text: Mãe/mulher atrás das grades
  a realidade imposta pelo cárcere à família monoparental feminina
  
  Amanda Daniele Silva
  
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  SILVA, AD. Mãe/mulher atrás das grades: a realidade imposta pelo cárcere à família monoparental
  feminina [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, 224 p. ISBN
  978-85-7983-703-6. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>.
  
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  Mãe/mulher
  atrás das grades
  
  Conselho Editorial Acadêmico
  Responsável pela publicação desta obra
  Antonio Alberto Machado
  Elisabete Maniglia
  José Duarte Neto
  Juliana Frei Cunha
  Kelly Cristina Canela
  Paulo César Corrêa Borges
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Mãe/mulher
  atrás das grades
  a realidade imposta
  pelo cárcere à família
  monoparental feminina
  
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  Silva, Amanda Daniele
  Mãe/mulher atrás das grades: a realidade imposta pelo cárcere
  à família monoparental feminina / Amanda Daniele Silva. São Paulo:
  Cultura Acadêmica, 2015.
  Recurso digital
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  Modo de acesso: World Wide Web
  ISBN 978-85-7983-703-6 (recurso eletrônico)
  1. Prisioneiras – Brasil. 2. Filhos de prisioneiras – Brasil. 3. Prisões –
  Brasil. 4. Dignidade (Direito) – Brasil 5. Livros eletrônicos. I. Título.
  15-28922
  
  CDU: 365.430981
  CDU: 343.811(81)
  
  Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de
  Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)
  
  Editora afiliada:
  
  Agradecimentos
  
  O ato de escrever um livro como este não pode ser considerado
  individual e encenado apenas pelo protagonista, uma vez que o processo que resulta em sua corporificação envolve uma série de atores
  coadjuvantes que atuam tanto no cenário como na história de vida,
  dando forma e significado ao script do ator principal.
  Meu muito obrigada: a meus pais Nivalda e Tadeu pelos inúmeros e incansáveis esforços despendidos para fazerem de mim a
  mulher que hoje sou.
  A minhas irmãs Camila e Fernanda, toda gratidão pela paciência
  e incentivo nesta trajetória rigorosa de estudos.
  Ao Wagner, meu amado, amigo e companheiro, toda a retribuição ao amor e à cumplicidade destinados a mim em todas as etapas
  de elaboração deste trabalho.
  À professora Cirlene, especialmente pela apresentação deste livro.
  Por fim, mas não menos importante, um afetuoso agradecimento
  à assistente social e às reclusas que colaboraram gentilmente para a
  concretização desta pesquisa e cujas contribuições permitiram clarear uma das escuras faces do cárcere: a maternidade.
  
  Sumário
  
  Prefácio 9
  Introdução 11
  1 Vidas aprisionadas: a caracterização
  das reclusas da cadeia pública de
  Franca (SP) 17
  2 Ser homem, ser mulher: as
  reflexões acerca do entendimento
  de gênero 51
  3 Família: a subjetividade na
  construção do conceito 101
  4 Encarceramento e
  monoparentalidade feminina: as
  reclusas e suas famílias 153
  Considerações finais 211
  Referências 217
  
  Prefácio
  
  Prefaciar esta obra constitui-se momento de muita alegria e satisfação. Foi com grande orgulho que participei como orientadora
  da elaboração da dissertação que originou a presente publicação.
  Nas diferentes etapas que envolvem uma pesquisa científica, pude
  acompanhar o compromisso profissional, a dedicação e o processo
  de amadurecimento teórico da autora, materializados nesta obra que
  ora vem a público.
  A publicação Mãe-mulher atrás das grades: a realidade imposta
  pelo cárcere à família monoparental feminina é resultante de uma
  intensa pesquisa bibliográfica, com abordagens quantitativa e qualitativa, que analisa a condição da mulher encarcerada e suas particularidades, apresentando um estudo das modificações ocorridas na
  organização da família monoparental feminina quando a principal
  responsável, a mulher, é detida.
  Com expressiva densidade teórica, alicerçada em uma perspectiva crítica, esta obra é reveladora do aprofundamento e acúmulo da
  autora, que, de forma intensa, traz para o debate acadêmico a realidade do sistema prisional, com suas mazelas e consequências para a
  sociedade, em especial para a mulher encarcerada e sua família.
  A estrutura carcerária no Brasil é marcada pela influência de um
  sistema penal no qual ocorre a desumanização da pena, a perda da
  
  10
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  cidadania, a falta de informação acerca de direitos sociais básicos, a
  ausência de trabalhos socioeducativos e a perda da noção de direitos
  humanos. Essa situação torna-se ainda mais alarmante quando se
  direciona o olhar às mulheres encarceradas.
  O estudo pautou-se, em um primeiro momento, na caracterização da realidade das mulheres presas em uma Cadeia Pública Feminina, numa cidade do interior, e como suas vidas foram marcadas
  a partir da entrada no cárcere. Com expressiva narrativa, a autora
  apresenta as mulheres que se configuram como sujeitos da pesquisa
  de campo, explicitando a singularidade e contextualizando suas
  histórias de vida.
  Podemos destacar duas grandes contribuições desta obra: uma
  foi o estudo da categoria gênero, apresentando as imprecisões oriundas de sua compreensão; e a outra foi a problematização do conceito
  de família na contemporaneidade, com ênfase na família monoparental feminina, apresentando o protagonismo da mulher.
  Os aspectos essenciais do cárcere feminino brasileiro, que caracterizaram particularmente o momento final dessa obra, trazem elementos significativos acerca do estudo da condição da encarcerada,
  mãe e mulher; explicita com aprofundamento teórico e exaustivo
  conhecimento da realidade prisional, o conjunto de dificuldades e os
  desafios para se exercer a maternidade na condição de mulher presa.
  Ao finalizar este prefácio, registro a importância deste estudo
  que descortina a vulnerabilidade social em que vivem as famílias
  das mulheres presas e o rebatimento de políticas públicas paliativas,
  somadas a um sistema prisional desumanizado, que agrava ainda
  mais este quadro na realidade brasileira. Desejo que esta publicação,
  ao apresentar de forma tão contundente a condição da mãe/mulher
  “atrás das grades” possa estimular a/o leitora/leitor a enveredar pelos caminhos de uma sociedade mais justa e igualitária!
  Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira
  
  Introdução
  
  Ao desenvolver este trabalho,1 propomo-nos a demonstrar o
  quanto a estadia em um ambiente prisional é, em todos os sentidos
  e ângulos observados, adversa à vida humana, principalmente no
  que concerne ao estabelecimento e manutenção de vínculos sociais
  e familiares de famílias monoparentais femininas, quando a única
  responsável familiar – mãe – é detida. A desumanização assim como
  a violação de direitos inerentes ao atual modelo prisional brasileiro
  adquirem dimensões extremas quando analisadas sob a ótica do gênero feminino, pois, assim como na sociedade livre, os encarcerados
  reproduzem a desigualdade entre o sexo masculino e o feminino,
  conduzindo este último para uma posição de inferioridade.
  Até mesmo entre os que são considerados infratores é observado
  o posicionamento hierárquico subordinado da mulher que, apesar de
  ter evoluído em suas práticas criminais, chegando a cometer crimes
  nas mesmas proporções de periculosidade que os homens, é colocada como coadjuvante nas ações delituosas ou como “bode expiatório” de forma a receber as penalidades no lugar dos grandes chefes.
  1 Este livro é o resultado da pesquisa realizada sobre o encarceramento e a família
  monoparental feminina para o programa de Pós-Graduação (Mestrado em
  Serviço Social) da Universidade Estadual Paulista – Unesp, defendido em 2014.
  
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  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Sendo o tráfico o crime que mais aprisiona mulheres na atualidade,2
  muitas delas buscam ou são levadas a este delito por meio de uma
  figura masculina, o que, mais uma vez, confirma a influência das
  relações de gênero no universo criminal. Nestes casos, ocorre o que,
  na literatura sobre a temática, é denominado de “amor bandido”,
  ou seja, em prol de um relacionamento, as mulheres submetem-se
  a atos criminosos sem se atentarem para as consequências de tais
  imprudências.
  Todavia, existe uma parcela significativa de mulheres que se sujeitam no cometimento de delitos como forma de obtenção de renda
  ou de complementá-la, por não disporem de meios pessoais, sociais e
  econômicos para arcarem com as responsabilidades familiares. Esta
  é, em grande maioria, a realidade de mulheres chefes de famílias
  monoparentais femininas que estão atrás das grades, pois, uma vez
  que a soma entre todas as demandas familiares e domésticas a ela
  apresentadas e o montante de recursos financeiros ou de serviços
  públicos disponíveis gera um valor negativo que leva suas famílias,
  principalmente filhos e filhas,3 a condições de vulnerabilidade social.
  A família monoparental feminina é hoje, no cenário social, uma
  forma de organização familiar em constante crescimento, principalmente nas camadas sociais mais desfavorecidas economicamente.
  Dentre as motivações para seu surgimento, está a mudança no padrão familiar que deixou de ser preponderantemente nuclear e incorporou, legal e socialmente, novas formas de constituir-se família. A
  viuvez, a gravidez antes do casamento e o divórcio são acontecimentos que conduzem a formação de famílias monoparentais femininas,
  uma vez que sua principal caracterização é a convivência de apenas
  a genitora e seus descendentes no mesmo ambiente doméstico.
  Deixaremos esclarecido, no decorrer do trabalho, a diferença existente entre monoparentalidade e chefia familiar feminina, sendo que
  
  2 No decorrer do trabalho, apresentaremos dados que validam esta afirmação.
  3 A partir deste momento optaremos por utilizar o gênero masculino – filhos –
  para não sobrecarregar o texto.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  13
  
  esta última, não necessariamente, pressupõe a inexistência da figura
  masculina – paterna – no grupo familiar.
  Sendo a mulher a única responsável legal pela manutenção financeira, material e emocional da família monoparental, seu afastamento do lar pela reclusão resulta em uma série de incertezas quanto ao
  destino e amparo de seus filhos. A existência de uma rede familiar de
  proteção a estas crianças e adolescentes ganha importância extrema,
  uma vez que possibilita o acolhimento destas crianças por pessoas
  com as quais já tinham um vínculo estabelecido e, além de tudo,
  viabiliza a continuidade do contato mãe-filhos. Entretanto, este
  quadro não é vivenciado por todas as famílias, pois existem aquelas
  mulheres que não dispunham da colaboração de familiares e amigos
  nem mesmo antes da prisão, muito menos após esta, o que resulta no
  acolhimento institucional ou em família substituta de seus filhos. Há
  casos em que são aplicadas medidas mais graves como a destituição
  do poder familiar destas mulheres.
  De um modo geral, não foi sem dificuldades, que fracionamos
  nossas reflexões em quatro capítulos, isso porque, sendo temas
  intimamente relacionados, árdua foi a atividade de separá-los didaticamente, mas sem deixar de interconectá-los por meio dos discursos das participantes da pesquisa. Buscamos não sobrecarregar as
  discussões com a abrangência de todo o conteúdo ao mesmo tempo,
  mas também nos esforçamos para não superficializar as ponderações
  pela ausência de conexão entre as temáticas.
  Todas as análises realizadas foram acompanhadas por excertos
  das falas das reclusas como forma de correlacionar os fundamentos
  e conhecimentos teóricos com a realidade concreta vivenciada por
  estas mulheres. Apropriamo-nos do método materialista histórico
  dialético por o considerarmos a metodologia mais apropriada para ultrapassar a imediaticidade presente em cada história de vida
  destas reclusas e atingir a verdadeira essência de suas vivências,
  possibilitando-nos identificar os inúmeros fatores que contribuíram
  para seus aprisionamentos, assim como para a constituição de sua
  família monoparental. Assim, nossas abordagens foram conduzidas
  pelas pesquisas qualitativa e quantitativa, as quais nos permitiram
  
  14
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  ter um panorama mais geral do cárcere feminino, mas sem eliminar
  a individualidade das seis mulheres que se propuseram a participar
  particularmente do estudo.
  Utilizamos também o método de análise de conteúdo para decodificar as falas das reclusas e da assistente social, por acreditarmos
  que ele nos concede validar os significados encontrados nas narrativas. Identificamos, desta maneira, sete categorias de análise, que
  foram aprofundadas teoricamente, no decorrer de todo o estudo:
  predominância do pensamento masculino na elaboração das condutas criminais; valorização da consanguinidade para definição de
  família; protagonismo feminino na criação dos filhos; prostituição e
  tráfico como meios de obtenção de renda; rede familiar e benefícios
  sociais como complementos da renda; destituição do poder familiar;
  perda da autoridade sobre os filhos.
  Desse modo, no primeiro capítulo, apontamos o percurso metodológico por nós adotado, relacionando-o às particularidades do
  contexto em que a pesquisa se realizou – Cadeia Pública Feminina
  de Franca – assim como, apresentando o perfil geral das mulheres
  que se encontravam encarceradas na data da coleta de dados. Como
  forma de evidenciar a singularidade de cada sujeito participante da
  etapa qualitativa deste estudo, elaboramos um breve histórico da
  trajetória de vida destas mulheres até o cometimento do ato infracional que as levou para trás das grades. Utilizamos também este
  espaço para esclarecer nossa intenção em relacionar o Sistema Penal
  e o Poder Judiciário por meio da interlocução da assistente social do
  Fórum de Franca.
  Sendo a perspectiva de gênero uma temática que está intrínseca
  no ambiente prisional, especificamente o feminino, servimo-nos
  do segundo capítulo para discorrer a respeito das discussões que
  cercam o conceito e o entendimento do que venha a ser o “gênero”,
  de modo a enfatizar sua natureza relacional e socialmente construída. Apropriamo-nos de alguns estudos para asseverar as inúmeras
  injustiças ainda presentes em nossa sociedade, decorrentes da desigualdade de gênero que engrandece o masculino em detrimento do
  feminino, buscando transferir para o âmbito social as diferenças que
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  15
  
  são meramente biológicas. Analisamos o papel da mulher em diversos períodos como forma de demonstrar os avanços e retrocessos da
  condição feminina, sendo que o Movimento Feminista foi apontado
  como um importante mecanismo de luta para a equidade entre homens e mulheres. Nesta conjuntura, refletimos acerca dos valores
  machistas e preconceituosos que, embasados na visão masculina
  de sociedade, atingem mais negativamente a mulher que o homem
  criminoso, como forma de reprimi-la por ter se afastado de seu papel
  social de mãe e esposa.
  No terceiro capítulo, abordamos os aspectos históricos na formação da família brasileira que, de alguma forma, esclarecem as atuais
  modificações pelas quais passou a organização familiar no decorrer
  dos tempos em função de influências jurídicas, sociais, culturais
  e morais. Sendo foco de nossas reflexões, a família monoparental
  feminina foi discutida sob diversos aspectos, principalmente no que
  concerne às diversas estratégias de sobrevivência encontradas pelas
  mulheres para garantirem condições básicas de subsistência a seus
  filhos. Nessa perspectiva, foram clarificadas a conceituação e a atuação das redes de proteção, sejam elas sociais, sejam de parentesco,
  para o amparo às famílias monoparentais femininas seja em período
  de presença ou ausência da figura materna.
  Por fim, o quarto capítulo foi por nós utilizado para percorrermos os aspectos mais essenciais da formação do cárcere feminino
  brasileiro, de modo a notabilizar a secular desapropriação e despreparo do Estado em acompanhar e responder às modificações da
  conduta delitiva feminina, resultando em condições desumanas de
  encarceramento a milhares de mulheres espalhadas pelo território
  nacional. Discorremos, também, a respeito das diversas dificuldades encontradas pelas mulheres chefes de famílias monoparentais
  femininas em continuar acompanhando e contribuindo com o amparo de seus filhos após a prisão, uma vez que o cárcere apresenta-se
  como uma entidade extremamente contrária ao desenvolvimento de
  relações humanas. Elencamos as diversas alternativas encontradas
  por estas reclusas para garantirem o cuidado de seus filhos; todavia,
  encontramos também situações em que isso não foi possível, sendo
  
  16
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  necessária a atuação do Poder Judiciário para garantir tal proteção.
  Reconhecemos o papel essencial da família para a recuperação da
  reclusa, assim como para possibilitar novas perspectivas de vida embasadas na mudança de comportamento e afastamento de práticas
  delitivas.
  Portanto, a apreciação de um cárcere feminino requer muito mais
  que o conhecimento das legislações penais, há a necessidade de articulação entre o que foi e o que será vivido pelas reclusas em liberdade, de forma a encontrar sentido em sua atual condição de vida e não
  fragmentar e resumir sua vivência apenas ao estágio prisional. As
  grades de uma prisão não anulam o histórico trazido pelas mulheres,
  assim como não eliminam as responsabilidades e os sentimentos por
  elas adquiridos em liberdade, principalmente no que condiz a suas
  famílias, o que postula um olhar multidimensional ao cárcere que
  possibilite abarcar a atuação dos reclusos, das autoridades institucionais, do poder público, e de toda sociedade civil quanto à garantia
  ou não de direitos e de condições dignas de sobrevivência às reclusas
  e suas famílias.
  
  1
  Vidas aprisionadas: a caracterização
  das reclusas da cadeia pública de
  Franca (SP)
  
  “É impossível passar por uma prisão e sair sem
  marcas e feridas. Acontece com todos. Com os que
  pra lá são mandados, para cumprir uma pena.
  Com funcionários e visitantes. E, por que não,
  com pesquisadores?”
  (Lemgruber, 1983, p.13)
  
  A atual conjuntura social, marcada por frequentes episódios e
  contextos de violação de direitos e ampliação da desigualdade social,
  incrementa, cada vez mais, o rol de possíveis temáticas de estudo a
  serem aprofundadas e refletidas por diversos pesquisadores, principalmente das áreas das Ciências Humanas e Sociais, por se constituírem em estudiosos cujos estudos voltam-se, em maior número,
  para a compreensão das relações humanas e os condicionantes que
  as determinam. Todavia, a atividade de definir um recorte temático
  para dedicar os estudos e atenções não é neutra e desprendida de intencionalidade, pelo contrário, há motivações que podem ser de cunho
  pessoal, profissional ou acadêmico, que conduzem o pesquisador a
  determinada realidade social, de forma a buscar a produção de um
  conhecimento mais fundamentado sobre a mesma.
  
  18
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Estabelecer um objeto de pesquisa representa debruçar-se sobre
  sua realidade concreta com um novo olhar, de modo que os ínfimos
  detalhes e as informações tidas como desnecessárias tomem uma
  relevância tal, que passem a requerer do pesquisador o exercício de
  transcendência do revestimento de superficialidade e imediaticidade do objeto, em busca de significações que se encontram além do
  comumente conhecido e esperado; significações estas repletas de
  condicionantes históricos, sociais, econômicos, culturais e políticos,
  os quais determinam as relações e vivências constituídas em torno
  deste objeto.
  Há contextos e temáticas que, por sua relevância e apelo social – como é o caso do abuso sexual e maus tratos de crianças e adolescentes, violência contra idosos, violência de gênero –, tornam-se mais
  visíveis e recorrentes no meio científico, resultando em uma diversificada produção bibliográfica. Entretanto, existem temas que,
  semelhantemente ao que acontece na sociedade de uma forma mais
  ampla, são repelidos pela comunidade acadêmica em função do tabu
  ou preconceito propagado pelo senso comum, o qual não se preocupa em desmistificar o subitamente posto; ao contrário, empenha-se
  em consolidar um discurso cada vez mais baseado na rejeição do
  que é diferente, do que não se adapta às normas. Exemplificando tal
  situação, citamos a temática da qual se ocuparão nossas reflexões no
  trabalho aqui proposto: família e encarceramento feminino.
  Como relatado, a repercussão social e o “modismo”,1 também
  presente na academia, podem constituir-se como os principais impulsionadores de pesquisas em determinados recortes temáticos.
  Entretanto, acreditamos que, da mesma forma, a rejeição, o desconhecimento e a obscuridade que acompanham algumas temáticas
  apresentam-se para muitos estudiosos como os fatores motivadores de interesse pelo conhecimento da dinâmica que perpassa tais
  1 Tal expressão pode ser caracterizada por tendências que se afirmam no meio
  acadêmico e passam a conduzir os estudos e pesquisas de forma ampliada.
  Como exemplo, podemos citar a predominância do método quantitativo de
  pesquisa até, por volta, dos anos 1970 e, em seguida sua rejeição e adoção do
  método qualitativo.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  19
  
  realidades. Assim, a direção dada a nossos estudos à temática do
  encarceramento feminino teve como força propulsora a consciência
  da necessidade de dar voz a pessoas cujos silenciadores encontram-se presentes não apenas nos meios de repressão e segregação das
  classes menos abastadas, mas também nas muralhas e grades que,
  muito mais do que aplicar uma sanção penal como punição ao cometimento de um ato infracional, acabam por negar-lhes direitos e
  roubar-lhes a cidadania.
  
  Metodologia de pesquisa: o trajeto que “nos levou
  até as grades”
  Visando maior proximidade e compreensão dos indicadores
  que, individual ou coletivamente, impelem os indivíduos (neste
  caso especificamente as mulheres) a se envolverem com a prática
  de atos ilícitos, é que nos empenhamos no estabelecimento de um
  contato direto e pessoal com mulheres reclusas da Cadeia Pública
  Feminina de Franca.2 Entendemos, após a consulta e análise de diferentes publicações sobre a temática, que a complexidade cotidiana
  que envolve o cárcere e as pessoas que a ele estão sujeitas só podem
  ser, gradualmente, compreendidas quando passamos a identificar
  as peculiaridades que envolvem e caracterizam a trama de relações
  estabelecidas neste ambiente.
  A vida cotidiana é a vida do homem inteiro; ou seja, o homem
  participa na vida cotidiana com todos os aspectos de sua individualidade, de sua personalidade. Nela, colocam-se “em funcionamento”
  todos os sentidos, todas as suas capacidades intelectuais, suas habilidades manipulativas, seus sentimentos, paixões, ideias, ideologias.
  (Heller, 1992, p.17, grifo do autor)
  
  2 No decorrer da obra haverá a caracterização do referido estabelecimento penal.
  
  20
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Assim, como afirma a autora, o indivíduo está sempre inserido
  em uma cotidianidade e desenvolve nela suas habilidades, sentimentos, ideias, sentidos, entretanto, “[...] não pode aguçá-los em toda
  sua intensidade” (ibidem, p.18), ou seja, o caráter multifacetado da
  estrutura cotidiana não permite, nem mesmo à pessoa que a vivencia, assimilar todos os seus aspectos. Desse modo, conscientes da
  mínima, mas necessária, proximidade com a rotina diária de uma cadeia, objetivamos analisar junto às reclusas chefes de família, presas
  na Cadeia Pública Feminina de Franca, o rebatimento da condição
  de encarceramento na dinâmica familiar das mesmas. Adotamos
  como objetivos específicos e complementares para este trabalho o
  aprofundamento do estudo do conceito de gênero e sua correlação
  com o ambiente carcerário e familiar das reclusas; a investigação
  dos principais desafios existentes para que as detentas efetivem seu
  papel de mulher/mãe mesmo nas condições de extrema anulação
  do “eu” que o sistema prisional proporciona; e o apontamento da
  necessidade de articulação entre a rede de proteção social pública e
  a rede familiar para a manutenção e sustento da família das reclusas
  durante o período de aprisionamento.
  Estando a imagem do cárcere condicionada à interpretação prevalecente atribuída pelo senso comum, ou seja, dotada de “[...] um
  conjunto de crenças, valores, saberes e atitudes que julgamos naturais porque transmitidos de geração a geração, sem questionamentos, nos dizem como são e o que valem as coisas e os seres humanos,
  como devemos avaliá-los e julgá-los.” (Chaui, 1996/1997, p.116),
  não há muitos esforços contrários à sua estrutura hierarquizada e
  fechada, na qual a burocracia e o discurso da “segurança máxima”
  impedem o desvelamento, o conhecimento e a aproximação com
  o factual cenário de deterioração da condição humana e falência a
  que está fadado o sistema carcerário brasileiro. Discursos sensacionalistas difundidos pela mídia, nos quais são mostradas apenas
  as bem-sucedidas ações policiais de afirmação da prática encarceradora, que tem como característica principal a criminalização da
  pobreza, fortalecem o ideário social de que o aprisionamento nas
  piores condições possíveis é a resposta mais eficaz para todos os
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  21
  
  questionamentos políticos, econômicos e sociais da população, ou
  seja, “O muro da prisão faz mais do que prevenir fugas; ele também
  esconde os prisioneiros da sociedade [...] evitando que a visão de
  homens mantidos em custódia venha a atormentar a consciência
  daqueles que obedecem às normas sociais” (Sykes apud Lemgruber,
  1983, p.29).
  Desse modo, este caráter totalizante, atribuído por Goffman
  (2008)3 à prisão, manifesta-se como uma resistência à realização
  de estudos e pesquisas neste ambiente. Assim, complementando
  o acúmulo teórico já obtido em nossos estudos anteriores sobre o
  cárcere, optamos por dar continuidade à pesquisa bibliográfica a
  fim de condensar as peculiaridades do aprisionamento feminino
  assim como das diversas relações que se estabelecem neste contexto,
  inserindo-se aí as relações de poder constituídas entre as autoridades
  policiais e as reclusas.
  A percepção clara das micro e macrodimensões do encarceramento feminino está relacionada à adoção de referenciais teórico-metodológicos que permitam a ultrapassagem do imediatamente
  dado e possibilitem a compreensão das particularidades que envolvem o contexto não apenas atual como anterior ao aprisionamento
  destas mulheres. Tais referenciais devem nos permitir superar a
  visão imediatista e popular do cárcere de mulheres, na qual estas
  não podem ser vistas como referências para suas famílias, pois preferiram a criminalidade às responsabilidades maternas e domésticas.
  Como relatado anteriormente, uma das maiores dificuldades de se
  fazer uma leitura crítica da realidade e com novas interpretações do
  3 Segundo este autor, as chamadas “instituições totais” são caracterizadas pela
  rígida regularização da vida social, por meio do afastamento do convívio social
  externo e da rotina cotidiana baseada em regras e relações hierarquizadas,
  nas quais grupos de internos são obrigados a conviver em grande número de
  pessoas e em locais destinados tanto à residência, quanto ao trabalho. Outra
  peculiaridade de tais instituições é a nulificação das identidades dos internos
  de forma que eles passam a ser vistos por categorias e não mais como seres
  singulares. A estrutura física é caracterizada por construções arquitetônicas
  fechadas, com máxima segurança e mínimo acesso aos confinados por pessoas
  não autorizadas.
  
  22
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  que já está posto, encontra-se no fato de que concepções e valores
  de uma parcela mínima da sociedade que detém o poder, principalmente econômico, acabam por se tornar universais, pois são manipuladas de forma que contemplem seus objetivos, mas de maneira
  mascarada, tornando-se natural. Assim, para uma sociedade como
  a brasileira, na qual a desigualdade e injustiça social são marcas latentes, o afastamento do convívio comunitário de pessoas que não se
  inserem nos padrões de “normalidade” é ovacionado e incentivado
  pela maioria dos cidadãos. Nós, enquanto pesquisadores, também
  estamos inseridos nessa lógica e, em nosso meio social, até mesmo em
  nosso processo educativo, ideários de segregação populacional – seja
  por critérios de gênero, raça, condições econômicas e sociais – foram-nos repassados, o que requereu uma ressignificação das representações que tínhamos de sociedade para que, na execução da pesquisa,
  pudéssemos nos despir de determinados hábitos de pensamento
  e comportamento. “Por isso, a práxis utilitária imediata e o senso
  comum a ela correspondente colocam o homem em condições de
  orientar-se no mundo, de familiarizar-se com as coisas e manejá-las,
  mas não proporcionam a compreensão das coisas e da realidade” (Kosik, 1976, p.14, grifo do autor).
  À vista disso, concebemos a recorrência ao suporte teórico que
  versa sobre a temática estudada como um dos pilares que sustentam
  a investigação social, pois as percepções obtidas com a investigação
  in locus adquirem caráter vazio quando desvinculadas de teorias
  e conceitos que possam embasá-las e absorver seus verdadeiros
  significados. Entendemos que a conjugação entre teoria e prática
  viabiliza a vinculação mais estreita entre pesquisador e sujeito,
  proporcionando àquele se aproximar ainda mais das experiências
  vividas por este.
  As maiores deficiências nos resultados de uma pesquisa podem
  derivar de um embasamento teórico para explicar, compreender e
  dar significado aos fatos que se investigam. Naturalmente, existem
  realidades simples que não precisam de nenhuma teoria para serem
  compreendidas em toda sua extensão e significado. Mas os fatos
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  23
  
  sociais e educacionais, geralmente complexos, não só precisam como
  exigem um suporte de princípios que permitam atingir os níveis da
  verdadeira importância do que se estuda. (Triviños, 1987, p.99)
  
  Propondo-nos executar esta etapa da pesquisa – estudo bibliográfico –, encontramos nosso primeiro desafio: a escassez de produção
  teórica acerca do cárcere sob a perspectiva do gênero feminino. No
  início de nosso interesse pela temática, procuramos analisar o cárcere
  de forma geral, desde sua gênese até os tempos atuais para podermos compreender como os antecedentes históricos da formação da
  pena privativa de liberdade refletem nas características da mesma
  na contemporaneidade. A partir de então, pudemos constatar o
  quanto o cárcere, no decorrer da história, foi pensado por homens
  e para homens em função da menoridade numérica de mulheres
  criminosas e da propagação de ideários desiguais e patriarcalistas de
  não aceitação e total repugnância à conduta delitiva da mulher. Por
  conseguinte, não apenas as instalações físicas e os dispositivos legais
  que regem a situação da mulher infratora apresentam-se insuficientes
  e incondizentes com o processo evolutivo, como também os estudos
  que buscam compreender e interpretar a conjuntura feminina em
  uma estrutura tão hierarquizada e baseada na relação de poder como
  o cárcere.
  Para tentar suprir esta carência teórica, realizamos pesquisas no
  banco de dados das três universidades públicas de maior conceituação no estado de São Paulo – Universidade de São Paulo (USP),
  Universidade Estadual Paulista (Unesp) e Universidade de Campinas (Unicamp) –, assim como no portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e
  na biblioteca virtual da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado
  de São Paulo (Fapesp) para identificarmos pesquisas e publicações
  que, nos últimos cinco anos, tenham abordado exclusivamente a
  temática do encarceramento feminino. Como resultado, obtivemos
  que a maior parte dos estudos desenvolvidos tinha enfoque na área
  da saúde feminina e na maternidade atrás das grades. Tais trabalhos
  nos foram úteis para enriquecer nossas reflexões acerca das diversas
  
  24
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  dimensões afetadas pelo cárcere no cotidiano da mulher, principalmente em função da violação de direitos e privação dos meios básicos
  de subsistência.
  Utilizamos também dados e elementos produzidos por obras
  clássicas para o estudo desta temática – Lemgruber (1983); Perruci
  (1983); Cesar (1996); Soares e Ilgenfritz (2002); Espinoza (2004) –
  assim como as publicações recentes que, em função do conteúdo de
  proximidade intensificada aos nossos estudos, tornaram-se essenciais para o embasamento dos mesmos – Stella (2006); Rita (2007);
  Angoti (2011).
  Caracterizando a pesquisa documental, que também compôs
  este estudo por acreditarmos que
  [...] o documento escrito constitui uma fonte extremamente preciosa
  para todo pesquisador nas ciências sociais. Ele é, evidentemente,
  insubstituível em qualquer reconstituição referente a um passado
  relativamente distante, pois não é raro que ele represente a quase
  totalidade dos vestígios da atividade humana em determinadas épocas. Além disso, muito frequentemente, ele permanece como o único testemunho de atividades particulares ocorridas em um passado
  recente. (Cellard, 2008, p.295)
  
  Assim sendo, fizemos uso de dados obtidos em censos penitenciários (que são estudos estatísticos realizados sobre a população
  carcerária brasileira, desde o ano de 1994, a fim de traçar seu perfil
  sociológico e demográfico) e de legislações que preceituam direitos
  e deveres dos encarcerados – principalmente a Lei de Execução
  Penal (LEP) de 1984, que é a jurisprudência magna em termos de
  execução penal. Utilizamos também decretos, acordos e convenções
  que deliberam sobre a situação da mulher em todas as instâncias e
  espaços da sociedade.
  Conscientes de que os conhecimentos adquiridos com a exploração bibliográfica são de contribuição inestimável para a melhor
  compreensão do cárcere, mas captam e transmitem a experiência e
  contexto de realidades singulares, ou seja, não podem ser tomadas
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  25
  
  como gerais, pois cada sujeito e cada locus devem ser concebidos
  como individuais, procuramos, por meio da pesquisa de campo,
  identificar as peculiaridades que se inter-relacionam para compor
  a estrutura econômica, social e política da cadeia Pública Feminina
  de Franca. Intencionamos dar visibilidade às mulheres que, por
  diversos motivos, interromperam seu direito à liberdade e passaram
  a resistir dia após dia às consequências do encarceramento em suas
  vidas e na dinâmica de suas famílias.
  [...] há uma série de fenômenos de grande importância que não
  podem ser registrados através de perguntas, ou em documentos
  quantitativos, mas devem ser observados em sua plena realidade,
  denominemo-los os imponderáveis da vida real. Entre eles se incluem coisas como a rotina de um dia de trabalho; os detalhes do
  cuidado com o corpo, da maneira de comer e preparar as refeições; o
  tom das conversas e da vida social ao redor das casas da aldeia; a existência de grandes amizades e hostilidades e de simpatias e antipatias
  passageiras entre as pessoas; a maneira sutil, mas inquestionável, em
  que as vaidades e ambições pessoais se refletem no comportamento
  do indivíduo e nas reações emocionais dos que o rodeiam. Todos
  estes fatos podem e devem ser cientificamente formulados e registrados. (Malinovski apud Lemgruber, 1983, p.19)
  
  A caracterização quantitativa da população prisional é algo
  recorrente em vários estudos sobre a temática e uma prática anual
  de órgãos como o Sistema Integrado de Informações Penitenciárias
  (InfoPen). Os resultados obtidos com esta abordagem nos permitem
  mensurar as problemáticas existentes no cárcere, mas não nos possibilita apreender as acepções e valorações que as reclusas atribuem
  ao processo de aprisionamento. Dessa maneira, o cerne de nossa
  pesquisa não foi construir perfis para as reclusas, mas possibilitar
  que se expressem, interpretem e deem significado a suas próprias
  vivências e experiências. Com isso, realizamos a coleta de dados
  quantitativos, por meio da aplicação de questionário estruturado
  respondido pelas próprias reclusas, para utilizá-los conjuntamente
  
  26
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  com elementos qualitativos, a fim de clarificar e complementar ainda mais a descrição e entendimento das incidências que ocorrem no
  cárcere feminino.
  As informações recolhidas nos possibilitou identificar a população carcerária da instituição quanto ao sexo, idade, estado civil, raça/
  cor/etnia, escolaridade, ocupação profissional antes do aprisionamento, delito cometido, reincidência, situação processual, existência
  ou não de filhos e recebimento de visitas.4 Por consequência, distribuímos os questionários entre as reclusas explicitando, em cada
  cela, as motivações da pesquisa e o caráter voluntário de participação
  nesta. Um tempo foi dado para a devolução dos questionários e
  toda a execução desta etapa foi feita de forma que não se prejudicou
  a rotina das reclusas que se recusaram a participar. De um total de
  135 mulheres que se encontravam detidas na data da aplicação dos
  questionários,5 98 colaboraram com o preenchimento destes. A
  análise dos dados quantitativos se deu em forma gráfica, de modo a
  agrupar e ilustrar as informações numéricas do ambiente carcerário,
  alcançando a objetividade proposta pela abordagem quantitativa.
  Por outro lado, embasamos nossa busca pelos dados qualitativos nos três pressupostos apontados por Martinelli (1999, p.22-3):
  o reconhecimento da singularidade do sujeito; o reconhecimento
  da importância de se conhecer a experiência social do sujeito e o
  reconhecimento de que conhecer o modo de vida do sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social. Estes propósitos
  guiaram nosso contato direto com os sujeitos da pesquisa em todos
  os momentos, de maneira que passamos a considerá-los momentos
  ímpares nos quais a singularidade de cada participante foi revelada
  em seus gestos, discursos e ações. Por se tratar de uma abordagem
  na qual medidas estatísticas não eram nossos principais interesses,
  mas as valorações e interpretações que cada reclusa dava à relação
  4 A exposição destes dados será feita no próximo tópico, juntamente com a caracterização das participantes da pesquisa.
  5 Importante se faz enfatizar que, por se tratar de um estabelecimento penal
  destinado à reclusão provisória, há uma variação entre o número das reclusas
  dia a dia.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  27
  
  encarceramento-família, não selecionamos as participantes de forma
  aleatória, mas utilizamos de uma intencionalidade que nos oportunizou constituir o grupo de reclusas que participariam das entrevistas.
  A escolha das reclusas que contribuiriam para a pesquisa obteve, além da disponibilidade voluntária em participar, um critério
  crucial: a chefia de uma família monoparental feminina antes da
  reclusão. Optamos por este meio, pois,
  [...] a pesquisa qualitativa tem como pressupostos de ordem epistemológica outros paradigmas, que não os da pesquisa quantitativa. A
  realidade é uma construção social da qual o investigador participa.
  Os fenômenos são compreendidos dentro de uma perspectiva histórica e holística – componentes de uma dada situação estão inter-relacionados e influenciados reciprocamente, e se procura compreender
  essas inter-relações em um determinado contexto. O pesquisador e
  o pesquisado estão em interação em um processo multidirecionado
  no qual há ampla interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. (Baptista, 1999, p.35-6)
  
  Com este procedimento, identificamos um total de vinte e cinco
  (25) mulheres que se adequavam aos critérios da pesquisa. Foi feita
  a aproximação com cinco (5), as quais aceitaram, prontamente,
  integrar-se à pesquisa no dia e horário por elas marcados.
  Elegemos a entrevista como técnica da aproximação qualitativa
  por entendermos que não se baseia no simples repasse de informações livres, desconectadas de um contexto ou intencionalidade,
  mas a consideramos como um recurso que, aliado à atitude ética,
  coerente e metodológica do pesquisador, converte-se em um meio de
  vociferar histórias de vida silenciadas pelas grades da prisão.
  [...] queremos privilegiar a entrevista semiestruturada porque esta,
  ao mesmo tempo que valoriza a presença do investigador, oferece
  todas as perspectivas possíveis para que o informante alcance a
  liberdade e a espontaneidade necessárias, enriquecendo a investigação. (Triviños, 1987, p.146)
  
  28
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Para guiar-nos durante a interlocução com as reclusas, utilizamos um formulário – roteiro de entrevista – cujas perguntas buscaram englobar as consequências do encarceramento na configuração
  familiar das reclusas. Consideramos, em princípio, o uso de um
  formulário fechado, porém, a necessidade de expressão, muitas vezes presente no cotidiano de pessoas que se encontram afastadas do
  convívio social, fez que informações impensadas, mas de extrema
  relevância para a pesquisa, surgissem no decorrer da entrevista, o
  que passou a configurar nosso instrumental como semiestruturado
  (Dalbério, 2006, p.81).
  As entrevistas foram realizadas em dois dias de uma mesma semana em horários escolhidos pelas reclusas (por coincidência, todas
  optaram pelo período da manhã). A duração média dos encontros foi
  de 15 minutos e, ao contrário do estabelecido, foram 6 (seis) mulheres entrevistadas. A adição de mais uma reclusa ao rol de participantes se deu pelo fato de que ela nos procurou pedindo para participar,
  o que foi concedido.
  Empenhamo-nos em não interromper a fala das entrevistadas e,
  tampouco, opinar em suas trajetórias e decisões. As únicas interceptações ocorridas se deram para maior entendimento do significado
  que as reclusas queriam dar para determinadas colocações que, na
  fala ficaram obscuras. O relato de histórias extremamente marcadas
  por atos de violências, violações e desamparo, tanto político-social
  quanto afetivo, fizeram-nos, como relata Lembruger (1983) na passagem posta na epígrafe deste capítulo, sentir também, de alguma
  forma, a dor das marcas e feridas deixadas na vida dessas encarceradas durante toda a trajetória vivida, no entanto, buscamos nos
  posicionar conscientes de que
  [...] toda pesquisa ou discurso racional e objetivo deve ser construído
  com distanciamento entre observador e observado, de modo a proteger o pesquisador da subjetividade própria de todo ser humano,
  porém esse discurso não pode desconhecer os graus de empatia que
  podem surgir nas interações humanas. (Espinoza, 2004, p.75)
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  29
  
  Almejando assimilar, coerentemente, o conteúdo absorvido da
  fala das reclusas com as conceituações e teorias elaboradas pelo aporte teórico utilizado, assim como, com a realidade objetiva do sistema
  carcerário, utilizamos como método de análise dos dados qualitativos o materialismo histórico-dialético por julgarmos que ele nos oferece as bases para identificar e analisar as diretrizes que caracterizam
  e regulam a vida em sociedade e nos permite conhecer a realidade,
  muitas vezes, encoberta por tais diretrizes. Esforçamo-nos em situar histórica, geográfica e socialmente os conceitos e expressões
  manifestos nas linguagens das reclusas com o intuito de desvelar
  conteúdos reprimidos ou imprecisos, mas carregados de significado
  e sentido dentro da estrutura na qual estas mulheres estão inseridas.
  Na interação dos materiais (documentos ou não e ainda das
  respostas de outros instrumentos de pesquisa), no tipo de pesquisa
  que nos interessa, não é possível que o pesquisador detenha sua
  atenção exclusivamente no conteúdo manifesto dos documentos.
  Ele deve aprofundar sua análise tratando de desvendar o conteúdo
  latente que eles possuem. O primeiro pode orientar para conclusões
  apoiadas em dados quantitativos, em uma visão estática e a nível, no
  melhor dos casos, de simples denúncia de realidades negativas para
  o indivíduo e a sociedades; o segundo abre perspectivas, sem excluir
  a informação estatística, muitas vezes, para descobrir ideologias, tendências, etc. das características dos fenômenos sociais que se analisam
  e, ao contrário da análise apenas do conteúdo manifesto, é dinâmico,
  estrutural e histórico. (Triviños, 1987, p.162, grifo do autor)
  
  Fortalecendo a interpretação histórico-dialética dos dados, utilizamos o conjunto de técnicas estabelecido pelo método de análise
  de conteúdo cuja fundamentação se baseia na verificação numérica
  da frequência e relevância de determinados assuntos/temas nas falas
  dos sujeitos e, por meio da informação coletada, realiza a apreciação
  da mensagem. Esta metodologia aprofunda o conhecimento das
  comunicações entre os sujeitos e realça o conteúdo das mensagens,
  de forma que elementos, anteriormente desconsiderados em falas
  
  30
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  isoladas, alcançam perceptibilidade dentro do contexto e referencial
  teórico em que é analisado. Segundo Bardin (1994), a análise de
  conteúdo visa alcançar dois principais objetivos: a superação da incerteza e o enriquecimento da leitura, ou seja, este método auxilia os
  pesquisadores a confirmar ou refutar hipóteses levantadas no início
  do estudo, permitindo a validade ou não dos significados atribuídos
  pelo autor às falas dos sujeitos. Ao mesmo tempo, exige uma leitura
  e reflexão mais atenta às mensagens analisadas para que a interpretação feita não seja totalmente pautada em percepções pessoais do
  pesquisador e tomada de forma generalizada; isso requer uma exploração exaustiva do conteúdo estudado a fim de esgotar a totalidade
  das mensagens. A análise de conteúdo demanda do pesquisador um
  movimento de inferência, ou seja, que se passe da descrição dos fatos
  para sua interpretação (ibidem, p.34).
  Para isso, realizamos a decomposição do conjunto das falas das
  reclusas, com posterior destacamento dos trechos mais significativos
  que, por sua proximidade temática, passaram a integrar uma categoria de análise. Destacamos então sete categorias que, conjuntamente
  com o embasamento teórico e a apresentação dos excertos subtraídos
  das entrevistas, serão discutidas no decorrer deste trabalho. São elas:
  predominância do pensamento masculino na elaboração das condutas criminais; valorização da consanguinidade para definição de
  família; protagonismo feminino na criação dos filhos; prostituição e
  tráfico como meios de obtenção de renda; rede familiar e benefícios
  sociais como complementos da renda; destituição do poder familiar;
  perda da autoridade sobre os filhos.
  Como forma de concluir nosso contato com os sujeitos da pesquisa desenvolvemos um momento coletivo de discussão e reflexão,
  o qual se constituiu por uma oficina cuja temática central foi a condição de uma mulher chefe de família monoparental atrás das grades,
  designamo-la de central, pois ao adotar esta oficina como “[...] um
  trabalho com grupo em que a fala das mulheres é o meio pelo qual
  perseguimos o resgate da luta das mulheres, procurando cuidadosamente que todas tenham oportunidade de relatar suas experiências
  e ações” (Magalhães, 2001, p.98) outras temáticas, decorrentes
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  31
  
  das vivências e experiências das reclusas e suas famílias, surgiram.
  Assuntos como machismo, maternidade, mercado de trabalho, relações familiares e educação também ganharam relevância durante a
  discussão que ocorreu em um espaço relativamente reservado da Cadeia e teve a duração de aproximadamente quarenta e cinco minutos.
  Como forma de incitar e iniciar as falas, foi lida uma reportagem
  (Portal EBC, 2013) que discute a respeito do Projeto de Lei aprovado pelo Senado Federal (PLC 16/2013) que autoriza o registro
  dos recém-nascidos apenas por suas mães. Esta reportagem suscitou
  lembranças de algumas das participantes que tinham se encontrado
  nesta situação de ausência do pai da criança e não tiveram o amparo
  ou conhecimento de legislações.
  Enquanto resultados deste momento, destacamos um entrosamento maior entre as reclusas que relataram não terem tido
  oportunidade de se expressarem sobre esta temática e que tinham
  desconhecimento de que as colegas haviam passado por circunstâncias semelhantes. Pudemos observar também que, em algumas falas,
  a autorresponsabilização e culpabilização pela atual condição dos
  filhos é muito presente, sendo proferidas, igualmente, manifestações
  de submissão e inferioridade em relação ao homem, tanto no que
  diz respeito à vida doméstica, quanto em relação ao cometimento de
  práticas ilícitas.
  Outro ponto que conseguimos salientar com este momento foi o
  caráter socioeducativo do Serviço Social por meio da mediação que
  fizemos entre estes indivíduos aprisionados e as diversas expressões
  da questão social que interferem em suas rotinas familiares, mas de
  forma inteligível, o que os fazem parecer naturais. Conseguimos
  levantar questionamentos, reflexões e discussões de determinados
  preceitos considerados inquestionáveis pelas reclusas (como o de
  que a responsabilidade por evitar gravidez é da mulher), as quais
  manifestaram, por meio da fala, disposição à elaboração de novas
  releituras de suas convicções.
  [...] os assistentes sociais, a partir de uma competência crítica, autônoma, ética e política em consonância com o Projeto Ético-Político
  
  32
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  profissional, sinalizam que em sua trajetória histórica brasileira,
  apresenta-se como um intelectual orgânico, que tem como objetivo o desvelamento da realidade e depuração da cultura das classes
  subalternas como forma de luta pela hegemonia e, por conseguinte,
  pela emancipação humana e política. (Cavalcante, 2010, p.152)
  
  O contato pessoal com as encarceradas da Cadeia Pública de
  Franca não nos permitiu apreender a totalidade das modificações
  que a reclusão pode causar na vida de um indivíduo, especificamente, de uma mulher cujas responsabilidades familiares foram deixadas
  para fora das grades. Todavia, conseguimos, mesmo que minimamente, perceber o alto grau de responsabilidades e compromissos
  ainda atribuídos à figura materna, fazendo que esta seja depreciada
  quando não consegue cumpri-los e, se o descumprimento se dá pela
  prática de atos ilícitos, o processo condenatório deixa de ser imposto por um juiz de Direito e é transferido a pessoas que julgam por
  meio de parâmetros ditos morais, o que pode relegar não somente a
  reclusa, mas toda sua família ao repúdio social, como veremos mais
  adiante no desenvolvimento de nossas reflexões.
  
  Quando “as vozes se libertam”: quem são as
  reclusas da Cadeia Pública Feminina de Franca/SP?
  Como exposto anteriormente, empenhamo-nos na coleta de
  dados quantitativos das reclusas como caminho para se traçar um
  perfil destas para nos assistir na correlação entre determinados
  condicionantes e a situação de encarceramento. Por isso, no mês
  de novembro de 2013, foram distribuídos os questionários às 135
  detentas, dos quais obtivemos uma devolutiva de 98.
  Quanto ao sexo, considerando-se o estabelecido nas principais
  legislações que regem a respeito da pena privativa de liberdade no
  Brasil – LEP/1984 e Constituição Federal/1988 –, o questionamento sobre o sexo das apenadas repercute de forma redundante, pois,
  segundo tais leis:
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  33
  
  XLVIII – A pena será cumprida em estabelecimentos distintos,
  de acordo com a natureza do delito, a idade e o sexo do apenado.
  (Brasil, 1988)
  Art. 82 – § 1º A mulher e o maior de sessenta anos, separadamente, serão recolhidos a estabelecimento próprio e adequado à sua
  condição pessoal. (Brasil, 1984)
  
  O que sugere que, se os dados coletados não expressarem a totalidade do sexo feminino, alguma irregularidade deve ser apontada no
  estabelecimento penal, pois este deve ser reservado exclusivamente
  para mulheres ou para homens, ou ainda, dispor de alas separadas por
  sexo para abrigar os indivíduos. Contudo, em pesquisa realizada, anteriormente, para traçar o perfil das reclusas no Estado de São Paulo,
  constatamos a presença de mulheres que, no momento da indicação
  do sexo, se identificaram como sendo do sexo masculino, o que nos
  levou a considerar a importância de permitir que as pessoas se expressem por meio do sexo que mais se identificam. Tal fato não ocorreu
  na Cadeia de Franca, a qual apresentou unanimidade de pessoas que
  se reconhecem no sexo feminino, conforme se observa no Gráfico 1.
  Gráfico 1 – Sexo
  SEXO
  100%
  
  Percentagem de reclusas
  
  90%
  80%
  70%
  60%
  50%
  40%
  30%
  20%
  10%
  0%
  Masculino
  
  Feminino
  
  Sexo
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  34
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Quanto à idade, foi-nos possível observar que a grande maioria
  das mulheres estudadas, 45%, tem apenas até 25 anos (Gráfico 2), o
  que as caracteriza como jovens e em plena fase de reprodução biológica, dado este que corrobora com a grande quantidade de reclusas
  que possuem ao menos um filho, o que pode ser ilustrado no Gráfico 3.
  Gráfico 2 – Idade
  IDADE
  40,00%
  
  Percentagem de reclusas
  
  35,00%
  30,00%
  25,00%
  20,00%
  15,00%
  10,00%
  5,00%
  0,00%
  até 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 acima
  20 anos anos anos anos anos de 45
  anos
  anos
  
  Idade
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Gráfico 3 – Maternidade
  MATERNIDADE
  
  Percentagem de reclusas
  
  30%
  25%
  20%
  15%
  10%
  5%
  0%
  Não
  possui
  filhos
  
  01
  filho
  
  02
  filhos
  
  03
  filhos
  
  04
  filhos
  
  Número de filhos
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  05
  filhos
  ou
  mais
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  35
  
  Confirmando-se nossas hipóteses iniciais de que no cárcere
  feminino há um número significativo de mulheres que, sozinhas,
  são responsáveis pela manutenção tanto do lar como da família,
  identificamos uma significativa parcela – 48% – de mulheres que se
  autodeclararam solteiras. Todavia, não podemos deixar de registrar
  que há uma incerteza, para as reclusas, no que concerne à definição
  de seus estados civis, pois algumas se apegam à situação legal para
  fazê-la e outras à situação real, ou seja, há reclusas que convivem
  em uma união estável há muito tempo, mas, em função da falta de
  formalização, se consideram solteiras, e outras, na mesma situação,
  reconhecem-se como casadas.
  Gráfico 4 – Estado civil
  ESTADO CIVIL
  50,00%
  
  Percentagem de reclusas
  
  45,00%
  40,00%
  35,00%
  30,00%
  25,00%
  20,00%
  15,00%
  10,00%
  5,00%
  0,00%
  
  ira
  
  lte
  
  So
  
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  Vi
  
  o
  iv
  
  a
  
  iad
  
  rc
  
  D
  
  Estado Civil
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Ponderando-se o fato de que a população estudada constitui-se,
  em sua maior parte, de mulheres que, durante a juventude, deparou-se com o exercício da maternidade, a baixa escolaridade destas
  (Gráfico 5) pode ser vista como um reflexo das inúmeras responsabilidades que adquiriram durante o período em que frequentavam a
  escola, o que as forçou a abandoná-la.
  
