На сёння ў мяне склалася пэўная сістэма работы з бацькамі. Я актыўна выкарыстоўваю як традыцыйныя, так і нетрадыцыйныя формы ўзаемадзеяння, разнастайныя метады і прыёмы. Назіранне з’яўляецца самым эфектыўным метадам зносін з бацькамі. У час прыёму дзяцей сачу за тым, як паміж сабой маюць зносіны бацькі і дзеці, якім тонам. Важна, з якім настроем дзіця заходзіць у групу, ці ёсць у яго жаданне дзяліцца сваімі навінамі, мець зносіны з аднагрупнікамі. У пачатку навучальнага года абавязкова наведваю сем’і выхаванцаў, каб адсочваць умовы жыцця дзіцяці. У працэсе візіту наладжваецца больш блізкі кантакт з членамі сям’і, фарміруюцца адносіны даверу. Пра візіт папярэджваю загадзя, прадумваю пытанні, даю рэкамендацыі, назіраю за зносінамі членаў сям’і. Назіранні важна дапаўняць іншымі метадамі вывучэння сям’і (анкетаванне, гутарка, апытанне і інш.). Метад гутаркі можна прымяніць як дома ў выхаванца, так і ў групе. Каб не страціць цікавасць да зносін, неабходна прытрымлівацца працягласці (не больш за 20—25 хвілін), прыдумаць цікавую тэму, каб была ўзаемная зацікаўленасць бакоў. У гутарцы галоўнае — эмацыянальныя зносіны (маўленне, жэсты, тэмбр голасу). Тэмы для старшых дашкольнікаў могуць быць самыя разнастайныя: “Чым заняць дзіця вечарам”, “Метады падтрымкі ў сям’і”, “Пакаранне.