その可能性とその効果について研究した。HTML形式学習ソフトのテーマには「p-形半導体」を取り上げた。図を中心とした視覚での理解を得ようとしたものである。大学生12名との2グループに無記名のアンケートを依頼した。大学生は講義で習った内容という対比させたアンケート調査である。アンケート設問は8グループ20項目を10段階評価する前回と同一である。「使いたくない」「必要性がない」を選択した被験者とした。DB)のアンケート結果について検討している。Bグループはやや低い評価が得られた。Bグループからも大変高い評価があった。(I)まず先生が概要を授業(説明)する。生徒は各人のペースでHTML形式教材ソフトを使い学習する。言う利用法が適切であることが分かった。http://hdl.handle.net/10069/6089このリポジトリに保管されている文献はすべて著作権により保護されています。印刷やダウンロード等データの複製は、調査研究・教育または学習を目的とする場合に限定されます。