アクティブラーニング&ICT最前線スマートフォン用の表示で見るスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。ー21世紀型授業づくりへの挑戦。ーこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。生徒へ説明のプリントを配布しました。内容は、1.アクティブラーニングという世界的な流れ2.理論的根拠としてのラーニングピラミッド3.授業の流れ(次の記事にて)4.授業に参加する心構え~プリントよりそのまま引用~☆良い授業態度(積極的な参加)対話する、質問する、説明する、動く(他のチームからも情報を得る)全力で問題に取り組む、とことん考え抜くチームで協力する、チームに貢献する(小テストはチームの平均点がポイントです)▲悪い授業態度(受動的な参加、または不参加)黙ってじっとしている、黙々とノートを取っている、自分だけ解ければ良いと考える、ふざける、邪魔をする、人をからかう、嘲笑する、傷付ける(授業に限らず、ですね)◆初めから「教えてもらえばいいや」はダメチームで協力する、と言っても、ワイワイと馴れ合って教え合いっこをするのではなく、まずは自分の力を信じて、そして成長を目指して、全力で問題と闘ってください。その上で、壁にぶつかったときに、壁を越えたくなって「自分はこう考えたんだけど、どうやって考えた?」という言葉が出てきて、話し合いが始まる。そこに初めて学びが生まれるのです。~引用ここまで~5.振り返りコメントの意義という内容。目新しいことが嫌いな人はやはり少なく、それなりの期待感は持ってもらえたようでした。本田哲也,田端信太郎『広告やメディアで人を動かそうとするのは、もうあきらめなさい。Blog|ブログを報告する。