2016年7月16日(土)および9月3日(土)に、代々木ゼミナール・Y‐SAPIX共催セミナー「東大を語る」を開催しました。第1部では、東大の教育システムに着眼してお話ししました。入学後の学びやカリキュラム概要のみならず、そこから東大を貫く精神を分析することにより、入試の担う役割について考えました。第2部では、入試に焦点を当て、今年度の入試概況から合格に必要な学力を検討し、今後の学習指針を示しました。第3部では、さらに志願者全員に関わる英語科に的を絞り、入試問題の特徴や次年度入試へ向けた効果的な学習方法を提案しました。東大入試の特徴は、配点のバランスが良く、均整がとれている点です。文系志願者にも高度な数学を課し、理系志願者にも漢文が読み解けることを望みます。第1部で触れたとおり、東大には1・2年次の教養学部があります。ここに反映されているのは、専門分野の垣根を越えて幅広く学んでほしいという想いです。教養課程では文系・理系問わず、横断的な学習をします。ゆえに、入学試験でも、高校の教科をまんべんなく学習してきたかどうかが問われます。教養学部で学ぶ素地を見るための東大ならではの入試といえます。実施初年度の最終合格者は定員100名に満たない結果となりました(推薦入試における欠員は、一般入試の募集人員枠に充てられました)。東大が合格者に相応しい者だけを厳正に選考した結果であるといえます。定員を満たせなかった理由の一つに、高度な条件を課した募集要項ととらえられてしまったために、一定の受験者数を確保できなかったことが挙げられます。健康総合科学科2人程度221首都圏合格者の割合は変わらない大学の発表では、関東出身者の割合が減った点について言及がありました。たしかに、全受験区分から見ると、地域出身者を増やすことに成功しているように見えます。受入数の多い前期入試の割合のみに焦点を当てると、横ばい(むしろ微増)であったことがわかります。したがって、依然として関東から東大へ進学をする割合は高いといえます。割合は次第に高まっています。いまや6割を超え、3分の2に迫る勢いです。進学者割合なかでも圧倒的に私立の占める割合が高いことに変わりありませんが、近年の公立中高一貫校の進学者数増は目覚ましいものがあります。TREE(レインボーツリー)プロジェクト』に参加します。代々木ゼミナール掲載内容の無断転載を禁じます。