big_starメッセージを送る。基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。2.肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画を考慮した上で、個別の指導目標を考慮した指導案を作成せよ。講評1随伴する障害に焦点をあて、よくまとまっています。2構成のよい指導案です。著作権法違反となります。この資料を購入すると、テキストデータがみえます。通う児童生徒の起因疾患の約半数を占めているのが「脳性まひ」である。主な障害特性に対する指導の工夫と配慮について以下に記述する。運動障害の中で上肢障害がある場合は、文字を書くことが難しくかつ時間がかかるという困難が生じるため、授業計画段階での目標の重点化、作業時間の確保を実施。滑り止めマットや文鎮等を活用しノートを固定。パソコンやトーキングエイド等の代替品の活用。書くことが重要でない活動においては教員が言語などで表出したことを代筆するなどの指導の工夫と配慮が考えられる。その他の障害の中で言語障害(構音障害・吃音等)がある場合は、意見が伝わりにくく、伝えるのに時間がかかり、思ったように歌えなかったり、リコーダー等が難しいという困難が生じる。2単位目コメント0件コメント追加コメントを書込むには会員登録するか、すでに会員の方はログインしてください。0:01資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他のユーザーに推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。ファイル内検索とは?購入を検討している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。