Змест і структураванне навучання грамаце ў першым класе вызначаецца, зыходзячы з таго палажэння, што пісьменнасць у сапраўдным сэнсе слова азначае валоданне чалавекам ”чуццём роднай мовы“, разуменнем яе будовы і законаў і ўменнем карыстацца імі. Грамата з’ўляецца, з аднаго боку, прадметам навучання, а з другога – сродкам навучання, пазнання рэчаіснасці, светапогляду.