Другім варыянтам выканання задання можа быць стварэнне двух малюнкаў пірага: першы з выявай таго, якім падлетак хацеў бы сябе бачыць, а другога — што ёсць на сёння. Педагог можа задаваць дадатковыя пытанні, каб высветліць, наколькі вучань успрымае гэтыя вобразы такімі, што адрозніваюцца адзін ад аднаго, і здольнымі да збліжэння.