前回の記事の続きです。1は、解答者の思考を試させる問題。早く言えば、論述問題にあたる。2は、解答者の思考を試さない問題。早く言えば、記号問題にあたる。オレは何度も言うように、試験と言うものは、本来、1の主観的な問題でなければならないと思っている。それは当然で、1の主観的な問題は、その解答者の思考、理論を問うものであり、解答者の「記述」「論述」がそのまま表れるから。思考が出来、理論的に「起承転結」(序論、本論、結論)を用いて解答できているかも把握でき非常に良い問題だと、オレは思っている。前回にも書いたように「今日の教育に関して、あなたの考えを英語で述べよ」(字数無制限)と言う問題があったとする。いうものは「主観的な問題」の最たるものであって非常に良問であり、こういう問題こそが「試験内容の全て」でなくてはならない。(記号問題は出題されるべきではない)しかし、大きな問題が発生する。3・・・1と2より、採点者の都合(裁量)ですべてが決まる。この3点が非常に難しいものとなる。「正解が決まっていない」これが主観的な問題の大きなネックだ。場合、方向のtoは使わない」と指摘した内容の英訳問題が出題されたとする。学校では「~に」という方向を示す前置詞はto一辺倒で教わっているはずだ。18:10(上記の続き)(この時点で、学校の指導者も悪い。