A diferencia de los sordos, los neños comunes aprienden les pallabres por imitación y les conversaciones de la redolada aguiyen la so intelixencia, suxúren-yos oxetos y llevar a espresar bonalmente los sos propios pensamientos.[2] La repetición de les pallabres yera un mecanismu fundamental pa Sullivan, quien de la mesma-y enseñó a Helen con gran dificultá a tomar parte nes conversaciones por aciu el delletréu de pallabres nes manos.