  36
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Gráfico 5 – Escolaridade
  ESCOLARIDADE
  
  Percentual de reclusas
  
  40,00%
  35,00%
  30,00%
  25,00%
  20,00%
  15,00%
  10,00%
  5,00%
  
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  pl
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  ta
  
  o
  
  0,00%
  
  Grau de Escolaridade
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Configurando-se uma realidade vivenciada não apenas pelos encarcerados, mas por toda a população vulnerabilizada do país, a falta
  de escolarização e profissionalização leva a dois caminhos: o desemprego (Gráfico 6) ou a inserção em cargos tidos como desvalorizados
  pela sociedade mais ampla (Gráfico 7), gerando salários irrisórios
  e ampliando o quadro de desproteção social, uma vez que a quase
  totalidade não tem vinculação com a Previdência Social.
  Gráfico 6 – Trabalho antes da reclusão
  TRABALHO ANTES DA RECLUSÃO
  
  Percentagem de reclusas
  
  60%
  50%
  40%
  30%
  20%
  10%
  0%
  Sim
  
  Não
  
  Exercício de alguma atividade remunerada
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  37
  
  Gráfico 7 – Ocupação profissional antes da reclusão
  Percentual de reclusas
  
  OCUPAÇÃO PROFISSIONAL ANTES DA RECLUSÃO
  
  60%
  50%
  40%
  30%
  20%
  10%
  
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  ele
  
  za
  
  0%
  
  Profissão/Área
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Contrariando o ideário propagado não somente na população
  como um todo, mas também nas manifestações midiáticas e acadêmicas, o predomínio de raça/cor das encarceradas não é visto na
  raça negra, pois como aponta o Gráfico 8, as reclusas, preponderantemente, declararam-se da raça branca – 42%. No entanto, este
  dado é sobrecarregado de subjetividades e pode também encobrir
  determinados preconceitos raciais que advém das próprias reclusas
  ao tentarem negar sua origem racial.
  Gráfico 8 – Raça/Cor/Etnia
  RAÇA/COR/ETNIA
  
  Percentagem de reclusas
  
  45%
  40%
  35%
  30%
  25%
  20%
  15%
  10%
  5%
  0%
  Branca
  
  Negra
  
  Raça/cor/etnia
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Parda
  
  38
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Para algumas pessoas, a exclusão do mercado de trabalho e da
  Política de Previdência Social, assim como a insuficiente inserção
  na Política de Assistência Social, significa uma situação de total
  desamparo por parte da sociedade e do Estado que, emergido por
  propostas neoliberais, acaba por adotar o discurso de minimização
  de suas ações. Sendo o tráfico de drogas uma prática ilícita associada
  à idealização de grandes ganhos oriundos de pequenos esforços que
  podem ser efetivados até mesmo dentro do próprio lar, este crime
  se apresenta como uma das alternativas viáveis para estas mulheres,
  cuja fragilidade econômica, social e emocional as tornam alvos constantes de aliciadores e de policiais (Gráfico 9).
  Gráfico 9 – Delito cometido
  DELITO COMETIDO
  
  Percentagem de reclusas
  
  70,00%
  60,00%
  50,00%
  40,00%
  30,00%
  20,00%
  10,00%
  
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  ão
  
  0,00%
  
  Delito
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Estando aprisionadas, muitas são as privações pelas quais passam as mulheres. Atingidas ainda mais por idealizações sociais preconceituosas que recriminam muito mais a mulher que o homem em
  mesmas condições, as reclusas são compelidas a vivenciar inúmeras
  expressões da supressão de seus direitos, dentre eles a informação
  (Gráfico 10) e a convivência familiar e comunitária (Gráfico 11).
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  39
  
  Gráfico 10 – Acompanhamento processual
  Percentagem de reclusas
  
  ACOMPANHAMENTO PROCESSUAL
  60%
  50%
  40%
  30%
  20%
  10%
  0%
  Sim
  
  Não
  
  Informações sobre o processo
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Gráfico 11– Recebimento de visitas
  RECEBIMENTO DE VISITAS
  70,00%
  
  Percentagem de reclusas
  
  60,00%
  50,00%
  40,00%
  30,00%
  20,00%
  10,00%
  0,00%
  Sim
  
  Não
  
  Recebimento de visitas
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  A reclusão de uma mulher chefe de família monoparental
  demanda o protagonismo de outra figura que possa passar a representar o eixo emocional, econômico, social e educacional para
  os demais integrantes da família. Os dados levantados demonstraram que, para as detentas, esta figura, em sua grande parte, se
  
  40
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  personifica nos avós maternos – 44% – (Gráfico 12), os quais também são os que mais realizam visitas às encarceradas (Gráfico 13).
  Podemos notar que há uma distribuição entre os filhos da mesma
  reclusa por seus familiares, como maneira de não sobrecarregar
  apenas um parente.
  Diante do exposto, foi-nos propiciado identificar tanto peculiaridades das detentas de Franca quanto características mais generalizadas que retratam não apenas as mulheres encarceradas, como os
  homens e as pessoas em liberdade que, pela condição de pobreza e
  vulnerabilidade social, são constantemente atingidos por ações que
  explicitam a criminalização da pobreza e as expressões da questão
  social.
  Gráfico 12 – Responsáveis pelos cuidados dos filhos após a prisão6
  RESPONSÁVEIS PELOS CUIDADOS DOS
  FILHOS APÓS A PRISÃO
  
  Percentagem de reclusas
  
  45%
  40%
  35%
  30%
  25%
  20%
  15%
  10%
  5%
  0%
  
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  Relação com a criança
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  6 A soma total ultrapassa os 100% em função da possibilidade de múltiplas
  respostas pela mesma reclusa.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  41
  
  Gráfico 13 – Pessoas que realizam visitas7
  PESSOAS QUE REALIZAM VISITAS
  
  Percentagem de reclusas
  
  35,00%
  30,00%
  25,00%
  20,00%
  15,00%
  10,00%
  5,00%
  0,00%
  
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  Relação com a reclusa
  
  Fonte: Elaborado por Amanda Daniele Silva
  
  Um novo mundo sob nossos olhares: a Cadeia
  Pública Feminina de Franca
  A Cadeia Pública Feminina de Franca teve, em sua origem, a
  finalidade de acomodar os homens da cidade e de toda a 14ª região
  Administrativa;8 contudo, a partir do ano de 2010, com a construção
  do Centro de Detenção Provisória (CDP) masculino, as mulheres,
  encarceradas na cidade de Batatais, foram transferidas à cadeia desativada, comprovando uma característica muito peculiar do cárcere
  feminino que é a ausência de estabelecimentos penais construídos
  exclusivamente para as mulheres, considerando, em sua arquitetura,
  os aspectos relacionados ao gênero. Com isso, a cidade passou a dis7 Conforme nota anterior.
  8 Esta Região Administrativa é composta pelos seguintes municípios: Aramina,
  Batatais, Buritizal, Cristais Paulista, Guará, Igarapava, Ipuã, Itirapuã, Ituverava, Jeriquara, Miguelópolis, Morro Agudo, Nuporanga, Orlândia, Patrocínio
  Paulista, Pedregulho, Restinga, Ribeirão Corrente, Rifaina, Sales Oliveira, São
  Joaquim da Barra e São José da Bela Vista.
  
  42
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  por de três estabelecimentos prisionais: o CDP e a Fundação Casa9
  (masculinos) e a Cadeia Feminina.
  A mudança do público-alvo da cadeia (de homens passou para
  mulheres) não resultou na alteração substancial do quadro de funcionários que lidam diretamente com as reclusas, que continuou
  sendo formado, quase que integralmente, por homens,10 contrariando o que preconiza a legislação:
  Art. 77:
  [...]
  § 2º No estabelecimento para mulheres somente se permitirá o
  trabalho de pessoal do sexo feminino, salvo quando se tratar de pessoal técnico especializado. (Brasil, 1984)
  
  Apesar de a cadeia não apresentar um cenário de superlotação,11
  o fato de apenas duas carcereiras serem as responsáveis pela revista
  das presas e dos familiares do sexo feminino resulta em uma sobrecarga de serviço sobre elas, dificultando seus trabalhos. Um dos
  pontos vistos como positivos para as reclusas em relação à mudança
  da localidade da cadeia é a possibilidade maior que elas têm de
  receber visitas, pois a grande maioria reside na cidade de Franca.
  Todavia, juntamente com este facilitador há um entrave: as visitas
  dos familiares ocorrem durante as sextas-feiras no período em que
  muitos trabalham e/ou estudam (das 8 horas às 14 horas).
  A Cadeia conta, atualmente, com uma rotina diária ociosa e
  monótona, uma vez que não disponibiliza atividades laborativas,
  educacionais ou recreativas às reclusas. Há apenas três trabalhos
  oferecidos, por procura das próprias instituições: cultos religiosos,
  9 Fundação Casa (antiga Fundação Estadual para o Bem-Estar do Menor – Febem) é uma autarquia do governo do estado de São Paulo destinada a aplicar
  as medidas socioeducativas impostas pelo Poder Judiciário aos adolescentes
  autores de atos infracionais.
  10 Dos 22 carcereiros presentes na cadeia, apenas 2 são mulheres.
  11 A capacidade total da cadeia é de 148 reclusas, mas sua população oscila entre
  120 a 130 mulheres.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  43
  
  atendimento psicológico realizado por estagiárias do curso de Psicologia de uma universidade da cidade; e atendimentos sociojurídicos
  oferecidos por estudantes de Direito e Serviço Social de outra instituição de ensino superior. Segundo as próprias reclusas, a ausência
  de atividades faz que a vida no cárcere seja mais tortuosa e demorada, levando muitas a se isolarem em suas celas e a desenvolverem
  problemas emocionais como a depressão.
  Com relação ao fornecimento de materiais/alimentos, a cadeia
  apenas dispõe de três refeições diárias, não sendo viabilizado o
  acesso a nenhum produto de higiene pessoal (sabonete, absorvente,
  papel higiênico, etc.), de limpeza (sabão, detergente, vassoura, etc.)
  e nem de manutenção da cadeia (lâmpadas, chuveiros, etc.), sendo as
  reclusas responsáveis por sua a obtenção, seja por meio de familiares
  seja pela permutação entre elas mesmas.
  Isso posto, a realidade expressa pela Cadeia de Franca não difere
  radicalmente dos demais estabelecimentos prisionais espalhados pelo
  país, mas, em meio a todas suas falhas e faltas, destaca-se pelo reduzido número de reclusas, comparando-se à estrutura física que desfruta.
  
  Somos mulheres, mães e presas, mas eu sou
  diferente de você: a singularidade de cada sujeito
  Faremos, neste momento, uma breve caracterização das reclusas
  que, individualmente, viabilizaram a produção dos dados qualitativos da pesquisa. Seguindo-se os pressupostos éticos para pesquisas
  com seres humanos, mantivemos o sigilo da identidade das participantes por meio da troca do nome destas por outros fictícios, os
  quais foram escolhidos cuidadosamente para não corresponderem à
  identificação de nenhuma outra detenta da Cadeia de Franca.
  Intentamos, no início da pesquisa, ampliar as entrevistas para
  abranger também os familiares das reclusas, de forma a conseguir
  captar de maneira mais aprofundada a atual situação de suas famílias, especificamente de seus filhos; no entanto, conforme podemos
  demonstrar por meio das próprias falas das reclusas, há uma grande
  
  44
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  dificuldade em alcançar estas pessoas, pois a realização de visitas
  ocorre de forma muito indefinida ou nem mesmo ocorre, não tendo,
  as detentas, possibilidade de nos afirmar uma data exata para nos
  encontramos com seus parentes.
  Somente minha filha continuou a manter contato comigo depois
  que eu vim presa, mas não é toda semana, ela sempre aparece de
  surpresa, não dá para ficar esperando, porque nunca tenho a certeza
  se ela vai vir ou não, porque ela estuda e não pode faltar da escola.
  (Lucinda)
  Minha filha veio três vezes, a mais velha, só três vezes, só. Os
  pequenininho veio uma vez só que minha filha trouxe escondido
  ainda dos pais porque ele não aceita [...] Minha família é da Bahia.
  (Valdirene)
  Meu pequeno, o [...] está com 2 anos e 7 meses. Ele sabe que eu
  tô presa, ele fala: mamãe tá pesa! Ele vinha me visitar no começo,
  mas agora já faz 6 meses que eu não vejo ele. (Pilar)
  Somente a minha mãe e minha filha continuou a manter contato
  comigo depois que eu vim presa. Mas como eu não sou daqui, sou de
  Guará, é muito difícil receber visitas. (Carmelita)
  Já tem 3 meses que eu não tenho visita, que eu não vejo ninguém.
  O último dia que eu vi meu filho foi no aniversário dele de 1 ano.
  (Marilda)
  
  O engano
  Lucinda, 40 anos, viúva, parda, sapateira, mãe de três filhos, primária, acusada do crime de tráfico de drogas, o qual alega inocência.
  Segundo esta, seu filho mais velho é usuário de drogas e alvo constante da polícia, o que resultou na busca dos policiais por ele na casa
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  45
  
  de Lucinda que, na ocasião estava sozinha e não sabia o paradeiro de
  seu filho, o que, de acordo com ela, fez que os policiais a levassem como “substituta”. Entretanto, a prisão de seu filho não acarretou em
  sua soltura, fazendo que permaneça, já há quatro meses, por engano.
  Com sua prisão, seus filhos mais novos foram levados para a casa
  de uma tia, local onde passam por necessidades econômicas e por
  problemas de mau comportamento. Somente sua filha continuou
  mantendo contato com a reclusa após sua prisão, entretanto, de forma muito esporádica e tudo o que esta fatura com a costura manual
  de sapatos é repassado para os cuidados dos filhos.
  Em seus planos futuros encontram-se desejos como trabalho
  para todos os familiares, a tão sonhada casa própria e o total desligamento de seus filhos do mundo das drogas.
  
  Lugar errado, na hora errada
  Valdirene, 34 anos, negra, solteira, garota de programa, mãe
  de cinco filhos, reincidente pela segunda vez, acusada do crime de
  tráfico de drogas, do qual alega inocência, pois relata que estava no
  lugar errado, com pessoas erradas e na hora errada. Segundo ela,
  encontrava-se trabalhando em um local com “amigos”, os quais
  portavam drogas e armas no momento do flagrante policial, ocasionando a prisão de todos.
  Antes do encarceramento, vivia com quatro filhos e os sustentava unicamente por meio da prostituição. Com sua prisão, diversas
  modificações ocorreram na rotina de seus filhos que tiveram de se
  dividir em casas de parentes ou de seus pais. Houve até mesmo o
  casamento adiantado de sua filha mais velha.
  Atualmente, mantém contato com os filhos somente por meio de
  cartas – que dificilmente são respondidas. Recebe visitas dos filhos
  em dias muito incertos, já o restante dos familiares, deixou na Bahia.
  Trabalha na cadeia e tudo o que recebe é revertido para sua própria
  manutenção no cárcere. Enquanto sonhos futuros, Valdirene espera
  arrumar uma nova profissão, uma casa e reunir toda sua família.
  
  46
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Sem rumo, nem direção
  Pilar, 29 anos, parda, divorciada, desempregada, mãe de três
  filhos, reincidente pela décima vez, acusada do crime de tráfico de
  drogas, o qual se envolveu em função da dependência química e da
  necessidade de dinheiro para sustentar o vício e a família. Estando
  seu filho mais novo com 22 dias de idade, foi morar com ele em uma
  garagem onde a chuva atingia seus pertences e o bebê. Com isso,
  invadiu um apartamento desocupado e começou a receber o auxílio
  dos moradores no sustento e criação da criança. Seus dois filhos
  mais velhos foram retirados pela Justiça em consequência do vício e
  envolvimento no crime.
  Hoje, tem conhecimento do paradeiro dos dois filhos mais novos:
  um está com uma amiga – contra sua vontade – e o menor está com uma
  pessoa que ela havia se envolvido antes de ir presa. Sobre o filho mais velho, nunca mais recebeu notícias. Não recebe visitas na cadeia porque
  seu filho ficou psicologicamente afetado com as idas à prisão. Trabalha com faxina de celas e lavagem de roupas para poder se manter.
  Pretende, para quando sair da cadeia, conseguir um emprego,
  uma nova casa e reaver seus filhos.
  
  Amor bandido
  Nazaré, 38 anos, parda, divorciada, empregada doméstica, mãe
  de cinco filhos, primária, indiciada pelo crime de tráfico de drogas
  que cometeu visando assegurar sua vida e de seu filho mais novo. Segundo a reclusa, o pai deste filho fez uma dívida com traficantes que
  passaram a ameaçar a ela e à criança, levando-a a fazer um “serviço”
  para eles em troca da quitação da dívida. Nazaré afirma que não foi
  a primeira vez que pagou dívidas de seu ex-marido e, que dessa vez,
  foi comunicada pelos credores que transportaria uma mercadoria
  sigilosa (que em sua concepção poderia ser armamento), mas, para
  sua surpresa, eram drogas e, ao mesmo tempo em que foi entregá-las
  aos traficantes, a polícia a capturou.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  47
  
  Seus filhos ficaram sob a guarda de sua filha mais velha (que já
  havia se mudado da casa e constituído uma nova família), entretanto,
  o desobediente comportamento destes levou uma das crianças para a
  casa de um sobrinho da reclusa, assim como na quase interrupção do
  pagamento de benefícios sociais.
  Não consegue exercer os trabalhos oferecidos na cadeia, mas
  busca se manter com a execução de pequenas trocas de favores e
  serviços. Seus filhos a visitam toda semana, mas não conseguem se
  acostumar com o fato de estar a mãe presa, principalmente o filho
  menor. Almeja romper de vez o contato com seu ex-marido, mudando de residência e levar toda a família para a igreja.
  
  Drogas, prisão e gestação
  Carmelita, 23 anos, negra, solteira, trabalhadora rural, mãe de
  dois filhos, primária, denunciada pelo crime de tráfico de drogas,
  cuja motivação maior foi a dependência química e a complementação da renda. Encontra-se, em seu oitavo mês de gestação e não tem
  nenhum tipo de relacionamento nem com o pai do bebê e nem com
  o de sua outra filha.
  Sua prisão resultou na mudança de sua filha para a casa de seus
  avós maternos, local para onde vai também o bebê que está esperando. A primeira visita que recebeu de sua filha surtiu efeito impactante
  para a criança que, aos poucos, foi se acostumando com o ambiente,
  mas não vai com frequência à prisão. Carmelita não trabalha na cadeia
  e, consequentemente, não contribui financeiramente com sua família.
  Para o futuro, espera poder cessar o uso de drogas e, desse modo,
  responsabilizar-se novamente pelo cuidado de seus filhos, educando-os em sua casa.
  
  48
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Prostituição e drogadição
  Marilda, 26 anos, negra, solteira, garota de programa, mãe de
  quatro filhos, primária, incriminada pelo delito de tráfico de drogas que, segundo a mesma, a droga apreendida era para consumo
  próprio, pois é dependente química e não conseguia ficar sem o
  tóxico. Com o dinheiro da prostituição, sustentava seus filhos que,
  no momento, encontram-se dois com a avó materna, um com a tia
  e um com o pai (contra a vontade da reclusa que, mesmo antes do
  encarceramento, já disputava a guarda na Justiça).
  Sendo sua família do Estado de Minas Gerais, não recebe visitas há mais de três meses, o que dificulta ainda mais sua estadia na
  prisão, pois sente muito a falta de seus filhos. Estes a visitaram pouquíssimas vezes e não estão se comportando bem na escola e em casa.
  Marilda trabalha costurando sapatos na cadeia para poder garantir
  sua manutenção.
  Pretende, ao sair da cadeia, recuperar a guarda de todos os filhos,
  ficar unida a eles e recuperar todo o tempo perdido que o cárcere lhe
  ofereceu.
  
  Varas de Execução Criminal e de Família: a
  interface entre o Poder Judiciário e o Sistema
  Penal
  A existência de muitos casos relativos às reclusas e suas famílias
  que precisam ser tratados nas varas de Execução Penal e de Família12
  alertou-nos para a necessidade de se ouvir um profissional que lida
  diretamente com essa demanda, com o propósito de clarificar nossas
  
  12 Em Direito, Vara é área judicial em que o juiz e demais profissionais atuam.
  Assim, na Vara de Execuções Criminais somente são tratados casos que versam
  sobre a fase de execução de um processo criminal. Já a Vara de Família é responsável por apreciar situações e pedidos relacionados à constituição familiar, como
  por exemplo, ações de guarda, alimentos, dissolução de uniões, dentre outras.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  49
  
  hipóteses e conhecimentos teóricos, principalmente no que diz respeito à perda do poder familiar por parte das detentas.
  Por isso, um contato prévio foi realizado com uma assistente
  social que atua conjuntamente nas duas varas acima citadas, o qual
  foi prontamente aceito, sendo necessário, apenas por questões administrativas e burocráticas, encaminhar um pedido de autorização
  ao juiz responsável pelas varas. Tal pedido também obteve imediata
  aprovação. A entrevista foi realizada com data e hora marcada pela
  profissional e seguiu um roteiro semiestruturado, o qual foi anteriormente entregue a ela, para que pudesse organizar dados e histórias
  mais representativas com as quais já interveio durante sua jornada
  de trabalho. Sua identidade também será preservada ao longo deste
  livro por meio da adoção de um nome fictício – Inês.
  
  2
  
  Ser homem, ser mulher: as reflexões
  acerca do entendimento de gênero
  
  “[...] tanto o gênero quanto o sexo são inteiramente culturais, já que o gênero é uma maneira de
  existir do corpo e o corpo é uma situação, ou seja,
  um campo de possibilidades culturais recebidas
  e reinterpretadas. Nesta linha de raciocínio, o
  corpo de uma mulher, por exemplo, é essencial
  para definir sua situação no mundo. Contudo,
  é insuficiente para defini-la como mulher. Esta
  definição só se processa através da atividade desta
  mulher na sociedade. Isto equivale a dizer, para
  enfatizar, que o gênero se constrói – expressa através das relações sociais.” (Saffioti, 1992, p.190)
  
  A estadia em um ambiente prisional é, implícita e explicitamente, permeada por diversas relações – sejam elas econômicas,
  sociais, de gênero, raciais e de poder. Relações essas estabelecidas,
  antes e durante o aprisionamento das mulheres, envolvendo como
  atores principais: as reclusas, seus familiares, seus companheiros,
  os agentes policiais e os carcereiros, a sociedade (principalmente
  os representantes do mercado de trabalho) e o Estado. Em muitas
  ocasiões, o encarceramento é o resultado do embate desequilibrado
  travado entre estes personagens durante sua relação, ocasionando
  
  52
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  a desigualdade, o preconceito, a negação de direitos e até mesmo a
  exclusão dessas mulheres dos espaços de socialização. Pactuamos
  com a reflexão feita por Marx (apud Carloto, 2001, p.202), de que os
  seres humanos, pertencentes ao sistema capitalista de produção, são
  inseridos em relações mesmo contra suas vontades, como forma de
  garantir a construção coletiva de sua existência.
  [...] na produção social de sua existência, os homens entram em
  relações determinadas, necessárias, independentes de sua vontade,
  estas relações de produção correspondem a um determinado grau
  de desenvolvimento de suas forças produtivas materiais. O conjunto destas relações de produção constitui a estrutura econômica
  da sociedade, a base real, sobre a qual correspondem formas sociais
  determinadas de consciência. Não é a consciência dos homens que
  determina a realidade; ao contrário, a realidade social é que determina sua consciência.
  
  Dessa forma, a realidade social vivenciada pelas encarceradas,
  durante a quase totalidade de suas vidas, é marcada pela naturalização das desigualdades, principalmente econômicas, raciais e de gênero, fazendo que elas as incorporem como intrínsecas e inalteráveis,
  resultando, assim, em uma tomada de consciência que é atribuída
  por ideologias dominantes, as quais perpetuam a discriminação e subordinação de segmentos populacionais historicamente oprimidos,
  como é o caso dos pobres, dos negros e das mulheres.
  Não tencionamos aqui nos aprofundar nas discussões que versam sobre o processo de desigualdade de poder que atinge os três
  segmentos, acima relacionados. Entretanto, nossa prévia experiência com a realidade carcerária feminina sinaliza que as relações de
  gênero, apesar de estarem, muitas vezes, correlacionadas às relações
  de classe e de raça/etnia, adquirem grande relevância em toda trajetória de vida das mulheres presas. Deste modo, debruçar-nos-emos
  nas reflexões que englobam a categoria gênero e a concatenaremos
  com o cárcere feminino.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  53
  
  Gênero: a imprecisão na compreensão do termo
  É extremamente comum escutarmos, desde a tenra idade, que
  meninos devem comportar-se de determinada maneira e meninas
  de outra; e que coisas de meninos, como brincadeiras e vestuário,
  não se encaixam no estereótipo de uma “menina comportada”.
  Inúmeros são os exemplos que poderíamos citar para demonstrar a
  dicotomia secular existente entre menino e menina, homem e mulher: rosa de menina e azul de menino; menina é delicada, sensível
  e expressa seus sentimentos e emoções e o menino deve ser forte,
  valente e nunca chorar; mulheres devem preservar sua imagem
  sendo recatadas e caseiras e os homens devem ser aventureiros,
  garanhões e, a todo tempo, comprovar sua masculinidade; a mulher
  deve fidelidade, dedicação e obediência ao marido, sendo uma boa
  esposa, mãe e dona de casa e o homem deve exercer a autoridade e
  ser o provedor do lar.
  Muitas dessas idealizações foram substituídas por outros paradigmas, socialmente construídos e difundidos, levando-se em
  consideração o contexto social, econômico e cultural dos sujeitos.
  Entretanto, há outras representações do que é ser homem e mulher
  que, por sua força ideológica, tornam-se seculares e ocasionam
  desigualdades entre os sexos que ultrapassam questões biológicas
  e atingem esferas sociais, econômicas e políticas. Com isso, há uma
  enorme imprecisão no que diz respeito à diferenciação do que pertence ao domínio do sexo e do que é inerente ao gênero, ou seja, não
  há uma clareza do que é intrínseco ao ser humano e do que é construído por meio de relações socioculturais. Este fato ocorre porque,
  desde a gestação, os adultos, principalmente pais e mães, começam
  a projetar e direcionar o corpo sexuado, presente no útero maternal,
  a posições estereotipadas que retratem o masculino e o feminino.
  Deste modo, muitas vezes, os sujeitos têm a construção social de sua
  identidade limitada à idealização de gênero propagada socialmente.
  Isso resulta em uma divergência entre o papel representado pelo
  
  54
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  corpo biológico e as relações estabelecidas pela identidade social, ou
  seja, pelo corpo gendrado.1
  Estudar gênero nos fenômenos sociais implica, primeiramente,
  entendê-lo como um processo constante, sempre acontecendo e em
  transformação e que começa, se tentarmos situá-lo, no momento
  da descoberta do sexo do bebê. A partir dessa definição, que, na
  atualidade, pode ocorrer, ainda no ventre materno, começamos
  a transformar um corpo sexuado em um menino ou uma menina
  que, futuramente, será um homem ou uma mulher. E essa é uma
  definição crucial e que terá consequências para o resto da vida, independentemente de como esse sujeito irá reagir, futuramente, frente
  a essa definição. (Botton; Strey, 2012, p.23)
  
  Já estando a ideia do sexo – masculino e feminino – consolidada
  na inter-relação com o biológico, ou seja, na presença de determinado órgão genital, a pergunta mais frequente é: afinal, o que é gênero?
  A análise dos estudos contemporâneos sobre esta temática aponta para a diversidade e amplitude das reflexões feitas em torno do
  termo “gênero”, assim como para a gama de definições que o mesmo
  recebe dependendo da corrente teórico-metodológica em que o estudo está embasado. Entretanto, neste livro, utilizaremos a concepção
  posta por Scott (1995, p.71) sobre a necessidade de historicizar os
  termos que, amplamente, são utilizados de forma figurada, sem a interpretação de seu real sentido, assim, “[...] aqueles que se propõem
  a codificar os sentidos das palavras lutam por uma causa perdida,
  porque as palavras, como as ideias e as coisas que elas pretendem
  significar têm uma história”.
  Muitos atribuem a autoria do termo “gênero” à Simone de
  Beauvoir, com sua célebre frase: “Ninguém nasce mulher, mas se
  torna mulher”; entretanto, esta escritora apenas assinala um dos
  1 Segundo Saffioti (2004), a palavra “gendrado” foi utilizada pelas feministas
  para corresponder ao substantivo gênero; e é utilizado para representar o corpo,
  não segundo o sexo biológico, mas segundo as normas do ser homem ou ser
  mulher.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  55
  
  fundamentos do conceito de gênero que é construção social do mesmo, ou seja, que não é algo pronto, acabado e determinado, mas é
  fruto de uma trama de relações socioculturais que vão constituindo
  as representações que se tem do masculino e do feminino.
  Visando escrever um verbete sobre a conceituação de gênero para
  um dicionário marxista, Haraway (2004) faz um estudo da utilização
  deste termo em diferentes línguas, chegando-se à conclusão de que
  gender (inglês), Geschlecht (alemão), genre (francês), género (espanhol) referem-se à ideia de espécie, tipo e classe e que, ao contrário
  do inglês norte-americano, que distingue sexo e gênero, o alemão os
  considera uma única palavra. Isso evidencia a dissociação feita entre
  masculino e feminino, não os considerando um em construção com
  o outro, mas sim um independente ao outro.
  Scott (1995) relata que somente a partir do século XX é que se
  desperta a necessidade de se conceber o gênero enquanto uma categoria de análise, pois, até antão, o enfoque era dado na perspectiva de
  opor masculino e feminino ou considerar o gênero apenas como uma
  “questão feminina”. Com isso, houve uma série de dificuldades para
  que as feministas contemporâneas conseguissem introduzir o termo
  gênero aos estudos das relações humanas. Assim, o uso mais recente
  da terminologia “gênero” está vinculado à luta das feministas norte-americanas que, buscando ressaltar a natureza social das diferenças,
  até então, alicerçadas no sexo, lutavam contra o “determinismo biológico” no qual o “sexo” explicava todos os fenômenos e desigualdades entre o homem e a mulher.
  O termo “gênero” faz parte da tentativa empreendida pelas
  feministas contemporâneas para reivindicar um certo terreno de
  definição, para sublinhar a incapacidade das teorias existentes para
  explicar as persistentes desigualdades entre as mulheres e os homens. (ibidem, p.85)
  
  Utilizando-se esta nomenclatura, almejava-se salientar a importância e necessidade de percepção de que não há como estudar
  ou falar em homem sem a relação com a mulher, ou seja, de que o
  
  56
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  gênero é algo relacional, que depende da interação entre o masculino
  e o feminino para que se constitua e tenha sentido.
  [...] gênero diz respeito às representações do masculino e do feminino, a imagens construídas pela sociedade a propósito do masculino e
  do feminino, estando estas inter-relacionadas. Ou seja, como pensar
  o masculino sem evocar o feminino? Parece impossível, mesmo,
  quando se projeta uma sociedade não ideologizada por dicotomias
  [...]. (ibidem, 2004, p.116, grifo do autor)
  
  Deste modo, é errôneo, porém, extremamente comum, a equiparação do gênero ao feminino, como que, ao se falar de gênero,
  estivéssemos apenas nos referindo às mulheres, suas lutas e seus
  direitos. Entretanto, isolar o estudo de gênero apenas às mulheres
  contribui para preservar a idealização de que masculino e feminino são esferas distintas de uma mesma realidade, na qual uma não
  interfere na outra; contudo, esta distinção das mesmas acarreta na
  valorização de uma esfera em detrimento da outra. É imprescindível
  o entendimento do gênero enquanto uma categoria exclusivamente
  humana, o que lhe permite ser associado no que diz respeito às relações estabelecidas entre homens e mulheres, homens e homens e
  mulheres e mulheres.
  Em seu texto, utilizado como base para muitos estudos sobre a
  temática, Scott (ibidem, p.77) menciona as três posições teóricas que
  mais têm sido adotadas pelas historiadoras feministas na análise do
  gênero: 1- origens no patriarcado; 2- a tradição marxista e 3- as escolas de psicanálise. A primeira posição tem se baseado na subordinação da mulher pelo homem, sendo esta subordinação explicada pela
  “necessidade” de que os homens têm de dominar as mulheres. Tal
  análise considera a diferença física como forma de dominação tanto
  da reprodução como da sexualidade, o que acarreta no fato de que,
  para esta teoria, a desigualdade de gênero não é associada a nenhuma
  outra desigualdade. Já o segundo posicionamento teórico de tradição
  marxista almeja encontrar uma explicação “material” para o gênero,
  uma vez que, mesmo considerando a vinculação entre capitalismo e
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  57
  
  patriarcado, defende a proposição de que a explicação da origem das
  relações de gênero encontra-se externa à divisão sexual do trabalho,
  pois a subordinação das mulheres advém de sistemas anteriores ao
  capitalista e existe desvinculada deste.
  Por fim, a posição das escolas de psicanálise atenta-se para os
  processos de formação da identidade dos sujeitos desde a fase infantil, considerando-se as relações, principalmente com os pais, e
  o papel da linguagem para a representação do gênero. Todavia, esta
  teoria reforça o binarismo homem/mulher ao associar o homem ao
  poder de prover o lar e a mulher aos cuidados domésticos.
  A conceituação formulada por Scott (ibidem, p.86) para tentar
  exprimir o que é gênero, corrobora com a visão adotada neste livro
  de que o gênero, ao indicar a construção social das relações e comportamentos estabelecidos entre o masculino e o feminino, acaba por
  abranger as relações de poder.
  Minha definição de gênero tem duas partes e diversos subconjuntos, que estão inter-relacionados, mas devem ser analiticamente
  diferenciados. O núcleo da definição repousa em uma conexão integral entre duas proposições: (1) o gênero é um elemento constitutivo
  de relações baseadas nas diferenças percebidas entre os sexos e (2) o
  gênero é uma forma primária de dar significado às relações de poder.
  
  A referida autora, ao conectar as duas partes de sua definição de
  gênero, aponta para o fato de que a mudança no estabelecimento e
  composição das relações sociais também resulta em uma mudança
  de poder que não é unidirecional, ou seja, atinge tanto os dominadores, quanto os dominados. Saffioti (1992, p.184, grifo da autora)
  também exprime a proximidade existente entre as relações de gênero
  e as de poder, sublinhando o fato de que tais relações estão em constante movimento e transformação e ocorrem de forma a modificar
  padrões cultural e socialmente estabelecidos.
  Em todas as sociedades conhecidas, as mulheres detêm parcelas
  de poder, que lhes permitem meter cunhas na supremacia masculina
  
  58
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  e, assim, cavar-gerar espaços nos interstícios da falocracia. As mulheres, portanto, não sobrevivem graças, exclusivamente aos poderes reconhecidamente femininos, mas também mercê da luta que
  travam com os homens pela ampliação-modificação da estrutura do
  campo do poder tout court. Como na dialética entre o escravo e seu
  senhor, homem e mulher jogam, cada um com seus poderes, o primeiro para preservar sua supremacia, a segunda para tornar menos
  incompleta sua cidadania.
  
  Assim, o poder que permeia as relações de gênero é atribuído
  ao sexo masculino pelo ideário social que difunde a prerrogativa
  de que aquele detém a força física e, logo, o poder e a autoridade
  sobre o feminino. Todavia, sendo as relações de gênero construídas
  e modificadas no decorrer da história e dos contextos sociais em que
  se inserem, este pressuposto da atribuição do poder às diferenças
  anatômicas não é tido, generalizadamente, como certo e imutável,
  existindo, dessa maneira, um movimento contrário2 a esta cultura de
  supervalorização do masculino em detrimento do feminino.
  Scott (1995, p.86-7) enumera quatro elementos constitutivos do gênero enquanto integrante das relações sociais, mas que
  relaciona-se diretamente com esta ideologização da associação entre
  o poder e o sexo masculino. São eles: 1) representações simbólicas;
  2) conceitos normativos; 3) contribuição da política, instituições e
  organizações sociais para a representação binária e fixa de gênero; 4)
  identidade subjetiva.
  As representações simbólicas manifestam-se por meio de figuras
  metafóricas de grande repercussão e conhecimento social que, em
  oposição uma à outra, visam estabelecer duas faces de uma mesma
  realidade para a qual os sujeitos devem se posicionar. Como exemplo clássico, tem-se a antinomia entre a Virgem Maria e Eva, na qual
  a primeira é a expressão máxima da pureza e santidade e, a segunda,
  exprime o pecado, a tentação e a imagem que conduz o homem ao
  erro, sendo toda a humanidade castigada por seu desvio.
  2 Abordaremos esta temática no próximo tópico do trabalho.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  59
  
  Conseguimos identificar, na fala dos sujeitos desta pesquisa, esta
  representação simbólica e, consequente, desaprovação da conduta
  delitiva da mulher com muito mais intensidade que a do homem,
  assim, as mulheres são responsabilizadas pelos reflexos do cárcere
  na vida de sua família, especificamente, de seus filhos, mesmo que
  o pai das crianças se encontre ou já tenha se encontrado em situação
  semelhante. Há, com relação a este elemento constitutivo do gênero,
  uma maior vigilância e reprovação do sexo feminino quando sua
  conduta se aproxima à representação de símbolos que exprimem a
  regressão às normas, conforme pode ser evidenciado nos seguintes
  depoimentos das reclusas entrevistadas:
  Minha filha veio três vezes, a mais velha, só três vezes, só. Os pequenininho veio uma vez só que minha filha trouxe escondido ainda
  dos pais porque ele não aceita. Por preconceito, né?! Já foram presos
  também e não aceita! (Valdirene)
  [...] dizem que é muito difícil um juiz tomar a guarda de um filho
  de uma mãe e eu nunca consegui pegar a minha filha até hoje. Ela
  está com o pai desde que eu estava lá fora. Porque ela é registrada em
  meu nome, entendeu? É minha filha, o pai dela já se encontra preso,
  então hoje ela vive com uma pessoa que, vamos dizer, é madrasta
  dela [...] O juiz deixou a guarda provisória para a madrasta, o porquê
  eu não sei e agora minha filha está longe da família, dos irmão. Agora
  que eu vim presa é que o juiz não vai me devolver minha filha. Juiz
  não aceita mãe que faz coisa errada. (Marilda)
  O [...], o pequeno, quando ele vinha ele achava que era uma escola. Aí um dia, nóis aqui, aí ele escreveu uma cartinha, aí ele falou
  assim: ó mãe, eu sei que você já tá presa, ele falou, meu amiguinho
  falou que você tá presa. Quando meu filho pequeno falou isso, eu já
  cortei, já mandei minha filha na escola e conversar com a professora
  que eu não queria ninguém falando para ele isso, aí ele parou de falar. Aí eu acho que ela deve ter conversado na escola, a professora, e
  ter cortado os meninos de ter falado isso para ele. Mas isso é os pais
  
  60
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  dos outros meninos que ensina a desprezar as crianças, eles não aceitam o que a mãe fez e acha que os filhos também vão fazer, acham
  que a família inteira é errada. (Nazaré)
  Eu planejo arrumar um serviço, arrumar uma casa pra poder
  pegar meus filhos de volta. É muito difícil ex-presidiário arrumar
  serviço, ainda mais mulher! (Pilar)
  
  Os conceitos normativos dizem respeito às normatizações e/ou
  doutrinas que, sendo educativas, científicas, políticas, religiosas,
  jurídicas, ratificam a oposição entre o masculino e o feminino, aumentando ainda mais a concepção social de que são dois campos
  contrários e não complementares. Muitas dessas normatizações
  foram contestadas ao longo dos tempos, o que resultou na ampliação
  da participação da mulher em diferentes áreas, passando a modificar
  a concepção do que é certo ou errado no comportamento feminino.
  No entanto, ainda podemos encontrar traços de afirmação da contrariedade entre homem e mulher, como, por exemplo, o estabelecimento de determinados cargos profissionais apenas para homens ou
  para mulheres, o que, baseando-se em diferenças físicas, biológicas,
  exclui-se a construção e o papel social que cada sexo tem na sociedade.
  A contribuição da política, instituições e organizações sociais para
  a representação binária e fixa de gênero é vista por Scott por meio da
  necessidade de não se utilizar apenas o parentesco para a definição
  de gênero, mas também o mercado de trabalho, a educação e a política, pois as relações entre homens e mulheres não devem apenas
  ser vistas como produtos de sistemas anteriores, mas resultados de
  construções sociais ao longo dos tempos.
  E por último, a autora traz que a identidade subjetiva é a construção e reprodução ou não, por cada indivíduo, do que é aceito
  socialmente para o homem ou para a mulher. Assim, um corpo
  sexualmente definido como feminino pode identificar-se com a
  construção do que é masculino.
  O vínculo entre estes quatro elementos e a segunda parte da
  definição de gênero para Scott, ou seja, a do gênero enquanto forma
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  61
  
  para dar significado às relações de poder, foram percebidos na fala
  das reclusas entrevistadas, mesmo que de forma velada, levando-nos
  a identificar uma de nossas categorias de análise neste estudo: a predominância do pensamento masculino na elaboração das condutas criminais, uma vez que, inconscientemente, elas expressaram episódios
  de suas vivências nos quais a submissão delas ao sexo masculino se
  fez presente, mas sempre permeada por outras situações, como por
  exemplo a violência ou o ato infracional, o que dissimulou as relações
  de poder de gênero.
  Meu delito é tráfico e eu não sou reincidente, não. A dívida foi
  que o pai do meu filho fez, entendeu?, e eu fiquei sendo ameaçada
  pelo traficante, eu e o filho dele pequeno. Aí, o que aconteceu, o traficante apareceu na porta da minha casa [...] eu saí lá fora, aí ele foi e
  conversou comigo, eu perguntei o que era e ele me explicou e falou
  assim, ó: você faz para mim um serviço que fica paga a dívida. Aí
  eu perguntei para ele que tipo de serviço, aí ele pegou e falou assim:
  você vai até São Paulo e busca pra mim uma encomenda que o moço
  vai te entregar. Mas ele falou assim: você não abre porque tem munição junto, então e eu imaginava que era arma, que não era droga. [...]
  Eu perdi 4 carros com ele nisso, entendeu?, dos traficantes ir buscar
  na porta da minha casa. Aí eu fui e busquei, e na hora que eu estava
  chegando perto de casa, foi naonde que eles pegaram, você entendeu?, [...] Meu filho fala pra mim: Você nem deveria ter ido buscar
  isso aí. Aí eu falo: mas eu ia morrer. Você queria eu morta? Porque eu
  sei que traficante mata mesmo. Ele ameaçava era eu e meu filho, era
  nós dois por causa da dívida do meu ex-marido. [...] Ai meu medo
  foi tanto que eu fui. (Nazaré)
  Vim presa no tráfico. Porque eu queria dar uma vida melhor
  pro meu filho, porque a situação que nóis morava não era uma situação de vida boa nem pra ele e nem pra mim. Aí eu conheci uma
  pessoa e comecei a me envolver com ele. Ele dizia que para nóis ficá
  juntos eu tinha que acompanhar ele nas correria da vida, porque
  mulher é na hora boa e ruim. Eu não queria muito por causa do
  
  62
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  meu filho pequeno, mas como necessidade também era muita eu fui
  ajudar ele. (Pilar)
  
  A fala dessas reclusas revela que, no primeiro caso, a violência e o
  medo encobriram o poder simbólico exercido pela presença masculina na vida de Nazaré, pois, mesmo o ex-marido não residindo mais
  em sua casa, ela ainda é responsável por responder por seus atos,
  fazendo que seu papel de esposa não se dissocie após a separação dos
  corpos. Já a história de Pilar é reveladora da persuasão exercida por
  seu companheiro para induzi-la a cometer o crime com a prerrogativa de que este é o papel da “verdadeira” mulher, ou seja, acompanhar e obedecer o marido independentemente da situação.
  A apreensão dessas mulheres no cometimento do crime também
  explicita outra característica das relações de gênero que perpassa a
  grande maioria das esferas sociais e, assim, não deixa de incorporar
  uma estrutura tão complexa como a criminalidade: referimo-nos ao
  estabelecimento de hierarquias e poder dentro da formação das gangues, partidos e comandos do crime. Nessas associações, segundo
  Barcinski (2009) e Souza (2009), a mulher ocupa posições inferiores
  e subordinadas em relação aos homens, o que resulta na maior exposição delas às ações policiais e consequente aprisionamento. As mulheres criminosas, muitas vezes, são usadas como “bode expiatório”
  para acobertar ou impedir a prisão de um homem que se insira em
  escalas superiores na hierarquia criminal.
  Zaluar aponta para o fato do tráfico de drogas reproduzir o
  sistema de gênero da sociedade mais ampla. Apesar de o tráfico
  ser indiscutivelmente uma atividade subversiva, uma ideologia
  tradicional de gênero é reproduzida em sua dinâmica interna. Tal
  ideologia pode ser observada nos comportamentos esperados de
  homens e mulheres submetidos às regras do tráfico de drogas, tal
  como a esperada fidelidade e submissão das “mulheres de bandido”.
  Grande parte das mulheres envolvidas no tráfico de drogas percebe
  o caráter estratégico dessa participação. Em outras palavras, elas
  entendem que mulheres são usadas como “vapor” ou como “mulas”
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  63
  
  (aquelas que transportam as drogas entre favelas ou entre pontos
  de venda distintos) por chamarem menos a atenção da polícia. Pela
  baixa visibilidade como traficantes, as mulheres são frequentemente
  empregadas na atividade. (Barcinski, 2009, p.1.849)
  
  Dessa forma, há uma construção social do que é uma mulher
  e do que é um homem criminoso e esta imagem é introjetada e reproduzida tanto por homens quanto por mulheres, o que contribui
  para perpetuar a submissão e inferioridade destas por aqueles. Esta
  idealização da superioridade masculina, principalmente na prática
  criminal, faz que a presença carnal de um homem seja desnecessária
  para que ele exerça seu poder e autoridade, pois as próprias mulheres
  se cobram a lealdade e obediência à figura masculina. Saffioti (1992,
  p.193) relata que a concepção de gênero enquanto oposições que
  surgem de traços inerentes aos sexos e não como relações sociais faz
  que um gênero reconheça apenas o que lhe é esperado socialmente
  e deixe, desse modo, de tomar conhecimento das atribuições postas
  ao outro gênero, suprimindo a percepção dos diversos poderes que
  permeiam as relações.
  As relações de gênero, evidentemente, refletem concepções de
  gênero internalizadas por homens e mulheres. Eis porque o machismo não constitui privilégios de homens, sendo a maioria das mulheres também suas portadoras. Não basta que um dos gêneros conheça
  e pratique as atribuições que lhe são conferidas pela sociedade; é
  imprescindível que cada gênero conheça as responsabilidades – direitos do outro gênero.
  
  Reconhecemos também nas falas de Pilar e Nazaré esta pressão
  do machismo existente nas ditas “leis do crime” que as impedem
  de interromper oficialmente o contato e relacionamento com os ex-companheiros, agora que estão encarceradas por crimes cometidos
  por causa de suas relações com eles. Em um estabelecimento penal
  destinado a abrigar apenas mulheres há um controle extremamente
  excessivo sobre o comportamento das detentas no que diz respeito à
  
  64
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  continuidade do relacionamento que tinham antes da reclusão e dos
  que se iniciaram após o aprisionamento. Dentre as regras instauradas
  na vida carcerária, está a de que “mulher não abandona marido na prisão” e, para que isso seja assegurado, muitas são as atitudes tomadas,
  dentre as quais a mais corriqueira é a abertura de correspondências,
  pelas líderes da prisão, para averiguar o conteúdo das conversas entre
  marido e mulher ou para confirmar possíveis traições ou separações.
  Eu quero sair daqui, abandonar essa vida, terminar com meu ex-companheiro, porque enquanto estou aqui eu não posso. (Por quê?)
  Porque mulher não pode abandonar marido na prisão, a não ser que
  ele queira e mande uma carta autorizando, aí as meninas daqui ficam
  de olho para ver se a gente anda sendo fiel. (Pilar)
  Eu pretendo, assim, alugar a minha casa e alugar outra casa,
  morar em outro lugar, para o pai do meu filho me dar sossego.
  Porque ele mandou uma carta para cá porque a mulher dele, a outra
  ex-mulher dele, queria estar entrando lá dentro no CDP, e eu falei eu
  não quero mais saber, deixa ela entrar aí dentro, então você manda
  uma carta para cá porque eu quero separar de uma vez, porque ele
  ficava a semana na casa dele e final de semana na minha casa, mas
  não me ajudava em nada, nada. (Nazaré)
  
  Estes fragmentos das entrevistas realizadas ilustram a vigilância
  que mulheres exercem sobre mulheres a fim de que determinadas
  leis, impostas por homens, para a garantia de suas “honras”, sejam
  cumpridas. As mulheres mostram-se como suas principais vigilantes
  e, nessas ocasiões, exercem o que Saffioti (2004) denomina de “síndrome do pequeno poder”, ou seja, pessoas que se encontram em
  uma escala intermediária de autoridade deslocam para indivíduos
  que estão em sua subordinação/controle a tirania que recebem de
  seus superiores, o que os fazem sair, mesmo que provisoriamente,
  da condição de oprimidos para a posição de opressores.
  Mediante o exposto, buscamos salientar que os papéis estabelecidos para homens e mulheres, não são genuínos, inatos, mas
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  65
  
  impostos e construídos por meio de parâmetros culturais, econômicos e sociais que enfatizam e reproduzem a irrelevância do
  sexo feminino em detrimento ao masculino, o que, baseando-se
  em características corpóreas, demovem a força física para as demais esferas nas quais se dão as relações humanas (social, cultural,
  econômica, política), resultando na subordinação e inferioridade da
  mulher ao homem.
  Convictos da indissociação entre masculino e feminino no estudo
  das relações de gênero, no próximo item deste livro será traçada uma
  discussão a respeito das consequências que a diferenciação de gênero
  ocasionou e continua ocasionando na trajetória de vida das mulheres, dando-se ênfase ao sexo feminino, mas sempre o considerando
  em íntima relação ao masculino.
  
