Узровень засваення тэарэтычнага матэрыялу і асваення практычных навыкаў на ўроках чарчэння і працоўнага навучання на аснове гэтай методыкі значна павысіўся. Зменшылася колькасць зваротаў па дапамогу вучняў пры вывучэнні матэрыялу, што гаворыць пра іх самастойнасць падчас работы з новым матэрыялам.