Такім чынам, вучоныя ажыццяўляюць сістэмны аналіз стану і тэндэнцый развіцця сістэмы дадатковай адукацыі педагагічных кадраў, арганізацыйнае праектаванне і праграмаванне, арганізоўваюць працэс “вырошчвання” новай кампетэнтнасці кадраў, якія ажыццяўляюць пераўтварэнні. Школа кіруецца такімі крытэрыямі сучаснай адукацыі ў інтарэсах устойлівага развіцця, як светапоглядная накіраванасць, адкрытасць, бесперапыннасць, інавацыйнасць і дыялагічнасць.