rieplalaメッセージを送る。著作権法違反となります。この資料を購入すると、テキストデータがみえます。)50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和教育実践のあり方を具体的に論述すること。戦後、GHQによる農地改革が推し進められ小作人は快方の方向に向かっていましたが、三反以上の耕作をしていないもの、部落農民はそれから取り残されたので。教育面では、部落の児童・生徒の長期欠席・不就学が大きな問題として取り上げられました。その様な中で画期となったのが、つぎにのべる京都市におけるオールロマンス事件でした。1951年10月『オール・ロマンス』という雑誌に京都市衛生局の保健所職員が京都市内の被差別部落を題材にした小説「<暴露小説>特殊部落」が掲載されました。学校教育課程論コメント0件コメント追加コメントを書込むには会員登録するか、すでに会員の方はログインしてください。19:31資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他のユーザーに推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。ファイル内検索とは?購入を検討している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。