やってぶつんだ」「こっちこっち。これをこうするんだ」。授業で使うのは、ほぼ初めて。教えてもいないのに、その世界の成り立ちや使い方をどんどん吸収していく。今はまだ遊び感覚だがいずれ、こうした興味、関心が学びの成果に結びついていくことだろう。原田博士の授業2時限目は「Viscuit」を使った1年生のプログラミング授業。TTは「Viscuit」の開発者で計算機科学者の原田康徳氏。子どもたちからは「博士」と呼ばれている。プログラミングというと文字を書き込むイメージだが、「Viscuit」は絵でプログラムを作り、実行すると絵が動く。プログラミング用語などを覚えなくても、プログラミングの楽しさを知ることができる。プログラムを作る「めがね」を使って、アニメーション、ゲーム、動く絵本などを簡単に作ることがでるのだ。教科欄に「プログラミング」と記入されているように、愛和小学校では本年度、総合的な学習の時間を使い10数時間のプログラミング授業を実施してきた。正式な教科として「プログラミング」に取り組む授業は公立小学校として日本初ともいえる試みだろう。愛和小学校のプログラミング授業を立案・実施してきた中村代表は子どもたちとの呼吸もピッタリで、迷路ゲーム作りの授業をやりとりしていた。EV3」を使った宇宙エレベーター競技にチャレンジ。昼休みのセレモニーで、全校生徒の前で行われる決勝大会に向けた予選会が行われた。予選会ではどのチームも、昇るのも荷物を置いてくるのも苦労していたが、決勝に進んだ3チームは本番ではそれぞれ見事な動きを見せ、得点を挙げていた。午後からは研究発表会が行われた。Taktでの協働学習」、そして「プログラミング」までの2年間半を総括した。「これからは学校のシステムも変えなければならない、愛和小学校でも見られたように校長が中心となって外部との関係を積極的に築かなければならない。赤堀侃司会長は、「時代が変われば、教育システムも変わるし、学習の仕方だって変化する。”が身につくような、子どもが主体になる学びが必要だ。そのためにICTを活用して、自分で学習したりアクティブラーニングで協働学習したりして、学びを変えて欲しい。少子化で貴重な子どもたちに、自分で考える力を。」と、教育現場に未来に向かって一歩踏み出すことを要望した。孝校長はこれまでの活動を振り返り、「学校の役割は、時代や技術を学ぶ最先端の場である。20世紀のやり方は、ナンセンス。21世紀に必要なスキルは21世紀のやり方で教えるべき。そのキーワードは、20年後の未来から逆算した“STEM”だ。愛和小学校では、公立学校の新しいやり方を示せたと思う。これからは、“i和designeチーム”を結成して、全国ツアーをやってみたい」と、ICT活用教育普及に向けた『エバンジェリスト宣言』で研究発表会を締めくくった。取材レポート〜(2016年8月4日)佐賀県に学ぶ。「片手にチョーク、片手にスマホ。