Для пастаяннага росту інфармацыйнай культуры неабходна пастаянная практыка. А гэта, як адзначыў Міхаіл Мар’янавіч, патрабуе стварэння такой сістэмы, якая падштурхне настаўніка да ўдасканалення, дасць магчымасць зразумець запатрабаванасць усяго тэхнічнага складніка. У школе спрацоўвае комплексны падыход у рэалізацыі гэтага пытання. Калі на пачатку ўкаранення пэўных навацый дамініраваў адміністрацыйны рэсурс, то пасля пачаў спрацоўваць творчы парыў самога настаўніка, запатрабаванасць новага працэсу вучнямі і бацькамі.