Hemos de tener en cuenta que, la mayor gastadura que tien el celebru, yel aprendizaxe, y tou lo quello trai: Aprendemos porque nos estresamos, nos emocionamos, nos namoramos... a última hora, tou lo que los nuesos sentíos apúrrennos rellacionar coles sensaciones, modulando y moldiando la mente, que los acomuñar a valores que vamos reutilizar o vamos procurar evitar. Lo quaprendemos incorpora cambeos al nuesu comportamientu. Cuidao que esto trai la creación de nuevos enllaces sinápticos, puede dicise quel celebru tien una tolerancia máxima al moldiáu, y una organización de la información direutamente proporcional al númberu denllaces sinápticos establecíos mientres la etapa daprendizaxe, que modula la perceición. Laprendizaxe facilita la neurotransmisión y embrive el consumu, optimizandol funcionamientu xeneral. Nun aprendemos pa solucionar el estrés, o evitar sufrir, nin siquiamente paprender a controlar les emociones; sinón questes son les causes poles cualos incorporamos nuevos patrones de comportamientu y polo tanto ye consecuencia direuta del nuesu aprendizaxe. Podemos buscar soluciones a un estáu indeseado, tratar de recrear realidaes placenteras o buscar la verdá... pero tou actu que creemos voluntariu, ta condicionáu por una motivación emocional, que ye la que rearma la pulsión que nos motiva a actuar. Al ser una respuesta evolutiva, esta aición va apurrinos más posibilidaes de sobrevivir al procesu de seleición natural, polo que nos dexa la sobrevivencia y la preservación de la especie mientres millones daños. Magar el celebru nunca termina destablecer nueves sinapsis, laprendizaxe de la mente sí que ta llindáu pola especialización sináptica. Polo que sestablecen dos tipos daprendizaxes distintos, según los cambeos quel celebru tenga que realizar pa incorporalos nel so nuevu esquema, y de les posibilidaes destablecer nuevos caminos non especializaos, quacabaren especializándose col so usu repetitivu