Asina, les Mocedaes Hitlerianes anunciaron la so intención de tresformar el sistema educativu. Yá na práutica les AHS apenes llograron más que'l modelu de direición duplicada de los internaos. Contratar a los líderes de les Mocedaes como líderes d'escuela () y un comandante (Kommandeur) de les Mocedaes supervisaba les escueles de la zona en llugar del gauleiter correspondiente. Na so mayoría ambiciosos ya inespertos, el educadores trabayaben en planes educativos y curriculares, llegándose a publicar namái los planes d'arte y educación vocacional en 1944. La coordinación yera escasa a la de combinar asignatures básiques nel Volkskunde (folclor) como nel conteníu ya introducción a nueves asignatures como escolarización na visión del mundu (que dacuando se llamaba a cencielles NSDAP) y cultura relixosa (anque nun s'ufiertó nenguna asignatura de relixón confesional). El llatín convertir nel idioma estranxeru más impartíu, y, al igual que nes napolas, garantizáronse asignatures de música y atletismu. Los Einsätze (grupos d'aición) yeren parte de la teoría educativa de dambos tipos d'escueles y dexaben a los alumnos probase a sigo mesmos, davezu en funciones de lideralgu de les Mocedaes Hitlerianes.