Ёсць мэта вучня на ўрок. Ёсць дакладна сфармуляваны вынік урока. Напрыклад: “Навучуся даваць апісанне прадметам з дапамогай дзеепрыметнікавых словазлучэнняў”. На што трэба звярнуць увагу, каб на творчым узроўні авалодаць гэтым уменнем? Далей настаўнік распрацоўвае маршрут па дасягненні пастаўленай мэты з указаннем так званых рэперных кропак: