— Знайсці адоранага вучня мне шмат у чым дапамагае інтуіцыя. Выразнага алгарытму пошуку адоранага школьніка ў мяне няма. Часам хапае некалькіх урокаў, каб заўважыць здольнае дзіця. Іншых заўважаеш адразу пасля аднаго-двух адказаў на пытанні, ну а да трэціх можна і трэба прыглядацца месяцамі.