I、II』に関連する看護技術、検査に関連する看護技術をコンパクトにまとめたテキスト。実践的な知識が身につく確かな一冊。索引わが国における医療をとりまく環境は、社会構造の変化や医療技術の発展などによって著しい変化を遂げています。それにともない看護師へのニーズも多様化し、求められる能力も複雑化しています。看護師の職域についても、その拡充いかんがさかんに議論されているところであり、今後世のなかにおける看護師の役割は、ますます大きくなっていくことが考えられます。同時に、看護師の専門性の基盤ともいえる“看護基礎教育の真価”が問われる時代が到来したといえます。現在、臨床の現場においても、また基礎教育の現場においてもよく耳にするのが、「看護師の実践能力の向上」についての問題です。“臨床(現場)と教育(現場)のギャップ”の解消は、看護教育界で長年の課題とされてきました。充実に関する検討会」において「看護師教育の技術項目と卒業時の到達度」が策定されるなど、行政の場でも課題解決に向けた具体的な動きがみられるようになりました。新人看護師の早期離職の問題の背景として看護実践能力の不足を指摘する声もあり、いまとくに解決の求められている課題のひとつといえます。学生が、臨床現場で通用する実践能力を獲得するためには、基礎教育課程で学んだ原則を基盤に、臨床実習で“生きた臨床技術”を学ぶことが大変重要です。医療現場における患者に対する安全・倫理的意識の高まりのなかにあって、看護学生は、学内で十分に実践技術を習得したうえで臨床実習に臨むことが必須となっています。そのため、臨床実習前の学内演習においては、看護学生が患者の安全・安楽を考えて、正確な実践技術を一定水準まで習得できるように教育することが重要です。患者の在院日数が短縮化し、実習で遭遇する患者がより重症化するなか、侵襲の高い技術を、患者の了解のもと実習を通じて習得することは難しく、実習以外の方法で技術の習得を補い、看護実践能力の向上をはかることが課題となっています。本書『NiCE成人看護技術─生きた臨床技術を学び看護実践能力を高める』は、いま教育現場(あるいは新人臨床研修の現場)に求められている看護実践能力の向上という要請に応えるためのテキストです。本書では、とくに成人看護学関連の「実践技術」に焦点を当て、各々の手技自体(全体像)の理解をはかり、そのなかにおける看護師の役割を明確に示しました。他職種と協働をはかり、またいかに患者と協力して援助をすすめていくべきかという点について、その原則を理解し、またその原則に基づいた具体的手順(例)を理解できるように工夫しています。本書は大きく、検査の介助(第I章)、周手術期の看護技術(第II章)、救急時の看護技術(第III章)、慢性疾患を有する患者のセルフマネジメントをうながす技術(第IV章)から構成されています。検査の介助(第I章)では、検査の内容・全体像の理解をはかることを目的にしています。検査の目的や検査結果である画像等もできるだけ多く紹介しました。行う検査手順を原則すべて紹介し(ただし高度に専門的な技術は詳細を省略しています)、その検査手順に付随するあるいは検査前後における具体的な看護のかかわりを解説しています。これら検査の具体的な介助方法は、従来書ではあまり解説されてこなかった部分であり、本書のひとつの特長ということができます。十分な協働をはかるには、看護師の担当以外の部分も含めた検査の全体像を把握してこそ、適切な事前準備やアセスメント、また有効な検査中の介助、あるいは異変を見逃さない検査後の観察がかなうものと考えます。周手術期の看護技術(第II章)は、「術前の看護技術」「術中の看護技術」「術後の看護技術」の3節によって構成されています。術前の看護技術では、術後の患者の状態を左右する術前オリエンテーションの方法等を紹介しています。技術については、検査技術(第I章)と同様に、医師の全手順とそれらと同時進行で行われる看護の介助方法を解説しています。各技術の全体像を理解し、さらに具体的な医師との協働方法を学習できるよう詳細に記しています。実習ではなかなか立ち入る機会の少ない手術室看護についても、実践と同様の感覚をもって理解できるよう工夫しています。管理、術創の治癒に向けた管理や疼痛管理の具体的な方法、さらに社会生活への復帰に向けた各種リハビリテーションの方法を解説しています。救急時の看護技術(第III章)は、「一次救命処置(BLS)」「二次救命処置(ALS)」「救急外来・ICUにおける看護技術」の3節によって構成されています。一次救命処置(BLS)、二次救命処置(ALS)では、2010年に改訂された蘇生ガイドラインに準拠し、それぞれのアルゴリズムと個別の技術を、多くのイラスト・写真を用いて具体的に解説しています。救急外来・ICUにおける看護技術では、高度医療下におかれた重症患者を対象に、医師と協働しながらも、そのなかでどのように“看護”の技術を提供するのかをわかりやすく解説しています。(NPPV)や閉鎖式気管吸引チューブによる気管吸引といった新しい看護技術も含め、救急外来やICU等において実施される主要な看護技術/介助技術の具体的手順を、初学者である学生にもわかるように解説しています。慢性疾患を有する患者のセルフマネジメントをうながす技術(第IV章)では、「患者教育が必要なセルフモニタリング技術」と「患者教育が必要なセルフケア技術」の2節によって構成されています。慢性疾患患者に対する看護の目的は、患者自身のセルフマネジメントをうながすことにあります。看護師の役割は、一方的に医療者側のケア方法を押しつけるのではなく、患者に対して適切に教育・指導を行い、患者自身が自分の状況に適したセルフケアを行えるように援助することにあるといえます。本章では、各技術に関する基礎知識に加えて、それらの具体的手技の解説においてまず“患者の望ましい行動”は何かを明らかにし、その行動手順に付随するかたちで、それらを実現するために看護師はどのような教育・指導を行うべきかについての要点を紹介しています。セルフモニタリング技術・セルフケア技術の両方において、患者自身の行動や、またいかにそれを継続させるかという視点を重視した構成となっています。慢性期看護』にくわしく紹介されていますので、本書と併せて適宜ご参照ください。成人看護(または臨床看護一般)においてとくに重要な技術については、表形式にてよりわかりやすく解説しています(⇒Skill表)。表に挿入されている多くのイラスト・写真によって視覚的な理解がはかられ、また各手順には、それらに付随する根拠・留意点(第IV章においては、“指導上のポイント”)を併記しており、単に手順の理解にとどまらない“考える看護”を身につけられるように工夫をしています。以上のように、本書は看護実践能力の向上を目的に“生きた臨床技術”の理解をはかるためさまざまな工夫をしています。本書が、看護学生または新人看護師の実践能力向上のための一助になることを願ってやみません。テキストCE技術シリーズ柔道整復テキスト最近見た商品がありません。履歴を残す場合は、"履歴を残す"をクリックしてください。