Адпрацоўваючы тэхніку пастаноўкі пытанняў, педагогі практыкаваліся ў прадастаўленні навучэнцам часу на абдумванне адказу (не менш за 5 секунд), вучыліся правільнай рэакцыі на памылковыя адказы (няправільны адказ дае важную інфармацыю пра тое, што навучэнцы яшчэ не засвоілі), пераканаліся, што прыём непадымання рукі спалучае ў сабе лёгкасць атмасферы гульні-латарэі і напружанасць утрымання ўвагі ў рабочай зоне ўрока.