清华自评“世界一流大学”引发争论 其它中国大学各有表述
近日，中国教育部专家组认定位于北京的清华大学成为世界一流大学，引发舆论争议。许多网友认为，这样的评定名不副实，有自吹自擂之嫌。
根据各大高校发布的信息，除清华大学外，北京大学全面实现了”双一流“建设近期目标；中国人民大学整体进入世界一流大学行列；北京航空航天大学高质量全面完成了各项建设任务，具备了世界一流大学的主要特征。 教育学者对BBC中文表示，评价世界一流大学的一条基本标准是，能否吸引世界一流学生来求学，清华大学距离世界一流大学仍有差距。另外，对大学的办学成果应当由第三方机构进行评定，结果才有公信力。 清华“全面建成世界一流” 清华大学新闻网周一（9月21日）报道，9月18日，清华大学召开“双一流”建设周期总结专家评议会，以教育部医学教育专家委员会主任委员、教育部原副部长林蕙青为组长的评议专家组一致认为，清华大学全面、高质量完成“双一流”建设任务，办学质量、社会影响力和国际声誉持续提升，全面建成为世界一流大学。 “经过五年建设，清华大学在引领性、独特性和贡献度方面，展现了我国"双一流"建设新高度，在高质量内涵式发展方面始终走在最前列，”报道引述专家组称。 清华大学是中国的顶级大学之一，在今年QS大学排行榜中名列全球大学第15位。中国领导人习近平曾在该校化工系学习，并在清华人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业在职研究生班学习，获法学博士学位。 清华大学同时也是获得最多教育经费的高校。2020年，清华的年度预算超过310亿元人民币，比位居第二的浙江大学多出约100亿元。 不过，不少网友质疑教育部的认定是自评自夸。清华大学社会学系教授郭于华在推特上评论：“自娱自乐，国际笑话。” 微博网友“小迁儿-Cheung”讽刺：“昨天我们家开家庭会，我爸、我妈、我哥、我姐等一致决定，我是世界上最帅的。” 中国社会科学院外国文学研究所研究员盛宁在微博上评论说：“既然是评‘世界一流’大学，评委中是不是至少也应有几位世界一流的教育家才是？不过，这倒让想起上个世纪初哈佛有一位没有博士学位的英国文学大教授 George Lyman Kittredge，据说有人问他怎么没有学位，他回答说：’But who would examine me?’（可谁能考我呢？）” “双一流”高校建设缘由 2015年8月，习近平主持中共中央全面深化改革领导小组会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。同年10月，中国国务院印发建设总体方案，提出到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 清华园 中国高校“双一流”首轮建设时间是从2016年到2020年，今年是首轮建设收官期。近期，中国不少高校都组织专家评估建设成效。 根据各大高校发布的信息，北京大学全面实现了”双一流“建设近期目标；中国人民大学整体进入世界一流大学行列；北京航空航天大学高质量全面完成了各项建设任务，具备了世界一流大学的主要特征。 有声音质疑高校这些模棱两可、含糊不清的语言。推特网友荣剑说：”人民大学整体进入世界一流大学行列（部分还不行？），北航具备了世界一流大学的主要特征（主要特征是什么？）“ “距世界一流大学有差距” 对于网上的舆论，中国教育部发言人续梅周四（9月24日）作出了回应。 续梅称，根据双一流建设的总体方案，建设分为三个大阶段，一个节点是到2020年。经过五年的建设，相关学校不断地汇聚优质资源，不断地加强内涵建设，取得了一定的阶段性成果。 但续梅也承认中国的高校与世界一流高校之间存在不小差距：“我们也要清醒地看到，我们国家高等教育的整体实力和世界一流大学相比还有不小的差距，尤其是要实现到本世纪中叶一流的大学、一流的学科，不论是从数量上还是质量上都要进入世界前列，我们还有很长的路要走，还有相当多的工作要做，还有很艰巨的任务，所以对此要有清醒的认识。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖也认为，清华大学距离世界一流大学仍有一定距离。 “（作为）一流大学，最关键是你的理念是不是前沿的？你的学校管理是不是一流的？还有你的产出，产出不是我们一般讲的论文了，而是对社会的贡献方面，你有没有标志性的成果？”他对BBC中文表示。 中国21世纪教育研究院副院长熊丙奇对BBC中文指出，中国教育部作出的回应比较客观，虽然这几年中国高校在世界上的排名不断提高，但是排名提高最主要来自于发表论文，在培养一流人才和产出一流的科研成果方面，中国大学与一流大学还是有明显差距。 熊丙奇称，世界一流大学的一条基本评判标准是，能否吸引世界一流学生来求学。“北大清华等校能在国内吸引一流生源，但是却很难吸引世界一流的生源。在世界大学排行榜上，我国清华大学已超过耶鲁大学，但是，清华大学所招留学生质量，与耶鲁大学还有不小差距。” 熊丙奇指出，“双一流”是建设项目，应有建设成果的评价结果，但谁来进行评价，以什么标准进行评价很重要。 他认为，对大学的办学质量，应该由第三方专业评价以及社会评价，这样结果才具公信力。