field.(3)初年度のコースウェア設計に沿って、コースウェアに必要に動画映像やグラフィックスを選定し、学習形態についても検討した。(5)技術者に対応したシステムにするため、数値計算の機能を組込んだ。具体的には、学習コース上から学習を中断することなく、Fortranであらかじめ作成した数値計算プログラムが実行できるようにした。(6)マルチメディアに対応すめため、ビデオ映像をコンピュータ画面にスーパインポーズするフレームメモリーを制御できるようにした。(7)この他、オーサリングシテテムが持つハイパーテキストリンクなどの機能を利用して、コースを作成した。(8)さらに、本研究の基礎として学習端末に表示する際のプリゼンテーションの有効性について種々検討した。