— Юлія Вячаславаўна, аднак, напэўна ж, нельга казаць, што тэма фінансаў, эканомікі абсалютна новая для беларускай школы. І да гэтага ж часу ў шэрагу ўстаноў дзейнічалі клубы, праводзіліся факультатыўныя заняткі ( “Уводзіны ў эканоміку”, 1—4 класы; “Асновы эканамічных ведаў”, 5—11 класы; “Асновы прадпрымальніцтва”, “Макраэканоміка” для старшакласнікаў) эканамічнай накіраванасці. У чым прынцыповае адрозненне таго, што прапануецца да ўкаранення сёння?