Un număr de 200 de profesori au fost şcolarizaţi în aceste strategii, ceea ce a condus la îmbunătăţirea performanţelor la matematică şi citire a aproximativ 1 500 de copii cu dificultăţi de învăţare.
Toplam 200 öğretmen bu stratejilerle eğitim görerek, öğrenme güçlüğü çeken 1500 çocuk içinde okuma ve matematik performansının artması sağlandı.