センターISSN:00044181NCID:AA12420075Description本稿では、まず日米のユーモアを比較し、それぞれのジョークの基礎構造を提示する。行う授業」という4つのタイプの授業において学習言語のユーモアをカリキュラムに取り入れてみた。初級者に関しては文化や言語の予備知識はそれほど要求されないユーモア教材を使うことによって、より外国語習得に集中できたことが分かったが、上級者は例えば、やりとりに基づいている「ボケ」と「ツッコミ」の概念を知ることによって、落語、関西関東の対立などの文化知識を習得したとともに、コミュニケーション力も上げたことが明らかになった。Informatics。