Заданне, накіраванае на засваенне матэрыялу ўрока, лепш даваць у канцы ўрока. Заданне, накіраванае на замацаванне якога-небудзь навыку, лепш даваць адразу пасля практыкаванняў, якія выпрацоўваюць гэты навык. Заданне, кантралюючае веды навучэнцаў, больш карысна даваць у пачатку ўрока.