На думку распрацоўшчыка В.Э.Штэйнберга, дыдактычныя мнагамерныя інструменты служаць “знешняй памяццю” мозга, звязваюць паміж сабой унутраны і знешні план дзеянняў, дазваляюць кіраваць працэсам перапрацоўкі інфармацыі, структуруюць інфармацыю ў форме, зручнай для ўспрымання і аналізу, дазваляюць выяўляць адносіны і сувязі паміж аб’ектамі і з’явамі знешняга свету.