ISSN:1344-1531NCID:AN00307623Description本研究では,鑑賞において,「解釈」,「批評」,「共有」をキーワードとして,作品に関わる情報を与えたとき,生徒の感じ方や表現がどのように変わるかを検証することを自的としている。本稿では検証にあたって,情報の質や与えるタイミングを考え,より豊かな感性を引き出すようにした。その結果、作者の人生などの情報を与える前と後の生徒の鑑賞文を分析したところ,情報を与えた後のほうが,情報をもとに自分なりの解釈をして,根拠をもって想像して書いた生徒が多いことした。作品に関わる情報の質や与えるタイミング,掲示方法についての見解も得られた。Informatics。