Калі гаварыць пра формы работы на ўроку, то ў мяне пераважае франтальная. Я працую з усім класам адначасова, прычым у рэжыме дыялогу. Мае вучні разбіраюць вялікую колькасць праблемных сітуацый, калі задаю пытанні, паказваю, што мы ў тупіку і што трэба паспрабаваць знайсці выйсце. Дзяцей гэта вабіць, яны пачынаюць думаць, сачыць за логікай рэчаў.