  A mulher na sociedade falocêntrica: faces do
  preconceito de gênero
  Seguindo-se o pensamento marxiano de que a diferenciação entre
  as classes sociais se dá a partir da posição ocupada pelos indivíduos
  na produção social (Toledo, 2001), poderíamos supor que um homem e uma mulher, que ocupam o mesmo cargo dentro de uma
  empresa, encontram-se na mesma posição social, pois, ou eles são
  unicamente detentores da mão de obra ou são possuidores dos meios
  de produção. Entretanto, aspectos das relações de gênero, nos quais
  o homem é usado como parâmetro para a humanidade, adentram todas as esferas da vida social, resultando na subordinação e adaptação
  feminina aos preceitos masculinos.
  E quando nos deparamos com situações nas quais a diferenciação
  de tratamento entre os indivíduos se baseia pura e simplesmente em
  especificidades relacionadas ao fato de serem homens ou mulheres,
  detemo-nos uns instantes para fazer, pelo menos, três questionamentos: Quem determinou esta supremacia do homem sobre a
  mulher? Desde quando isso existe? Quais foram as ações de repúdio
  a esta subordinação?
  
  66
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Analisar a história das mulheres corresponde à análise da história
  da humanidade, pois não há indícios de sociedades que foram criadas e/ou sobreviveram sem a influência feminina. Deste modo, o
  que podemos salientar é que, estando a mulher inserida no contexto
  de desenvolvimento de toda humanidade, ela foi atingida pelos
  processos históricos, políticos e econômicos, desenvolvendo, assim,
  diferentes papéis e alterando seu grau de importância perante o homem no decorrer dos tempos. Todavia, há uma enorme dificuldade
  de historicizar a trajetória feminina em algumas civilizações, pois,
  como aponta Perrot (1988, p.185) “[...] da história, muitas vezes a
  mulher é excluída [...] o ofício de historiador é um ofício de homens
  que escrevem a história no masculino”, o que deriva em uma visão
  parcial e marcada pela ideologia patriarcal.
  Tilly (1994), na mesma perspectiva reflexiva que Perrot, aponta
  para a necessidade de se escrever uma história analítica das mulheres, na qual seus problemas, dificuldades e anseios possam ser
  vinculados aos das outras histórias, ou seja, há a necessidade de reconhecer a mulher enquanto partícipe da formação da humanidade,
  de modo que sua biografia não seja analisada de forma isolada, mas
  correlata à questão dos trabalhadores, dos negros, das classes sociais
  etc. É imprescindível retirar a mulher de sua posição de objeto do
  homem para colocá-la na condição de sujeito de sua própria história,
  uma vez que “[...] as mulheres vivem e atuam no tempo” (ibidem,
  1994, p.31), e, dessa maneira, não são apenas uma categoria biológica, mas indivíduos que constroem sua existência socialmente nas
  relações estabelecidas entre elas mesmas e entre elas e os homens.
  Buscando situar temporal e espacialmente as ações das mulheres, recorreremos às análises feitas por alguns autores que se empenharam na árdua responsabilidade de incorporar e evidenciar a
  importância, transfigurada em descaso, que a mulher representou
  em diferentes esferas da vida social. Autores como Engels (1985);
  Marx, Engels e Lenin (1979); Perrot (1988); Freyre (1997); Del
  Priore (2006); Lessa (2012), dentre outros, analisaram, implícita e
  explicitamente a contribuição e a participação da mulher desde os
  estágios mais selvagens da humanidade até a industrialização e os
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  67
  
  dias atuais. Emaranhados nessas análises, aspectos concatenados à
  reprodução, à família, à sexualidade, ao mercado de trabalho e ao
  casamento foram explorados, confirmando nossa tese inicial de que
  as mulheres tiveram participação nos diversos contextos e cenários,
  sendo em alguns de forma mais acentuada e em outros de maneira
  mais reprimida.
  
  Da barbárie à civilização: introspecções da condição
  feminina
  Ser mulher atualmente, assim como ser homem, não corresponde
  ao ideário projetado em tempos, espaços e culturas passadas, nas
  quais as regras, os hábitos e os costumes de determinadas comunidades eram estabelecidos de forma a cercear o agir dos indivíduos,
  principal e especificamente as mulheres, com o intuito de assegurar
  princípios e determinações de cunho particularmente religioso, uma
  vez que a incerteza sobre a vida, a morte e outros fenômenos humanos, relegavam os antepassados à crença absoluta em forças divinas,
  sendo vital a obediência a elas.
  A análise da atuação da mulher no desdobrar-se da história, muitas vezes, é confundida com a análise da formação da família, pois
  a instituição do privado/doméstico como espaço intrinsecamente
  feminino torna dificultosa a tentativa de desassociação entre a mulher e a família. Buscaremos neste espaço apontar, de forma sucinta,
  algumas características marcantes da condição feminina em determinados períodos históricos até a contemporaneidade, como forma
  de demonstrar a dificuldade de garantir direitos e cidadania às mulheres em sociedades feitas por homens e para homens. A discussão
  acerca da família será realizada no decorrer do trabalho e também
  abordará os diferentes posicionamentos de homens e mulheres perante os costumes e legislações que passaram a intervir na formação
  e composição dos arranjos familiares.
  
  68
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Ser mulher na Pré-História
  
  A gênese do período pré-histórico (surgimento da Terra até 4.000
  a.C) é caracterizada pelo nomadismo, ou seja, a inexistência de uma
  localização fixa para os grupos se alojarem, o que resultava em atividades como a caça e a busca por recursos naturais, a fim de garantir
  a subsistência dos indivíduos. Durante muito tempo, a participação
  das mulheres neste período foi excluída das pesquisas e das fontes
  bibliográficas, sendo muito recorrente a menção ao “homem da caverna” para representar esta era histórica. Entretanto, a descoberta,
  em 1974 na Etiópia, do fóssil feminino de uma espécie humana –
  Lucy, de 3,2 milhões de anos – (Wikipedia, s.d.) demonstrou que
  a mulher teve, ao contrário do que aponta os manuais acadêmicos,
  uma participação maior no início do desenvolvimento humano. Não
  havia uma divisão rígida do trabalho e a atuação das mulheres era
  direcionada para as atividades que não exigissem demasiado esforço
  físico como, por exemplo, o corte da presa abatida e o carregamento
  das carnes, assim como a coleta e os artesanatos.
  A vida grupal, característica desta fase, fazia que a divisão do trabalho não se baseasse no sexo, nem mesmo nas tarefas relacionadas
  à criação dos filhos, pois estas eram desenvolvidas pela comunidade
  de forma coletiva, o que diminuía a hierarquização entre os indivíduos. Mesmo havendo esta criação comunitária, o papel da mãe era
  o único singular em função dos laços do nascimento, no entanto, ele
  não possuía o caráter de insubstituível.
  A criação das crianças não podia ficar na dependência de um pai
  ou de uma mãe, como é hoje: a morte de um adulto seria ainda pior
  para a comunidade se o esforço já dedicado à criação de algumas
  crianças fosse também perdido. Por isso a tarefa de criar os filhos era
  uma tarefa tão coletiva como qualquer outra: os pais eram todos os
  homens da tribo, os primos e primas eram todas as crianças que não
  eram irmãos e irmãs, e apenas as mães eram individualizadas pelo
  nascimento. Mesmo neste caso, a morte de uma mulher não deixava
  uma criança órfã; ela, não raramente, passava a ser filho ou filha de
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  69
  
  uma irmã falecida ou algo semelhante. Nenhuma criança era abandonada pelo fato de ter falecido a mãe.
  Nem as tarefas de criação dos filhos, preparação dos alimentos,
  etc. eram femininas ou masculinas; eram atividades coletivas que
  envolviam pessoas de ambos os sexos e de todas as idades. Pouquíssimas tarefas eram atividades divididas segundo o sexo e, quando o
  eram, era frequente caber aos homens atividades que hoje são tidas
  por femininas. E, além disso, a divisão das tarefas não implicava
  uma hierarquia de poder nem cancelava a autonomia de cada pessoa.
  (Lessa, 2012, p.18-9)
  
  Com o surgimento da agricultura e da pecuária, as populações
  tornaram-se sedentárias e se desenvolveram as primeiras cidades.
  A matricialidade particulariza este estágio, ou seja, não há uma
  atribuição de poder à mulher, mas apenas sua colocação no centro
  da comunidade, pois,o desconhecimento a respeito da origem da
  vida induzia os povos a acreditarem em seu “poder” de fertilidade,
  uma vez que a participação masculina na fecundação ainda era uma
  incógnita. Com isso, a mulher era designada a exercer atividades que
  envolvessem a fertilização, como o plantio, pois havia a convicção de
  que, assim como ela gerava filhos, poderia repassar esta dádiva para
  as plantações germinarem. Este foi um período no qual a mulher,
  mesmo não tendo autoridade, tinha considerável prestígio social.
  Amanda Silva (2011) revela-nos que desde esta época a mulher
  passou a se incumbir das tarefas domésticas, já que o desentendimento a respeito de métodos contraceptivos relegava-a a responsabilizar-se por um grande número de filhos, resultando em seu maior
  expediente no âmbito doméstico. As tarefas passaram a ser sexualmente divididas, sendo o homem responsável pela caça, uma vez que
  a necessidade de amamentação e, consequente, presença de crianças,
  tornava inviável a presença da mulher nos postos de caça. Esta, por
  conseguinte, deveria se dedicar aos afazeres relacionados ao cuidado
  da casa e da família, englobando a alimentação e o trato das crianças.
  Entretanto, esta dádiva exclusivamente feminina relacionada à
  fecundação é deposta, elevando o homem à categoria de superior à
  
  70
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  mulher, pois além de dispor da força física e perspicácia para garantir o alimento para a comunidade, sua contribuição é descoberta
  como crucial para que haja a fecundação e, consequente, procriação.
  Resultante disso, o direito materno – que consistia na certeza da filiação apenas em relação à mãe, em função da prática de casamentos
  grupais – foi suprimido pelo direito paterno, o que concentrou todo
  o poder da família nas mãos do homem. Nas palavras de Engels
  (1985, p.61, grifo do autor),
  O desmoronamento do direito materno, a grande derrota histórica do sexo feminino em todo o mundo. O homem apoderou-se também
  da direção da casa; a mulher viu-se degradada, convertida em servidora, em escrava da luxúria do homem, em simples instrumento de
  reprodução.
  
  É nesse contexto que podemos situar a eclosão do sistema de
  dominação masculina cujos traços perduram nas famílias atuais – o
  patriarcalismo. Patriarcado é uma palavra que deriva do grego pater
  cuja referência é de um território comandado por um homem, ou
  seja, todos os indivíduos que se diferem da fisionomia de adulto do
  sexo masculino são subordinados aos mandos e desmandos da figura soberana que, na família, é representada pelo pai. O povo hebreu
  é apontado como o primeiro a empregar o termo pai para substituir
  o poder que, até então era exercido pela Deusa Mãe – mito do poder
  divino das mulheres.
  Entretanto o sistema patriarcal não é caracterizado apenas pela
  autoridade máxima masculina, mas também pela total submissão
  e subordinação da mulher social, econômica e sexualmente, sendo
  tratada como uma extensão de todos os bens possuídos pelo homem.
  Dentre as peculiaridades desse sistema de organização familiar
  estão: a divisão desigual e hierárquica de poder na qual o homem é
  superior à mulher, aos filhos e aos empregados; a divisão sexual do
  trabalho, com delegação fixa de papéis em que o homem é responsável pela manutenção e proteção total do lar e a mulher é uma escrava
  doméstica e sexual; o regime da primogenitura no qual o filho mais
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  71
  
  velho herdava os bens do pai e às meninas era assegurada a ida para
  conventos e colégios religiosos a fim de aprenderem as práticas de
  uma “boa esposa e mãe” ou se dedicarem totalmente à Igreja.
  A sociedade patriarcal é um dos recursos utilizados para manter
  a mulher marginalizada e oprimida, e dessa forma, totalmente disponível para o que der e vier. É um sistema hierárquico que se assenta na família, no seio da qual toda mulher já vem ao mundo com seu
  lugar subalterno definido na sociedade. É no seio da família que se
  reproduz a ideologia da sociedade patriarcal, onde toda criança nasce
  aprendendo a respeitar “a autoridade paterna” e a ver na mulher um
  ser inferior e destinado a servir aos demais. (Toledo, 2001, p.12-3)
  
  Toda essa conjuntura foi, por muito tempo, autenticada por legislações jurídicas formuladas por juristas machistas e também pertencentes à estrutura patriarcal, os quais buscavam impor direitos e
  deveres que conservassem sua autoridade e diminuíssem cada vez
  mais o poder decisório das mulheres.
  Não há propriamente igualdade jurídica de direitos entre o homem e a mulher no casamento. A desigualdade de direitos entre eles,
  herdada de condições sociais anteriores, não é a causa, mas o efeito
  da opressão econômica da mulher. [...] as coisas mudaram com o
  advento da família patriarcal, e mais ainda com a família individual
  monogâmica. A direção dos afazeres caseiros perdeu o seu caráter
  público. A mulher deixa de ter função social e começa o serviço
  privado; ela transforma-se então na primeira serva, encarregada de
  participar assim da produção social. (Marx; Engels; Lenin, 1979,
  p.54-5, grifo do autor)
  
  Este acontecimento desencadeou diversas mudanças na organização da vida das mulheres, pois estas passaram a, cada vez mais,
  ocupar espaços subordinados na escala hierárquica, comparando-se
  aos homens, e passaram a sujeitar-se a suas regras e normatizações
  baseadas no desejo e no exercício do poder do “macho”.
  
  72
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Ser mulher nas Idades Antiga e Média
  
  Dentre os reflexos ocasionados por essa idealização da fragilidade feminina podemos destacar momentos e situações vivenciadas
  por inúmeras mulheres na história da humanidade que as afastaram
  ainda mais da condição de cidadãs e as assemelharam aos objetos e
  propriedades que os homens foram adquirindo, sendo, em diversas
  circunstâncias, encaradas apenas como forma de obtenção de prestígio social ou de prazer sexual. Neste grau de desenvolvimento, os
  relacionamentos deixam o caráter coletivo e incorporam, cada vez
  mais, os traços da monogamia, a qual exacerba o poder e controle do
  homem sobre a mulher, a fim de garantir a certeza da paternidade
  para posterior repasse de herança. As motivações econômicas apresentam-se como os pilares para a manutenção das uniões conjugais.
  A Idade Antiga (compreendida entre 4.000 a.C até 476 d.C) é
  conhecida pelo surgimento das primeiras grandes civilizações, como
  os egípcios, os gregos e os romanos. Nestas culturas a mulher, salvo
  as especificidades de um povoamento para o outro, era conduzida ao
  âmbito doméstico, no qual devia dedicar-se ao casamento e, principalmente, à gravidez, pois a procriação e a garantia de herdeiros
  legítimos eram a motivação para as relações sexuais entre o casal.
  Entre os gregos, a postura feminina precisava exprimir obediência, castidade e fidelidade, uma vez que o controle sexual sobre sua
  figura era rígido e cruelmente punido. Já ao homem era concedido
  o direito, mesmo que moralmente, às relações extraconjugais, as
  quais, muitas vezes, eram consumadas com as escravas sob a ciência
  de suas esposas que, mantidas estritamente enclausuradas no âmbito
  doméstico, não manifestavam sua indignação.
  A mulher grega dos tempos heroicos é, na verdade, mais respeitada que aquela do período civilizado, mas em definitivo, ela não é,
  para o homem, mais do que a mãe dos seus herdeiros legítimos, a
  superintendente do seu lar e a diretora das mulheres escravas, das
  quais ele pode fazer, a sua vontade, concubinas. É a existência da
  escravatura ao lado da monogamia, a presença de belas e jovens
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  73
  
  escravas pertencendo de corpo e alma ao homem, que imprime desde
  o início à monogamia o seu caráter específico de ser monogamia só
  para a mulher e não para o homem. (ibidem, p.19, grifo do autor)
  
  Por outro lado, as mulheres romanas viam-se monitoradas por
  um misto de liberdade e repreensão com a figura, mesmo que simbólica, do poder de seu marido. Isto se dava pelo fato de os romanos
  acreditarem que a fidelidade feminina era garantida apenas com a
  certeza do poder de vida e morte que os homens tinham sobre as
  mulheres. Dessa forma, a vigilância direta era substituída pela força
  metafórica que a figura do homem tinha na sociedade.
  No intervalo de tempo que compreende a Idade Média (476 d.C
  até 1453), esta figura máxima para quem se deve obediência e devoção é, segundo Soares (2003, p.44), deslocada do homem para um ser
  superior, em função da emergência do Cristianismo. Por isso, “[...]
  se antes as mulheres (esposas e filhas) deviam obediência ao chefe
  de família, agora se curvam a Jesus, seguido de um líder espiritual,
  geralmente um bispo.” A forte influência cristã leva à crescente
  vigilância contra posturas que pudessem conduzir à marginalidade
  feminina, dentre as quais ganharam destaque o heterismo e a prostituição. Segundo Marx, Engels e Lenin (1979, p.23, grifo do autor),
  Por heterismo, Morgan compreende as relações extraconjugais,
  existentes ao lado da monogamia, entre os homens e as mulheres não
  casados, relações que, como se sabe, florescem sob as formas mais
  diversas durante todo o período de civilização e transforma-se cada
  vez mais em prostituição aberta.
  
  Por isso, para a sociedade, fortemente influenciada pelo pensamento clérigo, as mulheres eram vistas como imagens muito
  aproximadas à carne, ao desejo e à tentação, sendo, inúmeras vezes
  equiparadas a demônios e imagens malignas. A descrição feita pelo poeta italiano Francisco Petrarca, no século XIV, a respeito da
  mulher sintetiza o pensamento reinante da época: “A mulher é um
  verdadeiro diabo, uma inimiga da paz, uma fonte de impaciência,
  
  74
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  uma ocasião de disputa das quais o homem deve manter-se afastado
  se quer estar em tranquilidade” (Yuna, 2013). Pensamentos como
  este alimentaram a idealização de que algumas mulheres possuíam
  poderes amaldiçoados e, por isso, mereciam ser afastadas do convívio social, pois eram consideradas um perigo perante a sociedade e,
  principalmente, aos homens. Cada vez mais o peso da condenação
  de Eva nas Escrituras Sagradas impregnava as mulheres que, por
  terem conhecimentos sobre a cura e a alimentação, eram acusadas de
  utilizarem tais saberes em prejuízo aos homens.
  Esta concepção tornava-as alvo da Santa Inquisição, isto é, do
  tribunal religioso que, a partir de 1184, foi criado com o objetivo
  de punir os hereges, as pessoas que cometiam bruxaria e os que
  não seguiam os dogmas da Igreja Católica ou optavam por adotar
  outras religiões. As mulheres eram acusadas sempre que algum
  ato maléfico acometia seus inferiores ou até mesmo pessoas de sua
  mesma classe social, mas com a qual havia algum desentendimento.
  Os maiores alvos de suspeita entre elas eram as viúvas amarguradas
  e difamadoras e as benzedeiras; e a condenação mais comum era a
  fogueira cuja significação possuía caráter religioso, sendo o fogo uma
  forma de purificação.
  A cidade de Genebra queimou no ano de 1415, em apenas três
  meses, 500 mulheres; na Alemanha o bispado de Bamberg queima
  de uma só vez 600, e o de Wurtzburgo 900. As confissões eram extraídas sob tortura e, para cada dez bruxas queimadas, havia apenas
  um bruxo. (Bacchin, 2007, p.37)
  
  No que tange ao trabalho, as mulheres, se nobres, deveriam
  empenhar-se como donas de casa de forma que garantissem a organização do lar e a obediência dos servos na ausência de uma figura
  masculina. Já as camponesas eram postas a acompanhar os maridos
  em todas as atividades dentro do feudo em que era empregado como
  forma de obediência e submissão. A mulher esteve sempre relacionada ao trabalho reprodutivo e nunca ao produtivo, uma vez que este
  poderia comprometer o desenvolvimento de suas funções de mãe,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  75
  
  dona de casa e esposa, funções estas tidas como vocação, como inatas ao sexo feminino, uma vez que em função da “[...] aparente não
  qualificação feminina, as tarefas que a mulher pretensamente realiza
  graças a sua ‘natureza feminina’ são, de fato, habilidades adquiridas
  ao longo de toda sua vida” (Rodrigues, 1992, p.270).
  A identidade da mulher como trabalhadora, portanto, vai estar
  sempre associada a seu papel de reprodutora. Essa imagem básica,
  originária da mulher família, mãe, dona-de-casa vai estar sempre a
  frente. O trabalho, por exemplo, é tratado no masculino e o trabalho
  produtivo é feito pelos trabalhadores. É ao homem que se associa
  a imagem de trabalhador, de provedor da família. Essa imagem da
  mulher vai trazer limitações a uma adequada colocação no mundo
  do trabalho. (Carloto, 2002)
  
  A humilhação e a escravização sexual das mulheres foram práticas que percorreram eras, sendo disseminadas e alimentadas por
  legislações, ideologias e costumes formulados por homens com o
  intuito de perpetuar a superioridade masculina.
  A humilhação do sexo é um traço essencial e característico também da civilização e da barbárie, com a diferença de que o vício é
  praticado na barbárie sem requintes, ao passo que é elevado pela civilização a um grau de existência complexa, equívoca, inconveniente
  e hipócrita [...] ninguém humilha o homem pelo crime de tratar a
  mulher como escrava. (Marx; Engels; Lenin, 1979, p.44)
  
  Destarte, da nobreza ao campesinato, a mulher era vista como
  objeto de subordinação, o qual era repassado do pai ao marido a fim de
  perpetuar o caráter de dependência e dominação ao qual era subjugada.
  •
  
  Ser mulher na Idade Contemporânea
  
  A contemporaneidade histórica é situada, por muitos pesquisadores, no período que compreende o fim da Idade Média até os dias
  
  76
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  atuais, porém há convergência quanto a isso, pois algumas divisões
  históricas incorporam a chamada “Idade Moderna” em um período intermediário às referidas idades; contudo, os acontecimentos
  deste período apenas mostraram-se como transição para o grande
  acontecimento da cena contemporânea – a Revolução Industrial e a
  instauração do sistema de produção capitalista.
  Este foi um estágio considerado de grandes transformações sociais, uma vez que a substituição do sistema feudal pelo capitalista
  provocou intensas modificações na forma de se estruturar e gerir o
  trabalho, pois este passa a ocupar a centralidade e torna-se a principal atividade humana que permite, segundo Marx (1978), a transformação simultânea da natureza e do homem.
  A passagem da produção artesanal, privada e familiar para a
  grande indústria manufatureira trouxe alterações econômicas e
  sociais na vida de toda a população que passou a se dividir em duas
  grandes classes sociais: a burguesia – proprietários dos meios de
  produção – e o proletariado – detentores da força de trabalho. Êxodo
  rural; exploração da mão de obra feminina e infantil em detrimento
  da masculina; altos índices de desemprego, vulnerabilidade social e
  mortalidade infantil; longuíssimas e exaustivas jornadas de trabalho
  e salários irrisórios foram alguns dos atributos pertencentes ao cenário, principalmente inglês, nos séculos XVIII e XIX sob a égide
  capitalista.
  A busca desenfreada pelo lucro, a mais-valia,3 somada à incorporação do maquinário nas linhas de produção tornou a força física
  dispensável, gerando o desemprego em massa dos homens – os
  chefes da família – e incorporando uma mão de obra mais barata
  em função da posição social inferior disposta por seus detentores –
  mulheres e crianças. A exploração torna-se ainda maior, pois o honorário antes percebido pelo patriarca da família é, agora, dividido
  3 O termo mais-valia foi utilizado por Karl Marx (1996) para designar a discrepância observada entre o valor do salário pago e o valor do trabalho produzido, sendo aquele muito menor que este. São as horas a mais de trabalho não
  remuneradas que o proprietário dos meios de produção se apropria em forma
  de lucro.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  77
  
  por seus familiares, o que desvaloriza o trabalho masculino e o relega
  a segundo plano, fazendo-o incorporar ao “exército de reserva” de
  mão de obra.
  Tornando-se supérflua a força muscular, a maquinaria permite
  o emprego de trabalhadores sem força muscular ou com desenvolvimento físico incompleto, mas com membros mais flexíveis. Por isso,
  a primeira preocupação do capitalista ao empregar a maquinaria
  foi a de utilizar o trabalho das mulheres e das crianças. Assim, de
  poderoso meio de subsistir trabalho e trabalhadores, transformou-se imediatamente em meio de aumentar o número de assalariados,
  colocando todos os membros da família do trabalhador, sem distinção de idade ou sexo, sob o domínio direto do capital. O trabalho
  obrigatório para o capital tomou o lugar dos folguedos infantis e do
  trabalho livre realizado, em casa, para a própria família, dentro de limites estabelecidos pelo costume. [...] Lançando à máquina todos os
  membros da família do trabalhador no mercado de trabalho, reparte
  ela o valor da força de trabalho do homem adulto pela família inteira.
  (Marx apud Nogueira, 2004, p.10)
  
  Com isso, houve uma inversão nos papéis assumidos por homens
  e mulheres na sociedade e, estas, tiveram de desdobrar-se entre
  a “beira do fogão” de suas casas e a produção fabril, pois mesmo
  fazendo parte do contingente assalariado, as mulheres não foram
  eximidas de sua função doméstica: mãe e esposa. Ao contrário, a
  retirada da mulher do ambiente caseiro e familiar acarretou muitos
  ônus no que diz respeito à situação dos filhos e da moral da família, pois foi acusada pelas altas taxas de mortalidade infantil e pelo
  estado promíscuo em que se encontravam os operários dentro das
  insalubres fábricas.
  As consequências morais do trabalho das mulheres nas fábricas
  são muito mais graves. A reunião dos dois sexos e de todas as idades
  em um “atelier” único, a inevitável promiscuidade resultante, a
  jazida em um espaço estreito de seres aos quais não foi dispensada
  
  78
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  nenhuma educação nem intelectual nem moral, não são fatos que
  exerçam, exatamente, uma feliz influência no desenvolvimento do
  caráter feminino. [...] uma testemunha de Leicester diz que gostaria mais de ver suas filhas mendigando do que em uma fábrica: as
  fabricas são verdadeiros buracos infernais, a maior parte das moças
  de vida fácil da cidade devem às fábricas terem-se tornado o que são.
  (Marx; Engels; Lenin, 1979, p.70-1)
  Um inquérito médico oficial de 1861 demonstra que, se excetuarmos as circunstâncias locais, as cifras mais elevadas da mortalidade são causadas principalmente pelo trabalho das mães fora de
  casa. Resulta, com efeito, que as crianças são negligenciadas, maltratadas, mal nutridas, às vezes alimentadas com opiatos, abandonadas
  pelas suas mães, que chegam a sentir por elas uma aversão desnatural. (ibidem, p.81-2)
  
  Tais passagens confirmam o fato de que a ida da mulher para
  a linha de produção, para o trabalho em âmbito público, em vez
  de representar sua libertação da servidão doméstica, multiplicou
  suas responsabilidades e apenas transladou sua subserviência do
  marido – patriarca – para o capital, pois, na indústria, a mulher era
  percebida apenas como uma mão de obra mais desvalorizada e dócil
  em relação à masculina, já que, nas situações de extrema pobreza e
  desemprego em que se encontravam, sujeitavam-se a formas mais
  precárias, insalubres e desumanas de trabalho como forma de garantir a sobrevivência familiar; e a educação recebida dentro dos lares
  patriarcais a impediam, na quase totalidade dos casos, de manifestarem posicionamentos questionadores e contrários à conjuntura de
  exploração e ilegalidade em que eram obrigadas a trabalhar. Assim
  Marx, Engels e Lenin (1979, p.66) pormenorizam o trabalho de
  mulheres rendeiras:
  O único limite para o trabalho é a absoluta incapacidade física de
  empurrar a agulha um minuto mais. Já se viu casos onde essas pobres
  criaturas permanecem nove dias em seguida sem trocarem de roupa
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  79
  
  e não podem repousar senão alguns instantes, aqui e ali, sobre um
  colchão onde lhes é servida a alimentação reduzida para que seja engolida em menos tempo possível; resumindo, essas infelizes moças,
  semelhantes a escravas, sob a ameaça moral dum chicote (que é o pavor de serem despedidas) são mantidas em um trabalho tão teimoso e
  tão incessante que um homem robusto, mais forte, portanto, do que
  as delicadas mocinhas de quatorze a vinte anos, não poderia suportá-lo. [...] o trabalho prolongado e a privação do ar puro, produzem os
  resultados mais tristes para a saúde das moças. A fadiga e a exaustão,
  a debilidade, a perda do apetite, as dores nos ombros, nas costas e
  nas ancas, mas, sobretudo as dores de cabeça, cedo aparecem; vêm
  em seguida o desvio da coluna vertebral, a elevação e deformação dos
  ombros, o emagrecimento, os olhos inchados, lacrimejantes, que se
  tornam, cedo, míopes, a tosse, a asma, o fôlego curto, assim como
  todas as doenças do desenvolvimento feminino.
  
  Esta divisão da força de trabalho do patriarca com toda a família
  causou a competição entre os trabalhadores, uma vez que a fetichização do capital fez que os homens colocassem a culpa de seu desemprego nas mulheres e crianças. O capital exime a responsabilidade
  que o sistema/conjuntura econômico-social tem com a situação concreta de pauperização e exploração na qual os trabalhadores se encontram, fazendo que cada indivíduo sinta-se culpado pela circunstância
  em que se depara ou exteriorize tal culpa em seus semelhantes, sem
  reconhecer que eles também vivenciam a mesma realidade. Assim, o
  capital consegue subtrair para si a conscientização e a mobilização da
  classe trabalhadora. Com relação a isso, Saffioti relata que:
  A grande maioria dos homens centrando sua visão sobre a mulher como sua concorrente real no mercado de trabalho deixa de
  perceber a situação feminina, e a sua própria, como determinadas
  pela totalidade histórica na qual ambos estão inseridos. Deixando-se mistificar pelo prestígio que lhe é conferido se obtiver pelo seu
  trabalho remuneração suficiente para permitir-lhe manter a esposa
  afastada das funções produtivas, não percebe que a mulher não
  
  80
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  ativa economicamente pode significar uma ameaça ao seu emprego
  enquanto trabalhadora potencial e que o trabalho não pago que ela
  desenvolve no lar contribui para a manutenção da força de trabalho
  tanto masculina quanto feminina, “diminuindo, para as empresas
  capitalistas, o ônus do salário mínimo de subsistência cujo capital
  deve pagar pelo emprego da força de trabalho”. Em outros termos,
  sendo incapaz de analisar a situação da mulher como determinada
  pela configuração histórico-social capitalista, não percorrendo a
  atuação das estruturas parciais mediadoras na totalidade, abstrai não
  apenas a mulher, mas também a si próprio da conjuntura alienante
  que o envolve. Para a visão globalizadora, “libertar a mulher de sua
  alienação é, ao mesmo tempo, libertar o homem de seus fetiches”.
  (Saffioti apud Nogueira, 2004, p.21-2)
  
  E, assim, esta prática de exploração do trabalho feminino foi se
  perpetuando no desenvolver do sistema capitalista de produção.
  Sempre inserida em posições subalternas aos homens, ou mesmo
  em posições semelhantes, as mulheres foram alvo de disparidades
  salariais e impedidas de chegar a cargos de chefia por meio da disseminação de valores que as consideravam incapazes. Entretanto,
  tal incapacidade sempre foi justificada quando vinculada à limitada
  força física feminina e ao secular histórico de dominação masculina
  e subalternidade feminina, gerando a naturalização e fatalização do
  abuso da força de trabalho da mulher.
  No entanto, a inserção da mulher no mercado de trabalho não
  foi algo tão natural e simples, pois não eram todos os postos de trabalho que aceitavam prontamente a mão de obra feminina, mesmo
  que pelo menor preço e maiores condições de exploração. Mulheres
  casadas e com filhos não eram bem-vindas na esfera produtiva, pois
  estavam sempre divididas entre o trabalho remunerado e os afazeres domésticos e familiares, o que resultava em faltas no emprego.
  Algumas mulheres, e em situações específicas, eram liberadas para
  exercerem o trabalho no período noturno, entretanto, exigia-se “[...]
  que a mulher, para trabalhar à noite, comprovasse não ser louca ou
  prostituta” (Bruschini, 1987, p.62).
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  81
  
  Segundo Nogueira (2004), somente a partir de 1970 é que houve
  a “feminização do mundo do trabalho”, no entanto, a absorção da
  mão de obra feminina se deu de forma precarizada, subordinada e
  restrita tendo como principais características o trabalho em tempo
  parcial e a má remuneração, pois “[...] a precarização do mundo do
  trabalho vem atingindo muito mais a mulher trabalhadora e acentua as desigualdades de gênero” (ibidem, p.73). Abramo (2001),
  baseando-se em um estudo realizado para analisar o trabalho da
  mulher na América Latina, afirma que esta debilidade do trabalho
  feminino se dá pelo fato de as mulheres serem contratas em “empresas mãos” – aquelas cujo trabalho é instável e desqualificado,
  sendo, consequentemente, mal remunerado – e os homens serem
  empregados em “empresas cabeças” – com trabalho qualificado,
  bem remunerado e estável.
  É neste mesmo período que, na América Latina, acontecimentos
  políticos ligados a mobilizações progressistas e antiditatoriais ganham visibilidade e aderência de diversos segmentos populacionais
  que batalhavam pelo reconhecimento social e garantia da igualdade
  de direitos e exercício da cidadania. No concernente às mulheres, temos a resposta ao questionamento: Quais foram as ações de repúdio
  a esta subordinação? Eis o Movimento Feminista.
  
  Movimento Feminista e a negação do cumprimento de
  tarefas sociais
  Embora tenha seu auge na América Latina por volta dos anos
  1970, os primeiros indícios de um movimento organizado e articulado em prol de questionamentos sobre regras socialmente estabelecidas do que vinha a ser homem e mulher surgiram a partir dos séculos
  XVIII e XIX em alguns países da Europa e nos Estados Unidos. E
  como esta organização de mulheres em prol da igualdade de direitos
  pôde ser caracterizada como um movimento social?
  Conforme nos orientam Montaño e Duriguetto (2011), um
  movimento social é qualificado por seu grau de formalidade e
  
  82
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  estabilidade, não findando suas ações a atividades e mobilizações
  determinadas. Outra singularidade do movimento social é sua
  composição por sujeitos que possuem certa identidade advinda de
  necessidades e reivindicações em comum, resultando em suas mobilizações em busca de atingir/enfrentar determinadas demandas.
  Os autores em questão qualificam o Movimento Feminista, assim
  como estudantil, o dos homossexuais, os dos negros, e outros, como “Novos Movimentos Sociais” (NMS) por considerar que eles
  apareceram no panorama mundial como um implemento e como
  uma possibilidade perante os movimentos de classes tradicionais
  (ligados à questão do trabalho) e os partidos políticos. Estes NMS
  são singularizados principalmente pelo fato de situarem suas pautas
  e reivindicações em problemáticas e lutas que se encontram fora do
  âmbito imediato do trabalho.
  Elementos positivos dessas “novas” formas de contestação e de
  luta (os NMS) são destacados por Bihr (1998) como o de colocarem
  no cenário político temas como as questões de gênero, de raça, etnia,
  religião, sexualidade, ecologia, as referentes à esfera da reprodução
  social – os bens de consumo coletivo: saúde, educação, transporte,
  moradia, etc. – o que contribuiu para revelar que as condições da reprodução do capital ultrapassam seu simples movimento econômico
  para se estender à totalidade das condições sociais de existência.
  (ibidem, p.266)
  
  Evidenciando a temática “gênero” dentre tantas outras que começaram a se destacar, as principais bandeiras de luta neste primeiro
  posicionamento do Movimento Feminista baseavam-se na contestação dos elementos constitutivos do sistema patriarcal-capitalista, do
  mesmo modo que abnegavam o papel ideológico e normativo das
  três instituições predominantes na sociedade: a família, o Estado
  e a Igreja (ibidem). Havia, e ainda há, muita imprecisão quanto à
  denominação ou não de feminista a um agrupamento de mulheres; deste modo, os ideais do movimento feminista acabavam por
  se diluir perante os valores de outros grupos femininos cujas bases
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  83
  
  não rejeitavam a situação subalterna da mulher e nem questionavam
  a ação ideologizante das três referidas instituições. Mediante esta
  imprecisão na caracterização do movimento, uma ressalva faz-se
  necessária:
  Importa ressaltar que nem todo movimento de mulheres é feminista. O movimento feminista é caracterizado pela luta contra todas
  as formas de opressão, subalternidade discriminação sobre as mulheres, buscando, para tanto, liberdade, igualdade e a autonomia
  para elas. O movimento de mulheres diz respeito às reivindicações
  de acesso a bens de consumo coletivo e melhores condições de vida.
  (ibidem, p.285, grifo do autor)
  
  Buscando complementar a definição do movimento feminista,
  Sorj (1992) aponta 3 características centrais em sua construção teórica. A primeira diz respeito à universalidade da categoria gênero,
  pressupondo uma experiência comum das mulheres e, assim, assinala a importância de uma definição única da condição feminina. A
  segunda característica se refere à construção de um ator coletivo, em
  função do aumento do número de mulheres que passaram a se organizar e manifestar no cenário político; entretanto, não há ainda uma
  identidade coletiva entre as mulheres que as permitam ultrapassar
  as diferenças de raças e classes sociais, o que pode ser exemplificado
  pela exploração de uma mulher pobre e negra por outra rica e branca.
  Por último, a autora se refere à criação de uma utopia emancipatória
  das mulheres, ou seja, por mais que o movimento avance na busca
  da igualdade de direitos e reconhecimento das mulheres perante
  a sociedade, não há o alcance da emancipação humana, mas o que
  presenciamos em algumas ocasiões é a manifestação de indícios da
  emancipação política.
  Compactuamos com a definição de Montaño e Duriguetto (ibidem, p.132, grifo do autor) para explicar os fundamentos da emancipação humana e da emancipação política:
  
  84
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Todas as lutas contra formas de desigualdade, de opressão, de
  exclusão, tornam-se assim, importantes e fundamentais para a
  conquista da “emancipação política”, mas elas não garantem a
  “emancipação humana”. Para esta última, essas lutas (necessárias e
  fundamentais) devem confluir em um processo que supere a divisão
  social em classes e a separação do produtor dos meios para produzir, ou
  seja, a eliminação da exploração, e com ela da ordem social burguesa.
  
  Dessa maneira, a conquista por direitos civis, políticos, sociais e
  trabalhistas pelas mulheres, por meio do movimento feminista, proporcionou-lhes a emancipação política em relação aos homens, uma
  vez que, até então, elas eram excluídas de participar, inclusive, dos
  atos que caracterizavam os indivíduos como cidadãos – ir e vir, votar
  e ser votado, organização social. Entretanto, a emancipação humana
  ainda é uma condição a ser alcançada não apenas pelas mulheres,
  mas por todas as categorias sociais que são atingidas pelos reflexos
  da exploração e desigualdade impostas pela sociedade capitalista. A
  emancipação humana, segundo os pressupostos marxistas, necessita
  também da emancipação política para acontecer, mas não se esgota
  nela. Ela demanda a superação de todas as formas de supressão dos
  sentidos e qualidades humanas, sendo possível apenas com a eliminação da propriedade privada. Deste modo, o movimento feminista,
  por mais que tenha percorrido um longo caminho para a tentativa de
  ultrapassar as bases estabelecidas pelo sistema patriarcal-capitalista,
  não atingiu a real emancipação feminina que permita às mulheres
  a independência e protagonismo em todas as esferas da vida social.
  Alguns autores mencionam o percurso transitado pelo Movimento Feminista Europeu e Norte-Americano (Montaño e
  Durigurtto (2011); Botton e Strey (2012); Palma e Strey (2012))
  dividindo-o em três etapas:
  •
  
  Primeira onda: situada no século XIX, esta fase correspondeu
  ao período em que o movimento empenhou-se na luta pela
  igualdade de direitos civis, políticos e educativos, cuja maior
  bandeira foi o sufrágio universal. Contudo, este momento
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  85
  
  •
  
  •
  
  não foi de questionamento às bases da exploração feminina
  e nem à divisão sexual do trabalho, sendo necessários novos
  períodos de organizações, nos quais houvesse maior amadurecimento político por parte do movimento.
  Segunda onda: compreendendo as décadas de 1960 e 1970,
  este período foi caracterizado pela busca de igualdade entre
  os sexos e pela necessidade de se considerar as especificidades
  femininas. Atos a favor da pílula contraceptiva, da igualdade
  salarial, e da liberdade sexual marcaram esta fase, demonstrando uma maior clareza nos ideais do movimento.
  Terceira onda: periodizado a partir dos anos 1980 até os dias
  atuais, este estágio é entendido como a desconstrução do binarismo entre a oposição masculino e feminino, buscando demonstrar a existência das diversas representações do que é ser
  homem e mulher. Constitui-se de um momento de profundas
  reflexões sobre os entendimentos que o próprio movimento
  tem a respeito das diferenças entre os sexos.
  
  Assim, cada vez mais o Movimento Feminista foi se afastando
  da tendência de lutar por demandas específicas relativas à mulher
  para se posicionar na luta contra uma conjuntura: a opressão feminina nos diversos contextos em que a mulher estava presente. Suas
  ações passaram a se pautar na indagação de papéis extremamente
  definidos e de determinadas atribuições exigidas das mulheres que
  as colocavam em posição de inferioridade perante os homens.
  Enquanto os movimentos reivindicatórios se constituem ao
  redor de uma exclusão específica, sem-terra, sem-teto, etc., o movimento feminista constitui-se em torno de uma condição de exclusão
  dispersa e, ao mesmo tempo, onipresente no sentido de perpassar
  todas as potencialidades do sujeito em sua vida cotidiana. O movimento feminista organiza-se para lutar uma condição: não é a luta
  por políticas públicas, por revisões de códigos de direitos ou mesmo
  por creches, delegacias, etc. que constituem o movimento, mas a
  luta por uma condição dada historicamente pela desigualdade nas
  
  86
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  relações de gênero, que se expressam ao nível público e ao nível
  privado, ao nível da razão e do afeto, do trabalho e do prazer, da
  obrigação e do desejo. (Pinto, 1992, p.132)
  
  Na América Latina e no Brasil, o Movimento Feminista começou a se manifestar por volta das últimas décadas século XIX, estando muito ligado, primeiramente, ao empenho pelo direito ao voto.
  As mulheres que o compunham eram provenientes, em sua maioria,
  dos movimentos e organizações de esquerda, sendo militantes ou
  ex-militantes. No Brasil, as operárias se empenharam nas greves
  por melhoria das condições de trabalho e diminuição da jornada de
  trabalho. Dentre as conquistas atingidas pelo movimento em relação
  à inclusão das mulheres no mercado de trabalho, teve-se a adequação
  das empresas às particularidades femininas, especificamente às relacionadas à maternidade. Desta forma, para contratar mulheres, as
  empresas, a priori, deveriam oferecer dentre outras coisas: ambiente
  salubre e bem estruturado contendo berçário, cozinha e banheiro;
  trabalho apenas diurno com jornada de, no máximo, 8 horas diárias
  de trabalho (sendo vetado o cumprimento de hora-extra); trabalhos
  leves, não tendo a mulher que se submeter a carregar mais de 20
  quilos; 2 descansos diários para que as mães que possuíssem filhos
  pequenos pudessem amamentá-los.
  Apesar dos avanços consideráveis, a falta de fiscalização somada
  à necessidade de emprego ainda coage muitas mulheres à precarização das relações de trabalho, enaltecendo a diferenciação social
  alimentada pelos valores patriarcalistas de engrandecimento masculino em detrimento do desmerecimento feminino.
  
  A perspectiva de gênero no mercado de trabalho
  Há que se considerar que esta desigualdade estabelecida entre
  homem e mulher já foi muito mais explícita e, hoje, apresenta-se,
  em muitas situações, de forma velada, necessitando-se de um olhar
  mais cauteloso e crítico para ser identificada, pois a falsa segurança
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  87
  
  de igualdade entre todos, contida na determinação imposta pelo artigo 5º da Constituição Federal de 1988 (Brasil, 1988, grifo nosso),
  faz que muitos indivíduos não se atentem para situações nas quais o
  homem se sobrepõe à mulher em questões de direitos.
  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
  natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes
  no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
  segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
  I – homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos
  termos desta Constituição.
  
  Os preceitos estabelecidos na Carta Magna servem de subsídios
  a reivindicações jurídicas de direitos entre homens e mulheres;
  contudo, não há a incorporação deles nas relações pessoais estabelecidas, principalmente no âmbito doméstico. Visando publicizar
  as condições objetivas de vida vivenciadas pela população brasileira
  no que diz respeito a aspectos demográficos, composição familiar,
  trabalho, educação, saúde e renda, assim como demonstrar que esta
  diferenciação de tratamento entre homens e mulheres não ocorre de
  forma acobertada, clandestina, os dados da Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 20134
  (IBGE, 2013) confirmam, dentre muitos outros fatos, a vergonhosa
  realidade da diferença salarial entre homens e mulheres (Tabela 1),
  sendo aqueles privilegiados tanto nos trabalhos formais, quanto nos
  informais em todas as posições ocupadas. Tais dados deveriam ser
  usados para a formulação de legislações e, consequente fiscalização
  da efetivação dessas, que pudessem assegurar a não discriminação
  de gênero dos trabalhadores, resultando em suas remunerações correspondentes a suas capacidades e competências profissionais para o
  cargo e não em sua anatomia.
  4 Este documento, formulado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
  (IBGE) consiste no conjunto de indicadores sociais que retratam a realidade
  brasileira, referente ao ano de 2012, por meio das informações obtidas com a
  Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios (PNAD).
  
