老師猛誇孩子 孩子「受不了」
一項教學技巧調查顯示，老師「猛誇」需要幫助的孩子，可能適得其反。
報告警告說，如果孩子把自己的失敗與同情聯繫起來，那就可能讓孩子覺得落後也可以接受。 教育慈善機構Sutton信託警告說，並沒有證據證明老師使用的許多策略技巧對孩子真有幫助。 對學習落後的孩子過度的誇獎會「給孩子一個低期待的信息」。 Sutton 信託委托英國杜倫大學進行的這個教學技巧調查，對老師在課堂上使用的200多種方法進行了調查分析。 調查得出的結論是，雖然老師希望通過誇獎鼓勵落後的孩子，但這可能會對孩子造成負面的影響。 報告警告說，如果孩子把自己的失敗與同情聯繫起來，那就可能讓孩子覺得落後也可以接受。 調查還對根據孩子的能力分班的做法不贊成。報告說，把學生按能力分組「對學習成績的影響很小」。 調查認定對學生提高成績有幫助的兩個主要因素是：教學質量和老師對教學內容的掌握。 （編譯：白墨/責編：董樂）