РІSА па­ка­за­ла, як вы­гля­дае парт­рэт не­па­спя­хо­ва­га вуч­ня: гэ­та дзі­ця з праб­лем­най у са­цы­яль­на-эка­на­міч­ным пла­не сям'і, якое раз­маў­ляе на роз­ных мо­вах до­ма і ў шко­ле, пра­жы­вае ў сель­скай мяс­цо­вас­ці, не на­вед­ва­ла да­школь­ную ўста­но­ву аду­ка­цыі, паў­тор­на вы­ву­ча­ла ву­чэб­ную пра­гра­му і пра­хо­дзіць пра­фе­сій­нае на­ву­чан­не (ка­ля 83 %).