Важнае значэнне Роберт Сабо надае каманднай рабоце спецыялістаў, асабліва пры складанні і рэалізацыі індывідуальнай адукацыйнай праграмы навучання і развіцця дзяцей з АПФР. Сумесную работу ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу пры ўстараненні бар’ераў і перашкод у адукацыі канкрэтнага дзіцяці неабходна прымаць як адзін з ключавых паказчыкаў інклюзіі.