig, jeg kan faktisk, jeg kan godt marchere samtidig
  Taler 7: nå okay, det jo så, det jo også en slags multitasking
  Taler 6: ja det rigtig nok
  Taler 7: ja, og cornet det
  Taler 6: det også svært, når man ikke har gjort det i lang tid, fordi det er lidt øh, det lige så meget fordi du hopper
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: men er, er det typisk sådan i, i sådan march sammenhæng eller, eller
  Taler 6: det har det været da jeg var yngre, hvor man spillede sådan i garde, men øh nu det sådan noget ved siden af bare band, ja
  Taler 7: mm
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja, ja
  Taler 6: øh, noget du er dårlig til?
  Taler 7: jamen jeg er virkelig heller ikke særlig god til det der med koordinere sådan tromme og sådan noget særligt, eller sådan jeg er blevet bedre til det tror jeg men, men det jeg, jeg har virkelig svært ved det
  Taler 7: øh
  Taler 7: hvad ellers
  Taler 7: der jo, der mange ting, ha ha, det bare lige det, jeg er ikke så god til at pa- parkere faktisk
  Taler 6: okay
  Taler 7: så det, øh, tror jeg godt jeg kunne blive bedre til
  Taler 6: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: har du en bil?
  Taler 7: nej
  Taler 6: nej
  Taler 7: heldigvis ikke ha ha
  Taler 6: men det også det der gør det svært, fordi at man altid låner en ny bil eller sådan noget, man er ikke, man bliver ikke så fortrolig med, med bilen
  Taler 7: nej det os, os når det så sjældent man, man så kører og sådan noget øh ja
  Taler 6: ja
  Taler 7: det
  Taler 7: cornet hvordan, åh jeg, jeg tror gik i xxx med en der spillede øh cornet, men det, den, den har lidt lidt skarpere lyd en xxx ikke? eller hvordan? øh
  Taler 6: mm
  Taler 6: jo end fyller, flygelhornet
  Taler 7: ja
  Taler 6: øh jo det kan man godt sige flygelhornet er sådan set lidt, lidt dybere fordi den har lidt øh, længere rør, øh der ligger sådan imellem en cornet og et horn, øh, så jo det kan man godt sige, flygelhornet er et dejligt instrument, det har en dejlig lyd
  Taler 7: ja okay
  Taler 7: okay, ja
  Taler 7: mm
  Taler 6: men altså jeg vil sige i forhold til en trompet er den måske lidt blødere i det
  Taler 7: end cornet ja, ja
  Taler 6: ja, nemlig, ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: fordi, altså trompet bruger man måske sådan lidt mere til sådan noget jazz og big band og sådan noget
  Taler 7: ja
  Taler 7: nå ja, men bruger man ikke øh trompet i øh sammenhæng, altså øh march band øh sammenhæng, eller er det mest cornet?
  Taler 6: jo nogen, nogen gør det, det os sådan lidt hvad man sværger til de har lidt forskellig lyd, så man plejer sådan at holde sig til den ene af dem ikke, øh, der er også, jeg ved der er nogen garder hvor man bruger en cornet til nybegynderne fordi den er kortere, og så når man bliver stor så får man en trompet, så nogen de kalder den baby trompet, fordi den er lidt kortere men jeg er sådan
  Taler 7: okay
  Taler 7: ja
  Taler 7: nå
  Taler 7: xxx
  Taler 6: en trompet synes jeg egentlig er meget længere end man lige tænker det, da jeg så en trompet først gang, så tænkte jeg sådan en har jeg da aldrig set før, xxx, den er egentlig ret lang, hvor at sådan en cornet det sådan lidt mere sådan det da bare en trompet det der
  Taler 7: nå ja ja
  Taler 6: ja
  Taler 7: xxx
  Taler 6: så det lyder så fremmed for folk, og der er også mange der forveksler den med en claionet, på grund af navnet
  Taler 7: ja, jeg tænkte også sådan først, først du sagde det, sådan cornet nej, xxx
  Taler 6: så jeg har vænnet mig til sådan, så forklare det som en trompet, for det kender folk ikke også, men nogen gange er der også nogen der godt ved hvad det er ikke også, så så det altid sådan lige, man skal lige afvente om folk de forstår hvad det er, eller hvis de begynder sådan, nå men det sådan ligesom sådan en clainet, så så ah
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja sådan lige vente
  Taler 7: ja
  Taler 7: clainet ja
  Taler 7: ah det sku ikke
  Taler 7: det ligesom og fortælle om studiet synes jeg
  Taler 6: det er det nemlig ikke, xxx
  Taler 6: hvad?
