Lifeセミナー』に参加してきた。Life)が主催するセミナーだ。当方はこれで3回目の出席となる。いつも新しい気づきがあり、刺激的なセミナーだといえよう。講義デザインを設計・構成していく方法論として、『ガニエの9教授事象』なる体系がある。講師のインストラクションがどのような働きになるかを、ロバート・M・ガニエ教授がまとめたものだ。そこには、このようなポイントが挙げられている。1学習者の注意を喚起する2授業の目標を知らせる3前提条件を思い出させる4新しい事項を提示する5学習の指針を与える6練習の機会を作る7フィードバックを与える8学習の成果を評価する9保持と移転を高めるこの9事象が、今回の立花氏のセミナーではどのように構成されているかを分析してみた......セミナー時間は、午後1時30分から4時30分までである。おおまかな時間経過に関しては、“aTimeLogger”で計測する。上記セミナーログを『ガニエの9事象』に当てはめてみよう。(1〜9の数字は、上記の9事象の該当番号を指す)まずは、今回のテーマである”セルフマネジメント”について、2の要素を伝えている。未来の自分を考える重要性を、具体例を用いながら説明しているのだ。「マニアックなアプリ紹介など期待しないで欲しい」とのメッセージが、3の効果を生んだ。13:46での個人演習「5年前の自分を思い起こす」は、1となる。今回のセミナーテーマである“セルフマネジメント”が、なぜいま必要なのかを本人に確認させている。14:26「人生の6つの指標」は、4といえる。提示される概念や知識が、聴き手に興味を持たせる効果を与えている。引き続いて、それを参加者がまとめる演習では6が得られ、14:40からのグループ内発表には7の要素が入っていた。個人演習をやらせっぱなしではなく、他者との情報交換によって刺激し合わせるのだ。14:52からのバックキャスティング的アプローチにおいては、自身の例を用いるなどして5を高めている。目標をタスクに変えていくなども、5を強調する具合となっていた。いわゆる学習における効果的なヒントを与えているのだ。15:18以降は、クラウド活用などの実践的な情報に移った。ここでは知識の個人差が出てしまうが、4の要素を具体例で提供しているといえよう。セミナー修了後には、参加者にアンケートを記入してもらい、8のための効果測定を行っている。......以上、今回のセミナーでは、ガニエの1から8項目までが、見事に盛り込まれていた。そこでひとつ欲をいえば......部分的な解説は具体例が豊富で、たいへんわかりやすい。これほどの情報量は、他のセミナーでは得られないかもしれない。全体的な構造が見えづらいところがある。目標達成という概念的なイメージを俯瞰で示しながら、いまどの部分を学んでいるのかを立体的に示してもらえたら、その理解度はさらに高まるものと思われた。実践すべき詳細はわかるが、たまに全体像がぼんやりしてしまうといった感じだろうか。こんな風にロングショットとバストショットを駆使したカメラワークが加われば、よいかもしれない............と、えらそうに講釈をたれてしまった。(上の例は、セルフマネジメント講座での板書)立花さん、同じランナー仲間として、許してくだされ。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。教える人のネターノート。