Пасля ўзорных даюцца задачы для самастойнага рашэння і замацавання пройдзенага матэрыялу. У вучэбным дапаможніку няма традыцыйных пытанняў пасля кожнага параграфа кшталту “што называецца адрэзкам”, “сфармулюйце тэарэму пра сумежныя вуглы”. Настаўнік і так разумее, што вучань павінен ведаць фармулёўку тэарэмы і вызначэнне. Невялікія вынікі падводжу пасля двух-трох параграфаў. Яны называюцца “Што мы ведаем” і “Што мы ўмеем”. Такія вынікі аб’ядноўваюць вучня і настаўніка ў адну каманду, што дае магчымасць вучню адчуваць сябе больш камфортна”, — заўважыў Валерый Уладзіміравіч.