Слоўнікавая работа праводзіцца па неабходнасці перад чытаннем тэксту або ў працэсе яго чытання. Вучні чытаюць (самі сабе, затым уголас) ключавыя словы, якія загадзя выдзяляю з тэксту, запісваю на дошцы. Яны ўдакладняюць свае меркаванні аб тэме твора, героях, развіцці дзеяння. Далей стаўлю задачу арганізаваць “дыялог з аўтарам” праз тэкст, праверыць і ўдакладніць свае першапачатковыя меркаванні.