— Мае вучнi здзiўляюцца, калi я не задаю iм заданне дадому. Здзiўляюцца, што на ўроку адсутнiчае такi этап, як праверка дамашняга задання. Не разумеюць, што я магу яго праверыць iншымi спосабамi на працягу ўсяго ўрока. Яшчэ адна наша памылка — адсутнасць iндывiдуалiзацыi. Нельга ўсiм нашым выхаванцам даваць аднолькавыя заданнi на дом...