創設を記念して実施された国際シンポジウム。世界を代表する女性教育学者たちの政策と実践への提言にみちた白熱の議論をお楽しみください。子どものもっている学び合う力を引き出し、育て、伸ばしていく。話し合いの中で、子どもたちが見事なまでに自己表現していく授業実践です。プレ授業、本番授業とインタビューの三部構成です。障害者の暮らしやすい社会をみんなで考えるアニメションビデオです。1)通常画面のみ(音声ガイドなし・字幕なし)2)通常画面+音声ガイド3)通常画面+字幕4)通常画面+音声ガイド+字幕の4パターンをご利用になれます。園のアイディア溢れる1年間の保育活動を紹介します。カルタを使って遊び感覚で全国の都道府県の名称、特徴を学習するユニークな授業の紹介です。5年生の子どもたちが被災を向き合いながらあるべき復興の姿を考え、大きな版画「希望の船」を完成しました。タレント(俳優)・つるの剛士と作曲家・中川ひろたかによる被災地支援・ミニコンサートのライブです。2011年7月8日収録。実際の折り方とCGによる効果的な再現で、誰でも動く折り紙が作れるようになります。作者自身による「うごくおりがみ」の完成品をいっしょにお送りします。付箋をつけながら「自ら学ぶ力」が身につく、深谷式辞書引き学習の授業と理論を紹介します。メソッドを、実際の授業とイラストで解説。かしま式ひらがな練習法の動画が付いています。理科授業の基本である「観察・実験」の正しく安全な指導法を、教師向けの研修会、六年生の「水溶液のせいしつ」の実際の授業を例に、わかりやすく紹介しています。いつまでたっても理科指導が苦手な教師や新採必見のDVDです。授業を通して、外国籍の子ども達がストレスなく正しい日本語を身につけ、楽しい学校生活を送ることを目的としているビデオです。(リアルサイエンス)が主催した「目からうろこの理数教室」の中から、体験授業「数学と楽しく付き合う方法」の授業風景と、東海大学代々木キャンパスで行われた秋山仁先生のインタビューをまとめたものです。このビデオは、人形劇を通して病気や障害のある子どもを正しく理解し、社会の一員として過ごしてほしいとの願いを込めて制作されたものです。「NPO難病のこども支援全国ネットワーク」の活動を知っていただき、さらに支援の輪を広げるねらいがある映像で、ぜひご覧になって頂きたい一本です。日々のニュースや報道特集について、送り手が意図的に番組を構成していることを理解する、そして、ネットいじめについてどのように対応していけばいいのか、授業を通して、考えていきます。声優の小原乃梨子さんを特別講師に迎え、朗読の特別授業とインタビューを交えながら紹介しています。子ども達を物語に引き込むプロの朗読、表現方法を参考にしていただき、1人でも多くの子どもが本を読むことの素晴らしさや楽しさを発見してくれることを期待します。ユーモア詩(ありのまま、感じたままに詩にしてみようというもの)を通じて、笑いの中から共感を手繰り寄せ、お互いを認め合うことにより、楽しく授業を進めていくものです。「日々成長のドラマを演じ、沢山のものを持って学校に来ている」児童が教室の仲間に向かって発信し、それを先生が柔軟に受け止め、1年間のカリキュラムの中で発展させ、児童に投げ返し、また子供はそれに反応していく。した金森学級の様子をを収めたビデオです国語教育界の至宝・大村はま先生の白寿をお祝いする記念講演会が行われ、60分の講演をされました。解説による{大村はま99年のアルバム}により構成されたビデオです。習熟を分けるレディネステストの内容とは、3コース=どんどんコース、すいすいコース、じっくりコースの分け方はどうするか。予備授業を通し、工夫改善し、新しい授業の創造に向けて磨き合う教師と、学び合う子どもたちの姿を紹介する。浜之郷小学校において行われた「色の足し算」の授業と協議会、「お店調べ」の授業と協議会を収めたビデオです。「学校教育システム」と「授業研究」の2つの側面からの学校改革をすすめている浜之郷方式にのっとった授業を収めたビデオです。実践していることを収めたビデオです。クローン技術」をテーマに「遺伝子とは何か」、「なぜ動物の目は二つなのか」などを討論します。「コミュニケーションする力」、「ロールプレイングする力」などを養う授業を進めます。少年事件の模擬審判廷を開き、その中で旧少年法と現行の少年法を比較しながら「大人」と「子ども」の境目や違い、司法の現状とこれからのあり方について考えさせて、同時に人権教育にも触れた授業です。「性」を題材にして、生徒たちのこれまでの既成概念を揺さぶりながら、自分たちで考え、話し合いをしていく。した過程のなかで、考えようという姿勢がだんだん身につくような授業をしています。毅先生1つのテーマについて討論していく授業です。人の話に耳を傾ける態度を養い、互いに認め合いながら、どのように自分の意見を主張すべきかということを考えさせています。毅先生ハンバーガー店を出店するならどこにするか?材料の仕入れはどうなっているのか?また、牛肉、小麦粉などの輸入食材は為替の変動でどうなるか?等を考えながら、貿易や為替という生の経済を実感させる授業です。日本を始め海外でも使われている紙幣の特殊インクを作っている会社の経営者を招き、商品にどのようにして付加価値をつけていくかということを身近に考える。「付加価値」という言葉の意味を考える授業です。