日大のクレイジータイガーメッセージを送る。中から1問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。戦前から戦後にかけての歴史教育の沿革について述べなさい。わが国の地理教育の将来像を考える際に、アメリカ合衆国の地理教育の実体を知ることは有効な方法である。教科書pp.39-49を参考(学習)に、各自が関心をもった課題を設定した上で詳細に説明しなさい。著作権法違反となります。この資料を購入すると、テキストデータがみえます。4つの時期に区分できる。「明治期」は1872年(明治5)年の「学制」以降の近代教育体制の形成期である。明治初期から明治10年代にかけ、民権運動の高揚とも重なり、この段階の歴史教育は国家主義的色彩の濃いものではなかった。教育制度の未整備とも相まって、教科書は自由刊行とされた。日本史のほか外国史も小学校段階で組み入れられるなど、欧米の新知識の普及が期待された。その後、1879年(明治12年)の「教育令」を発端に、歴史教育の内容が整備され、日本史が重視されるようになった。1887(明治20)年になると小学校における教科書検定制度に変化が見え始める。明治20年代から30年代にかけて、検定制度は国定制に移行される。以後、6次にわたる国定教科書が作られ、日本の歴史教育は大きく変化していった。国語科教育法IIコメント0件コメント追加コメントを書込むには会員登録するか、すでに会員の方はログインしてください。18:29資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他のユーザーに推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。ファイル内検索とは?購入を検討している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。