アクティブラーニング&ICT最前線スマートフォン用の表示で見るスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。ー21世紀型授業づくりへの挑戦。ーこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。見るICTを学校へどう持ち込むか、という観点からの破壊的イノベーションの実践アイデアです。方向性としては「個に応じた学習」を実現する手段として、ICTを活用しようという話です。理由は、学び方は人それぞれに異なるから。今の画一的な教育においては「無消費者」として位置づけられてしまうマイナーなニーズを持った子どもや、たまたま落ちこぼれになってしまった子どもに応えるために、ICTを利用しようという主張。分かりやすいし説得力もあるしで一気に読めてしまうくらい面白かったのですが・・・しかしこれは「学習内容の習得」に焦点を当てた場合の改革の方向性ということになるかなと思います。させるべきだ、というのが本書の方向性です。それでいいのかなと思ってしまうわけです。無意識に学ばれるものなのか(ヒドゥンカリキュラム、あるいはキャリア教育的側面)、その後も続く人間関係なのか、などなど。姿は変わってくると思うのです。「個に応じた教育」の実現という方向は難しい部分も含んでいるなぁと改めて考えさせられています。本田哲也,田端信太郎『広告やメディアで人を動かそうとするのは、もうあきらめなさい。Blog|ブログを報告する。