9. Пры мадэрнізацыі працэсу навучання беларускай мове як другой у пачатковых класах неабходна абапірацца на магчымасці сучаснага моўнаадукацыйнага асяроддзя, якое ўяўляе сабой адзінства паміж знешнімі матэрыяльнымі паказчыкамі знакавых элементаў мовы і фактамі нямоўнай рэчаіснасці, якія стаяць за імі. Моўнаадукацыйнае асяроддзе ў Беларусі прадугледжвае існаванне беларускай мовы як роднай і рускай мовы як другой, што ў сваю чаргу павінна садзейнічаць развіццю і ўзмацненню адукацыйнага і агульнаакультурнага патэнцыялу вучняў.