英語はコミュニケーションの道具でしかありませんから、その道具が使えるようにするためには、英語で伝えられた情報を理解出来るようになる必要があります。英語で書かれた内容を和訳するだけでなく、理解することこそ英文解釈なのです。英語の習得は、家を建設することに例えられます。単語や熟語、慣用表現等は家の材料となる木、レンガ、鉄骨のようなものです。材料を集めただけで家を建てることが不可能であるのと同様、英語の知識面をいくら充実してもそれが使えなければ、英文解釈は出来ません。北区、荒川の学習塾、志学ゼミの鉄人こと水谷です。志学ゼミの合格実績、成績UP実績はこちらをご覧ください。家を建てるための設計図に相当するのが英文法ですが、設計図通りに材料を組み合わせればどんな素人にも家を建てられるワケでないのと同様、英文解釈が出来るようになるためには、練習につぐ練習が必要です。そこで、12月からの授業では英語の知識面の復習をしながら、その知識が活用出来るように英文解釈力養成用の教材であるクレスト5(日東駒専~Gマーチレベルの長文問題集)を授業で使います。英文解釈は、単なる英文和訳とは異なります。知識を基に英文法に従って和訳することですが、英文和訳が出来たからといって、その英文の意味が正確に理解できるとは限りません。高2生の授業では、こういった英語以外の諸学問の幅広い知識を培うために、多岐に渡るテーマの長文を授業で扱っています。先日も、個々の英文の和訳が出来ただけでは理解できない英文が出て来ました。以下は、その際のやりとりです。和訳してもらおうか、Wさん?Wさん:「日本社会が機能する絡み合った方法のために、安定を探し出そうとするから」ですか?私:うん、直訳とも意訳ともとれない意味だけど、よく分からないな。いうこと?分かり易く言い直してくれないか?Wさん:さあ。私:誰か他に分かる人はいないかい?皆:シーン私:日本社会を考えてごらんよ。君達は就職する時に、何が一番重要だろう?出身大学?資格?大学での成績?日本で就職する場合には、そんなものよりはるかに重要なものがある。T君:コネってやつですか?私:その通り。日本人は個人主義の欧米人とは異なり、どんな集団に属しているかで評価される。interlocking「絡みあっている」状態なわけだ。外国に行って、集団への所属の重要性がなくなると?W君:そうか、集団への所属によって安定感を得ていたのに、それがなくなる。何らかの安定を求めようとして、ホームシックになるって言いたいのか。個々の英文は、ただ和訳すればいいのではない。何が言いたいのかをはっきりさせるために、全体として考えよう。ここでは、「日本社会の特異性」がテーマだから、そのテーマに関わるように和訳して初めて、英文解釈が出来る。Wさんも、分かったかな?Wさん:はい。英語の知識を活用して、英文法の規則に従った英文和訳をしただけでは不十分です。単なる英語力を超えた幅広い一般常識を身に付けることも必要なのです。いえ、最近の高校生は読書量が少なく、新聞やニュースで伝えられる情報にもうとい場合がほとんどですので、何らかの形で一般常識を補わなければなりません。手っ取り早い方法は、そういった知識を持ち合わせた人から教えてもらうことでしょう。いった意味で、単なる「英語」を学ぶだけでなく、一般常識を身に付けるためにも、毎回の通塾が必要不可欠になってくるわけです。その他もろもろで忙しいのは分かりますが、塾を一回欠席すると、教科の知識のみならず一般常識も得損ねる可能性が大です。自分にとっての優先順位をよく考えましょう。体だけは大人なのに、話題に乏しい情けない大人になりたいのか、学業も一般常識も備えた大人を目指すのかです。)等よりも、その場で発揮出来る実力で人を判断します。人の目ばかりを気にして自分をもたず、周囲に振り回される大人は不幸だと考えます。自らの意思で自信を持って判断出来る大人になるためにも、限られた高校3年間を有意義に過ごせるよう、毎回の授業は遅刻、欠席のないようにして下さい。鉄人の1ポイント英語講座はこちら→https://www.youtube.com/channel/UC4XXZj1ELoWO7sO7tRflZNg/videosひたすら英文法」をご利用いただきありがとうございます。皆様からのご意見は非常に参考になります。英語の基礎は英文法にあります。「ひたすら英文法」(志学ゼミ出版部)は現場の声から生まれた大学入試の英文法解説書です。洛南高校をはじめ多くの学校、塾でも採用されています。今回、「ひたすら英文法」の例文書き換え集として「ひたすら書き換えA.B」が出来上がりました。