  Taler 7: det næsten ligesom, ligesom fortælle om ens studie eller sådan man kan lige sige hvad det er og så
  Taler 6: ja det rigtig
  Taler 6: man skal lige afvente og se
  Taler 7: ah okay, og så kan man godt, ja
  Taler 6: ja, der er nok også mage der ikke kender så meget til dit, eller hvad?
  Taler 7: ja, ja det det
  Taler 7: lingvistik, hvad nu, ha ha, xxx
  Taler 6: åh ja
  Taler 6: ej det heller ikke helt det samme
  Taler 7: ej det, det er det altså ikke, det må jeg sige, nej, nej der er ikke lige noget med xxx
  Taler 7: ja, xxx
  Taler 6: men hvordan er det, øh, altså lingvistik i forhold til sådan noget som, hvis man læste dansk eller sådan et sprog, er, er det sådan lidt mere alment altså sprogligt, om det er, øh, end det lige specifikt sådan dansk grammatik eller sådan ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja det er det ja, det sådan ret meget sådan det bagvedliggende ved sproget, tror jeg godt man kan sige, sådan både lyde mæssigt, xxx, og så øh, og sådan grammatik systemer og sådan noget, der er sådan på tværs, men altså man lærer ret meget om dansk jo, øh, sådan men det ikke sådan, det ikke defineret til det xxx, øh
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: nej
  Taler 6: men vi har også altså, vi har jo filosofi også så der får vi jo sådan lidt nogen af de der teoretikere, noget lingvistik, og så der, øh, altså sådan nogen analyser og sådan noget som er sådan lingvistiske
  Taler 7: mm, ja, hvad er det for nogen?
  Taler 6: nej men altså, sådan semiotik og sådan noget ikke også, øh
  Taler 7: mm
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: og ja
  Taler 7: ja, øh, semiotik xxx
  Taler 6: jeg har bare en ide om, jeg har lidt en fornemmelse af hvad det er
  Taler 7: ja ja, ja ja, nej men det øh, det jeg sikker på
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja men allerede der at du ved der er en forskel mellem bare dansk og så øh lingvistik, det, der øh
  Taler 7: det er det ikke alle der, nå så det bare sådan lidt, lidt dansk, men du sidder sådan lidt ja, ja ja det siger vi bare, det okay, ha ha, nogen gange giver jeg bare op, der det fint nok
  Taler 7: ja
  Taler 6: men det der hvor det bliver svært fordi dansk det er en ting, det er svært nok i sig selv, men det lidt nemmere når man har det som modersmål, men når man så skal ku- ku- altså redegøre for alle lydene og ku- altså, det i hvert fald svært fordi det jo der hvor at, det er svært
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja ja, det noget andet
  Taler 7: alt sådan bevidstgørelse
  Taler 6: men det, ja men det kan vi bare fordi vi kan det ikke
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja ja, det da, altså hvor svært er dansk, ha ha
  Taler 6: ja jeg sad lige og talte med nogen kvinder her tidligere da jeg kom ude fra kvindehuset i viby, med nogen kvinder med nogen forskellige baggrunde ikke også, øh somaliske var de fleste, hvor vi også talte om det her med sprog, fordi jeg har haft lidt arabisk på mit studie og de har jo lært dansk, og såda lidt om hvad er nemmest, og hvad er det der er svært og sådan noget, og dansk er jo bare håbløst, jeg tror ikke jeg kunne lære dansk hvis ikke altså havde det som modersmål fordi det, manglen på regler altså
  Taler 7: mm
  Taler 7: nå ja
  Taler 7: nej det virkelig
  Taler 7: ja, ja ja, det, det gælder her men så ja, i alle andre sammenhænge
  Taler 6: ja og også bare sådan noget med hvordan vi udtaler tingene i forhold til hvordan vi skriver det og sådan noget
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja, det skal man bare gøre xxx
  Taler 6: øh
  Taler 6: ja præcis og jeg er egentlig relativt god til og stave og læse og sådan nogen ting, men jeg kan overhoved ikke forklare hvorfor, det jo bare fordi at jeg ved at når vi siger den lyd, så skriver jeg det sådan her, selvom det ikke giver nogen mening
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja, ja ja det
  Taler 6: og nogen gange gør jeg det ikke, for så er det noget andet, en anden, ja
  Taler 7: så det en anden regel, der kan, gør sig gældende der, ja det må egentlig være utroligt svært det der sådan at sætte sig ned og så finde ud af okay, i den her sammenhæng der er det med, der skal man sige sådan der, for eksempel vokaler, vokalerne det er virkelig, virkelig svært altså