  1575
  
  1406
  
  1006
  
  1666
  
  NORDESTE
  
  SUDESTE
  
  1556
  
  1250
  
  1730
  
  1575
  
  1657
  
  1234
  
  1094
  
  1924
  
  1842
  
  1994
  
  BRASIL
  
  NORTE
  
  NORDESTE
  
  SUDESTE
  
  SUL
  
  CENTRO-OESTE
  
  1558
  
  1131
  
  1447
  
  1600
  
  1765
  
  SUL
  
  CENTRO-OESTE
  
  1084
  
  1195
  
  1161
  
  NORTE
  
  1434
  
  COM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  1469
  
  TOTAL
  
  BRASIL
  
  GRANDES
  REGIÕES
  
  1250
  
  1152
  
  1265
  
  631
  
  875
  
  961
  
  1192
  
  1051
  
  1167
  
  627
  
  863
  
  938
  
  SEM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  EMPREGADO
  
  997
  
  990
  
  994
  
  755
  
  759
  
  934
  
  HOMENS
  
  793
  
  847
  
  845
  
  677
  
  682
  
  811
  
  TOTAL
  
  COM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  750
  
  671
  
  848
  
  527
  
  590
  
  709
  
  542
  
  574
  
  582
  
  343
  
  424
  
  487
  
  SEM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  TRABALHADOR DOMÉSTICO
  
  4073
  
  3043
  
  3050
  
  2357
  
  2438
  
  2929
  
  3452
  
  2566
  
  2508
  
  1950
  
  2147
  
  2439
  
  MILITAR OU
  FUNCIONÁRIO PÚBLICO
  ESTATUTÁRIO
  
  POSIÇÃO NA OCUPAÇÃO
  
  1852
  
  1843
  
  1810
  
  872
  
  975
  
  1446
  
  1667
  
  1663
  
  1643
  
  806
  
  914
  
  1318
  
  CONTA PRÓPRIA
  
  RENDIMENTO MÉDIO NO TRABALHO PRINCIPAL DAS PESSOAS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE,
  OCUPADAS NA SEMANA DE REFERÊNCIA (R$) (1)
  
  5704
  
  4714
  
  5415
  
  4080
  
  3463
  
  4924
  
  5179
  
  4378
  
  4890
  
  3741
  
  3496
  
  4515
  
  EMPREGADOR
  
  Tabela 1 – Rendimento médio no trabalho principal das pessoas de 16 anos ou mais de idade, ocupadas na semana de
  referência, por sexo e posição na ocupação, segundo as grandes regiões (2012)
  
  88
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  1337
  
  1167
  
  870
  
  1322
  
  1275
  
  1442
  
  NORDESTE
  
  SUDESTE
  
  SUL
  
  CENTRO-OESTE
  
  1236
  
  1092
  
  882
  
  999
  
  618
  
  834
  
  858
  
  SEM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  788
  
  833
  
  824
  
  658
  
  671
  
  793
  
  MULHERES
  
  COM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  533
  
  568
  
  566
  
  334
  
  412
  
  485
  
  SEM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  2963
  
  2242
  
  2116
  
  1681
  
  1904
  
  2086
  
  MILITAR OU
  FUNCIONÁRIO PÚBLICO
  ESTATUTÁRIO
  
  POSIÇÃO NA OCUPAÇÃO
  TRABALHADOR DOMÉSTICO
  
  Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2012.
  (1) Exclusive as pessoas sem declaração de rendimentos e pessoas com rendimento nulo
  
  1257
  
  996
  
  1075
  
  1203
  
  1037
  
  COM CARTEIRA DE
  TRABALHO
  ASSINADA
  
  NORTE
  
  TOTAL
  
  BRASIL
  
  GRANDES
  REGIÕES
  
  EMPREGADO
  
  1276
  
  1241
  
  1304
  
  670
  
  759
  
  1044
  
  CONTA PRÓPRIA
  
  RENDIMENTO MÉDIO NO TRABALHO PRINCIPAL DAS PESSOAS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE,
  OCUPADAS NA SEMANA DE REFERÊNCIA (R$) (1)
  
  3870
  
  3657
  
  3624
  
  2801
  
  3601
  
  3510
  
  EMPREGADOR
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  89
  
  90
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Outro dado significativo apontado pelo referido documento é
  que, na relação entre trabalho e estudo, o número de homens empregados sem carteira assinada é maior que o de mulheres, tendo estes
  o mesmo tempo de estudos. Só há prevalência de emprego feminino
  quando se verifica um tempo de estudos superior a 8 anos (Tabela 2),
  porém, até mesmo nestas circunstâncias em que há maior qualificação profissional feminina, a mulher é inferiormente remunerada em
  relação ao homem (Tabela 3).
  Tabela 2 – Empregados de 16 anos ou mais de idade sem carteira
  de trabalho assinada, total e respectiva distribuição percentual, por
  sexo e grupos de anos de estudo, segundo as grandes regiões (2012)
  GRANDES
  REGIÕES
  
  EMPREGADOS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE SEM CARTEIRA
  DE TRABALHO ASSINADA
  TOTAL (1000
  pessoas) (1)
  
  DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL, POR GRUPOS
  DE ANOS DE ESTUDO (%)
  Até 4
  
  5a8
  
  Mais de 8
  
  TOTAL
  BRASIL
  
  13908
  
  24,8
  
  25,2
  
  49,7
  
  NORTE
  
  1385
  
  26,3
  
  24,1
  
  48,9
  
  NORDESTE
  
  4769
  
  34,0
  
  23,9
  
  41,8
  
  SUDESTE
  
  5021
  
  18,8
  
  25,3
  
  55,8
  
  SUL
  
  1607
  
  19,2
  
  28,9
  
  51,2
  
  CENTRO-OESTE
  
  1126
  
  18,5
  
  26,7
  
  54,4
  
  HOMENS
  BRASIL
  
  9101
  
  31,9
  
  28,5
  
  39,3
  
  NORTE
  
  957
  
  32,6
  
  27,6
  
  39,1
  
  NORDESTE
  
  3259
  
  43,3
  
  26,6
  
  29,7
  
  SUDESTE
  
  3163
  
  23,8
  
  28,6
  
  47,5
  
  SUL
  
  1006
  
  24,1
  
  33,6
  
  41,7
  
  CENTRO-OESTE
  
  717
  
  25,3
  
  31,3
  
  43,1
  
  MULHERES
  BRASIL
  
  4804
  
  11,4
  
  18,9
  
  69,3
  
  NORTE
  
  428
  
  12,0
  
  16,2
  
  71,1
  
  NORDESTE
  
  1511
  
  13,9
  
  18,1
  
  67,7
  
  SUDESTE
  
  1858
  
  10,3
  
  19,5
  
  70,0
  
  SUL
  
  601
  
  11,1
  
  21,2
  
  67,1
  
  CENTRO-OESTE
  
  409
  
  6,6
  
  18,5
  
  74,2
  
  Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2012.
  (1) Inclusive as pessoas sem declaração de anos de estudo.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  91
  
  Tabela 3 – Rendimento médio no trabalho principal de empregados
  de até 16 anos ou mais de idade sem carteira de trabalho assinada,
  por sexo e grupos de anos de estudo, segundo as grandes regiões (2012)
  GRANDES
  REGIÕES
  
  RENDIMENTO MÉDIO NO TRABALHO PRINCIPAL DE EMPREGADOS
  DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE SEM CARTEIRA DE TRABALHO
  ASSINADA
  TOTAL (1) (2)
  
  GRUPOS DE ANOS DE ESTUDO
  Até 4
  
  5a8
  
  Mais de 8
  
  TOTAL
  BRASIL
  
  938
  
  610
  
  745
  
  1206
  
  NORTE
  
  863
  
  643
  
  687
  
  1073
  
  NORDESTE
  
  627
  
  452
  
  509
  
  838
  
  SUDESTE
  
  1176
  
  758
  
  892
  
  1441
  
  SUL
  
  1051
  
  764
  
  887
  
  1257
  
  CENTRO-OESTE
  
  1192
  
  884
  
  884
  
  1450
  
  BRASIL
  
  981
  
  791
  
  1417
  1175
  
  HOMENS
  629
  
  NORTE
  
  875
  
  663
  
  717
  
  NORDESTE
  
  631
  
  466
  
  528
  
  969
  
  SUDESTE
  
  1265
  
  796
  
  967
  
  1696
  
  SUL
  
  1152
  
  802
  
  959
  
  1524
  
  CENTRO-OESTE
  
  1250
  
  918
  
  949
  
  1662
  
  981
  
  MULHERES
  BRASIL
  
  856
  
  509
  
  615
  
  NORTE
  
  834
  
  524
  
  575
  
  948
  
  NORDESTE
  
  618
  
  362
  
  450
  
  716
  
  SUDESTE
  
  999
  
  609
  
  704
  
  1145
  
  SUL
  
  882
  
  620
  
  697
  
  984
  
  CENTRO-OESTE
  
  1092
  
  655
  
  688
  
  1235
  
  Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2012.
  (1) Exclusive as pessoas sem declaração de rendimento e pessoas com rendimento nulo. (2)
  Inclusive as pessoas sem declaração de anos de estudo.
  
  A desigualdade de tratamento entre homens e mulheres no
  mercado de trabalho também é exemplificada com a superior quantidade de homens que alcançam cargos de chefia/gerência no país de
  forma geral e a discrepância salarial entre homens e mulheres nestes
  cargos, nos quais, em todas as regiões o salário masculino é eminente
  (Tabela 4).
  
  92
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Tabela 4 – Proporção de pessoas de 25 anos ou mais de idade ocupadas na semana de referência, em cargos de direção ou gerência, e
  rendimento médio do trabalho principal por sexo, segundo as grandes regiões (2012)
  
  GRANDES
  REGIÕES
  
  PROPORÇÃO DE PESSOAS DE
  25 ANOS OU MAIS DE IDADE
  OCUPADAS NA SEMANA DE
  REFERÊNCIA, EM CARGOS DE
  DIREÇÃO OU GERÊNCIA (%)
  
  RENDIMENTO MÉDIO NO
  TRABALHO PRINCIPAL DAS
  PESSOAS EM CARGOS DE DIREÇÃO
  OU GERÊNCIA (R$) (1)
  
  SEXO
  
  SEXO
  
  TOTAL
  
  HOMENS
  
  MULHERES
  
  TOTAL
  
  HOMENS
  
  MULHERES
  
  BRASIL
  
  5,8
  
  6,4
  
  5,0
  
  4080
  
  4603
  
  3172
  
  NORTE
  
  4,1
  
  4,0
  
  4,3
  
  3276
  
  3599
  
  2828
  
  NORDESTE
  
  4,0
  
  4,3
  
  3,6
  
  3376
  
  3999
  
  2305
  
  SUDESTE
  
  6,6
  
  7,4
  
  5,4
  
  4488
  
  5088
  
  3415
  
  SUL
  
  6,6
  
  7.5
  
  5,6
  
  3906
  
  4219
  
  3379
  
  CENTRO-OESTE
  
  6,8
  
  7,7
  
  5,7
  
  4104
  
  4477
  
  3399
  
  Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2012.
  (1) Exclusive as pessoas sem declaração de rendimento e sem rendimento.
  
  A respeito disso, Rocha-Coutinho (2012) realizou uma pesquisa para analisar o embate travado por mulheres que ocupam
  altos cargos executivos e buscam conciliar carreira e família e, como
  resultado, suas reflexões apontam para o estabelecimento de intensos conflitos na vida feminina em função da contradição entre
  a investidura na carreira profissional e a dedicação às exigências da
  rotina familiar, pois há uma dupla expectativa em relação ao posicionamento social da mulher: que incorpore as imposições da sociedade
  moderna que prevê igualdade de direito entre homens e mulheres e
  maior protagonismo destas nos espaços de atuação; e que, ao mesmo
  tempo, não abandone as antigas tradições patriarcais que a cobram
  obediência ao ciclo biológico da mulher no qual não há a possibilidade de esperar a estruturação financeira por tempo indeterminado
  para posteriormente se lançar ao projeto da maternidade. Na sociedade atual, a mulher que opta pela não constituição de uma família
  é vista como “fora do padrão” e as que buscam conciliar carreira e
  maternidade colocam a dedicação à família como prioridade perante
  o mercado de trabalho; se marido e mulher estão empregados, com a
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  93
  
  maternidade, o trabalho dela é colocado como favorito à abnegação,
  com isso,
  As mulheres ganhariam menos porque sua contratação teria uma
  pior relação custo-benefício, tendo em vista que as empresas perderiam dinheiro ao investir no desenvolvimento de uma mão de obra
  que acabaria por abandonar a carreira para se dedicar à maternidade.
  (ibidem, p.206)
  
  Esta realidade solidifica a estadia da mulher no espaço doméstico
  ao desvalorizar sua atuação no espaço público e vangloriar o status
  masculino nos cargos em que os homens ocupam. O alto engrandecimento das atividades realizadas fora de casa recai negativamente
  no trabalho doméstico e, consequentemente, na situação da mulher,
  pois sendo esta identificada com aquele, suas funções caseiras são
  tidas apenas como apêndice de outras atividades que possa vir a exercer
  e sendo, cada vez mais, recusadas pelos homens. Dentre as possibilidades de superação deste alto grau de responsabilização da mulher quanto ao bom funcionamento do lar, assim como uma forma de conciliação
  entre carreira e família, Rocha-Coutinho (ibidem, p.203) aponta o
  incentivo ao trabalho em horário flexível e um maior envolvimento
  dos homens nos afazeres domésticos e na educação dos filhos.
  É recorrente presenciarmos ainda a disparidade de direitos e
  deveres entre homens e mulheres no que diz respeito à divisão de
  tarefas do lar, o que contribui significativamente para a desproporcionalidade das atividades exercidas por homens e mulheres nos
  espaços públicos, pois a mulher optando ou sendo induzida – por
  fatores econômicos e sociais – ao trabalho assalariado, tem sua jornada de trabalho duplicada ou triplicada, uma vez que há, como já
  descrito, uma cobrança social e, até mesmo pessoal, por um bom
  desempenho de suas outras funções: mãe e esposa. Apresentando-se
  como uma característica herdada de tempos anteriores, o trabalho
  realizado no âmbito doméstico, além de não remunerado, sofre um
  processo de desvalorização que, segundo Bilac (1989/1990), decorrem de três atributos:
  
  94
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  1 – a negação de uma qualificação específica para o trabalho
  doméstico, ou seja, para fazê-lo não é necessário que se tenha feito
  nenhuma capacitação prévia, uma vez que já se subentende que
  a mulher foi preparada a vida toda para exercê-lo. Todavia, esta
  premissa nega o saber popular, o conhecimento adquirido dia a dia
  pelas mulheres na lida com a casa. É necessário, como sugere Carloto
  (2002), que exista a mediação entre o real e o simbólico, ou seja, que
  se ultrapasse o que é tido como imagem e se analisem as verdadeiras
  práticas cotidianas, pois somente ultrapassando a idealização do
  que seja o trabalho doméstico e, as consequentes atribuições para
  realizá-lo, é que se alcançará a verdadeira essência, concreticidade e
  realidade dessa prática.
  2 – a negação de uma terminalidade explícita na atividade, em
  função do fato de que, dentro de um lar, o trabalho surge de acordo
  com a dinâmica familiar, com a quantidade de moradores e o número de pessoas destinadas a desempenhá-lo. As atividades realizadas
  no âmbito doméstico devem ser executadas, em sua grande maioria,
  todos os dias como, por exemplo, cozinhar e, quando se termina uma
  etapa, logo em seguida aparece outra, dando a impressão de que não
  tem fim, pois no dia seguinte tudo deverá ser realizado novamente.
  O próprio conteúdo objetivo do trabalho doméstico e o seu ciclo
  de produção extremamente curto, o caráter difuso, em termos de
  tempo, da jornada doméstica impedem que, em algum momento,
  o resultado da atividade seja concebido como um produto, como
  algo que realmente se dê à presença, pronto, concluído. (Bilac,
  1989/1990, p.153)
  
  3 – a ausência de remuneração, uma vez que a mulher, ou quem
  quer que seja que execute o trabalho doméstico dentro de sua própria
  casa não recebe nada por isso, ao contrário, ao dedicar-se ao trabalho
  não pago (doméstico), ela perde as oportunidades de inserir-se ou
  aperfeiçoar-se para o mercado de trabalho produtivo (pago) o que,
  consequentemente, resulta em sua posterior inserção subordinada,
  precarizada ou, até mesmo, na não inserção no mercado de trabalho.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  95
  
  Tais elementos fazem que o trabalho doméstico torne-se subalterno ao trabalho assalariado, pois aquele depende deste para se
  concretizar. O trabalho doméstico é afirmado como a forma de manutenção da mercadoria e da força de trabalho humano e, também
  por isso, é visto como complementar ao trabalho assalariado. Tal
  relação entre os dois tipos de trabalho traz em seu cerne as diferenciações de gênero, nas quais o feminino é inferior ao masculino e os
  papéis sociais a serem realizados por ambos já estão previamente
  determinados, fazendo que a atividade não considerada trabalho –
  trabalho doméstico – seja realizada pela mulher que é inferior ao
  homem, este, por sua vez, realizará o trabalho propriamente dito – o
  trabalho assalariado.
  Deste modo, as relações entre o trabalho doméstico e o trabalho
  assalariado, ao mesmo tempo que permitem a reprodução do trabalhador de uma forma privada (ou seja, pela família), contribuem
  também para a construção das identidades sociais de homem e de
  mulher enquanto seres sexuados, uma vez que as características
  de cada uma das atividades, articuladas entre si de uma forma historicamente específica, são consideradas características de sexo: o
  trabalho é um atributo do sexo masculino, o trabalho doméstico o é
  do sexo feminino. Por extensão, a complementaridade assimétrica e
  subordinada do trabalho doméstico ao trabalho assalariado, vivida
  como divisão sexual do trabalho na família, subordina também a
  mulher ao homem. (ibidem, p.154)
  
  Em nossa pesquisa também ficou evidenciado na fala das entrevistadas que, mesmo tentando salientar a falta da mãe/mulher no
  contexto familiar em função do encarceramento, os familiares se reportam à necessidade da reclusa para o bom andamento das atividades domésticas, demonstrando que, em sua ausência, não há pessoas
  aptas para organizar a rotina diária familiar, o que atesta a sobrecarga
  de responsabilidades à mulher nos assuntos referentes ao âmbito
  doméstico. Este dado é utilizado para incrementar o discurso que
  censura muito mais o aprisionamento feminino do que o masculino,
  
  96
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  pois considera que todos os percalços ocorridos na família são decorrentes do ato displicente da mulher.
  Meus planos é restituir a minha vida, arrumar um emprego
  digno, né. Conseguir tudo o que eu tinha de novo. Outra casa, porque eu não tenho casa, invadiram minha casa, roubaram tudo. Me
  disseram que depois que eu vim presa a bagunça ficou tanta que até
  acharam que lá não tinha dono. Eu não sei nem onde que eu vou
  morar quando eu sair daqui. (Valdirene)
  O meu menino nem vem aqui me ver. A minha menina vem;
  quando ela vem, ela deita na cama, ela chora, ela não conforma.
  Esses dias ela falou pra mim assim: mãe, depois que a senhora veio
  presa meu mundo acabou, minha vida virou uma desgraça, tudo
  naquela casa está uma bagunça, tudo fora do lugar, sem a senhora
  a gente não consegue deixar nada em ordem, até isso tá difícil.
  (Lucinda)
  
  Paulilo (2000) e IBGE (2013 – Tabela 5) revelam que a mulher
  gasta quase que o dobro de tempo que o homem nos encargos domésticos, dificultando, assim, sua dedicação a atividades remuneradas, de lazer ou educação, logo, é confirmada a observação feita por
  Bruschini (1997, p.70) de que o fato de a mulher mostrar-se mais renovada e consciente de sua capacidade enquanto trabalhadora para
  além dos ares domésticos, não elimina a concepção da maternidade e
  dedicação ao lar enquanto uma profissão, todavia não remunerada e
  desvalorizada socialmente.
  À vista disso, podemos mais uma vez salientar que todo o processo histórico de lutas e contestações em busca da igualdade de
  direitos e reconhecimento da mulher enquanto um sujeito detentor
  de sua própria história tanto em âmbito privado quanto em público
  não a proporcionou a igualdade para além do âmbito jurídico, ou
  seja, nas relações pessoais estabelecidas entre homens-mulheres
  e mulheres-mulheres, o feminino ainda é posicionado em escala
  inferior ao masculino, sendo, muitas vezes, as mulheres as próprias
  
  40,9
  
  41,2
  
  41,6
  
  41,7
  
  TOTAL
  
  39,6
  
  38,2
  
  38,0
  
  37,5
  
  40,0
  
  37,8
  
  37,5
  
  39,3
  
  39,9
  
  37,7
  
  37,1
  
  34,7
  
  34,2
  
  37,2
  
  BRASIL
  
  NORTE
  
  Rondônia
  
  Acre
  
  Amazonas
  
  Roraima
  
  Pará
  
  Região Metropolitana de
  Belém
  
  Amapá
  
  Tocantins
  
  NORDESTE
  
  Maranhão
  
  Piauí
  
  Ceará
  
  39,6
  
  38,2
  
  38,5
  
  39,9
  
  41,5
  
  40,8
  
  40,1
  
  41,9
  
  41,1
  
  42,1
  
  HOMENS
  
  33,7
  
  28,8
  
  29,2
  
  33,0
  
  32,4
  
  37,2
  
  36,3
  
  32,5
  
  34,6
  
  36,9
  
  32,5
  
  33,5
  
  33,7
  
  36,1
  
  MULHERES
  
  MÉDIA DE HORAS SEMANAIS TRABALHADAS NO TRABALHO PRINCIPAL
  
  GRANDES REGIÕES,
  UNIDADES DA
  FEDERAÇÃO
  E REGIÕES
  METROPOLITANAS
  
  19,0
  
  18,0
  
  21,0
  
  18.3
  
  18,6
  
  17,5
  
  16,7
  
  16,2
  
  14,5
  
  17,5
  
  15,5
  
  15,7
  
  16,6
  
  16,3
  
  TOTAL
  
  11,4
  
  9,5
  
  11,9
  
  10,6
  
  11,7
  
  12,5
  
  11,5
  
  9,9
  
  10,0
  
  12,1
  
  8,7
  
  9,0
  
  10,5
  
  10,0
  
  HOMENS
  
  23,7
  
  24,1
  
  26,0
  
  23,2
  
  24,3
  
  21,7
  
  20,6
  
  21,2
  
  18,5
  
  22,7
  
  32,2
  
  21,5
  
  21,8
  
  20,8
  
  MULHERES
  
  MÉDIA DE HORAS GASTAS EM AFAZERES
  DOMÉSTICOS
  
  56,2
  
  52,2
  
  55,7
  
  55,4
  
  56,3
  
  57,4
  
  56,0
  
  53,7
  
  52,3
  
  57,5
  
  53,0
  
  53,7
  
  54,8
  
  55,9
  
  TOTAL
  
  51,0
  
  47,7
  
  50,4
  
  50,5
  
  53,2
  
  54,2
  
  53,1
  
  50,7
  
  50,1
  
  54,0
  
  49,9
  
  49,9
  
  51,6
  
  52,1
  
  HOMENS
  
  JORNADA TOTAL
  
  PESSOAS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE OCUPADAS NA SEMANA DE REFERÊNCIA, POR SEXO
  
  57,4
  
  52,9
  
  55,2
  
  56,2
  
  56,7
  
  58,9
  
  56,9
  
  53,7
  
  53,1
  
  59,6
  
  53,6
  
  55,0
  
  55,5
  
  56,9
  
  MULHERES
  
  Tabela 5 – Média de horas semanais trabalhadas no trabalho principal, média de horas gastas em afazeres domésticos
  e jornada total das pessoas de 16 anos ou mais de idade ocupadas na semana de referência, por sexo, segundo as grandes regiões, as unidades da Federação e as regiões metropolitanas (2012)
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  97
  
  39,2
  
  39,6
  
  42,1
  
  43,1
  
  37,0
  
  39,5
  
  41,4
  
  38,0
  
  36,4
  
  36,9
  
  39,9
  
  40,7
  
  39,8
  
  40,2
  
  40,2
  
  40,6
  
  40,5
  
  41,2
  
  Paraíba
  
  Pernambuco
  
  Região Metropolitana de
  Recife
  
  Alagoas
  
  Sergipe
  
  Bahia
  
  Região Metropolitana de
  Salvador
  
  SUDESTE
  
  Minas Gerais
  
  Região Metropolitana de
  Belo Horizonte
  
  Espírito Santo
  
  Rio de Janeiro
  
  Região Metropolitana do Rio
  de Janeiro
  
  São Paulo
  
  43,3
  
  42,3
  
  42,7
  
  42,7
  
  42,5
  
  42,9
  
  40,2
  
  43,2
  
  41,5
  
  40,0
  
  41,9
  
  38,8
  
  Rio Grande do Norte
  
  42,2
  
  HOMENS
  
  40,4
  
  TOTAL
  
  38,5
  
  38,0
  
  37,9
  
  36,9
  
  37,4
  
  35,6
  
  37,6
  
  37,4
  
  33,0
  
  32,4
  
  34,3
  
  38,9
  
  36,5
  
  32,8
  
  34,3
  
  38,1
  
  MULHERES
  
  15,1
  
  16,3
  
  16,6
  
  16,3
  
  15,3
  
  16,8
  
  15,8
  
  15,8
  
  16,6
  
  19,0
  
  19,1
  
  19,0
  
  18,2
  
  18,1
  
  18,9
  
  18,6
  
  TOTAL
  
  9,9
  
  10,7
  
  10,7
  
  9,3
  
  9,3
  
  9,5
  
  9,9
  
  10,3
  
  9,9
  
  11,3
  
  10,5
  
  12,5
  
  11,0
  
  11,0
  
  10,1
  
  11,9
  
  HOMENS
  
  18,8
  
  19,7
  
  20,1
  
  20,9
  
  20,2
  
  22,2
  
  20,0
  
  20,5
  
  21,4
  
  24,1
  
  24,0
  
  23,2
  
  22,6
  
  22,8
  
  24,6
  
  23,1
  
  MULHERES
  
  MÉDIA DE HORAS GASTAS EM AFAZERES
  DOMÉSTICOS
  
  56,3
  
  56,8
  
  57,2
  
  56,5
  
  55,5
  
  56,6
  
  56,5
  
  55,7
  
  53,5
  
  55,4
  
  57,1
  
  60,4
  
  57,7
  
  55,1
  
  57,7
  
  59,0
  
  TOTAL
  
  53,2
  
  53,0
  
  53,4
  
  52,0
  
  51,8
  
  52,4
  
  53,0
  
  52,4
  
  49,5
  
  50,5
  
  50,7
  
  55,7
  
  52,5
  
  51,0
  
  52,0
  
  54,0
  
  HOMENS
  
  JORNADA TOTAL
  
  PESSOAS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE OCUPADAS NA SEMANA DE REFERÊNCIA, POR SEXO
  
  MÉDIA DE HORAS SEMANAIS TRABALHADAS NO TRABALHO PRINCIPAL
  
  Região metropolitana de
  Fortaleza
  
  GRANDES REGIÕES,
  UNIDADES DA
  FEDERAÇÃO
  E REGIÕES
  METROPOLITANAS
  
  57,3
  
  57,7
  
  58,0
  
  57,8
  
  57,6
  
  57,8
  
  57,6
  
  57,9
  
  54,4
  
  56,5
  
  58,3
  
  62,1
  
  59,1
  
  55,6
  
  58,9
  
  61,2
  
  MULHERES
  
  98
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  42,5
  
  43,9
  
  40,5
  
  40,4
  
  41,8
  
  39,9
  
  40,7
  
  40,9
  
  41,0
  
  41,1
  
  41,3
  
  39,7
  
  Região Metropolitana de
  Curitiba
  
  Santa Catarina
  
  Rio Grande do Sul
  
  Região Metropolitana de
  Porto Alegre
  
  CENTRO-OESTE
  
  Mato Grosso do Sul
  
  Mato Grosso
  
  Goiás
  
  Distrito Federal
  
  38,4
  
  37,5
  
  36,8
  
  36,8
  
  37,4
  
  38,5
  
  36,2
  
  39,0
  
  37,8
  
  36,9
  
  37,1
  
  39,0
  
  MULHERES
  
  Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2012.
  
  40,9
  
  44,0
  
  44,0
  
  44,1
  
  43,5
  
  42,7
  
  43,0
  
  43,3
  
  43,3
  
  40,6
  
  SUL
  
  Paraná
  
  HOMENS
  
  43,0
  
  TOTAL
  
  14,7
  
  14,5
  
  15,9
  
  15,4
  
  15,0
  
  15,2
  
  15,5
  
  15,1
  
  14,3
  
  15,0
  
  15,2
  
  14,1
  
  TOTAL
  
  9,6
  
  8,7
  
  9,9
  
  9,6
  
  9,3
  
  10,3
  
  10,0
  
  9,3
  
  8,5
  
  8,5
  
  9,3
  
  9,5
  
  HOMENS
  
  18,5
  
  18,6
  
  20,4
  
  19,8
  
  19,1
  
  19,4
  
  20,4
  
  18,9
  
  18,7
  
  19,9
  
  19,9
  
  17,3
  
  MULHERES
  
  MÉDIA DE HORAS GASTAS EM AFAZERES
  DOMÉSTICOS
  
  54,4
  
  55,8
  
  57,0
  
  56,4
  
  55,9
  
  55,9
  
  55,4
  
  56,9
  
  54,7
  
  55,5
  
  55,8
  
  55,3
  
  TOTAL
  
  50,5
  
  52,7
  
  53,9
  
  53,7
  
  52,8
  
  53,0
  
  53,0
  
  53,2
  
  51,0
  
  51,8
  
  52,6
  
  52,5
  
  HOMENS
  
  JORNADA TOTAL
  
  PESSOAS DE 16 ANOS OU MAIS DE IDADE OCUPADAS NA SEMANA DE REFERÊNCIA, POR SEXO
  
  MÉDIA DE HORAS SEMANAIS TRABALHADAS NO TRABALHO PRINCIPAL
  
  41,2
  
  Região Metropolitana de
  São Paulo
  
  GRANDES REGIÕES,
  UNIDADES DA
  FEDERAÇÃO
  E REGIÕES
  METROPOLITANAS
  
  56,9
  
  56,1
  
  57,2
  
  56,6
  
  56,5
  
  57,9
  
  56,6
  
  57,9
  
  56,5
  
  56,8
  
  57,0
  
  56,3
  
  MULHERES
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  99
  
  100
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  propagadoras da ideologia dominante patriarcal de sujeição das
  mulheres. Reconhecemos que, no interior das relações familiares,
  há a centralidade da mulher na organização do cotidiano de todos os
  membros, tendo estes uma considerável dependência da presença
  feminina no processo de socialização.
  Analisaremos no próximo capítulo as diversas transformações
  pelas quais passaram a família, especificamente a brasileira, dando
  ênfase ao posicionamento da mulher, principalmente nas configurações familiares em que ela é o único esteio econômico, social e afetivo. Buscaremos demonstrar as dificuldades adicionais postas aos
  diversos arranjos familiares para superar o estabelecimento fixo de
  papéis propostos pelo modelo patriarcal quando não há a presença
  fixa dos sujeitos homem (autoridade) e mulher (submissão).
  
  3
  
  Família: a subjetividade na
  construção do conceito
  
  A família está sendo hoje atacada e defendida com
  igual veemência. É responsabilizada por oprimir
  as mulheres, maltratar as crianças, disseminar a
  neurose e impedir a comunidade. É louvada por
  sustentar a moralidade, ser um freio à criminalidade, manter a ordem e perpetuar a civilização
  [...] A família é o lugar donde se procura desesperadamente fugir e o lugar onde nostalgicamente se
  procura refúgio. (Poster, 1979, p.9)
  
  Talvez o fato de ser a família um tema tão recorrente na vida de
  qualquer ser humano, quer de forma negativa ou positiva, ausente
  ou presente, com recordações tristes ou felizes, seja o fator motivador para que tantas pesquisas abordem de forma direta ou indireta
  esta temática. Há muitas pessoas que, por terem vivenciado, mesmo
  que biologicamente, a formação de uma família, consideram-se
  capacitadas para tratar do assunto. E, se formos considerar sob o
  ponto de vista pessoal, com certeza o são, entretanto, não podemos
  desconsiderar o fato de que esta abordagem irá se dar revestida de
  cunhos subjetivos, os quais carregarão as crenças, as características e
  os estereótipos da configuração familiar que estes indivíduos consideram como “ideal”.
  
  102
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  O constante movimento dialético no qual a instituição “família”
  está inserida a impede de ser estudada, cientificamente, apoiando-se em apenas um ponto de vista, ou seja, considerando apenas uma
  ou duas formas de organização como corretas, uma vez que, assim
  como outras instituições tidas como partícipes da socialização
  humana (como sociedade, igreja e Estado), a família deve acompanhar as transformações societárias que, influenciadas pelo tempo,
  contexto e cultura dos indivíduos, induzem a ética, a moral e as
  legislações que regem a vida humana. A família não é estática e nem
  homogênea. Não há configuração familiar certa ou errada. O que
  existem são normatizações e protótipos, em sua grande maioria,
  impostos pelas classes dominantes como forma de fazer prevalecer
  suas idealizações e interesses em torno do que consideram válido
  ou inválido.
  Talvez em tempos anteriores fosse mais fácil definir o que é família, uma vez que as configurações familiares constituíam-se, na
  quase totalidade, em torno de um único molde: a família nuclear.
  Contudo, na atual circunstância econômica, social, política e cultural em que, não apenas o Brasil, mas a grande parte do mundo vivencia, não há mais argumentos sólidos que embasem a manutenção de
  apenas uma forma de se ver e organizar a família. Presenciamos a era
  da maior (mas não total) aceitação do diferente, não como algo estranho, mas como algo necessário para a constituição de uma sociedade
  heterogênea e rica de significados, os quais possam contemplar diversas pessoas em inúmeras experiências.
  Muitas são as fontes nas quais podemos nos prover para tentar,
  mesmo que vagamente, definir o que é esta instituição chamada “família”. Algumas dessas fontes utilizarão argumentos mais conservadores, formais e jurídicos para defender ou recriminar determinadas
  composições familiares, do mesmo modo que outras se embasarão
  em critérios mais afetivos e relacionais para considerarem se pertencem ou não a uma família.
  No decorrer do discurso das participantes desta pesquisa, identificamos seus entendimentos do que venha a ser família no vigente
  momento de encarceramento em que estão. Percebemos que, para a
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  103
  
  grande maioria, a família associa-se apenas à consanguinidade,1 no
  entanto, para outras, o grupo familiar também se compõe por meio
  de relações de cooperação mútua entre as reclusas para superação das
  dificuldades impostas pela prisão. Com isso, constatamos que a conceituação de família também perpassa as crenças e juízos subjetivos,
  sendo estes influenciados pelo tempo e espaço.
  Ainda bem que eu tenho minhas irmã. Hoje eu percebo que família é tudo que a gente tem nessa vida. Minhas irmã e meus filho é que
  me dá força para conseguir passar cada dia aqui. Nesse lugar eu não
  confio e não posso contar com ninguém. (Nazaré)
  Aqui dentro eu trabalho para sobreviver, porque eu não tenho
  ajuda de ninguém. Ainda bem que aqui nóis é como uma família,
  uma ajuda a outra quando pode, porque senão a gente não ia dá conta não. Aqui eu formei uma segunda família, porque todo mundo
  aqui errou, mas está na mesma situação. (Valdirene)
  Hoje minha filha se encontra com meu pai e com a minha madrasta que, para mim, é como se fosse minha mãe.[...] Minha mãe já
  vai ficar com esse bebê também quando ele nascer. Nem sei o que eu
  ia fazer se não tivesse eles, porque minha filha ia ficar sem família.
  (Carmelita)
  A minha menininha de 3 anos eu não concordo com quem ela
  está hoje. Eu não concordo porque dizem que é muito difícil um
  juiz tomar a guarda de um filho de uma mãe e eu nunca consegui
  pegar a minha filha até hoje. Ela está com o pai desde que eu estava
  lá fora. [...] o pai dela já se encontra preso, então hoje ela vive com
  uma pessoa que, vamos dizer, é só madrasta dela, não é parente, não
  é da família e nem nada. Nem a minha mãe que é vó dela, que é do
  mesmo sangue, que é aposentada, que tem residência fixa, tem tudo,
  não conseguiu ficar com ela. O juiz deixou a guarda provisória para
  1 Trabalharemos mais detalhadamente esta temática no decorrer deste capítulo.
  
  104
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  a madrasta, o porquê eu não sei e agora minha filha está longe da
  família, dos irmão. (Marilda)
  
  Mediante estas falas, percebemos que as concepções de família
  trazidas pelas entrevistadas mostram-se como divergentes e embutidas de apreciações individuais em determinados momentos, pois,
  mesmo estando todas sujeitas às agruras do cárcere, o grupo nele
  formado não é, unanimemente, considerado como uma família ou,
  mesmo, um substituto temporário dos familiares. Atentamos que o
  conceito de família está vinculado a relações tão íntimas e de confiança que algumas detentas se recusam a conceber as demais infratoras
  como pertencentes a seu grupo familiar, não confiando nelas mesmo
  que tenham cometido crimes semelhantes aos delas. Esta constatação
  vai de encontro às reflexões feitas por Sarti (2007, p.53) na análise do
  papel da família para a moral dos pobres, os quais não contemplam
  apenas a importância material ou sentimental do grupo familiar, mas
  o utilizam para construir sua própria identificação social.
  Em poucas palavras, a família é uma questão ontológica para os
  pobres. Sua importância não é funcional, seu valor não é meramente
  instrumental, mas se refere à sua identidade de ser social e constitui a
  referência simbólica que estrutura sua explicação do mundo.
  
  Não é totalmente incoerente esta propensão, não apenas das
  mulheres encarceradas, mas de considerável parcela populacional, à
  associação da família aos laços consanguíneos e de parentesco em detrimento dos laços afetivos, pois há uma incongruência legislativa na
  sociedade brasileira, na qual a igualdade entre as diferentes organizações familiares é preconizada, mas não é garantida legitimamente.
  A Constituição Federal de 1988 é o exemplo máximo dos dispositivos legais brasileiros nos quais a grande massa populacional apoia-se
  para fomentar a construção de seu ideário de família, seguindo-se
  criteriosamente seus preceitos, recriminando e, até mesmo, proibindo a manifestação dos que se posicionam diferentemente. Em
  referência à família, esta norma sanciona que:
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  105
  
  Art. 226. A família, base da sociedade, tem especial proteção do
  Estado.
  § 1º O casamento é civil e gratuita a celebração.
  § 2º O casamento religioso tem efeito civil, nos termos da lei.
  § 3º Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união
  estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo a
  lei facilitar sua conversão em casamento.
  § 4º Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade
  formada por qualquer dos pais e seus descendentes.
  § 5º Os direitos e deveres referentes à sociedade conjugal são
  exercidos igualmente pelo homem e pela mulher. (Brasil, 1988)
  
  Identificamos no texto legal duas instituições de grande abrangência e influência no pensamento e comportamento social – a Igreja
  e o Estado – delimitando a formação do que passou a ser considerada
  a “base da sociedade” – a família. Por isso, houve muitas circunstâncias em que os membros de uma família não puderam exercer suas
  esperadas funcionalidades por não estarem inclusos neste modelo
  “ideal” de família. Temos como exemplo alguns homens que, por
  não oficializarem a união com as mães de seus filhos, não querem ou
  não podem exercer de fato a paternidade, ou seja, não desempenham
  seus direitos e deveres tanto afetivos quanto jurídicos.
  Não podemos generalizar e dar a todas as configurações familiares um aspecto legal, pois para cada grupo ou, até mesmo, indivíduo,
  o que venha a ser a família, tem um significado distinto. Bruschini
  (1997, p.50) aponta que a família não é algo natural, mas uma “criação humana mutável” que, ao contrário do parentesco, apresenta
  uma elasticidade que a permite ultrapassar a esfera do formal e atingir a essência do que realmente é vivido. A autora ainda aborda o fato
  de que apesar de a família tomar diferentes proporções e constituições, algumas funções básicas, próprias do grupo familiar podem ser
  visualizadas nos variados arranjos. São elas: função econômica, função
  socializadora e função reprodutora ideológica.
  Em relação à primeira função, resume-se, basicamente, no que foi
  abordado no capítulo anterior quando tratamos do trabalho doméstico,
  
  106
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  isto é, na família os papéis entre homens e mulheres ficaram cada
  vez mais definidos e, por apresentar uma estrutura mais fechada ao
  âmbito comunitário, o espaço familiar passou a sobrecarregar mais
  a mulher, uma vez que casa e família tornaram-se quase congêneres
  e o trabalho doméstico adquiriu conotação desprezível, reduzindo a
  função econômica da família à “[...] produção de valores de uso ou
  prestação de serviços domésticos, através do trabalho doméstico, já
  que a produção de bens propriamente dita passa a ser feita no mercado, nas fábricas, nas empresas” (ibidem, p.65). Esta função dá a conotação de que tudo o que é produzido em casa tem um falso valor ou
  valor nenhum, pois não recebe relevância mercantil, o que deprecia
  ainda mais a imagem da mulher ao associá-la unicamente ao trabalho
  doméstico. Nesta perspectiva, a família apenas terá função econômica
  socialmente reconhecida quando exerce seu papel de consumidora.
  Segundo Ferreira (2000, p.642), socializar é “[...] 2. Tornar social; reunir em sociedade. 3. Psicologia: Adaptar uma criança à vida
  do grupo”. A função socializadora apontada por Bruschini (1997)
  enfoca as ações de cunho educativo desenvolvidas no grupo familiar,
  ou seja, as que contribuem para a determinação da personalidade
  do indivíduo e sua, consequente, inserção no meio social e as que
  guiam as primeiras experiências sociais das crianças. A autora ressalta ainda as atitudes que intervêm na formação dos laços afetivos e
  repressivo-autoritários, revertendo-se na transmissão de ideologia.
  E, por fim, a função reprodutora ideológica assoma-se como
  uma resultante da atuação das demais funções, as quais, ao atuarem
  cotidianamente na vivência dos membros familiares, terminam por
  influenciá-los em seus hábitos, costumes, ideias e valores, fazendo-os internalizar o que é definido como conveniente para dada realidade familiar. Neste ponto, a família também pode ser usada pelas
  classes como um poderoso instrumento de formação de opiniões,
  cabendo, a cada uma, defender e apoiar o projeto que mais condiz
  com suas expectativas de sociedade.
  A separação didática destas funções não significa que elas ocorrem isolada e independentemente no seio do cotidiano familiar, pois
  como ainda ressalta a autora em questão:
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  107
  
  O estudo da família deve, necessariamente, levar em conta que
  todas essas funções – econômica, socializadora e reprodutora de
  ideologia – fazem parte do cotidiano familiar. Por isso, uma definição abrangente e criteriosa de família deve ser capaz de articular o
  plano econômico ao cultural e ao psicológico. (ibidem, p.67)
  
  Veremos, neste capítulo, que desde a gênese da constituição do
  povo brasileiro, a família desenvolveu diversas funções que estiveram diretamente pautadas aos interesses econômicos, sociais e
  culturais da nação dominante – colonizadores portugueses – sobressaindo-se perante os costumes da população que aqui já vivia – os
  índios colonizados. E esta característica de imposição da vontade
  dos que mandam sobre as formas de organização dos que obedecem
  se manteve, mesmo que de forma dissimulada, até os dias atuais,
  culminando, por exemplo, na reprovação e proibição de alguns
  arranjos familiares como o casamento e constituição familiar entre
  pessoas do mesmo sexo. Houve também a perda do prestígio social
  da família decorrente das alterações trazidas pelo sistema capitalista,
  o que Bilac (2000, p.34) denominou de “[...] crise do esvaziamento
  da instituição familiar”. Assim, perceberemos que a configuração
  de uma família ultrapassa, muitas vezes, os âmbitos consanguíneo e
  afetivo e se esbarra nos obstáculos sociais para poder se estabelecer,
  carecendo da superação de determinados preconceitos para garantir
  o direito à constituição familiar.
  
  As características históricas da formação familiar
  brasileira
  O ambiente em que começou a vida brasileira foi de quase intoxicação sexual.
  O europeu saltava em terra escorregando em índia nua; os próprios padres da Companhia precisavam descer com cuidado, senão
  atolavam o pé em carne. Muitos clérigos, dos outros, deixaram-se
  contaminar pela devassidão. As mulheres eram as primeiras a se
  
  108
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  entregarem aos brancos, as mais ardentes indo esfregar-se nas pernas desses que supunham deuses. (Freyre, 1997, p.93)
  
  Esta passagem da obra de Freyre, Casa grande e senzala – considerada uma indispensável referência para os estudos da família
  brasileira –, demonstra minuciosa e especificamente o panorama
  construído e defendido a respeito do Descobrimento do Brasil. Panorama este que ilustra a condição subalterna e explorada da raça
  nativa, principalmente do sexo feminino, em relação aos novos
  habitantes da terra, culminando na supremacia e predominância
  dos preceitos destes em detrimento de toda organização social e
  cultural que já existia, mas que foi considerada arcaica, promíscua e
  desavergonhada.
  Todos os aspectos da cultura ameríndia que se contradiziam aos
  costumes europeus eram vistos como forma de pecado, de tentativa
  de afastamento do homem branco dos princípios católicos e, por
  isso, necessitavam ser ajustados afim de que os portugueses concretizassem sua prática de colonização e exploração da nova terra aliada
  à conversão daquele povo esquecido por Deus e pela civilização. Entretanto, esta “libertinagem” aqui encontrada foi também utilizada
  em favor de alguns aventureiros que, sozinhos, vieram para o Brasil
  e se esbaldaram com a prática da liberdade sexual que havia entre os
  autóctones.
  Nas terras do além-mar, os costumes heterodoxos eram vistos
  como indícios de barbarismo e da presença do Diabo. Em compensação, os bons hábitos faziam parte das leis naturais criadas por Deus.
  O que os conquistadores fizeram, então, foi uma comparação das
  verdades próprias do mundo cristão com a realidade americana. A
  cultura indígena foi descrita a partir do paradigma teleológico e do
  princípio de que os brancos eram os eleitos de Deus, e por isso superiores aos povos do novo continente. O desconhecimento da palavra
  revelada, da organização estatal e da escrita foram vistos como marcas da barbárie e de primitivismo. As diferenças eram consideradas
  desvios da fé, transgressões capazes de conduzir os americanos ao
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  109
  
  inferno. A alteridade significava o afastamento das leis naturais. Se
  houvesse hábitos coincidentes, eles só comprovariam a catequese
  promovida pelo profeta são Tomé, que no passado tinha percorrido o continente e difundido os ensinamentos cristãos. (Raminelli,
  2006, p.12, grifo do autor)
  
  Segundo a referida autora, a descrição feita pelos colonizadores
  a respeito da nova população encontrada baseou-se nos paradigmas
  teleológicos cristãos, resultando na indignação em relação à nudez
  das índias, considerando-as libidinosas e sensuais e motivo de pecado aos religiosos que se propunham ao voto de castidade. A inexistência de um núcleo familiar rígido, com a consequente prática do
  casamento grupal, gerou horror e repulsa dos homens brancos que,
  apoiados em seu modelo nuclear e patriarcal de família (um homem
  para cada mulher), assim retratavam a situação encontrada na América: “Eles não respeitavam às irmãs e tias, e porque este pecado não
  é contra seus costumes, dormem com elas pelos matos, e alguns com
  suas próprias filhas” (ibidem, p.27).
  Freyre (1997) e Álvares (2003) também nos alertam para o
  fato de que as comunidades indígenas existentes no período do
  descobrimento do país não estavam organizadas de forma rígida e
  hierárquica, sendo que homens e mulheres tinham sua participação
  no contexto de toda a comunidade, não sendo seus papéis definidos
  exclusivamente por questões sexuais e etárias, mas de acordo com as
  necessidades do grupo. Suas relações conjugais eram desenvolvidas
  com relativa igualdade de direitos, principalmente no que diz respeito à possibilidade de ambos desfazerem a união ou irem à busca
  de novos parceiros. Entretanto, por questões místicas estabelecidas
  entre os próprios nativos, algumas tarefas relacionadas à germinação
  ficavam a cargo feminino. Freyre (1997) aponta, todavia, que para
  a constituição da economia e sociabilidade brasileira, as mulheres
  índias tiveram utilidade superior aos homens, pois estas dispuseram
  de uma considerável adaptabilidade às inúmeras funções que lhes foram atribuídas – escravas sexuais, trabalhadoras domésticas, mães,
  esposas etc. – enquanto os índios não se adequaram ao nomadismo
  
  110
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  necessário para o trabalho na lavoura de cana-de-açúcar, sendo sua
  serventia voltada para o desbravamento de novas terras e proteção
  do território.
  Inserindo-se na vida dos colonizadores como esposas legítimas,
  concubinas, mães de família, amas de leite, cozinheiras, puderam as
  mulheres exprimir-se em atividades agradáveis ao seu sexo e à sua
  tendência para estabilidade. O homem indígena, porém, quase que
  só encontrou nos adventícios, senhores de engenho para os fazerem
  trabalhar na lavoura de cana e padres para os obrigarem a aprender a
  contar, a ler e a escrever [...]. (ibidem, p.146)
  
  Deste modo, o autor salienta a importância que teve a mulher indígena no período de colonização não apenas para a manutenção do
  homem branco em terras brasileiras, mas também para a procriação
  de novos indivíduos que pudessem povoar a terra recém-descoberta.
  O contingente numericamente menor de homens em relação às índias, e mais tarde às escravas negras, gerou um estado de abundância
  sexual/carnal para os homens que, por meio do oferecimento de
  pequenos adornos viam-se cercados pelas pardas mulheres nuas.
  Esta prática de enviar ao Brasil os homens solteiros em plena disposição e gozo sexual para manter relacionamentos com as nativas foi
  apontada por Freyre (ibidem, p.21) como uma estratégia da Coroa
  Portuguesa para garantir o povoamento da nova colônia.
  É possível que se degredassem de propósito para o Brasil, visando ao interesse genético ou de povoamento, indivíduos que sabemos
  terem vindo para cá expatriados por irregularidades ou excessos
  na sua vida sexual: por abraçar e beijar, por usar de feitiçaria para
  querer bem ou mal, por bestialidade, molície, alcovitice. A ermos
  tão mal povoados, salpicados, apenas de gente branca, convinham
  superexcitados sexuais que aqui exercessem uma atividade genésica
  acima da comum, proveitosa talvez, nos seus resultados, aos interesses políticos e econômicos de Portugal no Brasil.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  111
  
  Com o desenrolar destes relacionamentos entre os europeus e
  índias, estas não foram encaradas por aqueles apenas como uma alternativa à escassez de mulheres brancas, mas como a possibilidade
  de esposas perfeitas e de predileção sexual. Seguindo-se a cultura indígena de considerar o parentesco apenas pela descendência paterna,
  as aborígenes também passaram a optar pelos relacionamentos com
  o homem branco como forma de garantir herdeiros de raça “superior”. E estas uniões foram ainda mais incentivadas pelos jesuítas
  que, por meio de pregações que salientassem a manutenção da moral
  e bons costumes da família cristã europeia, buscavam regularizar a
  situação conjugal por meio de casamentos religiosos e não apenas
  relações consensuais.
  Sendo o Brasil um país reconhecido por sua formação híbrida,
  composta pela convivência de diversas raças e etnias e pela miscigenação destas, resultando em uma gama de indivíduos fisicamente
  heterogêneos, deixa de ter uma raça pura, ou seja, com uma única e
  inquestionável origem. Com isso, da procriação entre índias e europeus originou-se o mestiço denominado mameluco, o qual não foi
  prontamente aceito pelo pai como descendente digno de representar
  a família em termos oficiais e de herança e nem de ser criado à moda
  europeia.
  Mediante este distanciamento entre pai e filhos, a mulher indígena, especificamente na condição de mãe, ganha destaque e
  reconhecimento por parte dos historiadores que a considera o sustentáculo físico, emocional e cultural da família brasileira, podendo
  ser observado na preocupação com os cuidados de saúde dos filhos e
  com a manutenção doméstica da família, o que se percebe em alguns
  conhecimentos e costumes herdados dela e perpetuados na história
  e que fazem parte da rotina dos brasileiros na atualidade como, por
  exemplo, o hábito do banho diário. Não eram raros os casos em que,
  mesmo sobre pressão da igreja e das comunidades nas quais as moças viviam, os portugueses não assumiam a responsabilidade pelos
  filhos concebidos, criando uma parcela de mulheres que criavam sozinhas suas crianças mestiças de acordo com os costumes indígenas e
  não como o modelo europeu.
  
  112
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  À mulher gentia temos que considerá-las não só a base física
  da família brasileira, aquela em que se apoiou, robustecendo-se
  a multiplicando-se, a energia de reduzido número de povoadores
  europeus, mas valioso elemento de cultura, pelo menos material,
  na formação brasileira. Por seu intermédio enriqueceu-se a vida
  no Brasil, de uma série de alimentos ainda hoje em uso, de drogas
  e remédios caseiros ligados ao desenvolvimento da criança, de um
  conjunto de utensílios de cozinha, de processos de higiene tropical –
  inclusive o banho frequente ou pelo menos diário, que tanto deve ter
  escandalizado o europeu porcalhão do século XVI. (ibidem, p.94)
  
  Como já salientado anteriormente, a participação do homem nativo na colonização do Brasil e formação da família foi relativamente
  pequena quando comparada às índias ou aos novos habitantes que,
  por necessidade e interesses econômicos, foram trazidos, forçadamente, para disporem de suas forças de trabalho: os escravos negros
  africanos.
  É, então, neste cenário de maior povoamento do território recém-descoberto, no qual já se espalhou pela metrópole a boa nova de que
  a colônia constituía-se como um lugar propício ao enriquecimento,
  que, por volta de 1530, não somente os homens solteiros, mas famílias constituídas começaram a vir para o Brasil, as quais deveriam ser
  cristãs para receber sesmarias e ter algum tipo de laço com a nobreza
  ou atuar como militar ou navegador, pois “[...] foi a iniciativa particular que, concorrendo às sesmarias, dispôs-se a vir povoar e defender militarmente, como era exigência real, as muitas léguas de terra
  em bruto que o trabalho negro fecundaria.” (ibidem, p.21). E, ainda
  nas palavras do autor (ibidem, p.18-9), identificamos a enfatizada
  importância dada não apenas a indivíduos sozinhos, muito menos à
  nação, mas à família enquanto instituição socializadora na colônia.
  A família, não o indivíduo, nem tampouco o Estado nem nenhuma companhia de comércio, é desde o século XVI o grande fator colonizador no Brasil, a unidade produtiva, o capital que desbravava o
  solo, instala as fazendas, compra escravos, bois ferramentas, a força
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  113
  
  social que se desdobra em política constituindo-se na aristocracia
  colonial mais poderosa da América.
  
