"Teorijski u ovome nema ničeg lošeg, osim naravno dodavanja predmeta u predškolski program za koji bi većina stručnjaka kazala kako se ne treba predavati dok učenici ne budu dosta stariji.
"Teorikisht nuk ka asgjë të keqe me këtë, përtej natyrisht shtimit të një subjekti në programin para-shkollor që shumica e ekspertëve do të qenë kundër, se nuk duhej nxënë deri sa nxënësit të bëheshin më të rritur.