2016-03NCID:AA12668296Description本研究の目的は、認知症高齢者とのコミュニケーションを課題とした演習で、高齢者役をつとめた模擬患者の演習に向けた準備から実施までの一連の過程における経験の内容を明らかにすることである。研究方法は、演習に参加した模擬患者8名に「看護学生との演習や看護学生へのフィードバックを通して感じたこと、考えたことについて」インタビューからデータを得て質的に分析した。結果、〈認知症を演じる不安を乗り越え、経験と学びを生かして演じる〉、〈将来の自分を思い描く〉、〈看護学生との思いの違いを感じる〉、〈看護学生の不安やあせり、失敗を受容する〉、〈看護学生の気づきを拡げる手助けをする〉の5個のカテゴリーで構成されていた。演習に参加した模擬患者の一連の経験は、模擬患者自身の成長や老いと向き合う機会となっているという自分自身に向けた経験と、若い人々の成長に貢献したいという助言者としての役割を果たすという経験であった。Informatics。