Віды выяўленчай дзейнасці школьніка вельмі разнастайныя — маляванне, лепка, аплікацыя, канструяванне. Асабліва любімым у малодшых школьнікаў з’яўляецца маляванне. Дзякуючы сваёй даступнасці, нагляднасці і канкрэтнасці выяўлення яна набліжаецца да гульні. У працэсе заняткаў па выяўленчым мастацтве неабходна на ўсіх этапах урока выкарыстоўваць практыкаванні, накіраваныя на развіццё дробнай маторыкі пальцаў і кісці рук, зрокава-рухальнай каардынацыі. Сістэматычныя практыкаванні не толькі аказваюць стымулюючы ўплыў на развіццё маўлення дзіцяці, але і з’яўляюцца магутным сродкам павышэння працаздольнасці кары галаўнога мозга.