Толькі сістэматычныя веды будуць засвойвацца свядома, і навучэнцы змогуць свабодна выкарыстоўваць іх у сваёй практычнай дзейнасці. Гэты прынцып знаходзіць адлюстраванне ў сістэме вучэбных праграм і падручнікаў. Па меры павышэння ўзроўню падрыхтоўкі дыдактычная сістэма ўсё больш набліжаецца да сістэмы навукі.