心理テストを用いたカウンセリングの理論です。心理テストは、ある課題に対する反応やその内容、また課題を解決するまでの過程から個人の能力や性格などの特徴を明らかにします。カウンセラーにとってはクライエントの状況を理解し、必要な援助を判断するために有効な手段の一つであり、クライエントにとっては自己理解を深め、気づきを得る助けとなる方法です。いった特性が束になったものだと考えます。特性は人によって優劣や異なりがあるため、適職・天職といった個人の特性に合った職業を選択することが重要になってきます。パーソナリティに適さない職業を選択することは、病理的症状を引き起こす原因になると考えます。カウンセラーは、さまざまな測定(テスト)から得られた情報を提供すると共に、クライエントに寄り添い、気づきと選択の援助をします。心理テストを実施することで、その人の能力や興味を明らかにし自己理解を深めます。した一連の流れが、適材適所という考えにおける健全な職業選択を助け、個人の成長を援助するのです。した理由から心理テストは職業選択の場で広く用いられています。心理テストはクライエントからの評価が高いという実施上の利点があります。心理テストの有効性Coの一方的な印象や考察よりも、科学的で客観性のある診断ができる。診断によって得られた特徴から面接や指導の指針が得られる。一人のカウンセラーが扱えるクライエントの数が増える。短時間でさまざまな側面の診断ができる。無意識的な欲求など深層心理の診断が可能。(投影)Clの抱える問題の中には客観的な資料がなければ援助が難しいことがある。面接ではわからないことが診断できることによって柔軟な対応ができる。テストによっては実施するだけで問題を解決させる効果がある。(絵画統覚)Clの自己分析の手がかりとなり自己決断をうながす刺激になる。心理テストの危険性いわゆる「占い」に見られるように、診断者への依存心を助長する。構成や原理を理解していない未熟な診断でClの人生を狂わせる危険がある。さまざまな側面を加味する必要がある。いくつかのテストは査定が難しいため、容易に用いることができない。年齢や状態(症状)によって実施できるテストが限られる。心理テストを用いるにあたっての注意と心掛け面接の過程から使用目的を明確にし、クライエントの求める心理テストを実施する。必要性の確認とラポールを築くために心理テストを実施するまでには、ある程度の面接をおこなう。カウンセラーがテストの実施を提案することもあるが、クライエントが必要性を感じなければテストの結果は信頼できない。クライエントが自発的にテストを希望するならば、実施する目的を明確にしなければ結果はムダなものになる。十分な知識と経験をもとに十分なフィードバックをおこなう。標準化されたテストでも、それひとつでは十分な診断ができるとは限らない、そのため複数のテストを組み合わせることも必要になる。テストの結果を伝えるだけではクライエントに劣等感を植えつける可能性が高いため、テスト後は必ずフィードバックと面接をおこなう。テスト結果は幅を持って控え目に伝え、クライエント自身の解釈を中心に良い点をフィードバックする。テスト結果を安全に伝えるための注意点テストの良い結果を中心にフィードバックする。一方的な解釈は避け、クライエントの考えや感情に焦点をあてる。専門用語やクライエントの分からない言葉を用いない。分類され、検査の目的や測定の対象によってさまざまなテストが存在します。ここで紹介するテストは、カウンセリングの場で用いられることのある「人格」や性格の測定を目的とした、カウンセラーとして知っておきたい心理テストをいくつか紹介します。一人でも実施が可能なテストもありますので、興味があれば試してみたり、より深く学んでみることも良いと思います。矢田部らが、日本版の「矢田部・ギルフォード人格目録」(YGテスト)を開発した。分類され類型的な判定が可能なテストです。日本では、信頼性の高いテストとして臨床の場面から教育、産業の場面まで広く普及しており、一般的な心理査定として知られています。11.5%エゴグラム(東大式エゴグラム)エゴグラムとは、エリック・バーンの交流分析をもとに弟子のデュセイ(Dusay,J.M.)らが開発した分析法である。日本では、東大式エゴグラム(TEG)などが開発され臨床や自己分析に用いられている。