アクティブラーニング&ICT最前線スマートフォン用の表示で見るスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。ー21世紀型授業づくりへの挑戦。ーこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。いう分類が便宜的なものに過ぎない、という認識はどのくらい一般的なのでしょうね。理系と文系など、言わずもがな。見る対象を選択するものではない、ということです。学問細分化がピークを迎え、その揺り戻しとして学際化が進むこれからの時代においてはなおさらです。(人間学とか子ども学とか日本学とかは、ちょっと極端にやりすぎだと思いますが)学校として、本当はそういうことも伝えていきたいのです。教科教育の中で、それぞれの教科の視点から伝えるべきことのはず。キャリア教育にしても、市民教育にしても、然り。時間を設けて、その視点を伝える、というのは決して悪いことではないのですが、それが教師や子どもの負担になっては意味がないですよね。TEDトークの本題に戻って。言語学においては数学的分析が多く行われているそうですね。人間の対数的認識と結びつけるのは興味深い分析です。本田哲也,田端信太郎『広告やメディアで人を動かそうとするのは、もうあきらめなさい。Blog|ブログを報告する。