Неабходна змяніць “расстаноўку сіл” у даследчай працы студэнтаў. Яны павінны перастаць паразітаваць на выкладчыках. У нямецкай ВНУ студэнт сам (пры невялікай дапамозе выкладчыка) рыхтуе матэрыял, складае спіс літаратуры, збірае прыклады, робіць агляды для сваёй працы (дыпломнай, курсавой), прычым перадае ўсё гэта ў праект кіраўніка. У нас жа, наадварот, выкладчык робіць вельмі значную частку працы за студэнта.