  Estando as relações financeiras da metrópole baseadas no mercantilismo, ou seja, nas transações comerciais entre países para o
  financiamento do mercado internacional e a exportação de produtos
  entre um Estado e outro originando grandes potências, as colônias
  eram utilizadas como lucrativas fontes de matérias-primas, nas
  quais a extração deveria ocorrer da forma mais rápida e proveitosa,
  a fim de alcançar produções em largas escalas e com consideráveis
  taxas de lucro. Para isso, a mão de obra livre, no caso do índio ou de
  alguns colonos que aqui viviam mostrava-se como inviável para a
  obtenção de tal fim, pois poderia se voltar à conquista de extensões
  de terra próprias para fito de subsistência.
  O trabalho negro aparece neste cenário, por volta de 1538-1540,
  como a alternativa mais rentável à Coroa, pois, somando-se ao enxugamento de gastos com o uso da mão de obra escrava, os grandes
  senhores de engenho se beneficiavam com a prática do tráfico de
  escravos, que, cada vez mais, tornou-se frequente e disputada pelos
  poderosos da cana-de-açúcar que abarrotavam seus navios negreiros
  de um contingente tão maltratado e em condições tão precárias que,
  em muitas ocasiões, não se equiparavam a seres humanos.
  Como forma de poder acomodar toda a família, que agora era
  numerosa, e ainda a quantidade consideravelmente extensa de escravos, o ambiente interno dos grandes engenhos de açúcar se dividiu
  em dois distintos, mas, ao mesmo tempo, dependentes polos: a casa
  grande e a senzala. A primeira, mesmo com toda a sua estrutura fechada, baseada no poder do homem sobre os demais indivíduos que, perante o patriarca, eram vistos apenas como extensões da propriedade,
  dependia totalmente da segunda, uma vez que aos negros eram destinadas tarefas, oficiais e extraoficiais, que variavam dos serviços domésticos e da lavoura até a satisfação sexual de senhorzinhos e sinhazinhas.
  O Brasil não se limitou a recolher da África a lama de gente
  preta que lhe fecundou os canaviais e os cafezais; que lhe amaciou
  
  114
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  a terra seca; que lhe completou a riqueza das manchas de massapê.
  Vieram-lhe da África “donas de casa” para seus colonos sem mulher
  branca; técnicos para as minas; artífices em ferro; negros entendidos
  na criação de gado e na indústria pastoril, comerciantes de panos e
  sabão; sacerdotes e tiradores de reza maometanos. (ibidem, p.308)
  
  A família colonial das classes dominantes, especificamente do
  Norte do país, é caracterizada por ter sido patriarcal, escravocrata e
  aristocrática (ibidem, p.110). Este tripé demandou que a organização dentro da casa grande se estabelecesse de forma que as relações
  entre marido e mulher, pai e filho, senhor e escravos se dessem verticalmente, de modo a não colocar em questionamento a supremacia
  da figura paterna. Dessa maneira, desde a infância, meninos e meninas, brancos e negros, foram cobrados a se comportar de maneira
  submissa perante o senhor de engenho, não o contrariando e obedecendo a seus mandamentos irrefutavelmente, estando plenamente
  cientes das represálias, caso contrário.
  Faz-se necessário aqui retomarmos a reflexão estabelecida no
  capítulo anterior a respeito do sistema patriarcal, pois na visão do
  grande estudioso da formação da família brasileira – Freyre (ibidem)
  – este foi o modelo familiar predominante na colonização brasileira.
  Mas, afinal, o patriarcalismo representou apenas a supremacia do
  homem sobre a mulher? Representou somente a organização da
  família em torno de uma figura dominante: o homem? Segundo
  Saffioti (2004, p.118), o patriarcado é o estabelecimento de “[...]
  relações hierarquizadas entre seres socialmente desiguais [...]”, ou
  seja, o patriarca não atua apenas em âmbito doméstico, mas para
  que sua influência e poder surtam efeito, é necessário que todo o
  contexto e estrutura social sejam condizentes com a situação de superioridade do homem não somente em relação à mulher, mas a toda
  unidade familiar, colocando o ser masculino no pedestal do prestígio
  e situando mulher, filhos e subordinados na posição insignificante
  de suas existências.
  Dessa forma, a desigualdade na possibilidade de posicionamentos e a obediência absoluta aos desejos do homem são características
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  115
  
  marcantes da família patriarcal que fazem que a mulher não seja encarada como sujeito de sua própria história, mas apenas uma tela branca
  na qual o homem possa desenhar e delinear os contornos de sua
  vivência, sejam eles em âmbito social, sexual, político, financeiro ou
  cultural. O casamento transforma-se em nada mais que um contrato
  sexual, no qual são estabelecidas as atribuições do pai e do marido.
  Focalizar o contrato sexual, colocando em relevo a figura do
  marido, permite mostrar o caráter desigual deste pacto, no qual se
  troca obediência por proteção. E proteção, como é notório, significa,
  no mínimo a médio e longo prazos, exploração-dominação. Isto revela
  que as mulheres jamais alcançaram a categoria de indivíduos, com
  poder de contratar de igual para igual. [...] O casamento, capaz de
  estabelecer relações igualitárias, ter-se-ia que dar entre indivíduos.
  Ora, não é isto que ocorre, pois ele une um indivíduo a uma subordinada. [...] O contrato representa uma troca de promessas por meio
  da fala ou se assinaturas. Firmado o contrato, estabelece-se uma
  nova relação na qual cada parte se posiciona em face da outra. A
  parte que oferece proteção é autorizada a determinar a forma como
  a outra cumprirá sua função no contrato. A paternidade impõe a
  maternidade. O direito sexual ou conjugal estabelece-se antes do
  direito de paternidade. O direito político do homem assenta-se no
  direito sexual ou conjugal. Assim, a autoridade política do homem
  está garantida bem antes de ele se transformar em pai. (Saffioti,
  2004, p.128-9, grifo do autor)
  
  Como elucidado na fala da autora, no sistema patriarcal, toda
  conjuntura jurídica, somada à naturalização dos costumes, levam à
  falsa proteção, ou seja, o comportamento impositivo dos homens é
  encarado como forma de proteger a família e não como uma estratégia de diminuir o protagonismo feminino, levando toda a sociedade,
  inclusive as mulheres, a uma reação pacífica perante os mandos e
  desmandos do patriarca.
  Esta foi a organização familiar tida como preeminente no período
  colonial, fazendo-se obscurecer as demais formas de constituição
  
  116
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  e arranjos familiares existentes, mesmo que de modo extraoficial
  ou velado, as quais estavam presentes principalmente nos núcleos
  domésticos de menor poder aquisitivo, ou seja, nas famílias que,
  decorrente da inexistência de bens, organizavam-se conforme sua
  realidade concreta, não tendo fixada a figura do pai dominador e da
  esposa, filhos e escravos dominados.
  Corrêa (1981) fez uma análise pertinente das versões apresentadas por Freyre (1997) e Antonio Candido (1951) a respeito da organização familiar no período colonial, pois, para a referida autora, a
  família patriarcal deveras existiu, mas o enfoque a ela dado por estes
  autores, colocou-a como modelo único, suprimindo outros arranjos
  e tomando uma parte (grandes engenhos) pelo todo (sociedade em
  geral). Consequentemente, um questionamento passa a nortear as
  reflexões da autora: seria a família patriarcal uma organização familiar intrínseca à população brasileira ou constituiu-se apenas como
  mais uma das importações trazidas de Portugal? No decorrer de seu
  estudo, chegou à conclusão que, longe de ser o modelo de organização mais presente entre os povos, a família patriarcal representou
  somente o modelo que mais se sobressaiu dentre os demais e, isso
  aconteceu por ser ela o ideal defendido pelas classes dominantes.
  O problema principal de ambos os textos – Casa Grande e
  Senzala e “The Brazilian Family” – é então o contraste entre essa
  sociedade multifacetada, móvel, flexível e dispersa, e a tentativa de
  acomodá-la dentro dos estreitos limites do engenho ou da fazenda:
  lugares privilegiados do nascimento da sociedade brasileira. Recuando para o interior da instituição dominante em um certo momento no Brasil colonial, e fazendo dela seu ponto de observação, os
  autores assumem o olhar de seus habitantes – os senhores brancos e
  suas famílias. (Corrêa, 1981, p.9, grifo do autor)
  
  E ainda assinala que:
  A “família patriarcal” pode ter existido e seu papel ter sido extremamente importante: apenas não existiu sozinha, nem comandou
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  117
  
  do alto da varanda da casa grande o processo total de formação da
  sociedade brasileira. [...] O conceito de “família patriarcal” como
  tem sido utilizado até agora, achata as diferenças comprimindo-as
  até caberem todas em um mesmo molde que é então utilizado como
  ponto central de referência quando se fala de família no Brasil. (ibidem, p.10)
  
  Nos estudos de Bruschini (1997, p.68), também é apontada
  a existência de formas alternativas de família que destoaram da
  patriarcal, as quais foram constituídas informalmente e não responsabilizaram o homem pela proteção e manutenção da família,
  ao contrário, segundo esta autora, a falta de legalização das uniões
  conjugais resultaram em um elevado número de mulheres chefes de
  família. Como exemplo máximo da existência de diferentes tipos de
  composição da família, temos os escravos, parte integrante da família
  patriarcal colonial, mas que não partilhavam deste modelo de família
  em suas vivências pessoais, uma vez que, tendo suas vidas pertencentes a outros indivíduos (senhores) não dispunham de autonomia
  e poder para comandar suas próprias famílias. Na verdade, o que se
  observou nas famílias escravas foi um grande processo de dissolução
  e distanciamento entre os membros, pois, não raro, eram vendidos
  separadamente, rompendo-se os vínculos e a comunicação.
  No Brasil, os senhores não respeitavam as organizações familiares e os laços de parentesco constituídos pelos escravos. Estes eram
  subjugados a várias perdas de vínculos afetivos e familiares, devido
  à venda, à preferência de aquisição de escravos do sexo masculino
  por parte dos senhores e ai abandono de crianças escravas. (Álvares,
  2003, p.22)
  
  E Woortmann (apud Woortmann; Woortmann, 2002, p.14)
  também assinala a distância existente entre o homem patriarcal e o
  escravo, o qual, muitas vezes, por sua situação de submissão em relação ao primeiro, não conseguia exercer o efetivo papel de “homem”,
  “pai” designado pelo modelo patriarcal.
  
  118
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  [...] o paternalismo não eliminava a desumanização do escravo;
  apenas a configurava de forma distinta. Se de um lado o paternalismo combinado à estabilidade demográfica permitia a existência
  de famílias escravas, é bem possível que afetasse diferencialmente
  a homens e mulheres [...] O escravo poderia ser um ‘genitor’, mas
  dificilmente um ‘pater’; de fato, dificilmente poderia ser um homem, no pleno sentido da palavra, tal como dado por uma ideologia
  patriarcalista. Portanto, ao se considerar as possibilidades de uma
  família escrava no Nordeste não é suficiente observar que o sistema
  senhorial-paternalista permitia a existência de unidades familiares
  de escravos – e talvez mesmo a estimulasse – mas torna-se necessário
  indagar, também, sobre a ‘possibilidade de papéis’ no contexto da
  ideologia dominante [...] Se, de um ponto de vista material, o sistema nordestino pode ter favorecido a formação de famílias escravas
  [...] os componentes ideológicos do sistema impunham severas
  limitações a essa família.
  
  Neste contexto, podemos concluir que o poder das famílias de
  engenho obscureceu os demais arranjos familiares, tornando-os
  quase imperceptíveis na narração da história brasileira. O arbítrio
  do patriarca envolve a sociedade de tal forma que somente o que lhe
  diz respeito é importante para os demais indivíduos que compõem
  seu meio social. Em face dessa conjuntura, não é extraordinário
  constatarmos que a desigualdade de poder baseada na cor – brancos
  comandando negros – existiu emparelhada à desigualdade assentada
  na questão do gênero, ou seja, homem branco comandando tanto
  mulheres negras como as brancas. Apresenta-se como submisso,
  dócil e, até mesmo, ocioso o comportamento da mulher das altas camadas sociais, uma vez que, foi habilitada desde a infância a exercer
  apenas serviços domésticos, sendo, o mais frequentemente possível,
  afastada de atividades intelectuais ou de formação, pois não deveria
  ser boa cidadã, mas sim, ótima esposa, mãe e dona de casa. Só possuía
  algum tipo de instrução quando era enviada para conventos, mas,
  mesmo nessas ocasiões, os novos conhecimentos adquiridos estavam
  relacionados às práticas femininas, como o cântico, o bordado etc.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  119
  
  Mulheres sem ter, às vezes, o que fazer. A não ser dar ordens
  estridentes aos escravos; ou brincar com papagaios, saguis, molequinhos. Outras, porém, preparavam doces finos para o marido;
  cuidavam dos filhos. As devotas cosiam camisinhas para o Menino
  Jesus ou bordavam panos para o altar de Nossa Senhora. Em compensação, havia freiras que se encarregavam de coser enxovais de casamento e de batizado para as casas-grandes. (Freyre, 1997, p.349)
  
  Podemos justificar tal passividade e inutilidade social da mulher
  recorrendo a sua condição de submissão que foi transferida do pai
  para o marido. Havia na família patriarcal a diferenciação de tratamento e educação entre filhos homens e mulheres. Por mais que
  a ambos fosse cobrada uma obediência incontestável ao pai, aos
  homens era conferida certa liberdade jamais dirigida às mulheres, as
  quais tinham o comportamento e atitudes constantemente vigiados
  como forma de garantir a honra e a “boa fama” entre a alta sociedade, pois, somente dessa maneira, poder-se-ia arrumar um marido
  condizente com sua condição social, cuja família pudesse somar
  poder e riqueza à sua. Nesta situação, podemos constatar uma das
  múltiplas formas de utilização e dependência da mão de obra escrava
  para o bom funcionamento dos costumes da casa-grande: as mucamas que faziam companhias às sinhás-moças eram responsáveis pela
  vigilância absoluta destas, podendo, até mesmo, sofrer represálias
  caso fossem descobertas as desobediências delas em relação aos
  senhores. Tais transgressões às normas paternas se davam sempre
  que as jovens moças enamoravam-se por rapazes não escolhidos por
  suas famílias para contrair-lhes matrimônio, o que requeria saídas
  escondidas na calada da noite ou após compromissos religiosos, com
  o açoitamento das escravas “guardiãs”.
  [...] durante o dia, a moça ou menina branca estava sempre às vistas
  de pessoa mais velhas ou da mucama de confiança. Vigilância que se
  aguçava durante a noite. À dormida das meninas e moças reservava-se, nas casas-grandes, a alcova, ou camarinha, bem no centro da
  casa, rodeada de quartos de pessoas mais velhas. Mais uma prisão
  
  120
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  que aposento de gente livre. Espécie de quarto de doente grave que
  precisasse da vigília de todos. (ibidem, p.339-40)
  
  Tal situação de cerceamento de liberdade espacial pode ser
  associada a diversas esferas em que a mulher teve suas manifestações suspensas. Uma negação da condição feminina sempre esteve
  ligada a outras; todas as situações se desencadeando para controlá-la, inferiorizando-a e condicionando-a aos desejos masculinos. A
  sexualidade era uma dimensão muito reprimida para as mulheres, ao
  passo que para os homens era exercida de forma livre e, até mesmo,
  libertina. O descumprimento do legado patriarcal de garantir a virgindade feminina até o casamento foi motivação de muitos vexames,
  nos quais as famílias ficavam “manchadas” pelo sangue da vergonha
  de ter tido uma filha “perdida” na vida, pois, não tendo resguardado
  a castidade, a mulher era excluída da possibilidade de conseguir um
  bom partido, uma vez que os casamentos se concretizavam após
  “contratos” entre as famílias ou após uma minuciosa pesquisa, por
  parte do noivo, de uma mulher dotada de todos os predicativos indispensáveis a uma boa mãe/dona de casa.
  Como nos aponta Corrêa (1981, p.13), a mulher era penalizada
  até mesmo quando não agradava aos pretendentes, pois não havia
  a possibilidade de constituição da figura atualmente conhecida por
  “solteirona” ou “encalhada”. A rejeição de uma mulher pelos pretendentes a casamento apresentava-se como uma humilhação que
  merecia ser mantida em sigilo e, para desenvolver a vigilância sobre
  as filhas inuptas, os pais recorriam aos serviços religiosos, uma vez
  que a reforçada cautela das abadias e catedrais impossibilitavam o
  contato das celibatárias com homens que as desejassem, mas que
  pertencessem a camadas sociais desfavoráveis. Com isso, é nítida
  a escolha dos grandes senhores de engenho pela enclausuramento
  das meninas solteiras em detrimento da incorporação de pessoas de
  baixo nível social à família.
  A própria existência de conventos e recolhimentos demonstra
  que havia um controle social prevalecendo sobre determinações
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  121
  
  biológicas, pelo menos no caso das mulheres: na ausência de pretendentes adequados, as filhas dos senhores eram antes enclausuradas
  do que dadas em casamento a membros de outras categorias sociais.
  Isso implica reconhecer que os membros das classes dominantes,
  apesar de sua cordialidade em relação aos dominados, eram muito
  ciosos de sua descendência lega, pelo menos a partir de um determinado momento.
  
  Outra característica que se acrescenta a este período é que o
  casamento não exigia como critérios apenas a beleza e condição
  econômica da mulher, mas também a jovialidade desta que, para ser
  atrativa, deveria unir-se ao cônjuge a partir dos seus 12 anos de idade, sendo os 15 anos já uma idade avançada para as noivas. Badinter
  (1985, p.48) ressalta ainda a necessidade de a família oferecer bens ao
  futuro esposo, pois, “[...] sem dote, não restava mesmo à mais doce e
  bela moça outra alternativa senão permanecer sob o teto paterno, ser
  criada em casa alheia ou mofar em um convento.” Por isso, diversas
  foram as promessas feitas pelas donzelas e suas mães a fim de que
  os santos casamenteiros (especificamente São João e Santo Antônio)
  intercedessem para guiá-las a bons maridos. Freyre (1997, p.347)
  ilustra perfeitamente o desespero das meninas, e a introdução deste
  na cultura regional, na busca de esposos enquanto não se alcançava
  a envelhecida idade:
  Meu São João, casa-me cedo,
  Enquanto sou rapariga,
  Que o milho rachado tarde
  Não dá palha nem espiga.
  
  Entretanto, à tenra esposa eram reservados maridos com idade
  muito superior à dela, os quais podiam, até mesmo, atingir os 60
  ou 70 anos, mas não abriam mão de exigir seus direitos sexuais e
  conjugais, mesmo contra a vontade das companheiras. A adiantada
  idade dos homens não lhes significava uma tardia iniciação sexual,
  pelo contrário, somente a oficialização das relações conjugais é que
  
  122
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  começavam atrasadamente, pois, relacionamentos obtidos através
  da força e contrariamente à vontade da mulher, já se realizavam com
  as escravas. Aos varões das nobres famílias eram permitidas experiências sexuais precoces, as quais se davam, sob incentivo dos pais,
  e se concretizavam com as escravas mais bonitas da senzala ou, até
  mesmo com os negrinhos, de sua mesma idade, que eram colocados
  como companheiros de brincadeiras.
  As escravas e escravos foram, inúmeras vezes, apontados como
  os verdadeiros propagadores da imoralidade e da libidinagem entre
  o povo português; entretanto, o que se foi verificado é que a onipotência da raça branca perante a negra resultava em situações de total
  subjugação sexual, nas quais senhores e senhoras realizavam com o
  corpo negro, todos os desejos e caprichos recriminados na cultura
  aristocrática. Quando referimo-nos também às senhoras enquanto
  propagadoras de seu poder perante os negros, devemos destacar
  que, em sua grande maioria, as ações comandadas por elas tinham
  como pano de fundo a necessidade de alguma vingança contra o
  comportamento adúltero de seus esposos, resultando na penalização
  de escravas com as quais eles tivessem se relacionado.
  Quanto à maior crueldade das senhoras que dos senhores no
  tratamento dos escravos é fato geralmente observado nas sociedades
  escravocratas. [...] Não são dois nem três, porém muitos os casos de
  crueldade de senhoras de engenho contra escravos inermes. Sinhás-moças que mandavam arrancar os olhos de mucamas bonitas e
  trazê-los à presença do marido, à hora da sobremesa, dentro da
  compoteira de doce e boiando em sangue ainda fresco. Baronesas já
  de idade que, por ciúme ou despeito mandavam vender mulatinhas
  de quinze anos a velhos libertinos. Outras que espatifavam a salto de
  botina dentaduras de escravas; ou mandavam-lhes cortar os peitos,
  arrancar as unhas, queimar a cara ou as orelhas. Toda uma série de
  judiarias. (ibidem, p.337)
  
  Mais uma vez podemos identificar mulheres subjugadas buscando exercer em terceiros toda a repressão e dominação que recebem
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  123
  
  de homens colocados como superiores a elas. Mesmo que por curtos
  espaços de tempo e, em atitudes pontuais, a equiparação ao soberano traz a estas mulheres um falso poder, que lhes permite amenizar
  a inferioridade em que vivem ao salientar que existem indivíduos
  ainda mais ínferos.
  Lessa (2012, p.36) também aponta a incorporação do poder
  patriarcal pela mulher como forma de garantir sua autoridade,
  mesmo que superficial, sobre a administração do cotidiano familiar
  doméstico:
  [...] a administração doméstica deveria ficar aos cuidados de uma
  esposa que, a fim de evitar exaurir seu senhor, chama para si parte
  do poder patriarcal para a organização da vida familiar. O poder
  tirânico do provedor do lar tem sua contrapartida no poder tirânico
  da esposa no espaço doméstico: sobre os serviçais e sobre as crianças,
  o poder patriarcal se afirma pela mediação da esposa. Se considerada
  de uma longa perspectiva histórica, a tirania feminina no lar é exercida em nome do poder patriarcal [...]
  
  Outro aspecto importante apontado nos estudos de Badinter
  (1985) sobre o comportamento da mulher, especificamente a francesa, em relação a sua prole, mas que pode ser empregado no contexto
  da família patriarcal é o certo distanciamento da mãe aos cuidados
  diretos com a criança e a relegação desta função a amas de leite. Conforme aponta a autora, o amor materno não é algo natural, mas social
  e historicamente construído de acordo com a situação real vivenciada pela mãe. Em contextos como os patriarcais, nos quais a mulher
  é reprimida por cada ação contrária à vontade do marido, os filhos
  não são tidos como um bem esperado, mas, exceto o primogênito, os
  demais são encarados apenas como a consequência dos devaneios senhoris, o que impede uma aproximação mais afetuosa entre mãe-filho, gerando altos índices de mortalidade infantil e certa indiferença
  perante a perda de um membro familiar. As amas de leite aparecem
  neste contexto como uma forma alternativa à subsistência das crianças perante os pensamentos conservadores que consideravam o ato
  
  124
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  de amamentar como indigno e a atenção total às crianças como uma
  forma de impedir a mulher de atender aos desejos de seu marido.
  A escrava negra vem, em mais uma ocasião, sujeitar-se ao trabalho
  rejeitado na casa grande, pois “[...] ocupar-se de uma criança não é
  nem divertido, nem elegante” (ibidem, p.98), ou seja, não deve ser
  efetuado pelas sinhazinhas, mas pelas exploradas cativas.
  Neste panorama apresentado é constatado que a alimentação,
  cuidado e subsistência do filho branco ocorre em detrimento das
  crianças negras, pois são convocadas a amas de leite aquelas escravas
  que acabaram de dar à luz, contudo toda sua energia vital e alimento natural serão retirados de seu filho biológico para satisfazer as
  necessidades do pequeno herdeiro. Mais uma vez se concretiza a
  predominância da família patriarcal em prejuízo das organizações
  familiares escravas.
  Indubitavelmente, a família patriarcal atingiu, não apenas no
  período de escravidão, mas também no pós-escravidão,2 uma influência primordial para a configuração de uma sociedade brasileira
  baseada em extremas desigualdades de gênero e raça. A supressão
  de uma classe, bem como de um sexo pelo outro, não proporcionou,
  durante muito tempo, a idealização de uma sociedade mais justa e
  igualitária, baseada na dignidade da pessoa humana. Contudo, a
  evolução de pensamentos, hábitos e costumes da população, aliada
  ao progresso da legislação oficial, enfraqueceu a autoridade do pater,
  2 A primeira metade do século XIX representou os iniciais indícios de contestação
  da escravidão no Brasil, resultando na promulgação de leis que beneficiassem
  os negros, afastando-os, cada vez mais, do regime escravocrata. Como exemplo
  destas legislações tem-se: 1850 – Lei Eusébio de Queiroz – instituiu o fim do
  tráfico negreiro; 1871 – Lei do Ventre Livre – dava a liberdade a todos os escravos nascidos a partir desta data; 1885 – Lei dos Sexagenários – dava liberdade a
  todos os escravos que possuíam 60 anos ou mais; e, finalmente, em 13/05/1888
  é decretada a Lei Áurea, que concedeu a liberdade a todos os indivíduos negros
  no Brasil. Contudo, a abolição da escravatura representou mais uma liberdade
  espacial e corporal do que uma liberdade de fato, uma vez que, mesmo livres, os
  negros eram colocados à margem da sociedade, não sendo vistos como cidadãos
  de direitos e, em muitos casos, permanecendo nas fazendas de seus sinhozinhos
  por falta de terem para onde ir. Assim, mesmo após a escravidão, a mão de obra
  negra continuou submissa aos desmandos do homem branco.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  125
  
  levando à conquista de direitos e de maior protagonismo social por
  parte dos demais segmentos familiares, principalmente no tocante à
  mulher e à criança. Torna-se, talvez, desnecessário apontar o fato de
  que tais transformações não ocorreram de forma ágil e pacífica, mas
  foi decorrente de um longo e moroso processo de superação da sociedade vigente em favor de outra cuja característica não é a ausência de
  desigualdades, mas o questionamento destas.
  Dentre os percalços apresentados pela legislação que regulava
  a sociedade, apresenta-se o Código Civil de 1916 que, sendo revogado apenas em 2002, estabeleceu como legítima apenas a união
  oficializada por meio do casamento. Este regulamento foi altamente
  induzido pelo direito canônico, resultando na instauração da indissociabilidade do matrimônio, o que, por sua vez, beneficiava e
  mantinha a aquisição da propriedade privada.
  A legislação civil antiga, revogada apenas em 2002, refletiu um
  espírito voltado para o século XIX, já que o projeto era de 1899: tratava de um país essencialmente rural, sem qualquer traço inicial de
  industrialização, o que só veio a ocorrer embrionariamente no início
  dos anos 40 e, mais intensamente, na década de 50. O Código, em
  matéria de família, consagrou um poder marital, entregou ao marido
  a chefia monocrática da sociedade conjugal, considerou a mulher relativamente incapaz. Além daqueles atos que não podia praticar sem
  o consentimento do marido, a mulher sofria outras limitações. Não
  podia sem a autorização: aceitar ou repudiar herança ou legado;
  aceitar tutela, curatela ou qualquer outro múnus publico4, litigar
  em juízo cível ou comercial, ressalvados os casos expressamente
  nominados; exercer profissão; aceitar mandato; contrair obrigações
  que pudessem importar em alheação de bens. (Lira apud Moás,
  2009, p.71)
  
  Segundo Moás (2009), o que se observou durante o período entre
  a promulgação do Código Civil de 1916 e a Constituição de 1988
  foi a modificação das relações familiares por meio do afeto, o qual é
  colocado em destaque por meio da horizontalização das uniões que,
  
  126
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  também, permitiu o reconhecimento de direitos e deveres para o
  núcleo familiar, de forma geral, e para as situações de especificidades e vulnerabilidades presentes na família como, por exemplo, as
  crianças e idosos.
  A Constituição Federal de 1937 beneficiou o filho natural, e
  a Lei 883, de 21-10-1949, permitiu o reconhecimento e a investigação de paternidade do filho adulterino depois de dissolvida a
  sociedade conjugal e, conforme alteração que sofreu pela Lei nº
  7.250, de 14-11-1984, autorizou o reconhecimento de filho havido
  fora do matrimônio, pelo cônjuge separado de fato há mais de
  cinco anos contínuos. A Lei nº 968, de 10-12-1949, estabeleceu
  a fase de conciliação prévia nos desquites e nas ações de alimentos.
  A Lei 1.110, de 23-05-1950, regulamentou o reconhecimento dos
  efeitos civis do casamento religioso, já assegurado na Constituição
  de 1937 e reiterado nas Magnas Cartas posteriores. A Lei 3.133, de
  8-5-1957, atualizou a adoção, enquanto a Lei 4.655, de 2-6-1965,
  introduziu no Direito Brasileiro a legitimação adotiva. Uma reforma
  processual da ação de alimentos foi feita pela Lei nº 5.478, de 25-71968. (Wald apud Moás, 2009, p.73)
  
  Outra legislação que repercutiu substancialmente nas relações
  familiares e conjugais foi a Lei 4.121/62 – “Estatuto da Mulher
  Casada” – (Brasil, 1962) que regulamentou transformações que já
  ocorriam, mesmo que subliminarmente, na sociedade concedendo
  a emancipação da esposa ao estabelecer uma maior igualdade de
  direitos entre homens e mulheres na sociedade conjugal. Todavia, o
  casamento só ganhou a característica de dissociável no ano de 1977,
  mas, permaneceu até 1988, como a única forma regular de constituição de uma união conjugal.
  A Constituição Federal de 1988, conhecida como a “constituição
  cidadã” proporcionou uma ampliação do entendimento jurídico de
  família, uma vez que deixou de pautar suas garantias, única e exclusivamente, na família nuclear. Moás (2009) notabiliza o fato de
  estatísticas, desta época, contabilizarem uma paridade na proporção
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  127
  
  entre casamentos formalizados e uniões consensuais, o que contribuiu de subsídio para enfatizar a necessidade de alteração da jurisprudência, de maneira a resguardar a população brasileira de forma
  mais abrangente. Ao reconhecer a união estável e a organização
  familiar entre um dos cônjuges e seus descendentes (família monoparental) como entidades legítimas a receberem a proteção social
  do Estado, esta Constituição possibilitou que muitas famílias, até
  então mantidas ocultas no cenário nacional, pudessem se posicionar
  nos espaços sócio-ocupacionais em que conviviam de forma mais
  igualitária, tendo dispositivos legais para se pautarem na busca da
  garantia de seus direitos, assim como para defendê-las em situações
  de violação dos mesmos.
  A Constituição Federal de 1988 promove a mais profunda transformação que se tem notícia, entre as Constituições mais recentes de
  outros países. Alguns aspectos merecem ser salientados: a) – a proteção do Estado alcança qualquer entidade familiar, sem restrições explícita ou implicitamente tuteladas pela Constituição; b) – a família,
  entendida como entidade, assume claramente a posição de sujeito
  de direitos e obrigações; c) – os interesses das pessoas humanas, integrantes da família, recebem primazia sobre os interesses patrimonializantes; d) – a natureza socioafetiva da filiação prevalece sobre a
  origem exclusivamente biológica; e) – consuma-se a igualdade entre
  os gêneros e entre os filhos; f) – reafirma-se a liberdade de constituir,
  manter e extinguir entidade familiar e a liberdade de planejamento
  familiar, sem imposição estatal; g) – a família configura-se no espaço
  de realização pessoal e da dignidade humana de seus membros. (Lôbo apud Moás, 2009, p.74)
  
  As reflexões por nós adotadas baseiam-se na realidade vivenciada em nosso entorno mais próximo, assim como no panorama
  geral, a respeito das famílias brasileiras, apresentado pelos veículos
  de comunicação escrita, falada, televisionada e internet, os quais
  indicam uma controvérsia à afirmação descrita na citação anterior
  no tocante apenas à proteção irrestrita a qualquer entidade familiar.
  
  128
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Diferentemente do que o autor relata, há muitas restrições implícitas
  a algumas organizações familiares, nas quais o exemplo mais evidente são as constituídas por pessoas do mesmo sexo, uma vez que,
  não estando descrito graficamente o assentimento e reconhecimento
  destas uniões, estas famílias ficam à mercê de interpretações pessoais
  da lei, feitas por magistrados, os quais podem conceder-lhes ou não
  seus direitos.
  No estudo da família monoparental feminina, que se constituiu
  nosso objeto de pesquisa, também identificamos que, apesar de esta
  configuração familiar ser legalmente aceita, muitos são os impedimentos para sua plena proteção social, o que requer a recorrência
  a alternativas de sobrevivência que supram, ou amenizem o estado
  de fragilidade em que estas famílias possam estar. Reconhecemos,
  como veremos a seguir, que muitas são as estratégias de sobrevivência buscadas por estas mulheres para conseguirem corresponder às
  diversas exigências e responsabilidades a elas impostas, mesmo em situações de total ausência de políticas públicas ou redes de parentesco.
  
  A família monoparental feminina: o protagonismo
  da mulher
  Eu tenho 5 filhos. Antes de vir presa minhas irmãs me ajudava,
  porque assim, eu trabalhava fazendo faxina, então era pouca, entendeu?, a faxina já era pouca, era 60,00 e eu criei os 5 sozinha, não teve
  nada desse negócio de ajuda do pai. O pai serviu só para ajudar a
  fazer, depois sumiu no mundo. (Nazaré)
  Antes de vim presa, morava eu e minha filha. Tenho uma filha
  de 4 anos e esse (olha e aponta para a barriga, pois está grávida de
  8 meses). Antes da minha prisão ninguém me ajudava com os cuidados da minha filha, apenas eu dava conta de tudo. Ela ficava na
  creche, eu pegava ela as 16:00 porque eu trabalhava o dia todo, não
  precisava da ajuda de ninguém. O pai da minha filha, nóis estava
  separado há 2 anos. (Carmelita)
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  129
  
  Antes de eu vim presa era só eu e meus filhos. Eu tenho 4 filhos,
  mas no memento eu morava com 2. Que é o de 1 ano e a menina de
  3 anos. Os outros dois mora com minha mãe. Já estava com minha
  mãe fazia tempo. (Marilda)
  Antes de vim presa, morava eu e minha filha M.. de 12 anos e
  meu filho J[...] de 17 anos. Só eu e Deus cuidava dos meus filhos. O
  dinheiro que eu recebia dava pra me manter, dava pra pagar o aluguel, água, luz e manter meus menino [...] (Lucinda)
  Lá fora, eu morava em uma garagem, com meu filho. Ele tinha
  22 dias e eu fui morar em uma garagem e lá molhava tudo, as caixas
  das roupas do meu filho molhava; as barata subia. Quando chovia
  as goteiras caia no rosto dele. Aí eu fiquei sabendo que tinha um
  apartamento vazio e que fazia 2 anos que ele estava parado, fechado
  porque o segundo dono entrou em dívida e abandonou o apartamento, aí eu fui lá para o apartamento. (Pilar)
  Antes de ser presa morava só eu e meus quatro filhos. [...] Meus
  filhos ficava na creche e eu trabalhava. Os da idade de escola ia pra
  escola e os da idade de creche ia pra creche. Só tinha a minha renda.
  Nunca consegui nenhum benefício. Minha família não me ajudava.
  Minha família é da Bahia. Os pais dos meus filhos ajudava de 2 em 2
  meses, quando podiam. Eles não recebia pensão. (Valdirene)
  
  Na fala dos sujeitos deste estudo podemos observar algumas
  características em comum que caracterizam suas famílias como monoparentais femininas: a coabitação da mãe apenas com os filhos; a
  falta de recursos advindos dos pais; a recorrência à rede de parentesco ou de apoio social (amigos, vizinhos) e a necessidade de obtenção
  de renda para a subsistência da família e do lar.
  Necessário se faz, já no começo desta nossa discussão, a diferenciação do que venha a ser chefia familiar feminina de direito e chefia
  familiar feminina de fato ou monoparentalidade, uma vez que, segundo Berquó (apud Woortmann; Woortmann, 2002, p.28):
  
  130
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Uma chefia feminina tem vários significados: uma mulher
  solteira, separada ou viúva, com filhos tendo ou não parentes e/ou
  agregados em casa; mulher solteira, separada ou viúva, sem filhos
  morando em casa, ou porque não os teve, ou [porque] adultos, já
  saíram de casa, ou [porque] já faleceram, tendo ou não parentes e/ou
  agregados vivendo no domicílio; mulher solteira, separada ou viúva,
  morando sozinha, ou mulher casada chefiando a família mesmo
  tendo um marido ou companheiro em casa.
  
  Com isso, estes conceitos tidos como sinônimos, se analisados
  em sua correta acepção, adquirem singularidade, devendo ser empregados em diferentes conjunturas.
  Por “chefia familiar feminina de direito”, denominamos as organizações familiares nas quais, mesmo com a presença de uma figura
  masculina, é a mulher quem provê e organiza economicamente o
  lar, ou seja, naquelas cujos rendimentos e a hierarquia disciplinar
  são oriundos dos esforços e protagonismo feminino, relegando ao
  homem o papel de coadjuvante na manutenção familiar. Muitas vezes, podemos identificar esta situação em famílias que são atingidas
  pelo desemprego masculino e pela inserção da mulher em espaços
  ocupacionais cuja remuneração é menor, mas a oferta de serviços é
  maior que para os homens como, por exemplo, o serviço doméstico.
  Woortmann e Woortmann (ibidem, p.57) salientam que “O homem
  pode ou não ser chefe, a depender de sua capacidade de realizar o
  papel de provedor, o que significa que a perda do emprego pode
  significar a perda da chefia.” Contudo, Woortmann (apud Woortmann; Woortmann, ibidem, p.80, grifo do autor) se atenta para o
  valor simbólico da autoridade paterna mesmo em ambientes nos
  quais a mulher é a provedora, ou seja, mesmo com ínfimas ou nulas
  contribuições, o homem ainda adquire maior prestígio em comparação à mulher.
  Em determinados momentos do ciclo de vida do grupo doméstico, o pai pode não ser mais o chefe da família, em um sentido
  objetivo. Sua contribuição ao orçamento doméstico pode não mais
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  131
  
  ser a única ou a principal. Mas o uso de sua contribuição é simbólico
  de sua chefia, ainda que esta seja agora uma ficção. Nessa situação,
  pode-se observar que ‘a primeira feira é a do marido’, ou de que ‘a
  primeira feira é a do feijão’, o que significa que no planejamento da
  despesa familiar feito pela mãe, o primeiro dinheiro a ser gasto é o do
  pai, e que este dinheiro é gasto com comida... É com o dinheiro do pai
  que se compram os alimentos, ficando as demais despesas por conta
  de outros membros da família. A centralidade da comida associa-se à
  centralidade do pai; ainda que se trate de um drama, é ele que continua trazendo para casa ‘o de comer’.
  
  Assim, não há como definir a chefia feminina apenas levando-se em consideração a existência ou não da figura masculina dentro
  do lar. Para que ela seja estabelecida, é necessária a legitimação, por
  parte dos demais membros familiares, da essencial participação e
  colaboração da mulher para a dinâmica e desenvolvimento familiar.
  Este reconhecimento deve advir principalmente das próprias mulheres que, em diversas situações, se colocam em condição inferior
  aos homens e ainda continuam considerando seus esforços apenas
  como meras ajudas e não como a fonte principal de renda.
  O desmerecimento das atividades exercidas pelas mulheres e de
  suas condições como chefes de família, mesmo em circunstâncias de
  existência da figura masculina, contribui para o encobrimento, em
  pesquisas e censos oficiais, do real número de mulheres que chefiam
  suas famílias, o que torna estas mulheres uma parcela dissimulada
  da população. Em tempos não tão remotos, mas assoberbados da
  ideologia patriarcal, o homem sustentado por sua esposa representava uma vergonha social, devendo ser esta realidade, a todo custo,
  acobertada pelo discurso da complementariedade da renda pelo
  trabalho feminino.
  Por sua vez, a chefia familiar feminina de fato ou monoparentalidade feminina – que é a organização familiar para a qual direcionamos nosso estudo mediante a realidade vivenciada por nossas
  entrevistadas – tem como principal característica a inexistência de
  uma figura masculina/paterna no cotidiano da família, relegando
  
  132
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  à mulher todas as responsabilidades de manutenção e desenvolvimento da família. Somando a isso, verifica-se que as famílias
  monoparentais femininas são mais fortemente afetadas pelas vulnerabilidades inerentes às questões de gênero que colocam a mulher
  em situações díspares quando comparadas aos homens, sendo a mais
  latente relacionada à inserção no mercado de trabalho. “As famílias
  chefiadas por mulheres acabam por terem que ‘criar’ condições
  próprias para que sobrevivam. No processo, conseguem recursos
  pontuais, finitos e, possivelmente eventuais, provocando vulnerabilidade e fragilidade [...]” (Soares, 2003, p.133).
  Apesar do acentuado enaltecimento da família nuclear patriarcal,
  podemos já constatar no decorrer de nossas reflexões que esta não foi
  a única organização familiar existente no Brasil e demais partes do
  mundo. Mulheres que, por inúmeros condicionantes, deparavam-se, sozinhas, responsáveis por seus filhos não é nenhuma novidade
  no cenário mundial; o que se modificou foi apenas a forma como
  elas passaram a ser vistas pela população de forma geral, pois, como
  indica Angoti (2012, p.107), as mães solteiras foram, durante um
  longo período, vistas como um exemplo do desvio do papel social
  esperado para mulher, uma vez que descumpriam a cronologia do
  “roteiro” de vida das jovens, entregando-se ao deleite antes mesmo
  do casamento.
  Na contramão do “dever ser” estavam aquelas mulheres que
  desfaziam os arranjos esperados de esposas devotadas, boas mães e
  bons exemplos sociais: prostitutas, mães solteiras, mulheres masculinizadas, mulheres escandalosas, boêmias, histéricas e outras. Em
  geral, o desvio passava pelo plano da sexualidade, que, na mulher,
  deveria ser muito bem observado e mensurado, pois os excessos e
  descaminhos do padrão sexual normal eram especificamente creditados as descontinuidades do feminino e, consequentemente, as
  rupturas com determinado modo de proceder social esperado.
  
  Vitale (2002) noticia que as primeiras aparições oficiais do termo
  “família monoparental feminina” se deu por volta dos anos 1970 na
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  133
  
  França e teve o intuito de designar as famílias cujas mulheres habitavam sozinhas com os filhos solteiros menores de 25 anos. Woortmann e Woortmann (2002) justificam o aumento deste tipo de
  composição familiar no período com a legalização do divórcio, o qual
  resultava em um expressivo número de mulheres abandonadas por
  seus esposos. No Brasil, é também a partir de 1970 que as mulheres
  chefes de família monoparental passam a ter maior notoriedade e, tal
  fato, também se vincula às modificações legislativas.
  Deste modo, a evolução nos textos legais, ao mesmo tempo em
  que garantiu maior liberdade e acesso aos direitos para a população
  anteriormente excluída da cidadania, resultou, em muitas situações
  no recuo de alguns homens na efetivação de suas responsabilidades
  perante a família constituída, resultando em uma grande carga de
  obrigações às mulheres que, na quase totalidade dos casos, não receberam os respaldos necessários para garantirem condições básicas de
  sobrevivências a seus grupos familiares.
  É preciso não esquecer que as mulheres chefes de família costumam ser também ‘mães de família’: acumulam uma dupla responsabilidade, ao assumir o cuidado da casa e das crianças juntamente
  com o sustento material de seus dependentes. Essa dupla jornada
  de trabalho geralmente vem acompanhada de uma dupla carga de
  culpa por suas insuficiências tanto no cuidado das crianças quanto
  na sua manutenção econômica. É verdade que estas insuficiências
  existem também em outras famílias, e igualmente é verdade que
  ambas têm suas raízes nas condições geradas pela sociedade. Porém,
  esses fatores sociais são ocultados pela ideologia que coloca a culpa
  na vítima, e o problema se torna mais agudo quando as duas vítimas
  são encarnadas por uma só pessoa. (Vitale, 2002, p.47-8)
  
  As condições em que a monoparentalidade feminina ocorre
  dependem de fatores diversos como a classe social, a cultura e a
  regionalidade em que a mulher se encontra, formando, assim, um
  segmento heterogêneo em sua constituição, mas em sua grande
  maioria, homogêneo no que diz respeito aos desafios encontrados. O
  
  134
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  que é constatado atualmente e frisado nas reflexões de Woortmann e
  Woortmann (2002) é a presença destas famílias em todas as camadas
  sociais, o que, pertencendo à vivência de pesquisadores, legisladores
  e governantes, influencia para sua maior visibilidade e relevância. A
  família monoparental feminina deixa de ser uma particularidade do
  “outro” e torna-se a realidade que rodeia muitos cidadãos.
  Contudo, não há como refutar o fato de que mulheres de camadas
  sociais mais economicamente favorecidas têm, em abrangentes situações, o privilégio de optar pela chamada “produção independente”, ou seja, pela manutenção solitária de uma família pelo simples
  desejo de garantir a independência pessoal. Nestes casos, há um
  planejamento familiar prévio e uma organização da rotina diária da
  mulher para o acolhimento do novo membro, além do orçamento
  financeiro favorável à responsabilização individual pelos gastos
  domésticos e familiares. Neste caso, a constituição da família monoparental feminina aparece como uma escolha pessoal e não como
  o resultado, nem sempre positivo, de diversas tentativas frustradas
  de formação de uma união conjugal formal. Com relação a isso, Goldani (apud Woortmann; Woortmann, ibidem, p.84-5) atenta que:
  [...] não seriam as restrições materiais que responderiam, primordialmente, pelos arranjos familiares alternativos. Estes arranjos
  estariam relacionados com a insatisfação com o modelo hegemônico
  em um contexto de abertura do leque das opções individuais e estilos de vida. [De um lado] predomina entre as famílias das camadas
  médias o modelo nuclear conjugal. Ao mesmo tempo, aumentam as
  experiências de vínculos afetivo-sexuais variados e com moradias
  separadas, o contingente de mulheres optando pela maternidade fora da união formalizada e mesmo a opção pelo celibato entre homens
  e mulheres.
  
  Atinente às famílias monoparentais femininas das camadas
  pobres, elementos como a não formalização de relações conjugais;
  a leviandade e ausência da figura paterna para com as responsabilidades legais dos filhos; a gravidez precoce; a viuvez; a escassez de
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  135
  
  emprego masculino e consequente busca dos homens por trabalho
  em terras longínquas; e, principalmente, a sustentação do discurso
  ideológico patriarcal de que “filho é responsabilidade da mãe” fazem
  que aumente o número de mulheres que, sozinhas, são cobradas a
  responderem financeira e legalmente pela prole.
  As mulheres que participaram deste estudo apontaram três
  causas para estar, atualmente, chefiando suas famílias sozinhas: a
  viuvez, a separação conjugal e o fato de serem mães solteiras. Em
  todas as circunstâncias não há participação paterna na criação dos
  filhos em nenhuma modalidade, ou seja, nem financeira e nem
  afetivamente. Assim, identificamos outra de nossas categorias de
  análise neste estudo: o protagonismo da mulher na criação dos filhos.
  Tal situação mostrou-se decorrente da ausência ou, até mesmo,
  desconhecimento da figura paterna, gerando uma tripla carga de
  responsabilidade à mulher que, mediante esta conjuntura, passou a
  desdobrar-se como mãe, dona de casa e trabalhadora. As mulheres
  entrevistadas foram colocadas por seus familiares, principalmente
  por seus filhos, como a principal referência em qualquer circunstância, o que lhes caracterizou como chefes de família de fato.
  Inúmeros estudos – Carvalho (2002); Vitale (2002); Woortmann
  e Woortmann (2002); Álvares (2003); Ana Cristina Soares (2003);
  Carloto (2005); Medeiros e Costa (2008), dentre outros – assinalam
  o fato de que as famílias monoparentais femininas são mais acometidas pelo empobrecimento, ocasionando dificuldades financeiras
  para o sustento dos membros familiares e manutenção do lar.
  Tal fenômeno cresce principalmente entre as famílias mais pobres e está relacionado fundamentalmente à menor capacidade de
  ganho das mulheres, provocada por diversos fatores cujo principal
  vetor é a condição de gênero articulado à classe e etnia. Segundo Butto (1998, p.72), domicílios chefiados por mulheres têm, em média,
  uma renda menor não porque têm mais crianças ou menos adultos,
  mas porque a/o chefe do domicilio, sendo uma mulher, ganha menos. (Carloto, 2005, p.2)
  
  136
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  As desigualdades, fundamentalmente calcadas na questão de
  gênero, afetam diretamente as mulheres, de forma geral, quando
  se enfoca a colocação ou não destas no mercado de trabalho. Como
  já discutido no capítulo anterior, notórias são as diferenças entre
  os rendimentos recebidos por homens e mulheres, mesmo quando
  exercem a mesma atividade. As mulheres ainda estão associadas
  à esfera da reprodução, mesmo quando são intensamente requisitadas a atuarem no âmbito da produção, o que resulta em sua
  desvalorização e inferiorização. Esta realidade contribui para desmistificar o ideário de que as famílias monoparentais femininas
  são mais pauperizadas pelo simples fato de serem chefiadas por
  mulheres. Na verdade, não há estudos que comprovem um maior
  nível de ascensão social das mulheres que compõem as famílias
  chefiadas apenas por homens ou aquelas onde existe o compartilhamento das responsabilidades financeiras entre o casal, entretanto, o que se observa é que nestas famílias pode-se encontrar um
  maior número de adultos ou contribuintes, o que é, em sua grande
  maioria, inexistente nas famílias monoparentais femininas, cuja
  quase totalidade, é composta pela mãe e seus filhos fora da idade
  produtiva.
  Conforme aponta Barroso (1978), o que ocorre em lares constituídos pela organização clássica da família nuclear, mesmo em
  camadas pobres, é a cooperação entre os membros da família como
  forma de sobrevivência perante situações de maior vulnerabilidade.
  Sarti (2007) também aponta que uma tendência nas famílias empobrecidas é a abdicação dos planos e ambições individuais em prol de
  necessidades coletivas, o que caracteriza uma moral específica dos
  mais desfavorecidos. A família monoparental feminina é prejudicada nesta cooperação mútua em função da sobrecarga de responsabilidades apenas à única pessoa adulta presente no lar.
  As mulheres chefes de família têm probabilidade mais alta de
  estarem desempregadas que a dos homens e, quando empregadas,
  sua probabilidade de estar no setor informal é muito maior. Além
  disso, as famílias chefiadas por mulheres têm menor número de
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  137
  
  trabalhadores secundários que possam ajudar na renda familiar, o
  que lhes impede de utilizar a principal estratégia de sobrevivência
  adotada pelas famílias pobres. (Barroso, 1978, p.468)
  
  Esta mesma autora também se atentou, com enfatizada preocupação, para o fato de que no Censo de 1970 uma parcela considerável
  de mulheres que, sozinhas administravam seus lares, não apresentaram nenhum tipo de renda, o que levou a algumas suposições quanto
  ao sustento da família, dentre os quais o trabalho infantil aparece como uma possibilidade de sobrevivência, pois, em muitas situações, a
  oferta de pequenas tarefas às crianças e adolescentes mostra-se mais
  regular e acessível que a contratação de um adulto. A própria autora
  relatou também que o censo pode ter direcionado suas perguntas de
  modo a contemplar apenas os trabalhos formalmente comprovados,
  ou seja, o fato de as mulheres chefes de família estarem mais sujeitas
  a se alocarem em atividades informais, principalmente serviços domésticos, levou o Censo a desmerecer as atividades por ela desenvolvidas, tornando-as aparentemente improdutivas.
  [...] é fato conhecido que os dados censitários subestimam as
  atividades econômicas das mulheres, por não registrarem adequadamente o trabalho fora do setor formal. Essa inadequação
  dos dados parece refletir a profunda incorporação da ideologia
  que reserva o lar como o espaço exclusivo da mulher, restringindo
  suas funções a cuidar dos filhos, do marido e dos afazeres da casa.
  (ibidem, p.468)
  
  Quatro, dentre as seis, participantes desta pesquisa apresentavam renda para poder custear as despesas da casa e da família,
  porém, as atividades por elas realizadas, embora legais, não eram
  registradas na Carteira de Trabalho e Previdência Social, o que as
  colocavam em situação de instabilidade quanto à garantia de uma
  quantia mensal suficiente para responder às demandas domésticas.
  Os cargos ocupados também não as possibilitavam adquirir algum
  tipo de ascensão no mercado de trabalho, pois exerciam atividades
  
  138
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  que não requeriam qualificação profissional e não resultavam em
  bons salários como o serviço doméstico e o trabalho fabril.3
  Antes de vim presa eu trabalhava em banca. Ixi, já faz anos que
  eu trabalho pra esse homem, hein?! Não era trabalho registrado, é
  igual aqui (aponta para o pé de sapato em que trabalha com costura
  manual). (Lucinda)
  Antes de vir presa eu trabalhava de faxina, eu sempre trabalhei.
  Este último não era registrado, mas antes desse era, eu trabalhava na
  casa de um juiz, era registrado e eu recebo auxílio reclusão pela casa
  desse juiz que eu trabalhei e o auxílio reclusão fica com meus filhos.
  (Nazaré)
  
  Reconhecemos, ainda, na fala das demais participantes, mais
  uma categoria de nossa análise: prostituição e tráfico como meios de
  obtenção de renda. Percebemos que estas alternativas de remuneração foram adotadas pelas mulheres em situações de agravada necessidade de renda perante a impossibilidade de iniciação no mercado
  formal de trabalho. Há ainda uma segunda motivação por trás de tais
  ocupações: a dependência química e a necessidade de sustentação do
  vício mesmo em situações de extrema escassez de recursos. As mulheres que se prostituíam declararam que a atividade por elas exercida também se enquadrava na informalidade e baixa remuneração,
  mas com um agravante: apesar de servir como fonte de renda para
  colaborar com as despesas familiares, tal emprego não era bem visto
  por seus familiares, ao contrário, as próprias mulheres o viam como
  motivo de vergonha e necessidade de ocultação.
  
