ロスステインら(著)で紹介されている「質問づくり授業」の特徴は、生徒は「質問づくりのみ」を行っていくこと。教師が答えることも、生徒同士で答を教えることもしません。教師が「よい質問だ」と質問を評価することもしません。質問をつくり続けることが、生徒にとって教える以上の学びを生み出すのです。大きな発想の転換があります。教え手が主役の学びから参加者が主役の学びへ。その場で答を得て安心する学びから、「問い」を生みだすことで、考え、関心をもつエネルギーを生み出すような学びへ。この転換は、学校の授業でも、社会人の学び、研修やリーダーの後輩への指導のあり方でも必要とされています。参加者主体のアクティブ・ラーニングの学びの場の運営方法を、「質問づくり授業」を「リーダーシップ」をテーマに体験したうえで、参加型学習の理論とアクティブ・ラーニングのファシリテーション技法の解説から学ぶプログラムです。体験するからこそ、発想の転換の本当の意味がわかります!参加者主体の学びに関心ある方、ぜひご参加ください!※本プログラムは、ゼミ「問いかけ力を磨こう(全6回)」の第3コマにあたります。1コマ参加が可能です。7/23は「違う価値観の人のチームをまとめるダイバーシティ・ファシリテーション」とのセット開催です。http://ptix.co/1OVDo03※問いかけゼミに申し込んでいる方は、再度の申し込みは必要ありません。CalendariCal。