Асноўнай прычынай звароту менавіта да медыяадукацыі і медыякультуры стала наяўнасць вялікай колькасці самых розных гаджэтаў у гімназістаў. Педагагічны калектыў вырашыў пераламаць сітуацыю і накіраваць энергію сваіх навучэнцаў, узмоцненую сучаснымі смартфонамі, планшэтамі і камп’ютарамі, у больш плённае рэчышча, чым гульні. А менавіта ў вучэбны працэс.