  3 A entrevistada que declarou trabalhar no ramo fabril demonstrou uma realidade ainda mais vulnerável, pois ela está empregada no setor calçadista – a principal atividade produtiva da cidade –, mas em empresas terceirizadas – bancas de
  pesponto – cujo grau de exploração e desrespeito às normatizações trabalhistas
  apresenta-se em nível mais elevado que nas grandes fábricas de calçados.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  139
  
  Trabalhava antes de vir presa com (a entrevistada sussurra) programa, garota de programa. Fazia pouco tempo, eu trabalhava em
  fábrica e não estava conseguindo emprego mais aí eu fui prostituir.
  O dinheiro dava pra eu sustentar minha família, mas eu escondia de
  todo mundo. Tenho filha adolescente e isso não é um bom exemplo.
  (Valdirene)
  Eu me prostituía para cuidar dos meus filhos e para manter o
  meu vício de drogas, porque eu sou viciada. Mas tentava esconder
  da minha família tanto o vício, quanto a prostituição, porque se minha mãe imaginasse, ela morria de desgosto. (Marilda)
  
  Considerada socialmente como a profissão mais antiga do
  mundo,4 a prostituição ainda é vista como um tabu em grande
  parte das sociedades. Associada a uma imagem libertina da figura
  feminina, esta não é uma ocupação vista com bons olhos pelas famílias, principalmente as que são mais fortemente atingidas pela
  moral religiosa. Dessa forma, esta rejeição social soma-se à falta de
  legalização da profissão, tornando-a desvalorizada e indigna, o que
  a faz aparecer na trajetória de vida das mulheres que dela se ocupam
  como a última e menos desejada opção de sobrevivência. Marx,
  Engels e Lenin (1979, p.24) já apontavam o caráter negativo que a
  prostituição tinha perante a união matrimonial, o que, mesmo sendo
  praticada pelo homem e pela mulher, acabava por atingir social e
  moralmente apenas o sexo feminino, denegrindo as prostitutas e
  afastando-as do meio social por considerá-las uma ameaça aos bons
  costumes da família.
  À medida que aparece a desigualdade da propriedade, por consequência desde o estágio superior da barbárie, o salariado aparece
  esporadicamente ao lado do trabalhador servil, e, simultaneamente,
  4 Não há estudos comprobatórios desta afirmação, pois a literatura aponta as
  tarefas voltadas à caça e à agricultura como os primeiros indícios de atividade
  laborativa humana.
  
  140
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  como seu correlativo necessário, a prostituição profissional das
  mulheres livres ao lado do abandono obrigatório do corpo pela escrava. [...] Não apenas tolerado como fato, mas praticado comumente,
  sobretudo pelas classes dirigentes, é condenado por palavras. Mas na
  realidade, essa condenação não atinge de nenhuma maneira os homens
  que nela tomam parte, mas apenas as mulheres: a estas, despreza-se e
  repudia-se para proclamar assim uma vez mais, como lei fundamental
  da sociedade, a supremacia absoluta do homem sobre o sexo feminino.
  
  Angoti (2012, p.106) também assinala o caráter negativo empregado à mulher quando se envolve na prática da prostituição, sendo,
  dessa maneira, colocada como opoente do ideal de boa mãe e mulher,
  passando a ser fadada ao preconceito social, mesmo que deixe de
  exercer tal atividade.
  É em oposição a essa expectativa social da mulher que a prostituta é colocada, ou seja, ela é a negação do “dever ser” mulher. Características como recato, domesticidade, inocência e benevolência
  compõem a honra, qualidade que só pode acompanhar aquelas que
  estão em consonância com a expectativa social. Já a prostituta, por
  ser o posto, não corresponde ao esperado e mesmo quando passa a
  fazê-lo, já possui um estigma social do qual não conseguirá se livrar.
  
  Mais uma vez pode-se identificar a questão de gênero que afeta
  e recrimina muito mais a mulher que o homem, que a coloca como
  a motivadora de atos de contravenção das normas morais e culturais
  vigentes. Necessário se faz frisar o fato de que a prostituição, embora
  seja socialmente negada e proibida, legalmente não é considerada
  um crime, o que proporciona à mulher a liberdade para exercê-la
  desde que sua prática não se associe a ações ilícitas, já que, em muitas ocasiões, a prostituição ocorre paralelamente a infrações como
  o tráfico de drogas e a exploração sexual infantil, o que faz que as
  prostitutas sejam, em grande parte dos casos, associadas ao crime.5
  5 Analisaremos no próximo capítulo esta associação entre prostituição e crime.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  141
  
  Identificamos também na fala de uma entrevistada a busca por
  renda na prática ilegal do tráfico de drogas, pois, não tendo a mulher
  qualificação para o mercado de trabalho e nem condições de manter
  a família e o lar, o tráfico apresenta-se como uma alternativa acessível
  para ela, uma vez que a possibilita exercê-lo dentro da própria casa.
  Vim presa no 33, tráfico, né. E sou primária. Fui presa porque
  eu usava a droga e precisava sustentar meu vício e minha família
  porque o dinheiro dos bicos que eu fazia não dava. (Carmelita)
  Vim presa no tráfico. Porque eu queria dar uma vida melhor
  para meu filho, porque a situação que nóis morava não era uma situação de vida boa nem pra ele e nem pra mim. (Pilar)
  
  Com isso, mediante a ausência de atuação do poder público e
  de uma rede mais ampla de proteção social ou uma rede familiar,
  a vulnerabilidade destas mulheres e seus filhos foi usada como um
  estímulo à atuação de aliciadores do tráfico que prometem a garantia
  de independência financeira por meio da prática ilícita.6
  Depreendemos que as atividades laborativas buscadas por estas
  mulheres apenas são apenas uma face das diversas estratégias de
  sobrevivência por elas encaradas, diariamente, com o intuito de
  alcançar maior autonomia e êxito na tarefa que lhes foi dedicada,
  mas que, por muitos, foi considerada praticamente impossível de
  exercer sozinha. Ainda há todo um discurso ideológico que culpabiliza as mães pelos possíveis fracassos e erros que ocorrem na família,
  principalmente em relação à educação dos filhos e, se esta situação é
  visualizada em famílias que contam com a presença e apoio de uma
  figura masculina, porque não esperá-la em famílias nas quais a mulher é o único esteio?
  Uma realidade vivenciada pelas famílias monoparentais femininas e que também foi identificada na fala de nossas sujeitas
  6 A respeito da atuação das mulheres em práticas criminosas, abordaremos mais
  profundamente este assunto no próximo capítulo.
  
  142
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  e tornou-se uma de nossas categorias de análise foi a necessidade,
  antes e, principalmente, depois da reclusão,7 de auxílio da rede familiar mais ampla ou de equipamentos públicos para contribuir com
  o cuidado das crianças, a fim de possibilitar a inserção da mulher no
  mercado de trabalho ou até mesmo colaborar com as despesas, ou
  seja, houve uma constante recorrência à rede familiar e aos benefícios
  sociais como complementos da renda.
  A síndica do prédio me ajudava. Inclusive o dia que eu vim presa, ele (filho) não estava no apartamento. Ele ficava mais na casa da
  síndica que era do lado do que comigo. Não tenho família. Meu pai
  e minha mãe de criação faleceram eu era criança ainda, eu era menina, mas eu já estava envolvida com droga quando eles faleceram.
  Financeiramente a síndica e as outras vizinhas não me ajudava não,
  porque eu comecei a vender drogas e guardar drogas dos outros,
  mesmo assim elas me ajudava, mesmo assim ia lá levava roupa pra
  mim, roupa pro meu filho. Não importava o que eu fazia, os vizinho
  tudo me ajudava. (Pilar)
  Antes da minha prisão ninguém da minha família me ajudava
  com os cuidados da minha filha, apenas eu dava conta de tudo, porque eu trabalhava, mas ela ficava na creche, eu pegava ela as 16:00
  [...]. (Carmelita)
  Meus filhos ficava na creche e eu trabalhava. Os da idade de
  escola ia pra escola e os da idade de creche ia pra creche. (Valdirene)
  Só minha família e eu mesmo é que cuidava. Minha mãe sempre
  me ajudou, cuidando dos meninos, financeiramente, em todo termo. Não recebia nenhum tipo de benefício, nenhum. Meus filhos
  não ficava em creche, só escola normal mesmo. (Marilda)
  
  7 A abordagem a respeito das diversas transformações ocorridas na dinâmica
  familiar destas mulheres após suas reclusões será feita no próximo capítulo.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  143
  
  Antes de vir presa minhas irmãs me ajudava, porque assim, eu
  trabalhava fazendo faxina, então era pouca, entendeu?, a faxina já
  era pouca, era 60,00 [...] Minhas irmãs cuidava das crianças, eu deixava meu menino pequeno que era o menor, as outras iam para a escola, eu deixava o menor na minha irmã pra mim poder fazer faxina.
  Até portanto que a outra, que olhava meu filho, no dia da audiência
  ela foi, você está entendendo?, aí ela desarrumou ele (ex-marido) no
  dia da audiência, ela falou que ela mesmo dava caixa de leite, ela dava
  cesta básica pra me sustentar, você entendeu?. Minha luz e minha
  água direto ficava cortada, direto. (Nazaré)
  O meu filho mais velho que é casado, mesmo com os defeitos dele, ele fazia os bicos, dele, trabalhava como ajudante de pintor e me
  ajudava dentro de casa. Então tudo ficava menos difícil. (Lucinda)
  
  Estudiosos como Gomes (2000), Mello (2000), Ana Cristina
  Soares (2003), Sarti (2007); (2008), Mesquita (2012), dentre outros,
  abordaram a questão da rede de apoio ou rede de solidariedade na
  dinâmica familiar das mulheres chefes de família. Segundo tais
  autores, a atuação destas redes é fundamental para a manutenção e
  desenvolvimento destas famílias, principalmente em situações de
  retração da ação estatal no que diz respeito à garantia de políticas e
  equipamentos condizentes com a realidade concreta apresentada por
  estas mulheres. A família, cada vez mais afirma seu papel de proteção
  social privada a seus membros, servindo-lhes de espaço de afetividade, cuidado e proteção.
  [...] a família, na história da humanidade, sempre foi uma instância
  importante de proteção social, mesmo quando se viveu, em muitos
  países, a época de ouro do Estado de Bem-Estar Social [...] Mesmo
  nesses países, “a família, especialmente por meio do trabalho não
  pago da mulher, constituiu-se em um dos pilares estruturantes do
  bem-estar social”. (Mioto apud Mesquita, 2012, p.101)
  
  144
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Ao enfatizar o protagonismo das famílias na busca de garantia
  de direitos a seus membros não estamos sendo coniventes com a
  retração do Estado, ao contrário, buscamos salientar a importância
  de um olhar mais atento e integral a diversas formas de se constituir
  e viver em família na atualidade como premissa para a elaboração de
  políticas e ações que visem reforçar e potencializar a capacidade protetiva dessas famílias, pois hoje, talvez mais do que nunca, é ecoado o
  grito de socorro das famílias que, para poder amparar seus parentes,
  também necessitam ser cuidadas e protegidas.
  Freitas (apud Mesquita, 2012, p.112) assim conceitua redes de
  solidariedade:
  [...] formação de uma agenda de valores comuns – valores que determinam um padrão de sociabilidade e de costumes que tem como
  substrato ideias e referências acerca da solidariedade e dos direitos
  humanos, ainda que tais valores não sejam verbalizados com toda
  força argumentativa por todas elas. Uma existência (de longa duração) levam-nas a ver com extrema naturalidade a socialização dessas
  formas de redes de proteção social aos seus.
  
  Ou seja, para que a rede de apoio se estabeleça não é necessária
  uma formalização a respeito das contribuições e contrapartidas que
  ambas as partes se comprometerão a fazer, pois os sentimentos de
  união, solidariedade e pertencimento, estabelecidos durante o tempo
  de convivência, naturalizarão as obrigações de um para com o outro.
  As recorrentes circunstâncias de necessidade do apoio da rede faz
  que as pessoas se solidarizem quando também são requisitadas a
  colaborar. Há uma busca coletiva e uma colaboração mútua para
  tentar preencher as lacunas nas quais a atuação do Estado deveria se
  fazer presente.
  Não devemos, certamente, monopolizar esta rede apenas aos
  laços consanguíneos, pois, conforme nos alerta Sarti (2007, p.116)
  “A amizade é então um vínculo moral do mesmo tipo que os da
  família, fazendo com que na cidade possa se tornar mais importante
  que os elos de sangue [...]”, o que significa que, em muitas ocasiões,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  145
  
  os amigos e vizinhos são a primeira e mais imediata referência com
  as quais as famílias podem contar. Esta situação pôde ser visualizada
  no depoimento de Pilar que, por não ter mais a presença de parentes
  próximos, passou a contar com a colaboração de vizinhos, tanto no
  que tange à oferta de bens materiais (roupas) quanto na disponibilidade para tomar conta de seu filho.
  Esta compreensão da rede de apoio para além da consanguinidade e com oferta de serviços que ultrapassem a questão financeira corrobora com as reflexões estabelecidas por Ana Cristina Soares (2003,
  p.137) – interpretando Sluzki (1997) – que salienta as atuações da rede em dimensões micro e macro na dinâmica das relações familiares.
  Um mapa contendo as relações estabelecidas entre as pessoas,
  seria, então, composta de: (1) família, (2) amizades, (3) relações de
  trabalho ou de escola e (4) relações comunitárias, de serviço ou de
  religião. Dentro dessa rede social, destacamos:
  -
  
  companhia social: realização de atividades conjuntas ou simplesmente estar com;
  apoio emocional: trocas e intimidade;
  guia cognitivo ou de conselhos: compartilhar informações
  pessoais;
  ajuda material ou de serviços: colaboração de especialistas ou
  ajuda física.
  
  Relacionados a estas funções, coexistem também os atributos do
  vínculo, como por exemplo, intensidade, frequência dos contatos.
  Logo, é possível identificar que entre as famílias das camadas
  sociais baixas, a colaboração financeira não é, em todas as ocasiões,
  possível de ser concretizada em função da própria condição debilitada em que a família/indivíduo colaborador se encontra. No entanto,
  o estado de desproteção social em que se encontram faz que pequenas ações como conselhos, troca de informações, troca de serviços e
  companhia sejam de grande valia. Mesquita (2012) assinala ainda
  que as redes de apoio podem se fazer presentes em várias situações
  da trajetória de vida das famílias, sobretudo em momentos marcados
  
  146
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  por significativas transformações sociais: morte, separação, nascimento. Esta autora registra também que segmentos da classe
  dominante, como patrões, desempenham importante papel na colaboração com as famílias monoparentais, principalmente no repasse
  de bens tidos como desnecessários para eles, mas fundamentais para
  o consumo destas famílias – roupas para as crianças, eletrodomésticos mais antigos, dentre outros.
  Apesar da inegável contribuição das redes formadas por pessoas
  não pertencentes às relações familiares mais amplas das mulheres
  entrevistadas, identificamos outra característica presente em seus
  discursos que se configurou como uma categoria de análise pela
  constância em que se manifestou: a valorização da consanguinidade
  para a conceituação de família, pois, juntamente com o parentesco,
  ainda se sobressai quando há necessidade de superação de alguma
  fragilidade familiar. Conforme relatado no início deste capítulo, as
  reclusas participantes desta pesquisa ainda supervalorizam a formação da família embasada em aspectos consanguíneos. Há uma
  associação explícita entre o parentesco e a confiança, ou seja, existe
  a crença de que a consanguinidade é a melhor prova de fidelidade e
  proteção, impulsionando ao repasse de responsabilidades de suas famílias para com os familiares. Assim, forma-se a rede de parentesco:
  Em relação ao conceito de “redes de parentesco”, fala-se em uma
  instância particular de relacionamento baseada nos laços de sangue
  ou não, cujos princípios fundamentais são os de “comunalidade”
  ou “afinidade” e seu conteúdo básico é a solidariedade – sendo o
  parentesco o eixo de organização de boa parte do espaço social imediato com o qual as pessoas se ajustam frente às dificuldades da vida.
  (Mesquita, 2012, p.110)
  
  Todavia, como já salientado, a família fortalece-se enquanto espaço de cuidado e proteção apenas quando também recebe atenção
  e amparo. Concernente às famílias monoparentais femininas, de
  forma geral, mais especificamente as entrevistadas, os mecanismos e
  equipamentos que mais se fizeram presentes para a complementação
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  147
  
  dos esforços estabelecidos para a manutenção da família e do lar foram a creche e os programas de transferência de renda.
  É preconizado na Constituição Federal (Brasil, 1988), no Estatuto da Criança e do Adolescente (Brasil, 1990) e na Lei de Diretrizes
  e Bases da Educação (Brasil, 1996) que:
  Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
  IV – educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5
  (cinco) anos de idade; (Brasil, 1988)
  Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
  IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a
  seis anos de idade;
  Art. 208. Regem-se pelas disposições desta Lei as ações de
  responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados à criança e ao
  adolescente, referentes ao não oferecimento ou oferta irregular:
  III – de atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a
  seis anos de idade; (Brasil, 1990)
  Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
  I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três
  anos de idade; (Brasil, 1996)
  
  Assim, a garantia de educação nas creches é um direito afiançado
  à criança e não associado à condição de trabalhadores dos pais como
  é a realidade. A escassez de vagas nas instituições educacionais faz
  que seja feita uma triagem entre as crianças que receberão ou não o
  atendimento e, encontrando-se como o principal critério de aceite da
  criança, está a comprovação do vínculo empregatício por parte dos
  responsáveis. Na realidade das mulheres chefes de família, percebemos que há a manutenção de um ciclo de exclusão, ou seja, um dos
  dificultadores para que elas adentrem ao mercado de trabalho é a ausência de locais adequados para deixarem seus filhos, estes, por sua
  vez, não conseguem a garantia do direito à educação infantil porque
  
  148
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  as mães não têm um emprego. Percebe-se, dessa maneira, a violação
  e negligência dos direitos da família em diferentes dimensões, afetando diretamente a organização e as estratégias de sobrevivência
  da mesma. “Se por um lado privilegiamos e reconhecemos a família
  como locus de desenvolvimento de seus membros, especialmente da
  infanto-adolescência, por outro não estamos conseguindo implementar ações que favoreçam a proteção da família e da infância.”
  (Oliveira; Gueiros, 2005, p.126).
  Como forma ínfima e paliativa de proteção social, foi instituído,
  por meio da Lei 10. 836/2004, e promulgado, através do Decreto nº
  5.209/2004, o que é considerado o maior programa de transferência
  direta de renda do mundo – O Programa Bolsa Família (PBF).8 Segundo Maria Ozanira Silva (2007), o debate acerca da realização de
  programas que, por meio do repasse de verba, pudessem contribuir
  para a melhoria de vida da população brasileira, já vinha seguindo na
  agenda governamental desde 1991, entretanto, com ações pontuais
  e descentralizadas. O PBF foi instituído como forma de unificar os
  demais programas já existentes em âmbito nacional9 e teve principal
  intuito de retirar milhões de brasileiros da condição de pobreza e
  extrema pobreza por intermédio da associação entre o repasse de
  renda e o cumprimento de condicionalidades relativas ao acesso
  aos direitos sociais básicos – saúde, educação e assistência social –,
  contribuindo para a certeza de atendimento e acompanhamento especialmente às crianças, adolescentes, gestantes e nutrizes. O valor
  repassado às famílias varia de acordo com a existência ou não destes
  segmentos populacionais.
  Integrando o “Plano Brasil Sem Miséria”, o PBF visa atingir as
  famílias que recebem renda per capita mensal inferior a R$ 77,00
  (o que representa a situação de extrema pobreza) e as que possuem
  8 Não nos atentaremos muito para o detalhamento do programa, assim como
  para os critérios para sua concessão. Iremos nos deter mais em salientar a importância que este repasse de renda adquire na dinâmica familiar das famílias,
  principalmente, das monoparentais femininas.
  9 Tais programas são: Bolsa Escola, Bolsa Alimentação, Vale Gás e Cartão
  Alimentação.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  149
  
  crianças e recebem renda mensal per capita de até R$ 154,00 (situação de pobreza). Não há como afirmar que a quantia monetária
  recebida mensalmente por estas famílias retira-as da condição de
  suprema carência, contudo,
  [...] o significado real que esses programas representam para as
  famílias beneficiárias deve ser considerado, por permitir a elevação
  ou mesmo o único acesso a uma renda monetária por parte de um
  número elevado de famílias que se encontra à margem da sociedade, considerando o nível de destituição em que sobrevivem. (Silva,
  2007, p.1.437)
  
  Enquanto fator que contribui para dar maior visibilidade ao
  papel da mulher dentro da família, mas que, ao mesmo tempo,
  responsabiliza-a pela organização do orçamento e manutenção do
  lar, uma reportagem publicada pelo Ministério do Desenvolvimento
  Social e Combate à Fome (MDS, 2014), em 15/5/2014, afirmou que
  90% das famílias beneficiárias do PBF têm a mulher como principal
  responsável pelo recebimento do benefício, o que foi apontado pela
  Organização Internacional do Trabalho (OIT) como uma forma de
  reduzir a pobreza entre as mulheres. Tais dados são resultados do
  que é preconizado na lei de regulamentação do programa, a qual, em
  seu art. 2º, parágrafo 14 estabelece que:
  § 14. O pagamento dos benefícios previstos nesta Lei será feito
  preferencialmente à mulher, na forma do regulamento. (Brasil,
  2004)
  
  Na narração das mulheres que participaram desta pesquisa foi
  possível certificarmo-nos da importância que tal programa – em
  algumas situações, com a complementariedade de outros –10 obteve
  10 Explicitamente, houve a indicação do recebimento do Programa Renda Mínima – um programa de transferência de renda de âmbito municipal que faz
  o repasse mensal da quantia de R$ 142,68 às famílias com renda mensal per
  capita de até R$ 268,71. Entretanto, uma das participantes – Carmelita – não
  
  150
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  na soma dos rendimentos mensais da família antes da reclusão, o
  que comprova estarmos analisando famílias com exíguos proventos,
  mesmo quando há a realização de atividades laborativas, uma vez
  que estas, caracterizadas por sua desqualificação, não permitem
  garantir padrões de sobrevivência, em especial, às famílias mais
  numerosas.
  Eu mantinha minha casa com dinheiro que eu guardava as droga, porque de uma maneira ou de outra, guardar é a mesma coisa,
  né?! Teve uma época que eu até recebei aquele Bolsa Família, mas eu
  não fui lá cadastrar de novo, aí cortou. (Pilar)
  O dinheiro que eu recebia dava pra me manter, dava pra pagar o
  aluguel, água, luz e manter meus menino, porque eu recebia o Bolsa
  Família, eu recebia o Renda Mínima e trabalhava. (Lucinda)
  Eu criava meus filhos só com o dinheiro da faxina e com essa ajuda. Eu recebia o Bolsa Família, depois quase cortou o Bolsa Família
  porque os meninos não quis ir na escola, você entendeu? Depois que
  eu vim presa. Ai enquanto eu tava lá era só o Bolsa Família, eu tinha
  aquele Renda Mínima, aí eu faltei em 2 reuniões, por causa da faxina
  não tinha quem fosse na reunião e não podia faltar, eu faltei 2 vezes,
  aí cortou. (Nazaré)
  Minha renda total era dos meus bico no trabalho na lavoura, um
  pouco do dinheiro do tráfico e de dois benefícios do governo que eu
  recebia, o Bolsa Família de 80,00 e um outro que eu não sei o nome,
  de 60,00. (Carmelita)
  
  Outra particularidade dos programas de transferência, que como
  foi salientado, colabora para o acesso dos indivíduos aos direitos
  sociais básicos, mas, que por sua rigidez no cumprimento, acaba por
  soube informar o nome do programa que recebia antes da reclusão, mas apenas
  o valor.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  151
  
  não contemplar todas as situações vivenciadas pelas famílias são as
  condicionalidades. Em duas falas foi possível constatar que o não
  monitoramento contínuo da responsável familiar sobre a efetivação
  de tais condicionalidades leva à suspensão do benefício, mesmo
  quando o descumprimento se dá em virtude da ausência por motivos
  de trabalho. Esta determinação ratifica o pensamento advindo do
  senso comum que muitas pessoas optam por ficar custodiadas pelo
  governo em vez de buscar alternativas no mercado de trabalho, mas
  a realidade atesta, ao contrário, situações de incompatibilidade entre
  o exercício de uma atividade remunerada, mesmo que improdutiva,
  ao recebimento de proteção social governamental para superação de
  situações temporárias de instabilidade financeira.
  Certamente, a transferência de renda do Programa Bolsa Família
  tem o caráter massivo apontado pela autora e isso já é, em si mesmo,
  positivo. Porém, na ausência de serviços públicos que contribuam
  efetivamente para a realização do processo de reprodução, especialmente no concernente ao cuidado das crianças, o Programa acaba
  concentrando nas beneficiárias a realização da maior parte desse
  processo. Visto dessa perspectiva, fica claro que o problema não
  está na transferência de renda em si, já que os esforços reprodutivos
  das beneficiárias devem, certamente, ser suportados para que elas
  possam contribuir com a quebra da perpetuação da pobreza através das gerações. O problema localiza-se em que as beneficiárias
  podem contribuir, e já contribuem de forma básica, com o processo
  reprodutivo, mas nunca poderão dar conta de realizá-lo de modo
  satisfatório na ausência de instituições que cumpram a parte que
  lhes corresponde na reprodução da vida, particularmente nas áreas
  da educação e da saúde. (Suarez; Libardoni, 2006, p.151)
  
  À vista disso, tomamos o posicionamento de que, sendo as famílias monoparentais femininas um segmento populacional permeado
  por fatores que às levam a situações de vulnerabilidade muito mais
  intensas que as demais organizações familiares, imprescindível se faz
  o desempenho governamental para garantir os subsídios necessários
  
  152
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  a fim de que elas possam ser referenciadas por seus membros como
  locais de proteção e convívio, nos quais possa ser assegurado um padrão básico de vida. Entendemos a importância de políticas públicas
  de caráter mais emergencial para suprir determinadas contingências
  humanas, no entanto, somos conscientes do fato de que tais ações
  devem vir acompanhadas de intervenções em âmbitos mais macros,
  ou seja, há a necessidade de articulação e congruência entre as políticas mais focalizadas na família e as instituições e equipamentos públicos disponíveis a ela para dar suporte a seus esforços de superação
  de situações de extremo desamparo social. A cooperação conjunta e
  proporcional entre a família, o Estado e a rede de parentesco pode
  facilitar a tomada de iniciativa de ambas as partes nas responsabilidades que lhes são cabíveis, assim como, não sobrecarregar uma ou
  outra vértice deste triângulo que hoje se faz extremamente necessário e complementar para a garantia de condições dignas de sobrevivência às famílias monoparentais femininas.
  Veremos no próximo e último capítulo que as grades de uma prisão podem representar a ausência ou até mesmo inexistência de tais
  atores tanto na vida das reclusas chefes de família, quanto de seus
  filhos, exacerbando o nível de estigmatização e pauperização em que
  se encontram, afastando-os cada vez mais da condição de cidadãos e
  aproximando-os à categoria dos desassistidos sociais.
  
  4
  
  Encarceramento e
  
  monoparentalidade feminina: as
  reclusas e suas famílias
  
  “Para a mulher, ser marginal nunca será uma
  arte, será sempre uma desonra. O próprio malandro vai recriminá-la por estar presa, largando os
  filhos a sua própria sorte. Ele, o homem, pode.
  Seja malandro, operário, estudante, o homem
  sempre pode afastar-se dos filhos se assim o exigir
  sua ocupação. A mulher nunca. Essa exigência
  que conflitua todas as mulheres, atinge mais ainda
  aquelas que não podem orgulhar-se de seu meio
  de vida, mesmo que o façam para sustento dos
  filhos.” (Lemgruber, 1983, p.86)
  
  As atuais discussões sobre o aprisionamento brasileiro desdobram-se, principalmente, em torno das condições de precariedade
  e abandono em que se encontram milhares de homens e mulheres
  espalhados em penitenciárias, cadeias e distritos policiais em todo o
  país, muitos dos quais não somam às estatísticas da população carcerária, em função da irregularidade dos estabelecimentos em que
  estão alojados.
  Dearo (2013) relata que o Brasil ocupa o quarto lugar no ranking
  dos países que mais aprisionam no cenário mundial, contando, na
  época da pesquisa, com uma população carcerária de 548.003 presos
  
  154
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  (dentre eles, homens e mulheres, condenados ou não). Dados do
  InfoPen1 de dezembro de 20122 coincidem com esta estimativa de
  população carcerária e ratifica a insuficiente oferta de estabelecimentos penais perante à demanda de encarcerados, uma vez que
  existem apenas 1.478 estabelecimentos penais para abrigar toda essa
  quantidade de homens e mulheres em todo território nacional.
  Mediante esta realidade concreta, a caracterização dada ao sistema prisional brasileiro, de forma mais recorrente, é a de falido e, esta
  denominação, é decorrente da incapacidade que a instituição prisão
  e a pena privativa de liberdade, nos moldes em que estão estabelecidas atualmente, têm em atingir os três principais propósitos para os
  quais foram criadas que, segundo Braunstein (2007), são: a ressocialização, a reeducação e a reintegração. Ou seja, o tempo passado no cárcere pelo apenado deve lhe propiciar condições de viver novamente
  em sociedade, mas não de forma marginalizada, desigual, e sim como
  todos os cidadãos, dispondo de direitos e deveres, conseguindo adotar
  posicionamentos e atitudes mais voltados para a boa convivência na
  coletividade, de modo a abandonar a conduta delitiva e a transgressão
  as regras. O cárcere deveria se transfigurar na possibilidade de educação para uma nova vida em sociedade, contudo, sua rotina maçante
  e ociosa o torna, popularmente, conhecido como a “escola do crime”.
  Não abordaremos aqui o movimento histórico percorrido pelos
  métodos de punição até atingir a pena de prisão que existe hoje, pois
  já o fizemos em trabalho anterior,3 mas necessário se faz apontar o
  fato que, apesar das modificações e evoluções na forma de se punir, a
  pena prisão não atingiu a eficácia suficiente para se apresentar como
  a única forma de punibilidade, conforme ocorre nos dias atuais. Imprescindível se mostra a aplicação de penalidades condizentes com a
  gravidade, as circunstâncias e o autor do crime cometido, de forma
  a garantir a diminuição no número de pessoas aprisionadas, assim
  1 O InfoPen – Sistema Integrado de Informações Penitenciárias – constitui-se em
  um software do Ministério da Justiça para coleta e reunião de dados referentes
  ao sistema penitenciário federal e estadual.
  2 Salientamos que estes são os dados mais atuais fornecidos pelo Sistema.
  3 Ver Silva (2011).
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  155
  
  como o atendimento humanizado e ressocializador nos institutos penais. Para Foucault (2009), da forma como é executada, a pena privativa de liberdade adquire resultados adversos ao que foi proposta,
  deixando de representar uma evolução ao deterioramento violento
  do corpo do sentenciado por meio dos castigos físicos (suplícios) e se
  tornando uma forma velada de despotismo. Assim,
  [...] a ideia de uma reclusão penal é explicitamente criticada por
  muitos reformadores. Porque é incapaz de responder à especificidade dos crimes. Porque é desprovida de efeito sobre o público. Porque é inútil à sociedade, até nociva: é cara, mantém os condenados
  na ociosidade, multiplica-lhes os vícios. Porque é difícil controlar
  o cumprimento de uma pena dessas e corre-se o risco de expor os
  detentos à arbitrariedade de seus guardiões. Porque o trabalho de
  privar um homem de sua liberdade e vigiá-lo na prisão é um exercício de tirania. (Foucault, 2009, p.110)
  
  A ineficiência do sistema ocorre independentemente de critérios
  de gênero, ou seja, tanto em prisões masculinas, como em femininas,
  contudo, a forma como estas instituições são organizadas, assim como os recursos a elas destinados – sejam eles materiais, humanos ou
  financeiros –, influenciam diretamente na melhor ou pior aplicabilidade da pena prisão, resultando em condições de maior precariedade
  no sistema prisional feminino que, por diversas motivações (que
  serão analisadas no decorrer deste capítulo), é relegado às “sobras”
  das limitadas ações propostas ao sistema prisional masculino.
  Optamos por dedicar o último capítulo de nosso trabalho ao
  encarceramento feminino por entendermos que as temáticas trabalhadas até aqui – família e relações de gênero – perpassam e são utilizadas como aporte para entender a complexidade de uma instituição
  com idade cronológica tão antiga, mas com desenvolvimento extremamente precoce e insuficiente para amparar a população a qual foi
  designada, como é o caso da prisão. Quando analisada sob a perspectiva do gênero feminino, as falhas e incongruências encontradas
  entre o que está preconizado em lei e a realidade concreta vivenciada
  
  156
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  por milhares de mulheres em todo Brasil são ainda mais alarmantes e
  preocupantes, todavia, insuficientes para suscitarem uma tomada de
  iniciativa por parte do poder público que vise à melhoria e humanização das penitenciárias e, especificamente, das cadeias que alojam
  mulheres esquecidas pela lei e pelo direito à cidadania.
  Foi observado durante a realização desta pesquisa e, aqui,
  apontamos como um dificultador para a concretização da mesma,
  o pouco interesse que esta temática provoca no âmbito acadêmico,
  resultando na escassez de referências bibliográficas que possam
  subsidiar e contribuir com nossas discussões. Atribuímos este desinteresse acadêmico à própria estrutura física e institucional do
  estabelecimento penal que com toda sua rigidez, obscuridade e burocracia acaba por afastar os olhares que para ele se direcionam. Há
  ainda o fortalecimento de um imaginário calcado no senso comum, o
  qual generaliza as pessoas que se encontram enclausuradas em uma
  única categoria de “perigosos”, realçando a necessidade de afastá-los
  do convívio e do alcance visual de toda população. Contudo, acreditamos que existe um agravante ainda mais forte que impede a aproximação entre “livres” e “presos”: há certa resistência por parte da
  população em visualizar o que é feio, o que é estranho aos olhos do
  “padrão correto” de civilidade, resultando no afastamento, para
  detrás de altíssimas muralhas, de tudo aquilo que a sociedade, de
  uma forma ou de outra, colaborou com a construção da degradação,
  mas se exime, a todo o momento, da responsabilidade em colaborar
  com a reintegração.
  Quando consideramos o aprisionamento como uma construção
  social conjunta, não o fazemos com o intuito de isentar os indivíduos
  de suas responsabilidades e deveres para com a coletividade, mas
  com a intenção de demonstrar o quanto a contrapartida da sociedade
  e, especificamente, do Estado na garantia dos direitos dos cidadãos
  se faz ausente em inúmeras situações, resultando na substituição
  de políticas sociais por políticas policiais, ou seja, há a criminalização da pobreza, a culpabilização da condição social em que vivem
  milhares de brasileiros espalhados por todo território nacional. E,
  segundo Batista (2012), este processo não ocorre desprendido de
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  157
  
  intencionalidades, mas “[...] esse olhar criminalizante sobre os pobres, seus bairros e suas estratégias de sobrevivência é muito funcional para o processo de acumulação do capital neoliberal: ‘o criminal’
  é fetiche que encobre a compreensão da conflitividade social [...]”,
  ou seja, a retração do Estado em relação a suas responsabilidades
  com a população recebe uma nova roupagem, transfigurando-se em
  incapacidade individual de cada cidadão em se automanter na sociedade capitalista, levando-o a procurar alternativas lícitas ou ilícitas
  de sobrevivência.
  Esta associação entre pobreza e criminalidade foi a forma encontrada pelo Estado para compelir a população a adequar-se aos
  preceitos do sistema capitalista-neoliberal, os quais prezam a busca
  desenfreada pelo lucro por meio da supremacia da individualidade
  sobre a coletividade, fazendo-se valer a meritocracia como garantia
  de condições mínimas de subsistência. Para alcançar este objetivo,
  durante os séculos XVII e XVIII, foi disseminado o discurso de que
  o trabalho, independentemente das condições de salubridade e periculosidade, configurou-se como o meio mais adequado de atingir
  a condição digna de cidadão, pois até mesmo as situações de maior
  exploração e precarização das condições de emprego mostravam-se
  mais valorizadas que a condição de assistido social. Assim, esta criminalização das expressões da questão social visava
  […] obrigar o exercício do trabalho a todos os que apresentassem
  condições de trabalhar, e as ações assistenciais previstas tinham o
  objetivo de induzir o trabalhador a se manter por meio do seu trabalho. Associados ao trabalho forçado, essas ações garantiam auxílios
  mínimos (como alimentação) aos pobres reclusos nas workhouses
  (casas de trabalho). (Behring; Boschetti, 2011, p.48, grifo do autor)
  
  Deste modo, as workhouses,4 durante o tempo em questão, serviram como mecanismo estatal para conter as classes pauperizadas
  4 Workhouses, ou casas de trabalhos, eram os lugares destinados aos pobres que
  dependiam das ações assistenciais. Entretanto, o tratamento por ela dispensado
  
  158
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  que apresentavam uma ameaça à imagem próspera que o sistema
  capitalista pretendia veicular, ou seja, era necessário excluir dos
  meios sociais as pessoas que, por motivo de doença, invalidez ou
  velhice não pudessem se inserir entre a população economicamente
  ativa, pois assim não seria detectada a face negativa do sistema que
  era a ampliação da situação de pauperização da “classe que vive do
  trabalho”.5 Espinoza (2004, p.45) aponta que, com as mudanças
  ocorridas no cenário mundial, estas casas deixaram de ter utilidade
  laborativa, tornando-se verdadeiros depósitos de pessoas, com isso,
  “[...] o papel das casas de trabalho e das prisões se entrecruzam,
  reforçando a marginalização das pessoas que por causas diversas
  não conseguiram entrar no sistema de produção laboral.” Isto é, as
  prisões também passam a ser utilizadas neste intuito governamental
  de repreender o pobre e suas formas de organização para sobreviver
  perante a conjuntura excludente formada pelo capitalismo, constatando-se cada vez mais que,
  Diante da produção e reprodução das desigualdades sociais no
  sistema capitalista, mundialmente é possível afirmar que, historicamente, as prisões representam a manifestação da institucionalização
  dos processos de criminalização gerados pelos conflitos sociais
  exercidos pelo Estado e seu poder punitivo e repressivo. Associada
  ao controle das “classes perigosas”, as prisões, desde suas origens,
  confinam pobres, excluídos e desempregados em sua imensa maioria. (Torres, 2009)
  
  No entanto, não há uma teorização científica que permita caracterizar os indivíduos como “classe perigosa”, o que confirma o
  subjetivismo do poder penal que passa a definir como transgressoras apenas as classes que se diferem da dominante, ou seja, há a
  era uma forma de punição pela condição de assistido, uma vez que este era submetido a condições precárias de sobrevivência e exploração do trabalho.
  5 Segundo Antunes (1999, p.102), esta expressão diz respeito aos indivíduos
  que dependem da venda de sua força de trabalho para reproduzirem a si e seus
  familiares.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  159
  
  incriminação do pobre, do negro e do morador de periferia, como
  se suas características físicas ou o ambiente em que moram fossem
  sinônimos da ilegalidade, dissipando-se o pensamento influente das
  classes favorecidas de que “[...] os maus pobres devem ser capturados pela mão (de ferro) do Estado e seus comportamentos corrigidos
  pela reprovação pública e pela intensificação das coerções administrativas e das sanções penais.” (Torres, 2009).
  O discurso incriminatório da pessoa classificada como pobre
  envolve diversas esferas da vida social, como a política – na qual o
  encarceramento em massa é apresentado como bandeira de luta de
  campanhas eleitorais –, a econômica – que, segundo Batista (2012)
  permite a associação entre “mercado de segurança” e “segurança
  para o mercado”, ou seja, com o controle da “classe perigosa” toda
  a sociedade, inclusive o mercado prosperam – e a social – na qual os
  excluídos do mercado de trabalho, da Previdência Social e os excedentes da Assistência Social são incorporados pelo sistema punitivo.
  O certo é que no neoliberalismo foi construída uma gigantesca
  “indústria do controle do crime”, disseminada pelo mundo que
  acopla institucionalmente assistência pública com encarceramento,
  técnicas de vigilância e monitoramento dos pobres insubordinados
  ou resistentes às novas leis do capital. (Batista, 2012)
  
  O poder coercitivo e persuasivo que o discurso da classe dominante exerce sob o restante da população adquire uma conotação tão
  prevalecente que seus próprios crimes são obscurecidos perante a
  ação, mesmo que em proporções menores, das classes desfavorecidas. Presenciamos, diariamente, a manipulação de um olhar criminalizante sob crimes considerados de bagatela, mas cometidos por
  pobres, enquanto aniquiladores crimes de “colarinho branco” são
  ofuscados pelas veiculações midiáticas que, a serviço dos enriquecidos, ampliam negativamente as ações cometidas nos subúrbios.
  Deslinda-se em definitivo o caráter desigual do sistema penal,
  o qual, por um lado, pune certos comportamentos ilegais (das
  
  160
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  classes subalternas) para encobrir um número bem mais amplo de
  ilegalidades (das classes dominantes), que ficam imunes o processo
  de criminalização; e, por outro, aplica de modo seletivo sanções
  penais estigmatizantes, especialmente a prisão, incidindo no status
  social dos indivíduos que fazem parte dos setores mais vulneráveis
  da sociedade, os quais, dessa maneira, permanecem impedidos de
  ascender socialmente. (Arguello, 2005, grifo do autor)
  
  Para legitimar esta prática do aprisionamento, alguns mecanismos legais e institucionais foram sendo utilizados com o passar dos
  tempos, como o enrijecimento das sanções penais com a preferência
  da pena de prisão em detrimento de penas alternativas, a restrição de
  garantias processuais penais, o investimento em estabelecimentos
  penais em vez de políticas públicas de base como educação, saúde,
  trabalho. Deste modo, a população, de forma geral, passou a se convencer da eficácia da prisão na contenção dos males sociais.
  No concernente às personagens que fazem parte desta pesquisa – mulheres encarceradas – constatamos que estas são afetadas
  pela criminalização da pobreza por serem provenientes de classes
  menos favorecidas, mas que recebem um agravante nesse processo
  condenatório que derivam do fato de serem mulheres, ou melhor,
  até mesmo na criminalidade a questão de gênero está presente para
  inferiorizar a mulher em relação ao homem. Como bem relatou
  Lemgruber (1983, p.86), na epígrafe deste capítulo, para a mulher,
  a criminalidade, mesmo quando associada à necessidade de subsistência de sua família não é vista positivamente nem sequer entre os
  próprios criminosos, mas sim como uma forma de irresponsabilidade dela perante as obrigações que teria de cumprir no seio familiar,
  como um mal exemplo a seus filhos.
  Amanda Silva (2011) identificou em seu estudo que a mulher
  quando chega ao extremo do encarceramento já enfrentou diversos
  processos que, também influenciados pela questão de gênero – como
  a não inserção no mercado de trabalho e a alta responsabilização pela
  manutenção da família e do lar – a excluíram de alcançar a efetividade de seus direitos sociais, civis e políticos, resultando em sua maior
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  161
  
  estigmatização e vulnerabilidade atrás das grades quando comparada ao homem. Refletiremos agora como processo de incriminação da
  mulher no Brasil foi sempre calcado por questões de gênero as quais
  associaram, e ainda hoje associam, a transgressão feminina à negação
  do papel de mulher e de mãe.
  
  A mulher e seu espaço dentro do cárcere
  No Brasil, e talvez em grande parte do mundo, não foi rápida, fácil e natural a associação entre a mulher e as práticas ilícitas. Esperar
  que um ser, dotado de feminilidade, recato, docilidade e delicadeza,
  praticasse ações que fossem contra a moral e os bons costumes e,
  além de tudo, prejudicasse outrem era quase inimaginável, até porque, segundo Lombroso (apud Espinoza, 2004, p.55), as mulheres
  eram física e potencialmente incapazes de cometer crimes em função
  de sua fragilidade corporal. Angoti (2012, p.154) também relata o
  pensamento deste autor que, considerado o pioneiro nos estudos da
  criminalidade feminina, fez a associação desta a fatores biológicos
  e sexuais. Com relação à influência da biologia no baixo potencial
  criminoso da mulher,
  As mulheres seriam conservadoras tanto socialmente quanto
  fisicamente, e a origem desse conservadorismo estaria na falta de
  mobilidade do óvulo feminino quando comparada à mobilidade
  do espermatozoide masculino. Ainda, o cuidado com a família,
  atividade tipicamente feminina, tornava a mulher reclusa ao lar
  impedindo-a de evoluir como os homens, que estariam mais expostos socialmente.
  
