Ea continuă prin a ne spune că includerea în sistemul normal de şcoală ar trebui să fie îndeplinit în funcţie de capacităţile indivizilor cu dizabilităţi.
Staljoniç, normal eğitim sistemine katılım sürecinin de engelli kişilerin yetenekleri doğrultusunda olması gerektiğini savunuyor.