Kemunculan dari teknologi nano jadi bidang pembelajaran di tahun 1980an terjadi melalui perapatan kerja teoritis wan publiknya Drexler, nang mengembangkan wan mempopulerkan kerangka kerja konseptual gasan nanoteknlogi wan kemajuan percontohan nang visibilitasnya tinggi nang menarik perhatian skala luas tambahan gasan prospek kontrol atom lawan materi.