Безумоўна, без эканамічнага складніка таксама не абысціся. Тут шмат ужо зроблена, у прыватнасці можна прывесці вопыт дыферэнцыяцыі аплаты працы педагагічных работнікаў. У шэрагу ўстаноў адукацыі настаўнікі, якія рыхтуюць вучняў да алімпіяд, займаюцца метадычнай работай, навуковай дзейнасцю, атрымліваюць прыстойныя даплаты да акладаў. Тым не менш сярэдні заработак па галіне ўсё яшчэ істотна адстае ад паказчыкаў у рэальным сектары эканомікі”.