Праблемнае поле канферэнцыі ўключала такія пытанні, як тэарэтыка-метадычныя асновы, арганізацыйна-кіраўніцкае, інфармацыйнае забеспячэнне і псіхолага-педагагічнае суправаджэнне профільнага навучання, дапрофільнай падрыхтоўкі, профільнага навучання і прафарыентацыйнай работы ва ўстановах адукацыі, арганізацыя профільнага навучання на аснове кампетэнтнаснага падыходу, павышэнне якасці адукацыі пры пераходзе на профільнае навучанне, рэалізацыя індывідуальнай адукацыйнай траекторыі навучэнца на факультатыўных занятках, інавацыйныя тэхналогіі і мадэлі ажыццяўлення прафарыентацыйнай работы з навучэнцамі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі.