Como parte de la teoría APOS dEd Dubinsky del aprendizaxe matemáticu, Dubinsky y los sos collaboradores (2005) proponen quaquellos estudiantes que conciben el 0,999... como una cola finita indeterminada, a una distancia infinitamente pequeña del 1, «nun construyeron entá un procesu de concepción completu del decimal infinitu».