26年度発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援・教職員の専門性向上事業(発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援研究事業)に応募し、採択された。この事業は、発達障害の可能性のある児童生徒の早期の支援の開始と充実、校内の環境整備を目的としている。Intervention)モデル』を参考とした。そのうえで、指定枝に、スクールワイドまたはクラスワイドな多層的な支援システム構築とその導入を目標とした支援体制を構築、実践しつつある。本稿では、事業概要とその実践とその研究成果を報告する。Informatics。