アクティブラーニング&ICT最前線スマートフォン用の表示で見るスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。ー21世紀型授業づくりへの挑戦。ーこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。2013-10-08私の経歴と歩みと展望(長めです)経歴と歩みと展望2013年現在、教職3年目、29歳。都内の私立高校にて数学の教員をしております。「もっと良い教育ができるのではないか」と思うようになりました。大学院の進学先を、教育か生命工学かで悩むまでになりました。若い使命感のもと、こちらの道を選びました。東大の佐藤学先生であり、それ以降お世話になっています。・フィンランドの教育の根にある哲学と背景(スネルマン)・翻訳論と教育(柳父章)を候補として一時期進めましたが、最終的には・教師の関係性(アンディ・ハーグリーブズ)のテーマで修士論文を書きました。最終的には現勤務校からのお誘いにお応えすることにしました。何とか1年で免許取得に至りました。最高の教員になりたいという思いは増すばかりでした。晴れて教員になって1年目。学びの共同体モデルのコの字型&グループ学習を全面に取り入れた授業をしました。当時の子どもたちには大変申し訳ないですが、やり方が合って伸びる子と、合わずに伸び悩む子とが分かれてしまいました。伸び悩む子の保護者の方からは「普通の授業をやってください」と言われましたし、きっと数学嫌いも生んでしまったと思います。全ての授業の指導案を毎回作成し振り返りを行う、など)それでも振り返って考えるならば、他の選択肢があったのも事実です。学級運営と授業運営の2つの大仕事に携わる生活が始まりました。他の先生からも認めてもらえるクラスになるお手伝いができました。「生徒を戸惑わせない」ことを考え、いわゆる通常の授業を行い、その中で「良い授業を追求しよう」と試行錯誤を繰り返しました。これも子どもたちの実力のお陰で、相応の成果として表れ、(残念ながら全員を伸ばすには至りませんでしたが)先輩の先生からも保護者の方からもお叱りを受けることはない程度の授業にはなりました。「もっと効果的な授業のやり方があるはず」という思いが高まり、3学期に入ってからまた授業形式の改善を試みました。その1つが、ノートを取らないで考えることに集中し、ノートは復習として自分で教科書や参考書を見て整理する授業でした。興味深い結果の得られる授業となりました。板書コピー機になることなく、メモ程度で、解説に集中してもらう、という方式に活かされています。3学期の末には、いよいよアクティブラーニング型の授業に挑戦しました。この取り組みについては、カテゴリー「2012年度振り返り」を参照してください。書き散らしの記事が4つあります。アクティブラーニング」「反転授業」この3つをテーマとして授業を構成しています。カテゴリーの「2013年度実践記録」も合わせて参照してください。要するに入試から逆算した授業を行う、ということです。「基本~標準レベルである(1)(2)までは全員が理解する。白紙の状態から自力で満点の答案が書けるようになること」という目標共有のもと、グループで演習を進めています。この(1)(2)レベルの問題を、宿題のレポートとしても課し、(記述を含めて満点になるまで再提出)さらには定期考査でもほぼ同じ問題を出題し、(定期考査100点が、全統60レベル)そして模試においてその成果を自分で確認する、という流れです。全員が60を超えるには遠く、3分の1程度ですが、クラス平均は57と、60に近づきつつあります。使っていく中で背景に興味を持つ子どもが出てくれば良いと考えて実践しています。思い切って道具の側面に光を当てています)そして「アクティブラーニング」については、もちろん授業の質を高める目的で、それも方向性としては、「協同の学び」を追究して取り入れています。建設的な議論をし、効果的なチームとして活動できるか、そしていかに創造的に自己を実現して生きられるか、そういう場面で発揮できる力を身に着けてほしいからです。引き続き質の高い学びを得られる権利につながる社会が確かに存在するわけで、その意味での「学力」も変わらず必要であるからです。(これがなければもっとクリエイティブな内容の授業をしたいと常々考えています)最後に「反転授業」は、このアクティブラーニングでの質の高い協同の学びを得るために、より質の高い子の学びを得る一つの方法として取り入れたいと考えています。授業で使う以外の教材を作成し、webで共有していければと考えています。webにスペースを確保できたので、これから取り組みを進めていく段階です。以上が現時点での私の状況です。今後とも精進してまいります。本田哲也,田端信太郎『広告やメディアで人を動かそうとするのは、もうあきらめなさい。Blog|ブログを報告する。