子ども一人ひとりの可能性を引き出す存在。それがKUMONの指導者です。教えるのではなく「自分でできた!」に導く公文式は自習形式のプリント教材を子ども自身が自分の力で一つひとつ解き進めていく学習法ですが、ひとりでは「できない」「わからない」という場合もあります。いうとき指導者は、問題の解き方や答えをすぐに教えるのではなく、その子がどこまで理解できているか、どの段階までの学力が定着しているかを確認します。そのうえで、ヒントを与えたり、例題やすでに勉強した類題を示すことにより、自力で解答できるように指導します。手とり足とり教えるのではなく、子ども自身に自分の力で気づかせるように導くのは、「自分の力で解けた!」という喜びを味わって、自分で課題を克服していこうとする姿勢を身につけてほしいからです。一人ひとりの可能性を引き出す子どもたちが自分の力で伸びていくために、「その子のできること」を見つけて、可能性を引き出す存在、それがKUMONの指導者です。指導者やスタッフは、子どもたち一人ひとりとしっかりと向き合い、その子の学力や個性・気持ちをきちんと把握したうえで、常に「ちょうどの学習」ができるようサポートを行います。ほかの誰かと比較するのではなく、その子自身の成長を認め、ほめ、励ましていきます。保護者の方の相談にのり、一緒になって子どもを見守っていきます。これが指導者の役割です。この指導者の存在があるからこそ、公文式は効果を発揮することができるのです。子ども一人ひとりの可能性を引き出すために。KUMONの指導者の役割について、くわしくご紹介します。一人ひとりの成長を応援したい。KUMONは、一緒に歩んでいただける先生を募集しています。違う、一人ひとりの子どもの「能力に応じた学習」で、学年を越えて進んでいきます。KUMON?これまでも。KUMONはずっと「学ぶ集団」であり続けます。「学び」を提供しています。KUMONの広がり乳幼児から高齢者まで。生涯を通じて学ぶ喜びをお届けします。学び続ける集団、KUMON指導者も社員も「子どもから学ぶ」。KUMONはいつも学び続ける集団です。私たちが大切にすることば私たちが大切にしている、創始者のことばがあります。学ぶ力は、やがて生きる力へ。KUMONは一組の親子の絆から生まれました。「生きる道を自らの力で切り拓いていける健全で有能な人材」の育成を目指しています。「スモールステップ」ってなに?公文式教材のひみつをわかりやすくご紹介。公文式になくてはならない指導者の役割とは。KUMONの想い私たちには「夢」があります。教育を通じて世界平和に貢献することです。KUMONのあゆみ時を越えて。すべては、一人ひとりのために。日本の子どもたちから世界中の人たちへ。ムービーで世界に広がるKUMONの今をご紹介します。ムービーをみるKUMONグループ会社一覧さまざまな場で「個人別・ちょうどの学習」を実践。世界各地に広がっています。詳細をみるお問い合わせ・資料請求KUMONへのご意見、ご質問などをお寄せください。お問い合わせロゴに込められた想いこの、KUMONのロゴ。どこかで見かけたことありませんか?このロゴには私たちの想いがたくさんつまっています。