子供になにかを教えようとする、新しいことに取り組ませようと思うときにどのように教えてあげているだろうか。上手くいかないのに親がイライラして厳しくした時にもしかすると大きなデメリットがあるとわかっていたら同じことができるだろうか。[教育]新しいことを覚えたり、今までやったことのないモノに取り組むときに、怒ったり、罰を与えたりと無理やりやらせることでおきるデメリットに関して。(集英社新書)に書かれている、行動分析学から見た時に、いわゆる「アメとムチ」のムチに当たる罰則は「新しい技術の習得」には必要ないという話。6項目挙げられているので覚えておいて欲しい。行動自体を減らしてしまう叱られないようにするために、何もしないようなる。一時的に効果があるが持続しない叱られないと行動しないのであれば、常に叱ってくれる人の存在が必要になる指導者側の罰的な関わりがエスカレートしがちになる虐待につながりやすい危険性をはらんでいる。指導者側は「どうして、何度言ってもわからないの?」と考えがちになる。叩く強さやペナルティーが徐々に増してしまう。罰を受けた側にネガティブな情緒反応を引き起こす極度に人を恐れたり、恨んだりすることが起こりやすい。「自分はだめだ」と思いこんで非活動的になり、いわゆる「自尊心」が傷ついた状態に陥りやすい力関係次第で他人に同じことをしてしまう可能性を高める罰則を受けた側が、状況が変っても力関係の強い側に回った場合、力関係の弱い相手に対して同じような罰的な関わりを行ってしまいがちになる。(集英社新書)を読んでないと分からない専門用語が混じっているので少し文章を変更しているが、ほとんどそのまま掲載している。指導者側が覚えておかないといけないことは、何かを教えるときに罰を与えるという事はデメリットが多いという事。褒めることで指導はできる新しい技術の習得は「褒める」ことで強化される。上手く出来た時には「褒めて」、上手く行かなかった時には「何もしない、何も起きない」。した状態を作ることで新しい技術を習得していく。これは日常的な学習でも起こっていることだそう。スマートフォンでメールアプリを起動させたい。画面のメールアプリ以外の場所をタッチしてもメールアプリは起動しない。メールアプリの画面をタッチすると起動する。次もメールアプリを立ち上げる時はメールアプリをタッチする。他の場所はタッチしない。何も起きないから、その作業は無意味であることを理解して次にはしない。起動するからそのアプリをタッチする。子供に何かを教えるときも同じロジック。今やっていることが上手くいっているから褒める、褒めることでさらにその行動を促すことができる。「褒める」ことが重要になる。罰を与えることが全面的に良くないということではなく、新しいことに取り組むとき、新しいことを覚えさせたい時には必要ないということ。(集英社新書)を読んでみるといいと思う。行動経済学の話だが、一般人でも分かりやすいようにすごく身近な例などを挙げて分かりやすく説明してくれている。子供を褒めるときに絶対にしてはならない、たった1つの逆効果な褒め方インフルエンザの登校停止日数が変更になっていた。発症から5日解熱から2日が条件におたふく風邪で登校可能日数も変更になっていた。「熱中症になったら!!」覚えておきたい8つの手当RSS購読のススメ定期的に読んでいただけるかたはRSS登録しておくと便利です。RSS登録はこちら!!びーおーぷんどっとねっとのRSS登録Twitterでも情報をつぶやいているので、フォローしてみるといいかもしれません。本コメントを残す返信をキャンセルする。Reserved.このページの先頭へ。