  Já no tocante à sexualidade, esta foi utilizada para justificar os
  crimes cometidos pelas mulheres, pois, apoiando-se nos estudos sobre patologias e distúrbios da libido, Lombroso passou a determinar
  a mulher desviante, caracterizando-a pela erotização, imoralidade
  e oposição à mulher mãe de família, uma vez que, para o autor, a
  
  162
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  mulher criminosa afastava-se do sentimento de maternagem e aproximava-se cada vez mais de uma vida libertina, na qual todas as práticas, principalmente a prostituição, levavam-na para atos ilícitos.
  Para o autor, o comportamento monogâmico representava o
  topo da cadeia evolutiva feminina, sendo possível pontuá-lo em
  “mulheres morais”, ou seja, “mulheres normais”. Tratou, assim
  como Richard Von Krafft-Ebing, considerado o pai da sexologia,
  da sexualidade normal e desviante nas mulheres, salientando que,
  quanto mais sexualizada uma mulher mais degenerada e desviante
  seria. (Angoti, 2012, p.145)
  
  Angoti (ibidem) relata ainda que Lombroso deixou explícita a
  distinção, dentre as mulheres criminosas, entre a “mulher honesta”
  e/ou de “boa família” e a “mulher impura”. A primeira envolver-se-ia no crime motivada por fatores ocasionais, ou seja, determinantes
  esporádicos que, em função de sua formação em um ambiente familiar baseado na moral, apenas a conduziria a crimes mais brandos
  ou relacionados a estágios biológicos da mulher como a puberdade, a
  menstruação, a gestação e a menopausa. “Essas mulheres não são criminosas a priori, mas por um acidente” (ibidem, p.149, grifo do autor).
  As “mulheres impuras”, por sua vez, foram associadas, principalmente às prostitutas que frequentavam o baixo meretrício e
  lugares sujos, amorais e sem nenhuma manifestação de higiene. São
  consideradas de índole criminosa, ou seja, influenciadas, desde a
  infância a formarem um caráter desviante, resultando na prática de
  crimes mais violentos como o homicídio e o roubo e em sua caracterização como criminosas natas, as quais se apresentavam como uma
  exceção dentre todos os criminosos, pois da mulher não era aceito este tipo de transgressão tão semelhante ao do homem. Para Lombroso, a prática que, embora não se constituísse crime, mas representava
  uma significativa violação ao “dever ser” da mulher, era a prostituição que, por ser exercida em locais desprovidos de senso moral,
  aproximava a mulher a crimes mais audaciosos. O controle sobre
  a prostituição era tão perseverante que, não podendo incriminar as
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  163
  
  mulheres por prostituição, o poder policial enquadrava-as em crimes
  como vadiagem ou embriaguez.
  Para Lombroso, a verdadeira criminalidade feminina, a mais
  recorrente e marcante, era a prostituição. Nesse sentido, a prostituta
  nata seria a principal representante da criminalidade feminina [...]
  Assim, a prostituição e a criminalidade seriam fenômenos paralelos.
  A prostituta tinha a índole criminosa e só não cometia crimes comumente, pois ganhava seu sustento de forma mais fácil. (ibidem,
  p.155)
  
  Identificamos também na fala das reclusas que participaram
  desta pesquisa, e que confirmaram sobreviver da prostituição, esta
  associação entre prostituição e crime, por parte das pessoas que
  compunham seus círculos de relações e, até mesmo, por parte dos
  representantes da lei.
  Estou presa por um acaso, porque eu tava no local errado e na
  hora errada, onde eu estava me prostituindo as pessoas tinha droga
  e tinha arma e eu não sabia. Não teve nenhum motivo de tráfico que
  me fez vir parar aqui. Os policia achou que só porque eu tava prostituindo lá eu também tava envolvida. (Valdirene)
  Eu vim presa no tráfico, no 33, só que a droga era do meu uso.
  Eu me prostituía para cuidar dos meus filhos e para manter o meu
  vício de drogas, porque eu sou viciada. Mas tentava esconder da
  minha família tanto o vício, quanto a prostituição, porque se minha
  mãe imaginasse ela morria de desgosto. Eu sou primária, é a primeira
  vez. Quando fui presa, eu tava lá onde eu prostituía, aí quando minha
  mãe ficou sabendo, ela falou que uma filha prostituta ela até aceitava,
  mas traficante não, porque ela achava que eu tava envolvida no crime,
  porque onde eu tava era também um ponto de tráfico. (Marilda)
  
  Percebemos aqui a influência que o meio exerceu na vinculação
  da prática de prostituição destas mulheres a atos ilícitos. Apesar de a
  
  164
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  prostituição ter sido abolida do rol de crimes considerados no Brasil,
  há um juízo milenar em relação à prostituição que a caracteriza como
  uma prática devassa, de rompimento com o comportamento feminino esperado e com os preceitos da família nuclear monogâmica,
  considerando-a como forma “fácil” de ganhar dinheiro, ignorando-se os percalços vencidos pelas mulheres nas diversas situações de
  total desvalorização de suas condições de humanas, chegando a
  serem exploradas e abusadas como verdadeiras escravas sexuais.
  Perruci (1983, p.92) assinala três fatores que levam a mulher
  à prostituição e, posteriormente, a sua aproximação ao crime: 1-)
  causas econômico-sociais; 2-) afastamento da família ainda na fase
  adolescente; 3-) o status que a profissão pode oferecer. Na realidade
  vivenciada por nossas entrevistadas, a primeira motivação aparece
  como mais patente, uma vez que, não tendo como sustentar os filhos, estas mulheres terminaram por se entregar ao mundo da prostituição como forma de obter renda. Não podemos, evidentemente,
  negar o posterior envolvimento das mesmas com pessoas ligadas a
  práticas ilícitas e, no caso de Marilda, ao próprio consumo de drogas,
  o que caracteriza mais um agravante na associação de determinados
  estereótipos ao crime: o usuário de drogas, assim como a prostituta,
  na quase totalidade das circunstâncias, é equiparado ao vendedor
  de entorpecentes. Entretanto, a realidade aponta para o fato de a
  droga, aliada à prostituição, é tida como um suporte para amenizar a
  situação degradante em que a mulher se encontra, assim como é um
  mecanismo utilizado pelos “fregueses” para manipular as mulheres,
  ou seja, “[...] esse consumo se justifica como algo que contribui para
  lidar com a ansiedade, fadiga física e enfretamento das dificuldades
  cotidianas da profissão, em detrimento ao efeito desinibidor adquirido pelo uso da droga” (Dourado, 2013, p.4.140). Com isso, mais
  uma vez conseguimos ilustrar o quanto as estratégias de sobrevivência buscadas pela classe subalterna recebem o feitio de crime e são
  rigidamente punidas.
  Apesar de a prostituição, e os crimes a ela relacionados, ter sido o
  principal alvo condenatório das mulheres no Brasil, a história da punibilidade feminina coincide com a própria história do país, uma vez
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  165
  
  que, enquanto colônia da Coroa portuguesa, as terras brasileiras serviram de degredo paras as pessoas indesejáveis e meliantes da metrópole, dentre as quais “[...] haviam também mulheres, consideradas
  culpadas por serem amantes de clérigos, por serem alcoviteiras, por
  fingirem gravidez ou por assumirem parto alheio.” (Oliveira, 2008,
  p.25). Soares e Ilgenfritz (2002) apontam que, nesse período, as determinações a respeito de quem seriam os criminosos, assim como
  suas formas de punição, eram estabelecidas pelo que se configurou
  como a primeira legislação do território brasileiro – as Ordenações
  Filipinas de 1603. Contudo, as autoras também relatam a escassez
  de dados oficiais referentes às mulheres presas, sendo os primeiros
  indícios, encontrados no Relatório do Conselho Penitenciários do
  Distrito Federal, em 1870, o qual indicou que:
  [...] entre 1869 e 1870, passaram por lá 187 mulheres escravas, das
  quais 169 saíram, duas faleceram e 16 “ficaram existindo”. Dessas
  que “ficaram existindo”, um relatório posterior, de 1872, anuncia
  que nos galés com mais de 20 anos encontrava-se uma escrava de
  nome Isabel Jacintha que estava presa havia 25 anos (desde 29 de
  outubro de 1846). (Soares; Ilgenfritz, 2002, p.52)
  
  As primeiras décadas de 1900 foram marcadas por um relativo
  aumento no número de mulheres aprisionadas;6 entretanto, tal número continuou sendo menor que a quantidade de homens reclusos,
  gerando a miscelânea entre os sexos em locais impróprios à sobrevivência humana. As mulheres passaram a ter suas condutas cada
  vez mais controladas, especificamente no que condiz à sexualidade,
  contudo, elas não findavam sua criminalidade apenas em ações que
  envolviam o próprio corpo, mas que, resultante da estadia em maior
  tempo no do espaço doméstico, os crimes cometidos pelas mulheres
  passaram a atingir seus companheiros e, principalmente, as crianças
  6 Enquanto os anos 1800 se encerraram com uma média de 200 a 300 mulheres
  encarceradas, em 1950 o Relatório Final da Penitenciária Central do Distrito
  Federal indicava um número excessivo de 2.409 mulheres reclusas. (Soares;
  Ilgenfritz, 2002, p.65)
  
  166
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  ou fetos por elas gerados. O adultério foi uma prática rigidamente
  punida, no que diz respeito às mulheres, uma vez que estas deveriam se comportar frigidamente e ter no sexo uma única finalidade:
  a procriação; já ao homem era permissivo cometê-lo em função
  do entendimento popular de que, para ele, sexo representava uma
  necessidade. Todavia, buscando-se ratificar a fragilidade e aversão
  da mulher ao crime, tais delitos, em muitas situações, foram justificados pela influência de fases biológicas do ciclo da mulher que, por
  suas transformações no psíquico feminino, geravam comportamentos de ansiedade e agressividade, como a menstruação, a gestação, a
  lactância e a menopausa.
  A base das explicações biopsicológicas dos pensadores da virada
  do século XX residia na noção de uma influência dos “estados fisiológicos” pelos quais a mulher passaria nas fases da puberdade, da
  menstruação, da menopausa, do parto (estado puerperal) – períodos
  em que estaria mais propensa à prática de crimes. Durante a vigência desses fenômenos biológicos que atingem o corpo da mulher, o
  seu estado psicológico ficaria alterado pela irritabilidade, instabilidade e agressividade. Por isso ela estaria mais facilmente sujeita
  à prática de delitos (cujas vítimas típicas seriam as crianças) como
  o aborto, o infanticídio, o abandono de incapaz, etc., ligados à sua
  condição de mulher e sua associação natural à maternidade. (Soares;
  Ilgenfritz, 2002, p.64)
  
  Lemos Brito (apud Soares; Ilgenfritz, 2002, p.56) – penitenciarista e um dos principais idealizadores da prisão feminina – começou
  a se incomodar, por volta dos anos 1930, com a realidade vivenciada
  diariamente pelas mulheres aprisionadas, contudo, seu discurso,
  fortemente marcado pelo preconceito e moralismo, incriminava
  mais veemente as prostitutas e as acusava de corromper as demais
  mulheres que, por ventura, haviam terminado atrás das grades.
  Ao lado da mulher honesta e de boa família, condenada por um
  crime passional ou culposo, ou a que aguarda julgamento, seja por
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  167
  
  um aborto provocado por motivo de honra, seja por um infanticídio
  determinado muitas vezes por uma crise psíquica de fundo puerperal, estão as prostitutas mais sórdidas, vindas como homicidas da
  zona do baixo meretrício, as ladras reincidentes, as mulheres portadoras de tuberculose, sífilis, moléstias venéreas, ou hostis à higiene.
  
  Esta caracterização da situação de aprisionamento das mulheres é
  agravada, conforme observado em Angoti (2012) e Soares e Ilgenfritz
  (2002), pelas condições de extrema desumanização, precariedade e
  promiscuidade, oriundas da coabitação entre homens e mulheres no
  mesmo espaço prisional, pois, como relatado anteriormente, o número reduzido de reclusas não dispensava esforços governamentais
  para a adequação de locais específicos para abrigá-las. Mediante esta
  conjuntura, novamente é enfatizada a responsabilização feminina
  pela degradação do ambiente, tornando-o despudorado e amoral,
  por isso,
  [...] a criação de presídios só para mulheres destinava-se antes, a
  garantir a paz e a tranquilidade desejada nas prisões masculinas, do
  que propriamente a dar mais dignidade às acomodações carcerárias,
  até então compartilhadas por homens e mulheres. (Soares; Ilgenfritz, 2002, p.57)
  
  Dessa forma, os juristas e penitenciaristas foram, cada vez mais,
  reforçando o discurso da necessidade de separação dos reclusos por
  sexo como forma de garantir a organização do cárcere. Apesar de as
  discussões acerca desta urgência datarem dos anos 1930, foi apenas
  com o Código Penal de 1940 – art. 29, § 2° – (Brasil, 1940) que se
  preconizou a garantia de estabelecimentos distintos para a reclusão
  de mulheres ou alas separadas nas prisões já existentes. Esta determinação forçou o aceleramento da construção de prisões femininas
  em Estados que não priorizavam tal ação em função do pequeno
  número de reclusas.
  São Paulo foi o estado pioneiro na construção de um presídio
  especializado para mulheres, sendo, assim, inaugurado em 1941 o
  
  168
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Presídio de Mulheres de São Paulo. Logo em seguida, em 1942, o Rio
  de Janeiro – então capital federal – estreou a Penitenciária Feminina
  do Distrito Federal. O primeiro estabelecimento foi adaptado de um
  espaço já existente, já a penitenciária do Rio de Janeiro foi construída
  desde o princípio para esta finalidade.
  Apesar das peculiaridades de cada recinto, algumas características havia em comum em todos os estabelecimentos penais femininos, dentre as quais, a principal era a reintegração da mulher a suas
  funções originais femininas, sejam elas: a maternidade, o casamento,
  o pudor, a moral e o controle da sexualidade. Sendo a mulher criminosa vista como o oposto da mulher honesta, havia um discurso
  embasado na moral do Estado e da Igreja que incentivava o tratamento baseado nos preceitos morais religiosos para a conquista da
  regeneração destas mulheres tidas como “perdidas”. Necessitava-se
  aliar o corretivo penal ao trabalho e transformação destas desviantes em caridosas mulheres totalmente dispostas à vida doméstica e
  familiar. Mediante tudo isso, a missão apresentada pelas Irmãs da
  Congregação do Bom Pastor d’Angers, de levar a cura da alma às
  pessoas cuja sociedade rechaçava, apresentou-se como a solução
  mais viável para muitos governos não somente da América Latina,
  mas também da Europa, pois aliava economia financeira com trabalhadoras especializadas no segmento feminino em uma época de
  escassas mulheres trabalhando no âmbito público. Assim, as religiosas foram as primeiras administradoras dos presídios femininos no
  Brasil, cabendo a elas
  [...] cuidar da moral e dos bons costumes, além de exercer um trabalho de domesticação das presas e uma vigilância constante da sua sexualidade. Pelo regulamento interno da prisão, formulado e aplicado
  pelas religiosas, chamado Guia das Internas, as presas só tinham dois
  caminhos para remirem as suas culpas, e ambos supunham que elas
  se transformassem nas perfeitas mulheres piedosas, recatadas, discretas, dóceis e pacíficas. Dedicadas às prendas domésticas de todo
  o tipo (bordado, costura, cozinha, cuidado da casa e dos filhos e marido), elas estariam aptas a retornar ao convívio social e da família,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  169
  
  ou, caso fossem solteiras, idosas ou sem vocação para o casamento,
  estariam preparadas para a vida religiosa. Segundo a expectativa
  das freiras, quando as portas da penitenciária se abrissem, a egressa
  estaria definitivamente transformada em um novo ser. (Soares; Ilgenfritz, 2002, p.58, grifo do autor)
  
  Tanto a rotina diária da prisão, quanto a organização de seu espaço físico assemelhavam-se ao ambiente doméstico, fazendo que
  todo o tempo ali passado se tornasse uma forma de reflexão de aprimoramento ao que deveria ser uma mulher na sociedade da época.
  O silêncio, o trabalho e a oração eram tidos como formas de aproximação a Deus e, consequente, remissão dos pecados. Entretanto,
  até mesmo as tarefas realizadas pelas reclusas eram carregadas de
  intencionalidades de as afastarem das práticas mundanas, pois havia
  um entendimento comum entre Estado e Igreja de que as mulheres
  pobres que estavam atrás das grades estavam predestinadas, unicamente, às tarefas do lar. Quanto à maternidade durante o cárcere, era
  vista como um incentivo à absolvição dos erros cometidos, pelo fato
  de despertar na mulher um comportamento mais voltado ao outro,
  à família e ao casamento. Era uma oportunidade de a mulher abandonar a marginalidade e garantir um futuro diferente à criança que
  estava por vir. Por isto,
  [...] não havia, por parte das Irmãs, uma preocupação em educar as
  mulheres para o moderno mundo do trabalho que se organizava do
  lado de fora dos cárceres. A principal preocupação era realizar um
  trabalho moral de redenção da alma e aprendizagem dos valores
  cristãos. Todo o trabalho que faziam, como a costura, o bordado e
  os trabalhos de lavanderia, no máximo as treinavam para tarefas domésticas nas suas casas ou em casas de família, mas não permitiam
  uma mudança estrutural que as colocasse no mercado de trabalho
  citadino. (Angoti, 2012, p.192)
  
  Ainda que houvesse total confiança, por parte do Estado, na
  metodologia adotada pelas Irmãs para o resgate das desviantes, foi
  
  170
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  assinado, por ambas as partes, um contrato de obrigações e direitos,
  o qual retirava os plenos poderes das mãos das religiosas, repassando-os aos mandos da Diretoria Geral do Departamento de Presídios.
  Às Irmãs ficava apenas a responsabilidade interna dos presídios,
  incluindo a organização, disciplina, higiene, educação e trabalho
  das reclusas, sendo que a parte administrativa, financeira e punitiva
  ficava a cargo do governo. Logo, a fusão entre religião e Estado possibilitava tratar a reclusa para além do corpo material, mas atingindo
  também seu caráter, sua moral.
  Os compromissos religiosos, da mesma forma que, a manutenção das necessidades vitais e o cumprimento das obrigações de
  estudo e trabalho preenchiam todo o dia das detentas:
  1º Erguer-me imediatamente ao sinal de despertar, com um pensamento bom, com uma saudação a Deus.
  2º Fazer a minha ‘toilette’, arranjar-me com capricho. Arranjar a
  minha célula.
  3º Cada dia, assistência facultativa à Santa Missa.
  4º Café.
  5º De 08 às 11 horas, ocupar-me do trabalho que me foi
  assinalado.
  6º Às 11 horas instrução de cultura moral.
  7º Meu almoço, seguido de recreio.
  8º À 1 hora, voltar ao meu trabalho, estudos, etc.
  9º Às 2,30 horas – lanche.
  10º Às 4 horas – banho.
  11º Às 5 horas – Reunião de Moral – Terço rezado em comum.
  12º Às 5,30 horas – jantar seguido de recreio.
  13º Às 7,30 horas – Oração da noite – Recolhimento à célula.
  (ibidem, p 212-3, grifo do autor)
  
  A instrução moral foi uma das especificidades mais marcantes da
  direção das Irmãs nos presídios, pois ela ocorria em locais adequados – sala de moral – e reunia todos os ensinamentos imprescindíveis
  para a reclusa poder receber a liberdade, como lições de catecismo,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  171
  
  correção dos defeitos mundanos, economia doméstica (maternidade
  e casamento) e reeducação do corpo e da alma. Este espaço era também destinado à anulação do senso crítico das detentas, pois a elas era
  proibida a discussão acerca de temas como religião, governo e leis.
  A convivência diária entre Irmãs e reclusas fazia que estas findassem no seguimento das mesmas normatizações, sacrifícios e
  penitências que as religiosas, devendo as moças desviantes aceitar
  o estilo de vida simples, discreto e mais próximo possível de Deus.
  Toda esta abstenção dos prazeres mundanos já era vista como castigo
  suficiente às reclusas, resultando na inexistência de demais penalidades, principalmente físicas.
  No entanto, com o decorrer da administração penitenciária religiosa, observou-se um aumento na população prisional feminina e as
  Irmãs começaram a dar indícios de falta de controle sobre as reclusas
  que, a cada vez mais, mostravam-se indisciplinadas e comportavam-se de forma agressiva, chegando, até mesmo, a degradar o ambiente.
  Em 1955, a Congregação das Irmãs do Bom Pastor d’Angers deixam
  de comandar a Penitenciária Feminina do Distrito Federal e, pouco
  tempo depois, o Presídio de Mulheres. Ambos os estabelecimentos,
  assim como os que foram inaugurados posteriormente, passaram
  para o comando dos governos estaduais, como o é ainda hoje.
  Após passarem à administração do poder público, os presídios
  femininos não apresentaram modificações significativas no que diz
  respeito à garantia de direitos e reconhecimento das peculiaridades
  que envolvem o cárcere feminino. Desde a época da direção das
  religiosas, eram os homens – penitenciaristas – que pensavam como
  deveria ser o cárcere no tocante à estrutura, normas, condutas e penalidades. Isto é:
  Na maioria juristas e médicos, os penitenciaristas eram homens
  empenhados em pensar o cárcere, seu papel e funções na sociedade
  e as soluções para o seu melhor funcionamento. A modernização da
  instituição prisional deveria, necessariamente, passar pelas reflexões, sugestões e projetos desses homens especializados na “ciência
  penitenciária”. (ibidem, p.66)
  
  172
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  A soma da supremacia masculina na condução de projetos e
  legislações que versassem sobre o cárcere com o reduzido número
  de mulheres detidas em relação aos homens resultou em um cenário de total indiferença à situação precária e degradante em que as
  mulheres passaram a ser detidas. Alojadas, na quase totalidade dos
  casos, em locais “improvisados”, o histórico do encarceramento feminino foi marcado por completa desobediência às poucas garantias
  afiançadas em lei. Raras foram as circunstâncias em que presídios
  foram construídos com a finalidade primeira de abrigar as mulheres
  infratoras, pois a realidade mais comum foi o alojamento delas em
  locais que, anteriormente, hospedavam homens e, sem nenhuma
  modificação/adaptação ao sexo feminino (como banheiros, uniformes, funcionários, profissionais especializados), passaram a acomodar as mulheres.
  Em 11 de julho de 1984, foi promulgada a Lei 7.210 – Lei de
  Execução Penal (LEP) – (Brasil, 1984) que passou a garantir a
  regulamentação do cumprimento da pena privativa de liberdade,
  contudo, restringindo-se apenas aos apenados (independentemente
  do sexo) que já receberam sentença condenatória, ou seja, os que já
  estão na fase da execução penal.7 Esta legislação também estabeleceu
  quais seriam os estabelecimentos de cumprimento de pena, caracterizando-os da seguinte forma:
  •
  
  Penitenciária: destinada ao condenado à pena de reclusão
  em regime fechado.8 Deve conter celas individuais com
  
  7 A Execução penal refere-se à fase processual após o trânsito em julgado da sentença condenatória por juiz competente.
  8 Com relação ao regime de cumprimento de pena, a LEP estabeleceu três regimes que serão substituídos progressivamente, de acordo com o tempo de pena
  já cumprido pelo sentenciado e seu comportamento: regime fechado – totalidade
  do tempo em estabelecimentos fechados, não tendo a oportunidade de sair
  temporariamente; regime semiaberto – permite-se ao sentenciado trabalhar
  durante o dia em colônias agrícolas ou outros estabelecimentos legalizados e
  retornar ao presídio no período da noite. Neste regime é permitida também a
  saída em datas comemorativas como Natal, Ano-Novo, dia dos pais, das mães
  e das crianças; regime aberto – o sentenciado termina de cumprir sua pena em
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  173
  
  •
  
  •
  
  •
  
  dormitório, lavatório e aparelho sanitário com área mínima
  de seis metros quadrados. Com relação às mulheres, a LEP
  estabelece que as penitenciárias deverão dispor de “[...] seção
  para gestante e parturiente e de creche para abrigar crianças
  maiores de 6 (seis) meses e menores de 7 (sete) anos, com a
  finalidade de assistir a criança desamparada cuja responsável
  estiver presa” (Brasil, 1984). Entretanto, a realidade vivenciada relata a inexistência de local adequado para abrigar as
  mães, sendo os espaços para as crianças, as exceções dentre a
  grande parte dos estabelecimentos femininos.
  Colônia agrícola, industrial ou similar: estabelecidos para o
  acolhimento de sentenciados em cumprimento de medida
  em meio semiaberto, estes estabelecimentos proporcionam o
  convívio coletivo, juntamente com uma atividade laborativa
  durante o dia, e a reclusão durante a noite.
  Casa do albergado: estabelecimento direcionado ao acompanhamento de reclusos em cumprimento de pena em regime
  aberto, por este motivo, a estrutura física do local não pode
  dispor de mecanismos de controle ou impedimento a fugas,
  mas deve possuir formas de fiscalização e orientação aos
  detentos.
  Centro de observação: destina-se a realização de exames gerais
  e criminológicos dos infratores realizados pela Comissão
  Técnica de Classificação.9 A ausência de uma equipe técnica capacitada para estabelecer o primeiro contato com os
  reclusos resulta no aprisionamento conjunto de pessoas que
  cometeram diferentes tipos de crime, no que diz respeito à
  natureza e à gravidade, com isso, primários e reincidentes
  cumprem pena no mesmo lugar.
  
  liberdade, tendo a responsabilidade de se apresentar às autoridades judiciárias
  em períodos estabelecidos.
  9 Órgão responsável pelo acompanhamento individual das execuções das penas
  privativas de liberdade podendo propor aos órgãos competentes a progressão
  ou regressão de regime dos condenados.
  
  174
  
  •
  
  •
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Hospital de custódia e tratamento psiquiátrico: estes estabelecimentos penais são direcionados ao acolhimento dos
  infratores que, após exame clínico, foram avaliados como
  inimputáveis ou semi-inimputáveis, decorrente de transtornos psiquiátricos.
  Cadeia pública: estabelecimentos regionalizados destinados
  ao cumprimento de pena privativa de liberdade em caráter
  provisório e tempo determinado, uma vez que o recluso deve
  permanecer nestes locais somente até o recebimento da sentença condenatória.
  
  Quando analisamos particularmente o direcionamento destas
  instituições penais ao abrigamento de mulheres, detectamos que não
  existem estabelecimentos prisionais femininos em todas as modalidades acima relacionadas, ficando a grande maioria das encarceradas
  detidas em penitenciárias, mas, principalmente, cadeias.10 Este fato
  contribui para a inconsistente realidade da situação prisional feminina, uma vez que há mulheres detidas em estabelecimentos penais em
  situações tão precárias que, nem mesmo, somam-se às estatísticas,
  resultando na formação de um contingente imperceptível de mulheres em determinados “esconderijos” no Brasil.
  Em dezembro de 2012 havia, de acordo com as estatísticas levantadas pelo InfoPen, um montante de 35.039 mulheres aprisionadas
  em todo o país – nas diversas modalidades de estabelecimentos
  penais –, o que representa um total de apenas 6,3% da população
  carcerária total. Perruci (1983) considera que este baixo número
  de mulheres aprisionadas resulta na minimização do problema
  carcerário feminino em todas as esferas, uma vez que, as mulheres
  aprisionadas não são vistas como um segmento singular que necessita de um olhar pormenorizado para as condições adversas que enfrentam no encarceramento, mas são depreciadas apenas à categoria
  10 Em seu relatório de dezembro de 2012, o InfoPen enumera apenas quatro colônias agrícolas, sete casas do albergado e cinco hospitais psiquiátricos destinados
  exclusivamente às mulheres em todo território nacional.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  175
  
  de “parte” da criminalidade geral, não recebendo, assim, o devido
  tratamento. Assim como indica Espinoza (2004, p.126), “[...] houve
  mudanças na conduta delitiva das mulheres. Os crimes cometidos
  por elas não mais se encaixam nos denominados ‘delitos femininos’[...]”, percebe-se uma participação maior da mulher, mesmo
  que secundariamente,11 em crimes, anteriormente, identificados
  com a conduta masculina. O relatório do InfoPen descreve que, em
  dezembro de 2012, o tráfico de drogas12 era o crime que mais aprisionava mulheres (40%), tornando semelhantes os dados obtidos em
  nossa pesquisa, na qual, a totalidade das participantes também foi
  detida no crime de tráfico de drogas.
  Constata-se que o número de estabelecimentos prisionais femininos é consideravelmente menor que a quantidade de mulheres
  detidas, ocasionando em situações de extrema precariedade decorrentes da superlotação, sobretudo nas cadeias públicas. Howard
  (2006) realizou um estudo empírico em cadeias e penitenciárias do
  estado de São Paulo no qual identificou as condições de subumanidade que as mulheres sobrevivem, tanto no que diz respeito às instalações físicas, como ao acesso aos direitos básicos de sobrevivência.
  As penitenciárias e cadeias femininas visitadas sofriam de sérios
  níveis de superlotação e raramente satisfaziam às exigências básicas
  quanto à área, luz e ventilação.
  As presas estavam detidas em uma mistura de celas individuais
  e comunitárias, normalmente providas com beliches ou triliches de
  11 Baseamo-nos nas reflexões feitas por Souza (2009), as quais indicam que a
  questão de gênero faz que até mesmo no tráfico de drogas a mulher não consiga
  atingir um alto grau na hierarquia de comando, o que a torna bode expiatório
  para as ações feitas pelos chefes.
  12 O tráfico de drogas é identificado pelo artigo 33 da Lei nº 11. 343 de
  23/08/2006 – Lei de Drogas – o qual penaliza todo indivíduo que “Importar,
  exportar, remeter, preparar, produzir, fabricar, adquirir, vender, expor à venda, oferecer, ter em depósito, transportar, trazer consigo, guardar, prescrever,
  ministrar, entregar a consumo ou fornecer drogas, ainda que gratuitamente,
  sem autorização ou em desacordo com determinação legal ou regulamentar”
  (Brasil, 2006).
  
  176
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  concreto projetados para duas ou três mulheres. As taxas de superlotação são piores nas cadeias femininas, tanto as celas de penitenciárias como de cadeias haviam passado em muito sua capacidade
  oficial (com superpopulação) e as mulheres sem camas usavam o
  espaço do chão para dormir; às vezes, dormiam nos pátios em cadeias com problemas sérios de superpopulação, rezando para não
  chover à noite, uma vez que os pátios eram a céu aberto. (Howard,
  2006, p.48)
  
  Dentre os direitos mais violados, Howard (2006) e Mendonça
  (2009) apontam a saúde, sendo que para as reclusas gestantes, a
  inexistência ou insuficiência desta política é sentida de forma ainda
  mais intensa. Sendo estabelecida pela Constituição Federal de 1988
  como um direito universal, a atual conjuntura da Saúde no Brasil
  assinala para o desrespeito a sua garantia não apenas para os apenados, mas também para a população livre. Todavia, os primeiros são
  atingidos com o agravante da dependência, ou seja, ficam sujeitos à
  ação de terceiros (carcereiros ou agentes penitenciários) para terem
  acesso ao direito. Tendo de passar pelo crivo destes detentores do
  poder, muitas doenças passam despercebidas ou são agravadas pela
  arbitrariedade dos funcionários que caracterizam alguns sintomas
  como “frescura” ou “invenção”. As autoras relatam também as
  enfermidades que mais frequentemente acometem o cárcere feminino: problemas ginecológicos, HIV e outras doenças transmitidas
  sexualmente, complicações na gravidez, aborto, acentuadas dores
  de cabeça e depressão. Em grande parte das cadeias e penitenciárias
  do país, o número de reclusas a serem atendidas é muito inferior à
  soma que necessita de tratamento, por isso, passam por consulta
  médica apenas as presidiárias cujas problemáticas de saúde são mais
  “evidentes” ou consideradas como “emergenciais” pelas reclusas
  responsáveis pela organização do estabelecimento ou pelos carcereiros. “Sem funcionários médicos no local, guardas sem treinamento
  médico eram obrigados a avaliar emergências e crises e julgar se
  seria necessário cuidado de emergência, ou se as presas estavam
  simplesmente ‘exagerando’ ou ‘fingindo’” (Howard, 2006, p.91).
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  177
  
  Lemgruber (1983, p.38) também relata este pensamento equivocado dos trabalhadores do sistema prisional de que “preso tem mania
  de doença”, o que a autora tenta justificar argumentando que:
  Tal “mania de doença” está intimamente relacionada com a
  própria sensação de inquietude gerada pelo enclausuramento, a qual
  faz com que a menor dor transforme-se rapidamente em ideia fixa.
  Assim, atormentadas por males reais ou imaginários, as internas não
  têm a menor garantia de pronto e eficaz atendimento.
  
  Outra peculiaridade observada nas reflexões de alguns estudiosos do cárcere feminino – Lemgruber (1983); Cesar (1996); Espinoza (2004); Howard (2006); Stella (2006) – é o abandono pelo qual
  as mulheres ficam sujeitas após adentrarem as grades da prisão. Tal
  afastamento não ocorre apenas em relação aos familiares mais próximos, mas também aos filhos e, principalmente, companheiros que se
  envolvem em outros relacionamentos e não se responsabilizam pelo
  cuidado dos filhos. A vergonha em ter uma criminosa na família, a
  distância de localização dos estabelecimentos penais, assim como a
  rejeição dos familiares em se submeterem à revista íntima são umas
  das causas da separação continuada entre as reclusas e seus parentes.
  É também constatado por Espinoza (2004, p.152-3) que, em alguns
  casos, este distanciamento ocorre por determinação da própria reclusa que considera o cárcere um local impróprio para a presença das
  pessoas com quem se preocupa.
  [...] a mulher na prisão é menos visitada que o homem pelos familiares, que em geral se sentem envergonhados de terem uma filha, uma
  irmã ou a mãe presa. [...] não recebem visitas ou porque os parentes
  vivem em localidades distantes do presídio ou porque têm vergonha
  de recebê-los dentro do cárcere. Interessa-nos destacar que o estigma que normalmente cerca a mulher se origina não só do exterior,
  mas igualmente do próprio interior da reclusa, que não aceita a
  prisão e pretende proteger os que ama afastando-os, possivelmente
  para justificar a rejeição que o cárcere provoca.
  
  178
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  As mulheres detidas que participaram de nossa pesquisa também relataram, com exceção de Nazaré, a falta de seus familiares e
  conhecidos, apontando como causas a distância da moradia, o desinteresse pela proximidade e a dificuldade encontrada pelos visitantes
  em conseguir realizar a visita, uma vez que esta ocorre às sextas-feiras em horário de trabalho e escola.
  Minha filha veio três vezes, a mais velha, só três vezes, só. Os pequenininho veio uma vez só que minha filha trouxe escondido ainda
  dos pais porque ele não aceita. Por preconceito, né?! Já foram presos
  também e não aceita! (Valdirene)
  Somente minha filha continuou a manter contato comigo depois
  que eu vim presa, mas não é toda semana, ela sempre aparece de
  surpresa, não dá para ficar esperando, porque nunca tenho a certeza
  se ela vai vir ou não, porque ela estuda e não pode faltar da escola.
  (Lucinda)
  Quem veio aqui uma vez é a de 1 ano. Os mais velhos não vem,
  porque minha mãe acha melhor não. Estão tudo em Minas. Eu sou
  de Minas. (Marilda)
  Somente a minha mãe e minha filha continuou a manter contato
  comigo depois que eu vim presa. Mas como eu não sou daqui, sou de
  Guará, é muito difícil receber visitas. (Carmelita)
  Meu pequeno, o [...] está com 2 anos e 7 meses. Ele sabe que eu tô
  presa, ele fala: mamãe tá pesa! Ele vinha me visitar no começo, mas
  agora já faz 6 meses que eu não vejo ele. (Pilar)
  
  A revista íntima no padrão brasileiro, por sua vez, intimida,
  esmiúça e humilha os que passam por ela para adentrarem aos
  presídios. A forma desumanizadora em que se configura é uma das
  motivações que levam muitos a não quererem se sujeitar a tal procedimento. Não tendo respeito para com os amigos e familiares dos
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  179
  
  reclusos e reclusas, os carcereiros e agentes penitenciários invadem a
  privacidade dos cidadãos, despindo-os e obrigando-os a desenvolver
  determinados movimentos corporais que comprovem a inexistência
  de objetos e materiais ilícitos em seus corpos e seus pertences. As
  reclusas participantes da pesquisa de Howard (2006, p.59) relataram que “[...] suas visitas mulheres eram obrigadas a se agachar três
  vezes, e que, em algumas instalações, um espelho era usado para
  realizar uma revista vaginal.” Muitas são as críticas e denúncias realizadas às autoridades competentes,13 principalmente por órgão de
  proteção aos direitos humanos, contudo, poucas são as alternativas
  encontradas pelo poder público para superar esta prática tão invasiva
  e aviltante e, ao mesmo tempo, garantir a segurança nos presídios.
  [...] muitas técnicas são aplicadas aos presos e às famílias, para que
  seu comportamento se adeque às normas e para que o próprio agente
  público esqueça a humanidade que existe em cada um. Despir as
  pessoas de suas vestes, observar detalhes de seu corpo, aproxima-as
  da condição de animais. As vestes são uma marca da humanidade.
  (Pereira, 2005)
  [...] são as visitas submetidas a minucioso exame. Tiram-se as roupas; recolhem-se os pertences ditos inconvenientes. Para os recém-nascidos procede-se, inclusive, à retirada de fraldas; às mulheres, se
  pleiteia a amostragem do absorvente. (Junqueira, 2005, p.111)
  
  A violação de outro direito que atinge muito mais as mulheres
  que os homens é a visita íntima, ou seja, a possibilidade de um espaço específico para que as mulheres possam receber seus companheiros de forma mais reservada. A negação deste direito embasa-se na
  vigilância da sexualidade das mulheres, ratificando o pensamento da
  era patriarcal de que, para elas, o sexo deve ter apenas a finalidade
  13 O Boletim Informativo da Pastoral Carcerária de 02/05/2014 (Campanha,
  2014) divulga a realização de uma campanha nacional em prol da aprovação do
  Projeto de Lei nº 480/2013 (de autoria da senadora Ana Rita) que prevê o fim
  da revista vexatória aos visitantes dos aprisionados.
  
  180
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  reprodutiva e não a satisfação do prazer. Segundo Howard (2006,
  p.75) até o ano de 2002 as visitas íntimas no estado de São Paulo eram
  explicitamente proibidas às mulheres e permitidas aos homens, sendo que a argumentação mais corriqueiramente utilizada para tal restrição era o controle da natalidade e os possíveis gastos públicos com
  a manutenção de uma gestante atrás das grades. Somente com uma
  mudança legislativa em âmbito estadual, impulsionada pela ação de
  ativistas de direitos humanos, que, gradualmente as visitas íntimas
  passaram a ser permitidas nas penitenciárias, ficando, novamente,
  as reclusas detidas em cadeias públicas suprimidas deste direito.
  Atualmente, este tipo de visita somente é permitido, legalmente,
  em instituições que dispõem de espaço físico adequado, sendo, os
  demais estabelecimentos, caracterizados pelos improvisos que as
  mulheres fazem para poderem ter o contato com os companheiros.
  Porém, a dificuldade encontrada em todos os estabelecimentos
  penais femininos é a qualificação do homem enquanto parceiro legítimo da reclusa, sendo exigida uma série de comprovações para que
  a visita seja autorizada.
  Ao contrário do que acontecia aos presos homens, os parceiros
  das mulheres passavam por um estreito processo de qualificação
  antes de poderem participar da visita. As visitas permitidas só eram
  disponíveis às mulheres com parceiros “estáveis”, o que o casal era
  obrigado a provar com certidões de nascimento do(s) filho(s), certidão de casamento ou declaração de união estável. (Howard, 2006,
  p.76-7)
  
  A não manutenção de relações heterossexuais pode resultar, em
  alguns casos, na iniciação de relacionamentos homossexuais que,
  segundo Lemgruber (1983), caracterizam-se pelo caráter provisório,
  ou seja, são mulheres que, fora da prisão, envolvem-se apenas em
  relações heterossexuais, mas envolvem-se com a homossexualidade como forma de amenizar a solidão e carência dentro do cárcere.
  Todavia, esta prática ainda enfrenta muitos tabus por parte dos
  trabalhadores do sistema prisional que consideram as uniões entre
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  181
  
  as mulheres como uma motivação para sanções disciplinares, tendo
  que tais relacionamentos serem desenvolvidos na clandestinidade.
  E, por fim, identificamos outra característica do cárcere feminino que está, segundo apontam Lemgruber (1983), Cesar (1996),
  Soares e Ilgenfritz (2002) e Espinoza (2004), intrinsecamente conexo
  a esta supervisão sobre o comportamento da mulher: o individualismo dentro do cárcere. O receio pela associação de amizades a
  relacionamentos amorosos, por parte dos carcereiros, faz que muitas
  reclusas prefiram manter-se isoladas da comunidade carcerária, como forma de se resguardarem de possíveis penalidades que ampliem
  suas estadias na prisão. Somando-se a isso, existem as estratégias de
  sobrevivência no espaço cativo que resultam no “salve-se quem puder”, levando as reclusas a garantirem benefícios e direitos de forma
  individual, não se estabelecendo uma relação de pertencimento ao
  grupo. Beauvoir (apud Lemgruber, 1983, p.81) correlaciona este
  distanciamento e desunião feminina à competitividade estabelecida
  entre as mulheres na conquista dos homens, fazendo que elas se reconheçam enquanto rivais, e não cúmplices.
  Goffman (2008) salienta que em instituições totais, como são as
  prisões, há certa resistência dos internos em conviverem coletivamente em função do temor à “contaminação”, que, nestes estabelecimentos, pode ocorrer sob duas perspectivas: 1) contaminação
  física – proliferação de doenças contagiosas como Aids, tuberculose
  e doenças venéreas, decorrente da coabitação de muitas pessoas em
  espaços reduzidos; 2) contaminação simbólica – incorporação de
  determinadas linguagens e condutas, resultante do contato com pessoas indesejáveis, consideradas mais criminosas.
  Na narrativa das integrantes de nosso estudo, observamos dois
  extremos da convivência carcerária: a formação de uma rede de solidariedade para superar momentos de dificuldades, principalmente
  materiais; e a total desconfiança nas demais reclusas.
  Minhas irmã e meus filho é que me dá força para conseguir passar cada dia aqui. Nesse lugar eu não confio e não posso contar com
  ninguém. (Nazaré)
  
  182
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Ainda bem que aqui nóis é como uma família, uma ajuda a outra
  quando pode, porque senão a gente não ia dá conta não. Aqui eu
  formei uma segunda família, porque todo mundo aqui errou, mas
  está na mesma situação. (Valdirene)
  
  A elaboração, pela Organização das Nações Unidas (ONU),
  em 2010, de uma série de normas internacionais para nortear o
  tratamento de mulheres encarceradas em todo o mundo – “Regras
  de Bangkok” apresentou-se como um significativo avanço nas discussões a respeito do encarceramento feminino, visando garantir
  condições dignas de aprisionamento para as mulheres. Este cenário
  de horrores vivenciado pelas encarceradas passou a chamar atenção
  dos organismos internacionais, requerendo atitudes governamentais de contenção deste desrespeito à dignidade da pessoa humana,
  principalmente porque nas prisões de mulheres, a quase totalidade
  da violação de direitos está relacionada ao não atendimento das
  especificidades do sexo feminino. Dentre os pontos abordados no
  documento, a maternidade ganha expressivo destaque, tanto no que
  diz respeito à gestação e parto atrás das grades, quanto à situação
  dos filhos das mulheres presas. Na lista de países que contribuíram
  para a elaboração desta normatização, encontra-se o Brasil, contudo,
  ainda não se constatou um esforço público para a adequação da realidade brasileira a estas normas.
  Dessa maneira, conseguimos destacar que o cárcere atinge os
  indivíduos em inúmeras esferas de suas vidas, sendo elas social,
  econômica, cultural e familiar. A anulação da cidadania, por meio
  da violação de direitos, assim como a redução dos reclusos a apenas
  cifras carcerárias resulta na invisibilidade de suas demandas perante
  a projeção de políticas públicas, agravando ainda mais a desumanização em que sobrevivem por trás das altas muralhas e a humilhação
  e discriminação às quais estão sujeitos seus familiares. As peculiaridades da prisão feminina ampliam ainda mais este cenário de precariedade, demonstrando que a desigualdade entre os sexos adquire
  proporções alarmantes no ambiente carcerário, ficando alheia à notoriedade social, tornando mais árduo o trabalho de sua superação.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  183
  
  Observaremos, a seguir, que muitas são as queixas salientadas pelas
  mulheres quando estão aprisionadas, mas a que recebe maior relevância é o distanciamento em relação à família, especificamente os
  filhos, sendo que estes também são atingidos em diversas ocasiões
  pelos reflexos do cárcere materno. A necessidade de uma rede pública ou familiar de apoio a estas famílias é constantemente certificado,
  no entanto, corriqueiramente, negligenciada.
  
  Estar presa e ser mãe: exercendo a maternidade
  atrás das grades
  Pertinente se faz começarmos esta temática com o apontamento
  feito por um profissional da administração da penitenciária Tallavera Bruce, na pesquisa de Lemgruber (1983, p.85), o qual delibera
  como deveria ser o tratamento das mulheres criminosas no que diz
  respeito ao exercício da maternidade: “Mulher para mim que delinquisse pela segunda vez eu mandava esterilizar, não deveria ter
  direito de ser mãe porque não teria as mínimas condições de educar
  uma criança”. E quando questionado a respeito da possível castração
  dos homens que também delinquissem pela segunda vez, proferiu
  a seguinte resposta: “Ora, claro que não, porque com o homem é
  diferente.” Este relato assevera fielmente o pensamento difundido
  pelos meios sociais de que a mulher, ao delinquir, não está mais apta
  a exercer a maternidade, pois não conseguirá passar bons exemplos
  aos filhos. Por outro lado, há a incisiva e constante culpabilização da
  mulher, juntamente com a desresponsabilização do homem enquanto pai e partícipe da manutenção e educação das crianças.
  A mulher aprisionada é reprimida tanto no que diz respeito à
  transgressão da ordem societária – leis – quanto no que concerne
  ao descumprimento dos papéis para os quais foi “naturalmente”
  predestinada – mãe e esposa. As reclusas recebem dos familiares,
  amigos, carcereiros e até juízes um veredito adicional que resulta
  da esfera moral, querendo significar que o sofrimento causado pela
  prisão da mãe a seus filhos deve ser frequentemente lembrado e
  
  184
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  responsabilizado a ela, eximindo o pai da obrigação de responder
  pelos filhos na ausência da mãe.
  Os estudos da prisão feminina apontam para o contraste que
  ocorre no porvir das crianças quando o pai ou a mãe vão presos. A reclusão masculina é acompanhada da certeza de um responsável pelos
  cuidados dos filhos – que na, grande maioria, este cargo é ocupado
  pela mãe das crianças que, além de oferecer todo apoio aos filhos,
  continua mantendo o contato com o marido e também possibilita a
  proximidade entre ele e seus descendentes. Já o encarceramento feminino é caracterizado pela imprecisão quanto ao destino dos filhos,
  uma vez que o pai não se responsabiliza pelo cuidado dos mesmos,
  ou não tem como fazê-lo por também estar em situação de aprisionamento, com isso, juntamente com a reclusão da mulher, inicia-se um
  processo de inquietude e preocupação quanto ao estabelecimento de
  redes de proteção social ou de solidariedade para abrigar estas crianças enquanto perdurar a reclusão materna.
  Certamente, a vida da família dos homens e das mulheres é afetada diferentemente pela prisão. Considera-se que a prisão tem maior
  impacto destrutivo na vida das famílias das mulheres presas. A principal diferença decorre dos cuidados para com as crianças que, ao
  longo da história, sempre estiveram ao encargo das mulheres. Pelo
  fato de que os homens, pais, ainda não assumiram a paternidade em
  sua plenitude e que [...] as mães presas parecem ser, em sua grande
  maioria, chefes de família, a prisão materna acarreta a busca de outras formas de guarda para as crianças: em família substituta ou na
  família extensiva. (Stella, 2006, p.90)
  
  Compreendemos que a arraigada associação entre a mulher e o
  espaço doméstico e familiar, assim como entre o homem e o ambiente público, resulta na naturalização da ausência masculina no cotidiano privado, levando à exacerbada repreensão da mulher quando
  não responde, solitariamente, às demandas apresentadas pelo núcleo
  familiar. A conjuntura da criminalidade explicita ainda mais esta
  inconformidade em relação à ausência da mulher transgressora no
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  185
  
  lar em detrimento do homem, a ligação biológica entre a mulher e
  seus filhos durante toda a gestação e nos primeiros meses de vida
  perpetua esta ligação no imaginário popular como algo inato e não
  construído deste modo, “[...] ficamos menos chocados com a atitude
  masculina [perante descuidos com os filhos] porque ninguém, até
  hoje, erigiu o amor paterno em lei universal da natureza” (Badinter,
  1985, p.144).
  Assim como as mães encarceradas, os filhos das reclusas também
  adquirem determinada invisibilidade perante a sociedade, tendo-se
  poucas informações sobre quem são, onde estão e como vivem tais
  crianças e adolescentes. Stella (2006), em sua obra Filhos de mulheres
  presas, faz uma análise das implicações do cárcere materno na vida
  dos filhos. Sendo uma das poucas obras que abordam especificamente esta temática, a autora nos traz dados significativos de quão
  negligenciadas são as crianças após o aprisionamento das mães,
  visto que tal negligência não se dá de forma voluntária por parte das
  pessoas que ficam com suas responsabilidades, mas é um reflexo da
  inexistência de políticas públicas específicas para amparar a família
  da reclusa durante seu encarceramento.
  A imperceptibilidade destas crianças e adolescentes foi explícita durante muito tempo, uma vez que, apenas em 2002, o censo
  penitenciário paulista incluiu em seus dados, informações sobre os
  filhos dos reclusos e reclusas. Atualmente, estes dados aparecem de
  forma muito velada, sendo disponibilizada apenas a quantidade de
  filhos que cada sentenciado possui. Na Cadeia Feminina de Franca,
  por exemplo, a administração não obteve os dados dos filhos das
  reclusas para nos repassar, limitando-se apenas às informações dos
  que realizam visitas às reclusas. Esta irregularidade é contrária às
  diretrizes estabelecidas nas “Regras de Bangkok”, as quais, visando
  o integral atendimento da família da reclusa, determinam que:
  Regra 3
  1. No momento do ingresso, deverão ser registrados os dados
  pessoais e o número de filhos das mulheres que ingressam nas prisões. Os registros deverão incluir, sem prejudicar os direitos da mãe,
  
  186
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  ao menos os nomes das crianças, suas idades e, quando não acompanharem a mãe, sua localização e custódia ou situação de guarda.
  (ONU, 2010)
  
  A realidade dos presídios femininos, apontada na quase totalidade dos estudos, indica uma incidência de reclusas, mães, jovens e
  responsáveis pela manutenção do lar e dos filhos. Esta caracterização
  também foi constatada em nosso estudo (conforme pôde ser visto no
  capítulo 1), levando-nos à reflexão de que a trajetória de vida tanto
  das mulheres, como das crianças, é marcada desde sua jovialidade
  por violências latentes e reais provocadas pelo cárcere, dentre as
  quais, o rompimento do vínculo mãe-filho expressa-se como a mais
  dolorosa. Em Soares e Ilgenfritz (2002) e Amanda Silva (2011) ficou
  constatado que, em parte considerável do contingente carcerário feminino, há a reprodução desta vivência carcerária entre as gerações,
  ou seja, muitas destas mulheres que, hoje se encontram encarceradas
  e, enfrentam as dificuldades acerca do exercício da maternidade
  atrás das grades, já vivenciaram esta situação quando crianças, momento em que acompanharam o aprisionamento de seus pais, o que
  resulta em uma maior dimensão e sofrimento a respeito das atuais
  circunstâncias vivenciadas por seus filhos.
  A apreensão dessas mães não é injustificada, tal a realidade de
  abandono em que vivem as filhas e filhos de presidiárias(os). Foram
  constatados na pesquisa mais de um caso em que jovens entrevistadas declararam ter nascido no Talavera, quando suas mães e/ou
  pais encontravam-se presas(os). Abandonadas pelos familiares em
  creches, internatos ou na rua, viveram de pequenas infrações até
  cometerem crimes mais graves, que as levaram à prisão tão logo
  completaram a maioridade. [...] A partir de agora, pode-se – e deve-se – levantar a possibilidade de que várias gerações de mulheres
  condenadas nasceram e deram à luz na prisão. (Soares; Ilgenfritz,
  2002, p.27)
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  187
  
  O aprisionamento adquire proporções e rebatimentos singulares
  quando analisado sob a ótica feminina, entretanto, quando há o afunilamento desta população às mulheres chefes de famílias monoparentais identificamos a agudização das consequências do cárcere às
  famílias das reclusas. Acontecendo a reclusão de forma inesperada,
  repentina, não há a possibilidade de a mulher organizar o amparo de
  seus filhos entre a rede de parentesco ampliada, sendo o destino destes decidido de acordo com as condições dos familiares ou, na ausência destes, seguindo os parâmetros de medidas protetivas previstas
  no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (Brasil, 1990).
  As protagonistas desta pesquisa expuseram a necessidade de
  compartilhar os cuidados dos filhos entre diferentes familiares, pois
  as condições financeiras dos mesmos não os possibilitaram assumir a
  responsabilidade de todas as crianças e/ou adolescentes simultaneamente. Isso resultou, em alguns casos, na separação e falta de convivência entre os irmãos e na escassez de recursos em alguns lares, em
  função da chegada de novos membros.
  O de 5 e a de 2 aninho tá com o pai. O de 12 anos já não morava
  comigo mesmo, morava com o pai desde o começo. (Valdirene)
  Hoje meus filhos está com minha cunhada que é tia deles. Tá
  sendo muito difícil para ela, porque ela tem mais filhos, ela trabalha
  e só o que ela ganha, não dá. Ela continua recebendo meus benefícios, mas mesmo assim não dá, porque ela é viúva e já tem mais 4
  filhos e mais os meus 2 agora. (Lucinda)
  Hoje tem um com o pai, o mais velho com minha mãe, tem a
  minha menininha que já tem 3 anos que eu brigo na justiça por ela,
  brigo com a família do pai dela [...]. (Marilda)
  Hoje minha filha se encontra com meu pai e com a minha madrasta que, para mim, é como se fosse minha mãe. A família do pai
  dela não teve nenhum interesse em ficar com ela, até porque eles não
  mora aqui, eles mora no Estado do Piauí. [...] Minha mãe já vai ficar
  
  188
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  com esse bebê também quando ele nascer (olha para a barriga, pois
  está gestante de 8 meses). (Carmelita)
  A minha filha de 22 anos que hoje cuida deles, morava sozinha,
  já tinha ido embora, já fazia um ano e agora hoje ela é que mora na
  minha casa cuidando deles. [...] A minha filha, ela é sapatão, aí ela
  tem uma mulher que ela é casada e é ela que cuida dos meninos, só
  tem uma menina de 15 anos que tá morando com meu sobrinho.
  (Nazaré)
  
  Nestes casos, conseguimos identificar o que Sarti (2007, p.79)
  denomina de “circulação de crianças”, ou seja, há um rearranjo
  entre os familiares para que, de forma integrada possam amparar
  os filhos destas mulheres enquanto se encontram reclusas. Percebe-se que, nas situações apresentadas, as crianças foram alocadas na
  rede ampliada de parentesco, possibilitando o contato com a mãe,
  quando possível, não se rompendo, permanentemente, os vínculos maternos, mas apenas interrompendo-os temporariamente. A
  autora ratifica ainda que o fato de a mãe entregar seu filho para a
  responsabilidade de outrem não significa negligência, ao contrário,
  demonstra que mesmo quando não pode garantir seu próprio bem-estar, a mulher preocupa-se com o acolhimento do filho.
  A circulação de crianças, como padrão legítimo de relação com
  os filhos, pode ser interpretada como um padrão cultural que permite uma solução conciliatória entre o valor da maternidade e as
  dificuldades concretas de criar os filhos, levando as mães a não se
  desligarem deles, mas manterem o vínculo através de uma circulação temporária. Assim, matem-se os vínculos de sangue junto aos de
  criação, ambos definindo os laços de parentesco.
  
