1980 йылдарҙа башланған математик һәләттәрҙең үҫеүен тикшереү ғәҙәтләнеү феноменын асҡан: яңы тыуған балалар үҙҙәре өсөн көтөлмәгән ситуацияларға оҙағыраҡ ҡарайҙар[16]. 1992 йылдағы Карен Винн[en] экспериментында Микки Маус ҡурсаҡтары ҡулланыла, улар менән шаршау артында төрлө хәйләле эш башҡаралар. Был эксперимент биш айлыҡ балаларҙың 1+1-ҙең 2 булыуын көтөүен, ә 1+1-ҙең 1 йәки 3 булған осрағында ғәжәпләнеүен асыҡлаған. Һуңғараҡ был һөҙөмтә башҡа лабораторияларҙа төрлө ысулдар[17] ҡулланып раҫланған. 1992 йылда өлкәнерәк, 18 айҙан алып 35 айға тиклемге балалар[en] менән үткәрелгән экспериментта, тартманан пинг-понг өсөн шариктар үрелеп алырға мөмкинлек биреүсе хәрәкәт функциялары үҫеше ҡулланыла; бәләкәйерәк балалар әҙерәк һандағы шариктәр менән яҡшы эш итә алған, өлкәнерәктәре 5[18] –кә тиклемге суммаларҙы иҫәпләргә өйрәнгән.