4分の3を費して「こころの健康」の問題を論じているのが注目される。象徴される“いじめ”の問題」であるとし、そのような子供達を受けとめるのは養護教諭しかいないが、学校医にコンサルトされた時、一般内科医や小児科医では的確な対応ができない。シリーズ」と題して講演会を行っている。2分の1以上を費して「心の健康」について提言を行っている。三者協力が望まれるとしている。連携して一体とならなければ解決できなくなっている」と提言している。このような学校保健に関する報告を見ると精神科医が如何に期待されているかが分る。薬物などを使用しないカウンセリングのような作業は、一般の医師にとっては最も困難な作業であるに違いない。今、学校保健の領域から精神科医の活躍を具体的に要望されているのだが、はたして、どれほどの結果を残すことができるであろうか。学校保健における精神科医のツリートミント・メゾットは確立していない。今からマニュアル作りをしなければならないのだが、まず手始めに何から始めればよいのか。今ここで、真剣に精神科医としての活動を開始しなければ、将来の学校保健に大きな悔いを残すことになりはしないか。今は、ただこれだけの提言しかできない状況である。出典:鹿精協会報弟84号「学校保健に、今まさに精神科医が期待されている」(1998年3月)。