  Stella (2006, p.70) enumera três principais formas de manutenção dos vínculos entre mãe-presa e filhos no sistema prisional brasileiro: visitas, algum motivo de doença ou telefonema. Com relação
  às visitas, o acréscimo de membros dentro de um contexto familiar,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  189
  
  juntamente com os adicionais financeiros que pode significar é
  sentido, em muitos casos, na falta de recursos que os familiares apresentam para levar as crianças para encontrar a mãe na prisão. Principalmente quando a mulher fica aprisionada em cidades distantes da
  que habitam seus filhos, o contato familiar é dificultado, sendo que
  inúmeros municípios não disponibilizam nenhum tipo de contribuição para que as visitas sejam realizadas. Até mesmo na realização de
  visitas constata-se o protagonismo feminino, pois as mulheres – especificamente as mães – são as pessoas que mais visitam homens e
  mulheres nas prisões. A existência de alguma enfermidade nos filhos
  somente resulta no direito ao contato entre eles e a mãe aprisionada
  se houver uma autorização preliminar do juiz, não sendo concedida a ausência da mulher das dependências prisionais em todas
  as situações. Já os telefonemas não são um direito usufruído pelas
  participantes desta pesquisa, na verdade é uma realidade vivenciada
  apenas pelas mulheres reclusas na Penitenciária Feminina do Butantã – único estabelecimento penal feminino do país que dispõe de
  telefone público, todavia o acesso é regulado pelas próprias detentas
  que, por meio da troca de favores ou do jogo de influências, elegem
  as contempladas. As protagonistas de nosso estudo apontaram o envio de cartas como alternativa para dar continuidade ao contato com
  os filhos mediante a prisão.
  Existe uma permanente discussão entre pesquisadores e autoridades penitenciárias a respeito da viabilidade ou não da estadia
  de crianças no ambiente prisional, seja por meio de visitas, ou pela
  instalação de creches nos presídios. A Lei de Execução Penal (Brasil,
  1984) prevê, em seu artigo 89, a existência de espaços para gestantes e parturientes, assim como de creches para abrigar as crianças
  maiores de seis meses e menores de sete anos nas penitenciárias
  femininas, com o intuito de assegurar o amparo das crianças desassistidas no período em que a responsável estiver presa. Entretanto,
  encontramos em Soares e Ilgenfritz (2002), Howard (2006) e Stella
  (2006) relatos do descumprimento deste dispositivo legal, do desamparo que as cadeias públicas se encontram em relação a ele e da
  dualidade de sentimentos entre as reclusas que logram deste direito,
  
  190
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  pois ao mesmo tempo em que querem passar o máximo de tempo
  com os filhos, não querem que eles cresçam dentro do cárcere, por se
  configurar como um ambiente adverso ao desenvolvimento humano
  saudável e feliz. A área infantil da Penitenciária Talavera Bruce, no
  Rio de Janeiro, é narrada da seguinte forma por Soares e Ilgenfritz
  (2002, p.26):
  O momento de maior emoção de todo esse período foi a visita
  às creches, muito embora tenha sido uma experiência chocante: as
  crianças possuíam olhares tristes, fisionomias desbotadas, sorrisos
  tímidos e atitudes um tanto selvagens de quem não está acostumado a ver gente estranha. Ficavam confinadas em seus quartos, ou
  brincavam nos corredores e em um pequeno pátio. As crianças de
  até seis anos, inclusive os recém-nascidos – em sua grande maioria
  negras ou pardas –, habitavam em quartos coletivos e eram cuidadas
  por algumas internas com filhos na creche. Porém, nem todas as
  que tinham filhos na creche podiam morar lá, pois as instalações só
  comportavam um número limitado de mães.
  
  As análises de Stella (2006) englobaram os aspectos negativos
  da prisão, tanto no que concerne à estadia no cárcere, quanto à
  ausência da mãe no convívio da criança. Quanto à primeira proposição, a autora salienta que a falta de estrutura física, assim como
  as condições precárias de alimentação, saúde e educação geram um
  aprisionamento mais intenso nas mães que nas crianças, pois estas
  não encontram as atividades, recreações e cuidados para possuírem
  um “[...] desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social,
  em condições de liberdade e de dignidade” (Brasil, 1990), conforme
  preconiza o art. 3º do ECA. O afastamento abrupto entre mães e
  filhos pela prisão e a consequente ausência materna no cotidiano infantil, por sua vez, também proporciona uma série de impedimentos
  ao desenvolvimento integral da criança que variarão de acordo com
  sua faixa etária. Denise Johnston (apud Stella, 2006, p.109-10) arrola as principais transformações identificadas no comportamento de
  crianças e adolescentes, segundo suas idades na época da separação
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  191
  
  inesperada da mãe, sendo que as pessoas que se responsabilizam
  pelas crianças buscam reverter tais situações, mesmo que de forma
  limitada.
  •
  •
  
  Nos primeiros 2 anos de vida: impedimento do estabelecimento de vínculos entre a mãe e o bebê;
  Primeira infância (2 a 6 anos): crianças tornam-se extremamente dependentes e com problemas de autoconfiança. Pela
  idade, não conseguem expressar verbalmente o que sentem,
  apresentando alguns sintomas de saúde ou de comportamento para tentar manifestar-se.
  
  Nos relatos de Pilar, podemos reconhecer estas modificações no
  comportamento de seu filho após as visitas que realizou à mãe, o que
  foi visto de forma negativa por seu responsável atual, culminando
  na cessação dos encontros. Todavia, não apenas a separação pode ter
  causado tamanho abalo na criança, mas também a experiência no
  cárcere, uma vez que o mesmo causa pavor até mesmo pela repelência de sua estrutura física.
  Quando ele veio foi difícil, porque o pai dele falava pra mim
  que ele ficava uma semana fora de si, não queria tomar banho, não
  queria mamar, não queria comer, não queria ir para a escolinha, ele
  gosta muito da escolinha, mas ele ficava uma semana fora de si. E
  depois de uma semana é que ele voltava a vida dele normal, aí que
  ele colocava a cabecinha dele no lugar. Talvez pode ser isso que ele
  não traz ele mais aqui.
  
  •
  
  Segunda Infância (7 a 10 anos): desenvolvimento de problemas escolares e comportamentos agressivos, em função da
  falta de identificação com outros adultos.
  
  Na fala de Nazaré, é possível constatar a influência do cárcere
  no cotidiano escolar de seu filho, sendo que a criança não encontrou
  forma verbal de se manifestar, o fazendo de forma escrita, mesmo
  
  192
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  estando na presença da mãe. Este caso foi acompanhado de um agravante: o estigma e preconceito social que é difundido pelas demais
  pessoas que convivem com os familiares de encarceradas de forma a
  puni-los pelos erros cometidos pela mulher. Nos casos dos filhos, há
  uma crença popular de que a criminalidade tenha aspectos biopsicossociais que podem ser transmitidos de mãe/pai para filho, o que
  torna este um possível seguidor das transgressões dos genitores.
  O [...], o pequeno, quando ele vinha ele achava que era uma escola. Aí um dia, nóis aqui, aí ele escreveu uma cartinha, aí ele falou
  assim: ó mãe, eu sei que você já tá presa, ele falou, meu amiguinho
  falou que você ta presa. [...] Quando meu filho pequeno falou isso,
  eu já cortei, já mandei minha filha na escola e conversar com a professora que eu não queria ninguém falando para ele isso, aí ele parou
  de falar. Aí eu acho que ela deve ter conversado na escola, a professora, e ter cortado os meninos de ter falado isso para ele.
  
  •
  
  •
  
  Pré-adolescência (11 a 14 anos): momento de organização e
  estabelecimento de parcerias, assim, o afastamento materno
  pode ocasionar em comportamentos antissociais provenientes de algum tipo de revolta em relação a sua situação atual,
  por outro lado, o aprisionamento das mães também pode servir como referência daquilo que o adolescente pretende não
  vivenciar.
  Adolescência: com relação ao aprisionamento materno, esta
  fase vital pode representar o desdobramento de atitudes negativas em relação às normas, leis e à justiça criminal, sendo
  o período de vida no qual os jovens tornam-se mais propícios
  ao envolvimento em práticas criminais.
  
  Nazaré depara-se, também com os reflexos do cárcere no cotidiano de sua filha adolescente que, na ausência da mãe, recusa-se
  a seguir algumas regras de comportamento – como ir à escola – requerendo a intervenção de um órgão público – Conselho Tutelar – e
  de uma familiar para tentar reverter esta situação de desobediência.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  193
  
  Aí virou aquela bagunça porque eu vim presa, entendeu?, Porque aí elas não quis ir para a escola e tudo, até hoje tem uma de 15
  anos morando com meu sobrinho porque ela começou a dar trabalho na rua, aí o Conselho queria pegar ela, aí ela foi ficar com meu
  sobrinho, só que aí agora ela tá voltando a morar na minha casa de
  novo, mas ela estuda, mesmo que ela está com meu sobrinho, ela está
  estudando [...].
  
  Tais dificuldades com caráter eminentemente psicológico e comportamental são complementadas pela separação dos irmãos entre
  os diversos familiares e a insuficiência de renda, em alguns casos. A
  grande maioria das entrevistadas está de acordo com o atual local de
  habitação de seus filhos, e, as que discordam têm, como principal
  motivo, a falta de outras possibilidades para poder escolher qual
  seria o melhor destino das crianças.
  O meu menino pequeninho está com o pai de criação e eu concordo, porque no dia que eu vim presa, se não fosse ele, eu nunca
  mais veria meu filho também. Agora o mais velho eu nem sei
  onde está, mas eu quero sair daqui e quero procurar, porque ele
  tem 14 anos e ele não sabe que ele tem outra mãe, né?! Eu quero
  ir atrás. (Pilar)
  O dos novinhos está com o pai porque foi a última opção. Porque
  nunca ajudou mesmo. No entanto, ele nem registrou a de 2 anos. Tá
  lá na mão dele sem registro. E não tinha mais nenhuma outra pessoa.
  Senão eles iam ter que ir para a instituição. A de 9 anos, a vó pegou
  a guarda dela definitiva. Eu não estava de acordo, mas fazer o que?
  Foi guarda definitiva porque foi a segunda vez, porque na primeira
  cadeia eu ganhei ela na justiça e agora eu vim presa e ela tomou e aí o
  juiz deu definitivo para a avó. Eu fui no fórum e aceitei, né, porque
  ela me falou que quando eu melhorasse de vida ela me devolveria,
  que era só por enquanto, aí eu passei para ela. Mas acho que eu vou
  continuar mantendo contato com meus filhos sim quando eu sair
  daqui. (Valdirene)
  
  194
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Eu concordo com minha filha estar com meu sobrinho porque
  ela tem 15 anos e eu falei assim: eu prefiro que ela ficar na rua, porque ela não queria obedecer a minha filha, entendeu?, aí ela vai ficar
  grávida dos meninos e lá meu sobrinho pega no pé e não deixa. Ele
  se ofereceu para ficar com ela, ele é mais próximo de nós. (Nazaré)
  Eu concordo da minha filha está com eles porque ela está bem,
  eles é que quis ficar com ela. Tanto minha madrasta como o meu pai.
  (Carmelita)
  A minha menininha de 3 anos eu não concordo com quem ela
  está hoje. Eu não concordo porque dizem que é muito difícil um juiz
  tomar a guarda de um filho de uma mãe e eu nunca consegui pegar a
  minha filha até hoje. (Marilda)
  Eu to de acordo, tem que tá né?! Mesmo se não tiver, tem que tá,
  porque é a única pessoa que é sangue do mesmo sangue e que pode
  tá ficando com eles, pois o pai deles já morreu. (Lucinda)
  
  A literatura sobre presídios femininos relata que para contribuir
  com a manutenção de seus filhos fora da prisão, a grande maioria
  das reclusas desenvolve atividades lucrativas – quando o estabelecimento disponibiliza estes serviços –,14 contudo, dentre as integrantes
  desta pesquisa, apenas Lucinda declarou trabalhar em prol da subsistência dos filhos, e as demais mulheres direcionam seus ganhos
  em benefício próprio, tentando suprir a falta de produtos não oferecidos pela cadeia e não disponibilizados pelas famílias.
  Aqui eu me mantenho, faço faxina, lavo roupa, eu me viro. Porque ele não me ajuda, ele não manda um sabonete pra mim. (Pilar)
  
  14 Na Cadeia de Franca as atividades lucrativas desenvolvidas pelas detentas
  resumiam-se, na data da pesquisa, na costura de sapatos manuais e na limpeza
  de celas ou lavagem de roupas para outras reclusas.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  195
  
  Aqui dentro eu trabalho para sobreviver, porque eu não tenho
  ajuda de ninguém. [...] O dinheirinho que eu faço aqui dentro é pra
  mim compra higiene. Acho que lá fora ele não tá passando necessidade não. As pessoas que ficaram com eles têm condições, mais do
  que eu, ainda. (Valdirene)
  Menina, tem uns lacinhos aqui que eu não consigo fazer, não
  entra na minha mente. Não ajudo eles porque já tem a ajuda delas lá
  fora, né?! A ajuda delas lá fora já é tudo. (Nazaré)
  Eu não trabalho aqui, e então não tem jeito de eu ajudar com
  nada em casa. (Carmelita)
  Trabalho, costuro sapato. Eu não ajudo eles lá fora porque minha
  família fala que não precisa. Aí eu uso o dinheiro para pedir o mercado
  ou alguma coisa que eu preciso. Eles não trazem para mim. (Marilda)
  Aqui eu trabalho de costurar sapato e o pouco que eu ganho eu
  ajudo minha família, eu mando 100,00 pra fora todo mês. (Lucinda)
  
  Porém, há situações em que esta rede ampliada de parentesco
  não se encontra disponível à reclusa, ou até mesmo não existe,
  resultando em uma situação de maior desproteção de seus filhos,
  exigindo que a mãe, mesmo atrás das grades, encontre outras formas
  de organização para garantir o amparo e acolhimento dos filhos
  menores de idade. Na realidade vivenciada pelas participantes deste
  estudo, identificamos outras duas alterações ocorridas em seu núcleo
  familiar decorrentes do encarceramento materno: a emancipação
  e casamento precoce de uma adolescente e a destituição do poder
  familiar15 – neste caso, a reclusa teve, por duas vezes, seus filhos afas15 Poder familiar, que até a promulgação do Código Civil de 2002 era denominado
  de “pátrio poder”, constitui-se nos direitos e deveres, exercidos em condição
  de igualdade pelo pai e pela mãe na relação com os filhos. O ECA prevê que
  a determinação da destituição do poder familiar poderá ser contestada pelos
  responsáveis e que a falta ou carência de recursos materiais não se constituem
  motivações suficientes para tais determinações.
  
  196
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  tados, sendo que a primeira vez foi uma decisão judicial decorrente
  do uso abusivo de drogas e, a segunda vez, uma decisão pessoal, mas
  que, posteriormente, acarretou em arrependimento, dificultando-se
  agora, a proximidade entre mãe e filho.
  A mais velha casou, né?! Porque ela já ia casar, só que aí eu vim
  presa e eles mandaram o oficial vim aqui pra mim assinar o casamento dela porque ela é menor. Fui de acordo porque tem que casar, né?!
  Ela já conhecia o rapaz e com a minha prisão ela ia ficar com quem?
  (Valdirene)
  Eu tenho mais 2 filhos que eu perdi pra Justiça. O menino eu
  nunca mais vi, o menino deve estar com uns 14 anos, e eu nunca
  mais vi. O [...] é o mais velho de todos. Ele o juiz tomou e nunca
  mais eu vi, por causa das droga. E agora a menina mora com uma
  amiga minha que eu dei a guarda, só que ela ficou com ela, pegou
  a guarda provisória, aí ela foi, arrumou um advogado da OAB pra
  poder pegar a guarda definitiva, aí quando eu tava presa eu tive que
  ir lá assinar pra poder passar a guarda pra ela [...] Minha filha com
  minha amiga eu não concordo porque como a [...] já tem 12 anos, ela
  tem decisão. Ela pode tomar decisão se ela quiser ficar comigo. Ela
  deixou o nome que eu tinha escolhido, mas não tem meu sobrenome
  mais, a guarda é definitiva. Eu cheguei a registrar ela, o menino
  também eu cheguei a registrar ele, mas como ela é minha amiga ela
  deixou o nome de [...] que eu escolhi. Fui eu que escolhi para ela ficar com minha amiga, porque se não ficasse com ela, eu nunca mais
  ia ver. O juiz me deu essa opção de escolher. Hoje eu me arrependo
  porque ela conseguiu pegar a guarda definitiva, mas eu que escolhi
  ela. Ai minha amiga foi no conselho tutelar e pegou a guarda provisória, aí agora que eu to presa, aí ela aproveitou a chance e pegou
  amor e carinho na criança, né?! (Pilar)
  
  Nas duas falas, podemos identificar que, apesar de as mães
  terem determinado o destino dos filhos, tal escolha não se deu de
  forma completamente voluntária, mas permeada pela necessidade
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  197
  
  de solução imediata quanto à situação de desamparo em que eles se
  encontravam. A filha de Valdirene teve fases de sua vida adiantadas
  pela prisão da mãe, tendo de passar da condição de adolescente tutelada para a de emancipada, esposa e dona de um lar. Pilar, por outro
  lado, vivenciou, por dois momentos, a separação compulsória dos filhos: um em função da sua dependência química – situação, na qual
  a mãe e/ou pai são indiciados por não responderem positivamente
  às obrigações que tem com os filhos; e o outro pelo aprisionamento.
  O uso de drogas leva, na grande maioria dos casos, à negligência
  das crianças e, em alguns, à violência contra elas, colocando-as em
  situações de risco. O encarceramento, por sua vez, impossibilita
  concretamente os cuidados dos filhos. À Pilar, foi aplicada a medida
  de destituição do poder familiar que foi identificada como outra categoria de análise de nossas reflexões, não pela frequente ocorrência,
  mas pelos desdobramentos advindos dessa ação que interligam as
  reclusas às práticas do Poder Judiciário como analisaremos adiante.
  Algumas são as medidas de proteção previstas pelo ECA às
  crianças e aos adolescentes quando, segundo o artigo 98, seus direitos são violados por ação ou omissão do Estado e da sociedade ou por
  falta, omissão e abuso dos pais/responsáveis, ou ainda, pela conduta
  destes. No entanto, em todas as situações o decreto da destituição do
  poder familiar terá de ser antecedido por outras medidas, pois segundo esta legislação, a colocação da criança e adolescente em abrigamento ou em família substituta deverá ser a última ação dentre
  outras que privilegiem o fortalecimento e manutenção dos vínculos
  na família de origem.16
  Art. 101 – Verificada qualquer das hipóteses previstas no art.
  98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as
  seguintes medidas:
  I – encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de
  responsabilidade;
  16 A família de origem ou família natural é caracterizada pelo grupo formado por
  qualquer um dos genitores e seus descendentes.
  
  198
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  II – orientação, apoio e acompanhamento temporários;
  III – matrícula e frequência obrigatórias em estabelecimento
  oficial de ensino fundamental;
  IV – inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à
  família, à criança e ao adolescente;
  V – requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;
  VI – inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio,
  orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;
  VII – acolhimento institucional;
  VIII – inclusão em programa de acolhimento familiar;
  IX – colocação em família substituta.
  § 1º O acolhimento institucional e o acolhimento familiar são
  medidas provisórias e excepcionais, utilizáveis como forma de
  transição para reintegração familiar ou, não sendo esta possível,
  para colocação em família substituta, não implicando privação de
  liberdade. (Brasil, 1990)
  
  Estas também foram observações feitas pela assistente social –
  Inês – que atua no fórum de Franca, especificamente, nas varas de
  Família e de Execuções Penais. Nosso contato com esta profissional
  teve o intuito de clarificar como ocorrem as ações judiciais que envolvem filhos de mulheres presas, principalmente no que concerne
  à regularização da guarda ou a destituição do poder familiar. Não
  dispondo na cadeia de uma técnica especializada para lidar com as
  inúmeras situações que envolvem não apenas os processos criminais,
  mas situações pessoais das reclusas, a assistente social do Tribunal
  de Justiça apresenta-se, em muitas ocasiões, como a única profissional com a qual as reclusas têm acesso para expor-lhes sua condição
  processual familiar, uma vez que a quase totalidade das encarceradas
  contam com a defesa de advogados dativos, os quais, pela grande
  demanda de trabalho, não atendem eficazmente todos os casos.
  Tendo sido inserido oficialmente no quadro de funcionários do
  Tribunal de Justiça apenas após a promulgação do ECA em 1990, o
  Serviço Social, assim como as demais áreas diferentes do Direito, foi
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  199
  
  requisitado a atuar e responder a novas demandas que ultrapassam
  a objetividade das legislações. De ações pontuais, focalizadas apenas
  na expressão explícita da questão social, a atuação dos assistentes
  sociais baseavam-se no estudo social individual. Contudo, acompanhando as modificações e heterogeneidade das demandas colocadas
  em sua responsabilidade, estes técnicos passaram a incorporar novas
  técnicas e metodologias de atuação que pudessem alcançar as famílias na integralidade de suas vulnerabilidades. Assim, segundo Fávero (2007, p.48), as principais técnicas de intervenção do assistente
  social nas varas de direito são a entrevista, a visita e a observação.
  Os dados apresentados por este profissional influenciam substancialmente a decisão judicial. Inês, ao relatar suas principais áreas de
  atuação, comprova essa assertiva:
  [...] o que eu percebi, e isso é fato, é comprovável, que muitos juízes
  das varas criminais, hoje, eles contam muito com o estudo social
  antes de qualquer coisa no processo, eles têm pedido vários estudos
  sociais, às vezes acompanhamentos, quando, por exemplo, envolve
  casos do menor ser vítima, então eu percebo que existe uma necessidade muito grande dessa intervenção do serviço social [...].
  
  A profissional relatou que, sendo a guarda e a destituição do poder familiar, as principais demandas acerca dos filhos de mulheres
  presas, os casos chegam até ela por iniciativa dos familiares interessados ou por ações judiciais iniciadas, em muitas circunstâncias,
  pelo Conselho Tutelar quando há constatação de desamparo das
  crianças por apartação dos responsáveis. Segundo Inês, grande parte
  das reclusas conta com o apoio familiar durante o encarceramento,
  resultando em grande número de regularização de guardas, provisórias ou definitivas, aos familiares mais próximos. Quando não há
  possibilidade de alocação imediata da criança em algum ambiente
  da família extensa, há o abrigamento do menor e os profissionais do
  judiciário iniciam um processo de estudo para determinar o melhor
  meio de amparo para o mesmo, dando-se preferência, sempre, ao parentesco consanguíneo. Um ponto positivo apontado pela assistente
  
  200
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  social e, que também identificamos na fala da reclusa Pilar, é que o
  juiz considera, na preponderância dos casos, a opinião da mãe quanto à indicação dos possíveis tutores de seus filhos, sendo que cabe
  ao assistente social confirmar se a pessoa apontada proporcionará os
  cuidados necessários à criança.
  Fui eu que escolhi para ela (filha) ficar com minha amiga, porque se não ficasse com ela, eu nunca mais ia ver. O juiz me deu essa
  opção de escolher. Hoje eu me arrependo porque ela conseguiu pegar a guarda definitiva, mas eu que escolhi ela. (Pilar)
  Geralmente, filhos de mulheres presas, geralmente, é por problema de guarda, porque geralmente com a prisão da mãe, ficam
  desprotegidos, ou precisam regulamentar a guarda por algum familiar. Estes casos chegam até nossas mãos, geralmente pelo pedido de
  guarda dos familiares. [...] Quando não tem um familiar que cuide,
  porque é muito bom quando tem um familiar, porque aí regulamenta a guarda, é feito um acompanhamento, aí , geralmente a questão
  é recorrer aos abrigos, e aí o Serviço Social começa a intervenção, de
  verificar, fazer um estudo, atuar no âmbito familiar da presa para
  ver o ambiente mais adequado. Geralmente tem casos de que não é
  só a presa, o pai das crianças também vai preso junto, quando é caso
  de tráfico, tem vários casos assim. Então o que acontece é que as
  crianças ficam desprotegidas mesmo.[...] O nosso trabalho é mesmo
  de verificar e buscar na família parentes próximos ou não tão próximos. O juiz considera a pessoa indicada pela mãe, e o Serviço Social
  tem a prerrogativa de conhecer os familiares, de entrevistar, usar
  dos instrumentais que for necessário pra gente poder identificar. O
  que precisar pesar é ver se a criança demonstra essa proximidade,
  demonstra essa afinidade, e identificamos isso, as vezes, não só pela
  fala, mas pela maneira que a criança reage com a pessoa. A gente
  precisa ver se não existe uma questão de má fé aí, ver se tem algum
  benefício vinculado, uma coisa assim, então todas essas questões a
  gente vê, mas pesa muito a questão assim da gente perceber afinidade e claro, a questão material, a questão de ser uma família pobre,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  201
  
  tanto desprovida, isso não é o fator que vai impedir a adoção, isso
  não é o principal. A questão mesmo é se vai apresentar uma situação
  de proteção, se não vai estar colocando esta criança em uma situação
  de negligência. (Inês)
  
  A assistente social descreve as principais características que a
  família deve apresentar para pleitear a guarda da criança, tendo a
  proximidade e a formação de vínculos uma importância maior que
  as condições materiais e financeiras. No entanto, Fávero (2007) realizou um estudo empírico de análise de algumas ações de destituição
  do poder familiar que tramitaram nas varas da Infância e Juventude
  da comarca de São Paulo durante o ano de 1996. Enquanto resultados, a pesquisadora identificou que, mesmo que a pobreza, ou seja, a
  falta de recursos financeiros e materiais não tenha aparecido explicitamente como o principal motivador para a retirada das crianças de
  seus lares originais, tal fenômeno apareceu encobertamente enquanto reflexo das diversas violências às quais os pais estavam sujeitos em
  suas vivências. Tais violações foram expressas, dentre outras coisas,
  pela falta de escolaridade, pela precarização ou inexistência de postos
  de trabalho, pela ausência de habitação e pela escassez de recursos de
  saúde, culminando na impossibilidade de os pais oferecerem condições básicas de subsistência às crianças. Outro dado apresentado
  em tal estudo foi que a questão de gênero também perpassa as ações
  judiciais de destituição do poder familiar, pois,
  [...] ainda que o homem/pai também faça parte desse quadro, a
  mulher/mãe é a principal responsável ou responsável ou responsabilizada (social e judicialmente) nessas ações. Ações muitas vezes
  permeadas por relações de poder e violência quase sempre escondidas – porque não são nomeadas como tal. (Fávero, 2007, p.39)
  
  Outro aspecto apontado por Inês que, caso fosse considerado,
  influenciaria, fundamentalmente, nas condições de encarceramento
  da mulher, assim como em sua penalização, é a inexistência de relação entre as varas da infância e juventude e as de execução penal,
  
  202
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  ou seja, não há consideração de toda a conjuntura da mulher, assim
  como da existência e situação atual de seus filhos na hora de sua condenação, assim, os juízes não buscam formas de conciliar o aprisionamento e a maternidade e nem de garantir a convivência familiar.
  Olha, eu acho que isso ocorre muito raramente [...] porque as
  varas pouco se conversam, como você me perguntou. Uma coisa é
  o processo criminal que tem o crime que é um fato e o processo tem
  que dar andamento, e, infelizmente, nem sempre é visto essa conversa. Aí, depois o juiz da infância tem que ver uma outra demanda
  por conta da guarda porque a criança fica desprotegida. (Inês)
  
  Tais posicionamentos são contraditórios às determinações das
  “Regras de Bangkok” que, em sua regra número 41, ressalta que a
  avaliação e a classificação das reclusas deve, dentre outros aspectos:
  (b) Possibilitar que informações essenciais sobre seus antecedentes,
  como situações de violência que tenham sofrido, histórico de transtorno mental e consumo de drogas, assim como responsabilidades
  maternas e outras formas de cuidados com crianças, sejam tomados
  em consideração na distribuição das presas e na individualização da
  pena. (ONU, 2010)
  
  A assistente social reconhece que as ações do Judiciário são muito
  pontuais no que diz respeito a um trabalho de fortalecimento de
  vínculos entre as reclusas e seus filhos durante a reclusão para evitar
  a destituição do poder familiar, uma vez que tais ações são desenvolvidas pelos profissionais da Proteção Social Especial,17 restando
  ao judiciário, apenas as intervenções legais, que, dependendo do
  profissional que a executa, é complementada pelo acompanhamen17 Proteção Social especial é uma das proteções garantidas pela política de Assistência Social, e tem como principal objetivo o atendimento e acompanhamento
  das famílias e/ou indivíduos que se encontram em situação de risco pessoal
  e social, resultando no rompimento de seus vínculos e na violação de seus
  direitos.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  203
  
  to sistemático do comportamento criança em outros ambientes de
  convivência – como a escola. Todavia, quando a mulher adquire a
  liberdade, há uma tentativa de reaproximação dela com seus filhos,
  desde que eles estejam sob a guarda provisória de outrem.
  Há um acompanhamento dessa família pelo executivo. Nosso
  acompanhamento é assim: é encaminhado para o Creas e de
  tempo em tempo existe também um acompanhamento nosso. Aí
  é feito um trabalho meio que integrado. Temos contato com as
  instituições que forem necessárias. Por exemplo, quando é do berçário, o tempo que ficou lá, nas escolas, eu tenho muito também
  contato com as escolas na área de execução criminal – procuramos
  ver como se dá a relação da criança no ambiente escolar. A gente
  vai, vê a criança lá, porque na escola, a criança é um dos primeiros
  lugares que a criança traz o que ela aprende e vive em família, então
  isso é um ponto que a gente acostuma observar bem. [...] Após a
  liberdade, a gente procura observar como está a situação da presa,
  se ela está se reestruturando para depois ela estar recuperando esta
  guarda, que precisa também ser por ação judicial. Os familiares ficam, a princípio, com a guarda provisória. Agora, menos que a gente
  veja que a situação dela não é adequada para a criança, no relatório a
  gente precisa dar um parecer, geralmente é respeitado este parecer,
  então assim, eu acho que é uma responsabilidade muito grande,
  porque a gente tem que tentar visualizar a realidade o mais de perto
  possível. (Inês)
  
  Enfim, Inês expressou a dificuldade encontrada em seu agir
  profissional no que diz respeito à ideia introjetada no pensamento
  das famílias envolvidas nas ações: de que a ação dos profissionais do
  judiciário apenas tem caráter prejudicial de separação familiar, isto
  é, as famílias não conseguem reconhecer que as práticas desenvolvidas por tais equipes tem como intuito supremo a proteção e garantia
  de direitos às crianças e adolescentes, mesmo que não seja em meio
  ao núcleo familiar primário. Ao mesmo tempo, a profissional é extremamente consciente da importância de sua atuação, não apenas
  
  204
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  para as famílias, mas para o trabalho conjunto do Poder Judiciário
  como um todo, o que compreendemos como uma forma de garantir a atuação dos assistentes sociais neste espaço não apenas como
  meros executores, mas como sujeitos propositivos e propulsores de
  mudanças significativas na vivência dos cidadãos que buscam ou são
  levados às ações judiciais.
  Na verdade aqui, o juiz tem uma fala muito clara sobre isso
  quando a gente vai retirar a criança, na verdade, quem vai conosco,
  às vezes vai a polícia para assegurar que mandado vá cumprir, mas
  o oficial de justiça vai conosco e vai com o mandado e explica a
  situação. Nós só vamos e pegamos a criança, geralmente vai uma
  das profissionais que acompanhou o caso e que sugeriu que a
  família não tivesse condições de estar protegendo a criança, então
  nós vamos e acolhemos, na verdade é para acolher a criança, é bem
  essa a situação. Agora no meio da retirada de uma busca e apreensão de crianças, tem “N” situações, e realmente é isso, a gente é
  que está ali na linha de frente, a gente que atende, a gente é que
  vai em nome do juiz, muito embora seja em nome do juiz, mas a
  gente é que vai reconhecer a realidade, assim, em termos de status,
  a nossa profissão, a nossa categoria no judiciário é meio que não
  reconhecida, mas extremamente necessária, pois se tirar o Serviço
  Social do judiciário, o juiz não tem como atuar, porque eles não
  conhecem a realidade e não é nem prerrogativa dele de conhecer,
  de ir lá in locus, verificar, olhar, observar com o olhar nosso, com
  o nosso instrumental.
  
  Mediante estas ocorrências de distanciamento entre mãe e filhos,
  indagamos as reclusas se acreditam ou não estarem exercendo seus
  papéis de mães mesmo intramuros, considerando papéis não como
  um rol de atividades fixas que necessitam ser desempenhadas, mas
  como a construção de uma personalidade com a qual os filhos podem se identificar e respeitar mesmo estando afastados, ou seja, uma
  representação simbólica da maternagem. No entendimento de algumas das participantes, suas funções maternas tiveram continuidade
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  205
  
  mesmo com o encarceramento, por meio de conselhos, orientações
  e broncas, o fato de terem cometido erros, impulsiona-as a tentar
  prevenir que os filhos percorram o mesmo caminho.
  Aqui dentro eu mando carta, não tenho resposta, né?! Porque
  quem tá lá fora não tem tempo para responder carta. E quando ele
  vem. Só assim. Dou conselho, falo para ficar bem, ir bem na escola
  que eu já to voltando, não vou demorar. (Valdirene)
  Assim, quando eles vêm na visita eu tento ser, conversar o melhor com eles, eu procuro, assim, passar para eles, conversar com
  eles que eu não estou sofrendo, o pior é que é um sofrimento isso
  daqui, que eu não mexo com nada. Falo para eles ir para escola,
  não dar trabalho na rua, não mexer com nada na rua, para eles ficar
  tranquilo. (Nazaré)
  Acho que consigo continuar exercendo meu papel de mãe sim,
  pois minha filha sabe que eu é que sou mãe dela. Ela vem aqui, ela
  me respeita. Eu tento passar alguns conselhos para ela, mesmo ela
  sendo pequena eu já falo que quem tá aqui é porque fez coisa errada.
  (Carmelita)
  
  No entanto, obtivemos relatos de outras detentas que consideraram o afastamento do lar como um impulsionador para o que
  estabelecemos como nossa última categoria de análise: a perda da
  autoridade sobre os filhos. As reclusas alegaram que o estado de privação em que se encontram denota certa impotência para orientar os
  filhos às atitudes íntegras, assim como para a associação, por parte
  deles, entre elas e a figura materna. Há também um conhecimento
  particular destas mulheres em relação a seus filhos que lhes permite
  prever que os mesmos não se comportarão da mesma maneira em
  sua ausência. Por fim, há a admissão de que mudanças são necessárias para que o relacionamento com os filhos após a prisão possa
  voltar a ser pautado no respeito e na confiança.
  
  206
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  Acho que não, aí não sei. Quero trabalhar, quero mudar de vida.
  Não quero essa vida de droga mais não. Aí vou poder dá bom exemplo pros meus filhos. Por enquanto eu não sou nada para eles. (Pilar)
  Eu acho que não consigo exercer meu papel de mãe, porque é,
  tipo assim, a mãe não está presente, o filho não obedece. A mãe não
  está presente, o filho cria asa e voa. E você estando presente, como
  eu, sou uma mãe rígida se eu falo que não vai fazer, não vai e não
  vai fazer. Agora a gente não estando, a pessoa que está com o filho
  da gente não tem totalmente, assim, o controle dos filho da gente.
  Quando minha filha vem aqui, ela olha, ela chora e continua fazendo
  tudo errado. (Lucinda)
  Não, porque meu estado psicológico está abalado, eu não to
  conseguindo fazer nada, entendeu?. Mudou a minha vida inteira
  essa cadeia aqui. [...] Eu não consigo instruir os meus filhos, porque
  o meu filho mesmo de 1 ano, ele aprendeu a falar mãe e ele chama
  a minha irmã de mãe, ele vem, ele já não me chama de mãe, não me
  conhece. Aí então não tem como. Aí o outro se eu vou falar e ele fala:
  porque que você quer falar se você tá presa? Então até eu adquirir
  o respeito deles de novo, reconquistar tudo isso tem o seu tempo.
  (Marilda)
  
  Romanelli (2000) desenvolve uma reflexão a respeito da autoridade e poder na família, na qual identifica que houve mudanças na
  forma como a autoridade se manifesta no contexto familiar, pois a
  forma rígida e hierarquizada da família nuclear patriarcal conferia
  ao homem determinada soberania que, para exercê-la, ele se distanciava da afetividade com os demais familiares. Neste panorama, a
  autoridade configurava-se como algo incontestável que, fundada em
  experiências comuns cotidianas, tornava-se algo natural e representativo. A emergência de novas organizações familiares, assim como
  a tendência à equiparação de poder entre o homem e a mulher na
  rotina doméstica fez que as mulheres adquirissem distinta autoridade sobre os filhos que, diferenciando-se da desenvolvida pelo pai,
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  207
  
  configura-se em um misto de comando e afetividade, o que pode
  dificultar a submissão total dos filhos ou seu respeito na ausência
  materna. “A tarefa socializadora da mãe e, mais do que essa incumbência específica, o conjunto das relações com os filhos são mediados tanto pela autoridade quanto pela afetividade” (ibidem, p.84).
  Os relatos das próprias reclusas nos diversos estudos consultados, assim como em nossa coleta de dados, demonstram que a
  família apresenta-se ainda como fator integrante do processo de
  reintegração social, sendo citada como um incentivo para que a pena
  seja cumprida sem o cometimento de outras infrações. Ottoboni
  (1997, p.85) evidencia o papel fundamental dos membros familiares na projeção de novas perspectivas de vida para os condenados,
  tornando-se evidente que “[...] a família ainda é a tábua de salvação
  do condenado, único vínculo afetivo que lhe resta, e na qual pode encontrar algum amparo e estímulo a sua reinserção ao convívio”. Verificamos na fala de cada componente desta pesquisa a confiança na
  construção de planos futuros, cujos principais beneficiadores serão
  seus filhos. Expectativas de reaproximação dos filhos espalhados,
  de conquista da casa própria, de inserção no mercado de trabalho e
  de superação da dependência química foram desejadas como forma
  de garantir o bem-estar e a união familiar, proporcionando o afastamento definitivo de práticas delitivas.
  Eu quero sair daqui, abandonar essa vida [...] Eu planejo arrumar um serviço, arrumar uma casa pra poder pegar meus filhos de
  volta. (Pilar)
  Meus planos é restituir a minha vida, arrumar um emprego
  digno, né. Conseguir tudo o que eu tinha de novo. Outra casa, porque eu não tenho casa, invadiram minha casa, roubaram tudo. Me
  disseram que depois que eu vim presa a bagunça ficou tanta que até
  acharam que lá não tinha dono. Eu não sei nem onde que eu vou morar quando eu sair daqui. Mas Deus vai preparar. E começar tudo de
  novo. Ai na hora que eu tiver pronta, e a assistente social ver que eu
  
  208
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  posso receber eles de volta, porque é assim que ela faz, acompanha
  primeiro, né?! Aí eu vou criar ele de novo. (Valdirene)
  Eu pretendo, assim, alugar a minha casa e alugar outra casa, morar em outro lugar, para o pai do meu filho me dar sossego. [...] Eu
  faço até campanha no rádio pra mim sair daqui e ir pra igreja levar
  meus filhos pra igreja! Eu prefiro ser assim do que levar essa vida
  aqui dentro. (Nazaré)
  Meus plano para quando sair daqui é ficar de boa com meus dois
  filhos e tentar parar de usar drogas, continuar a trabalhar e criar os
  dois com dignidade. (Carmelita)
  O meu sonho é de reconquistar meus filhos de novo, né. De ficar
  perto dos meus filhos, cuidar deles e recuperar todo tempo perdido.
  (Marilda)
  Eu quero sair daqui, lutar, pelejar, batalhar, nos tudo trabalhar,
  entendeu? Conseguir comprar uma casinha pra nós e viver com
  dignidade, com a cabeça erguida, sem envolvimento nenhum com
  nada. Tirar meu filho dessa vida e viver a vida como uma vida normal, como qualquer um vive. (Lucinda)
  
  O desejo de reparar o erro cometido, assim como reaver o tempo
  consumado pela prisão traz, de forma subentendida, a necessidade
  que as reclusas têm de proporcionar condições dignas de sobrevivência a seus filhos, ao mesmo tempo em que reassumem as responsabilidades, o respeito e a admiração deles. Sentirem-se como
  substituídas, em algumas ocasiões, levou essas mães a repensarem
  suas condutas e delinearem alternativas lícitas de subsistência ainda
  que seja com dificuldades e que não garantam abundantes proventos. Em contrapartida, a certeza de poder contar com pessoas dispostas a amparar sua família, ameniza o sentimento de culpabilização
  por serem as únicas referências para seus filhos e não poderem
  asseverar seus cuidados enquanto cumprem o encarceramento.
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  209
  
  A prisão, desta forma, consegue subtrair para si muito mais que
  a liberdade das mulheres, esta instituição expropria a infância de
  milhares de crianças e adolescentes que aguardam ansiosamente a
  libertação de suas mães, tendo seus sonhos e planos interrompidos
  por uma sentença condenatória e toda sua vida negligenciada e violentada pela perversidade que ultrapassa os muros da prisão.
  
  Considerações finais
  
  As reflexões estabelecidas no decorrer desta obra nos permitiram reconhecer que se mostra limitada a atuação de diferentes
  profissionais que permeiam o cenário tão amplo e diversificado do
  cárcere feminino brasileiro. Inúmeras são as expressões de injustiça,
  desigualdade e violação de direitos com as quais as encarceradas
  deparam-se diariamente, o que torna as dificuldades com o exercício da maternidade apenas uma face deste ambiente desumano
  chamado “prisão”. Não tivemos, em nenhum momento, a intenção
  de esgotar as possibilidades de análise da temática, visto que quanto
  mais ela é aprofundada, mais nos apresenta enigmas e curiosidades
  associados aos desafios e inquietações, abrindo, dessa maneira, um
  rol de perspectivas para futuros pesquisadores.
  O cárcere ainda não se constituiu como uma instituição aberta
  e acessível à sociedade liberta. Sua estrutura formal e burocrática,
  somada ao medo que a sociedade tem dos que se encontram encarcerados, resulta na formação de dois polos distintos e, até mesmo,
  opostos – a prisão e a sociedade – que não se comunicam entre si,
  pois são separados por barreiras mais rígidas que as muralhas ou as
  grades; são separados pelo preconceito e o temor que a sociedade
  tem de se contagiar pela periculosidade advinda dos criminosos
  da prisão. Temor esse que impede a oferta de oportunidades e o
  
  212
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  reconhecimento de que a penalização finda com a sentença condenatória, pois há um julgamento eterno, por parte da sociedade,
  que incrimina não apenas os reclusos, mas também seus familiares
  mesmo depois do cumprimento da pena. A prisão deixa marcas
  visíveis e invisíveis nas pessoas que passam por ela, gerando uma
  série de violações e exclusões que anulam a condição de cidadãos a
  homens e mulheres que adquiriram pena condenatória. Muitas são
  as aniquilações presentes no ambiente prisional, pois, apesar de a
  sentença proferir o cerceamento da liberdade de locomoção, muitos
  outros direitos são negados aos aprisionados, principalmente às mulheres, que, além de terem a saúde, a educação, o trabalho, o lazer e
  o contato com a família refutados, têm, até mesmo, a maternidade
  interrompida.
  Contudo, dentre todas as percepções adquiridas no desdobrar-se
  das análises teórico-metodológicas e empíricas, uma mostrou-se evidente em todo trajeto de pesquisa: estar presa não significa ser presa
  para uma mulher, principalmente quando ela se responsabiliza pela
  manutenção de uma família; ao contrário, estar presa representa um
  momento de reflexão e ponderação acerca das dificuldades passadas
  e atitudes tomadas, e, acima de tudo, uma oportunidade de percepção, reconhecimento e reconsideração de valores e pessoas que
  influenciam na conduta e construção de novas perspectivas futuras
  de vivência que se distanciam de práticas delitivas. O encarceramento para uma mãe tem rebatimentos que ultrapassam sua pessoa e
  projetam-se para seus filhos, intensificando seu sofrimento por não
  poder amenizar as dificuldades passadas por eles.
  Muitas das mulheres chefes de famílias monoparentais femininas que se encontram reclusas já dispunham de uma rede ampliada
  de parentesco para contribuir com as dificuldades, principalmente
  financeiras, pelas quais suas famílias passavam. A falta de equipamentos e políticas públicas para amparar essas famílias requer a
  composição de redes de amizade e solidariedade entre as famílias
  pobres para que possam superar os momentos de vulnerabilidade.
  Assim, o conceito de família é ampliado, ultrapassando os laços
  consanguíneos e as paredes do domicílio, atingindo círculos de
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  213
  
  amizade e a vizinhança. Há um reconhecimento, entre as famílias,
  das dificuldades em comum passadas por ambas, gerando um esforço mútuo para sua superação.
  A incerteza que o cárcere repassa às mulheres quanto a seus
  destinos faz que as mesmas também não possam garantir o futuro
  de seus filhos. A existência de pessoas ou famílias que contribuam
  para o cuidado e manutenção destas crianças e adolescentes durante
  o aprisionamento materno mostra-se como uma segurança de aproximação entre mãe e filhos, assim como a garantia de retorno destas
  crianças ao lar. Entretanto, a realidade financeira desfavorável das
  famílias das reclusas gera um compartilhamento de responsabilidades, fazendo que cada familiar se responsabilize por um número
  determinado de crianças. Todavia, esta alternativa ainda se apresenta como mais favorável e menos dolorosa à reclusa e seus filhos que
  a entrega destes para institucionalização ou adoção. Práticas desta
  natureza ocorrem, principalmente, mediante sucessivas reclusões, o
  que, à primeira vista, apresenta-se como mera arbitrariedade judicial
  que recrimina e mulher infratora e retira seus filhos para castigá-la,
  contudo, a colocação da assistente social entrevistada neste estudo
  ratifica que todas as ações judiciais têm como principal fundamento
  o bem-estar e proteção dos menores.
  Muitas são as modificações percebidas na organização familiar
  quando, repentinamente, ocorre o afastamento de um membro que
  acondiciona para si as principais responsabilidades do lar, sejam
  elas afetivas financeiras ou legais. O aprisionamento da mulher
  chefe de família monoparental feminina pauta algumas dificuldades
  que, mesmo já tendo sido identificadas antes da reclusão, ganham
  visibilidade e maior proporção com o encarceramento. Dentre elas
  podemos elencar a desresponsabilização paterna diante dos cuidados com os filhos; a ausência de políticas e equipamentos públicos –
  especificamente creches – que possam favorecer a conciliação entre
  os afazeres domésticos e maternos com o trabalho remunerado; a
  dependência de programas de transferência de renda ou de ajuda
  de terceiros para arcar com as despesas do lar e as diversas alternativas lícitas e ilícitas – principalmente o tráfico de entorpecentes
  
  214
  
  AMANDA DANIELE SILVA
  
  e a prostituição – para auferir renda. O encarceramento traz ainda
  um agravante mediante essa situação de extrema vulnerabilidade
  já vivenciada pela família: a perda da autoridade da mãe sobre os
  filhos, assim como a falta de identificação que estes têm em relação
  ao poder familiar que ela exerce sobre eles; mesmo estando aprisionadas, as mulheres participantes desta pesquisa, ratificaram este
  sentimento de impotência frente ao comportamento de seus filhos
  longe da figura materna.
  Com isso, este estudo empenhou-se na confirmação do alto
  grau de esquecimento e negligência que as famílias de reclusas
  encontram-se em relação às ações públicas. A falta de informações
  sobre quem são e onde estão os filhos das presas apresenta-se como
  a evidência mais certeira de que pouco ou nada se faz para garantir
  condições básicas de sobrevivência a eles. As constantes violações
  das legislações específicas para encarceradas não atingem apenas as
  mulheres, mas incidem diretamente no desenvolvimento de seus filhos, interrompendo a formação ou manutenção de vínculos socioafetivos e intensificando o grau de estigmatização e vulnerabilidade
  em que convivem no meio social por decorrência do olhar preconceituoso que são vistos pela população em sua quase totalidade. Assim,
  a separação materno-filial apresenta-se como apenas mais um elo na
  série de múltiplas violações e negações que a família sofreu durante
  toda trajetória de existência, uma vez que identificamos uma repetição, na vida dessas crianças e adolescentes, de toda a história vivida
  por suas mães, o que, em muitas situações resulta na naturalização
  deste ambiente de violência e perdas.
  Da mesma forma que a sociedade livre ainda não se preparou
  para as modificações ocorridas tanto na organização familiar como
  na conduta delitiva das mulheres, o ambiente prisional também se
  encontra inapto para lidar com as implicações que a junção entre
  monoparentalidade feminina e encarceramento pode gerar. Ser
  mulher e encarcerada significa o pagamento de uma penalidade
  individual, contudo ser mulher, encarcerada e mãe expressa o
  compartilhamento de todo repúdio e preconceito com a família.
  Definitivamente presenciamos o fato de que a pena de uma mãe no
  
  MÃE/MULHER ATRÁS DAS GRADES  215
  
  Brasil não finda em sua pessoa, mas é relegada de herança para seus
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