Мы зыходзім з таго, што структура метадычнай службы не можа быць і не павінна заставацца нязменнай, яна будзе пастаянна развівацца і ўдасканальвацца ў залежнасці ад патрабаванняў, якія прад’яўляюцца да сучаснай адукацыі. Несумненна адно — сістэмнасць у рабоце, паспяховасць дзейнасці любой мадэлі метадычнай службы могуць быць забяспечаны толькі пры рэалізацыі шматузроўневага падыходу ў рабоце з педагогамі.