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja virkelig
  Taler 6: så man forstår egentlig godt, hvis der er mange der er dårlige til at stave på dansk ikke altså
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja ja, det er bare totalt
  Taler 6: det er der jo mange der er, også danskere der er xxx, eller jeg ved ikke om folk bare er blevet mere sløsede på en måde, men når man læser hvad folk skriver på facebook, der er godt nok frygetelige, øh, sprogligt altså
  Taler 7: ja
  Taler 7: xxx
  Taler 7: mm
  Taler 7: ja, ja det sjovt nok, det er
  Taler 7: men det, det også sjovt den, den øh sådan modreaktion der, der så kommer med at man skal, øh, opretholde sådan det rigtige sprog og det, det er sådan vi skriver eller sådan det som vi plejer at gøre sådan, men hvo- hvorfor er det egentlig vi skal gøre det, eller sådan, altså hvem siger der er noget de tror der er bedre end noget andet og sådan, det jo også sådan
  Taler 6: mm
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 7: klassisk ting og forholde sig til, øh, ja
  Taler 7: de holder meget på, på studiet sådan når man starter, at de er deskriptivister og ikke præskribtivister, det vil sige hvordan tingene forholder sig i stedet for hvordan de bør være
  Taler 6: mm
  Taler 6: ja
  Taler 7: det giver meget god mening
  Taler 6: mm
  Taler 7: ja
  Taler 7: det ikke alle der har, har samme holdning, ha ha, til det
  Taler 7: jeg bor på, på kollegie, og nogen gange så spørger de mig hvordan man udtaler et bestemt ord eller sådan noget, og så er det sådan, hvordan ville du gøre, ja men jeg ville sige sådan her, og så der en anden som siger nå nå men så det nok bare fordi i har forskellige dialekter eller accenter eller noget og sådan, ja men der må være, hvad det rigtige eller sådan, ha ha sådan ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja men hvem bestemmer det
  Taler 7: ja det ligesom, jeg tror jeg sådan en irriterende får af vide, eller sådan, det bare, hva- nå men hvad synes du, ha ha, men sådan er det jo
  Taler 6: men det jo meget det samme i religion, måske at være humanist i det hele taget, at vi jo meget sådan vi basere jo ikke noget på at der er noget der er rigtigt og noget der er forkert, og det handler jo om perspektivet og sådan noget altså
  Taler 7: ja ja, præcis
  Taler 7: ja
  Taler 6: tolkningen og xxx
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja det er sådan lidt
  Taler 7: det meget godt, det er, xxx jeg er begyndt at, jeg kan blive bedre og bedre ha ha i xxx
  Taler 6: men det er lidt modsat matematik eller sådan noget, der er jo ikke noget facit, det er sådan lidt det man kan blive ved med at diskutere det
  Taler 7: mm
  Taler 7: ja
  Taler 6: xxx
  Taler 6: nogen gange kan jeg godt savne lidt noget matematik hvor det bare er sådan nu vi færdige, nu kan det ikke diskuteres mere
  Taler 7: ja, det det gør jeg også, det er, ja der er altid, også selvom det er kvantitativ metode så er det også sådan, nå men hvo- hvordan har du så gjort det, eller hvordan har du udregnet det xxx så
  Taler 6: ja, lige præcis ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: hvordan spurgte du, og
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja ja
  Taler 7: xxx
  Taler 7: har du altid spillet cornet eller hvad? xxx
  Taler 6: nej, jeg ved ikke altid men øh
  Taler 7: men
  Taler 7: i lang tid
  Taler 6: altså, jeg startede da jeg var, ej jeg var ikke så ung fordi jeg var lige omkring nogen andre instrumenter inden og sådan noget og, så hvad har jeg været ti, ti år tror jeg
  Taler 7: okay, men det heller ikke så tit man starter sådan på, jo det er der selvfølgelig nogen der gør
  Taler 7: men på trompet eller cornet eller sådan
  Taler 6: øh, øh nej direkte nej, jeg var jo også lige omkring noget forskelligt, men det er, altså hvis nu man for eksempel skal spille i en garde, så det tit at man starter der, for det det mindste, det ikke så tit man starter på en tuba som ti årig
  Taler 7: nej, ha ha
  Taler 6: jeg er bare ikke kommet videre men så der altid nogen der sådan starter på cornet og så bevæger sig videre til de større instrumenter, eller nogen der starter på trommen xxx
  Taler 7: ha ha
  Taler 7: mm, ja, ja
  Taler 6: derover ikke, så for mig der var det meget sådan vil du spille blæs eller vil du spille
  