子どもたちの日常の中から算数の問題づくりを体験させます。問題づくり、それを解く喜び、この一連の活動によって学ぶ喜びを喚起し、算数好きにさせます。『自分』をテーマにしたプロフィールをまとめる。『自分』を直接授業の対象にすることは可能なのか?子どもたちの各々の『自分』を通して他の人にも優しい眼差しを向けられるようになりました。教育改革の真のねらいは?ゆとりの教育とは?等々、教育界で最も関心の高いテーマについての講演ビデオ<3部作>が完成いたしました。教育関係者はじめ多くの方から大変な反響があった第1弾『学校再生の夜明けはくる!』に続く講演ビデオ第2弾です。ふれ合うことから福祉の学習は始まる・という考えから障害者福祉への取り組みを紹介する、体験と交流を大切にした活動の全容です。ゲーム、カード遊び等、遊び感覚で聞くこと、話すことを中心に英会話に慣れ親しみながら、学年ごとのねらいを定めて徐々にステップアップしていきます。研課長2002年4月からスタートした教育改革の真のねらいは?ゆとりの教育とは?等々、教育界で最も関心の高いテーマについての講演ビデオ第1弾です。楽しさを知ってもらうために、絵本の読み聞かせ方をポイントをおさえながら紹介したビデオです。自分で自分をしっかりとらえ、一番深い内部の欲求から、自覚的に行動する』というシュタイナー教育理念を取り入れて、実践しているにじの森幼稚園を紹介したビデオです。実践を収めたものです。それぞれのおかれている地域、環境などをいかした活動で、環境教育のヒントとアイディアが含まれています。『21.子どもの心を開く教室』の続編です。自然から「いのち」を学んでいく記録と、友達を通して、人間一人ひとりの価値、その「いのち」を学んでいく記録です。室田明美先生カリキュラムだけにとらわれない授業をしていますが、物事のルールや自然とのふれあい、考えることの大切さを子どもたちに丁寧に教えながら進めています。盲導犬の候補犬サティルンとともに、盲導犬の里親ボランティアに1年間取り組んできた子どもたち。そこから多くのことを学び、成長していく子どもたちの記録です。授業を通して、明るくのびのびと成長していく子どもたちの5年間の記録の集大成としての作品です。づくり』の授業を通じて身体活動や創意工夫をしながら、自分なりの物事の見つけ方や表現方法を学んでいます。子どもたちを教室に自由に座らせて、様々な問題を乗り越えながら、子どもがお互いに育ちあうクラスになっていく様子を収めたビデオです。阿部直久先生クラスの子全員が発言する授業がやりたいということから始まった群読(皆で声を出しながら一つの詩や物語を読むこと)。その出来の良さと過程のすばらしさを収めたビデオです。広さの比較をする学習。正方形と直角二等辺三角形の広さの比べ方について意見を述べ、考えながら比べていきます。それを実際に実証して子どもに納得させていきます。その字についての成り立ち、使い方等を先生だけでなく子どもも知ってること、思い出すことなどを発言し授業の流れを作っています。『12.ぬかづけとの出会い』という子どもたちの貴重な体験を絵巻物として残していこうというもの。鉛筆ではなく、あえて筆を使ったりして創意工夫しながら仕上げていく様子を収めています。始まりぬかづけ作りを子どもが試行錯誤しながら、いろんな人との交流の中ですすめている1年間の軌跡です。子どもらしい自由な発想で物事にとらわれず、子どもたちだけで様々な問題を解決しています。11.朝子さんの1日(目の見えない人の生活)E&Cプロジェクト目の不自由な人の生活を知り、一緒に生きる社会を提案する同名の絵本、『朝子さんの一日』を学校の教材として使いやすくしたビデオです。特別な道具ではなく、新聞やダンボール箱などの身近にあるものを使った気軽な遊び方を紹介しています。ついて考えていく場として行われるおおぞらキャンプ。野外生活に重点をおくのではなく、野外での活動、プログラムに重点がおかれています。自然と人間との関わり合いかたについて様々なテーマを設けて異なった視点からの環境教育プログラムを行く、その記録活動を収めたビデオです。図工の授業を通して、自由でとらわれのない絵を描いています。それを通して新しい世界に触れています。子どもの言葉に力をつけるという観点から「お話大すき」「ひびき読み」という言語活動を中心とした授業をすすめいています。子どもの創造的な表現力を拓くために、日本の太鼓音楽から出発して、世界の太鼓音楽を学んでいく授業です。独自の音楽文化に触れながら、異文化の理解にもつながっています。秋の公園に出かけ、木の葉やどんぐり等を使って遊び季節を感じ取る、自然とのふれあいの授業です。子供たちが小さい頃のおもちゃや洋服など持ち寄って、自分たちの成長に気づき小さいころのことについて関心を高め、視野を広げさせる授業です。図工の授業を通して、創造力を豊かにし、固定概念を無くした物づくりを体験。自由な発想を促す授業を提案しています。話し手による情報提供と、聞き手による感想が連動した言語活動を通じて、自分の思いや考えが話せない子供をなくそうとする授業です。子どもたちと自然の中に出かけ、神秘さや不思議さに目をみはる感性を育み、驚きを分かち合うことの大切さを、詩情豊かな文章でつづった作品です。それを環境教育用の「朗読ドキュメンタリー映画」として再編集したビデオです。協力ビデオグループ現代の製作映画を再編集。