З іншага боку, мне часам здаецца, што я ніколі не пакідала школу, таму што пры распрацоўцы метадычных і дыдактычных матэрыялаў (каляндарна-тэматычнага планавання, кантрольна-вымяральных матэрыялаў, метадычных рэкамендацый па выкладанні вучэбнага прадмета, пытанняў і заданняў для вучэбных дапаможнікаў) я заўсёды “прымяраю” свае ідэі на сябе і сваіх былых вучняў.