エゴグラムは、交流分析における各自我状態へのエネルギーの割り振りを視覚的に観察できることが特徴であり、対人関係における在り方を明らかにすることが、主な査定の目的。査定方法:質問紙の計60の質問に「はい」「いいえ」「どちらでも」のいずれかを選択する。「成人の平均的なエゴグラム」(TEG)日本では東大式エゴグラム(TEG)によりグラフで表示することが考案されたことで自己分析法として広く一般に知られるようになりました。それぞれの要素は必ずしも高ければよい、または低ければよいというわけではありません。人格のパターンを表したものであり、人の優劣を表すものではないが、一般に縦軸の数値は心的なエネルギーと比例しやすく、それぞれの要素がバランスをとっている状態が理想的とされます。普通、子供の頃はCPやNPが低くFCやACが高いため右上がりになり、年を重ねるとCPやNPが高くなりFCやACが低くなる。一般的に、日本人ではNPが最も高い山型で「へ」の字型が最も多くかつ理想的とされています。欧米ではAが最も高い山型が最も多くかつ理想的であるとされている様です。育ててくれた人の影響を受けて取り入れた考え方や行動。親の自我「P」は、父性的な自我である「CP」と母性的な自我の「NP」がある。冷静に判断する、データ処理をするように思考するコンピューターのような部分。Aが高いと冷たい人と思われやすい。子供のころの感覚を残している部分。子供の自我「C」は、自由な子供の「FC」と順応な子供の「AC」がある。FC(自由):自己表現する。わがままな子「ワーキャー」「欲しい」「嫌い」AC(順応):自分を抑える。C.)によって開発された「質問紙法」による心理査定で、本国アメリカなど英語圏の国を中心に、90以上の国で用いられる世界的に使用頻度の高い検査である。日本では、1993年に「MMPI新日本版」が発表された。)によって、各尺度の傾向と性格特性を査定する。査定方法:質問紙の550項目の質問に「あてはまる」「あてはまらない」「どちらでもない」のいずれかを選択する。scales)が設定された。:「どちらともいえない」と答えた項目の数、高いほど妥当性が低く拒否的。:Lはうそ(Lie)を表し、自分を社会的に好ましく見せようとする構え。:出現率の低い回答をした数、高いほど信頼性が低い。:検査に対する警戒の程度を調べるもので、高いほど防衛的。率直さと自己批判的態度を表す。臨床尺度の修正点として使われる。各尺度の傾向が異常に高いときに用いられる病理学的類型によって尺度名が付けられている。:社会、人への接触を避ける傾向ロールシャッハテストロールシャッハ・テストは、スイスの精神科医ヘルマン・ロールシャッハ(Rorschach,H.)によって創案され、「投影法」の代表的な性格検査法として知られています。いったパーソナリティを分析します。査定方法:左右対称のインクのしみを見せ、それから何を想像するかによって人格を分析する。このような図版は簡単に作成できるが、現在でもロールシャッハによって作成された図版が用いられる。カードは10枚1組で、このうち5枚が無彩色で、5枚が有彩色のカード。反応:カードを1枚ずつ示し、しみが何に見えるのかを自由に回答する。決定:どの部分が?どのような特徴からそう見えたのか?投影法は、結果の分析に高度な技術を必要とするが、ロールシャッハ・テストは1920年代に開発されて以来、テスト結果の分析とデータベース化が進んでいるため、標準化された評価もある程度可能になってきている。連想させる絵画を見せて、人物の感情や過去・現在・未来について自由に物語をつくってもらい、その物語を分析することで、人物に同一視されたクライエントの欲求やコンプレックスなどの問題を把握する。場で、問題児の臨床的なテストに用いられる。ついて自由に物語を語ってもらう。物語を分析することで、欲求や葛藤、コンプレックスを明らかにする。※児童版にCAT(7~10才)、老年者版にSAT(65才以上)がある。査定方法:「私の父は_」「私はよく_」と言った短い刺激文に続く短文を書いてもらい、個人の性格傾向や社会的態度を査定する。test)は、文章完成テストと呼ばれる「投影法」の心理検査で、下記のような刺激文を提示し、被験者は未完成の文章を自由に連想し完成させます。刺激文の構成により、自己概念や価値、対人関係など性格傾向から現在の問題まで個人のパーソナリティを幅広く把握します。