Як правіла, навучэнцы працуюць у атмасферы творчай ініцыятывы, без боязі за няўдалую прапанову. Адзначаю ўважлівасць і ініцыятыву асобных дзяцей, указваю на арыгінальныя падыходы да рашэння. Актыўнасць навучэнцаў ацэньваю адзнакамі пятага ўзроўню. Каб даць магчымасць атрымаць адзнаку і больш слабым навучэнцам, складаныя задачы чаргую з лёгкімі.