Тэмп урока, яго формы і метады залежаць ад многіх фактараў, але вызначальнай ўсё ж з’яўляецца тэма ўрока. Калі пад яе адводзіцца толькі адзін урок, то гаварыць даводзіцца хутка. Тут ужо не пажартуеш і да займальных форм не звернешся. А вось на ўроках — паўтарэннях вывучанага матэрыялу тэмп зусім іншы. Тут пачынаецца ўжо дыялог з вучнямі, і яны становяцца галоўнымі гаварунамі на ўроку, — адзначыў малады настаўнік.