— Вопыт работы настаўнікаў паказвае, што актыўная ацэнка ў пачатковай школе дастаткова эфектыўная. Большасць педагогаў не выкарыстоўвае яе цалкам, а бярэ толькі элементы, якія актывізуюць дзейнасць навучэнцаў, прымяняе крытэрыяльны падыход.