Педагог пераканана, што немагчыма сфарміраваць гістарычнае мысленне без рашэння праблемных задач. Уменне знаходзіць адказы на праблемныя пытанні характэрна не для ўсіх навучэнцаў, але пры арганізацыі групавой работы паўдзельнічаць у пошуку адказаў, прасачыць за ходам разважанняў могуць усе.