おける様々な活動の紹介などを行い、教員間で真剣な議論を行っている。いく上での一体性・連携性を強化する上でも重要な機能を果たしている。介して教員間での単なる情報交換を越えた緊密な連携を醸成することにも役立っている。した活動が個々の科目の講義内容に反映されることはもちろん、カリキュラム構成も含めた学府における教育課程と教育内容の全般にわたる改善が、教務委員会等において常時なされている。次の様な改善を行った。知識の構造化をはかるため、分野ごとにブロック化した構成にした。学際情報学概論に関して、東京大学内部の視点だけでなく、外部の視点も聞きたいとの意見があったことから、外部講師による講義を設けた。