(にほんごのうりょくしけん)の各(かく)レベルの合格者(ごうかくしゃ)が、日本語(にほんご)でどんなことができると考(かんが)えているか」を、受験者(じゅけんしゃ)の自己評価(じこひょうか)調査(ちょうさ)の結果(けっか)に基(もと)づいてまとめたものです。したがって、日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)のシラバス(出題内容(しゅつだいないよう))ではありません。合格者(ごうかくしゃ)の日本語能力(にほんごのうりょく)を保証(ほしょう)するものではありません。等(とう)を参照(さんしょう)してください。このリストは、受験者(じゅけんしゃ)やまわりの方々(かたがた)が「このレベルの合格者(ごうかくしゃ)は日本語(にほんご)を使(つか)ってどんなことができそうか」というイメージを作(つく)るための参考情報(さんこうじょうほう)としてご活用(かつよう)いただくことができます。Statementsの略(りゃく)で、外国語(がいこくご)を使(つか)って何(なに)がどれだけできるかを「~できる」という形式(けいしき)で示(しめ)した文(ぶん)です。リストの作成(さくせい)について2010年(ねん)9月(がつ)から2011年(ねん)12月(がつ)まで、日本国内(にほんこくない)と国外(こくがい)の日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)の受験者(じゅけんしゃ)、約(やく)65,000人(にん)に対(たい)してアンケート調査(ちょうさ)を行(おこな)いました。この調査(ちょうさ)では、「聞(き)く」「話(はな)す」「読(よ)む」「書(か)く」の4つの技能(ぎのう)について、「駅(えき)やデパートでのアナウンスを聞(き)いて、だいたい理解(りかい)できる」(「聞(き)く」の一例(いちれい))のような行動(こうどう)を記述(きじゅつ)した文(ぶん)(Can-do項目(こうもく))約(やく)30個(こ)ずつを見(み)て答(こた)えてもらいました。質問(しつもん)は、1その内容(ないよう)をしたことがあるか(経験(けいけん))と、2どのぐらいできるか(自己評価(じこひょうか))の2つで、1の回答(かいとう)は「ある」または「ない」、2は「4:できる」「3:難(むずか)しいがなんとかできる」「2:あまりできない」「1:できない」の4段階(だんかい)で答(こた)えます。以上(いじょう)のアンケート調査(ちょうさ)の結果(けっか)を統計的(とうけいてき)に分析(ぶんせき)して、以下(いか)の手順(てじゅん)でリストを作成(さくせい)しました。全(ぜん)レベルの受験者(じゅけんしゃ)の回答結果(かいとうけっか)の分析(ぶんせき)に基(もと)づき、各(かく)技能(ぎのう)のCan-do項目(こうもく)を難易度順(なんいどじゅん)に配列(はいれつ)しました。次(つぎ)に、各(かく)レベルの合格者(ごうかくしゃ)がそれぞれのCan-do項目(こうもく)について、「できる」と考(かんが)える割合(わりあい)を推計(すいけい)しました。各(かく)レベルの合格者(ごうかくしゃ)の日本語能力(にほんごのうりょく)にはかなりの幅(はば)がありますが、推計(すいけい)では「合格(ごうかく)ライン付近(ふきん)の合格者(ごうかくしゃ)」(図(ず)1)だけの回答結果(かいとうけっか)を使用(しよう)しました。合格(ごうかく)ライン(合格点(ごうかくてん))付近(ふきん)の合格者(ごうかくしゃ)が「できる」と考(かんが)える項目(こうもく)であれば、そのレベルの合格者(ごうかくしゃ)の多(おお)くが「できる」と考(かんが)えると予想(よそう)できるからです。最終的(さいしゅうてき)に各技能(かくぎのう)20個(こ)のCan-do項目(こうもく)を選(えら)んで、各(かく)レベルの合格者(ごうかくしゃ)が「できる」と考(かんが)える割合(わりあい)を175%以上(いじょう)、250%以上(いじょう)75%未満(みまん)、325%以上(いじょう)50%未満(みまん)、425%未満(みまん)の4段階(だんかい)の色(いろ)の濃淡(のうたん)で示(しめ)しました(図(ず)2)。(にほんごのうりょくしけん)Can-do自己評価(じこひょうか)調査(ちょうさ)レポート」<最終報告(さいしゅうほうこく)>をご参照(さんしょう)ください。リストの利用(りよう)について日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)Can-do自己評価(じこひょうか)リストは、次(つぎ)のように使(つか)っていただけます。学習者(がくしゅうしゃ)の方(かた)は、自分(じぶん)ができることとできないことを確認(かくにん)して、今後(こんご)の学習(がくしゅう)の目標(もくひょう)を持(も)つことができます。(にほんごきょういくかんけいしゃ)の方(かた)は、各(かく)レベルに合格(ごうかく)している学習者(がくしゅうしゃ)が自分(じぶん)の日本語能力(にほんごのうりょく)をどうとらえているかをイメージすることができ、教授活動(きょうじゅかつどう)を組(く)み立(た)てる際(さい)の参考(さんこう)にすることができます。学習者(がくしゅうしゃ)のまわりの方(かた)は、その学習者(がくしゅうしゃ)が合格(ごうかく)しているレベルでは何(なに)ができそうかをイメージして、一緒(いっしょ)に仕事(しごと)をしたり、身近(みぢか)で生活(せいかつ)をしたりする場合(ばあい)の参考(さんこう)にすることができます。(にほんごのうりょくしけん)Can-do自己評価(じこひょうか)リスト」について、作成(さくせい)の目的(もくてき)、調査(ちょうさ)の方法(ほうほう)と内容(ないよう)、分析(ぶんせき)とリスト作成(さくせい)の方法(ほうほう)などについてまとめたものです。「中間報告(ちゅうかんほうこく)」は、2010年(ねん)の調査(ちょうさ)の結果(けっか)をまとめて2011年(ねん)6月(がつ)に公開(こうかい)しました。「最終報告(さいしゅうほうこく)」は、2012年(ねん)10月(がつ)に公開(こうかい)しました。リストに関(かん)するよくある質問(しつもん)(FAQ)※海外(かいがい)では、7月(がつ)の試験(しけん)だけ行(おこな)う都市(とし)や、12月(がつ)の試験(しけん)だけ行(おこな)う都市(とし)があります。こちらで確認(かくにん)してください。サイトポリシープライバシーポリシーサイトマップリンク集(しゅう)。