— Тэарэтычных падыходаў да асэнсавання гуманітарных прынцыпаў пакуль няма, і мы спадзяёмся, што праз магістарскія праекты ўдзельнікаў і іх самапазнанне такія падыходы з’явяцца. І паняцце “гуманітарная адукацыя” напоўніцца новым сэнсам, — адзначыла Эвелін Штэйнгер.