おいて,できるだけ自然かつ多量の理解可能な目標言語入力にふれることは,必須の条件のひとつとされている。最新のICTや多様な教材ソフトウエアの開発により,学習者が自然な英語に接する機会は質量ともに格段に向上してきた。教材はできるだけ自然なものでなければならないとする主張に対して,自然な教材の教育的効果を疑問視する主張もあるなど,教材の自然さの有用性については今なお多くの議論がある。何をもって自然さを定義するかも定まっていない。adaptation)過程について検討を行う。教材の真正性に関する理論的考察に加え,テキスト原素材から教科書題材に変化する過程の分析を通して,日本のような外国語としての英語教育環境で必要となる真正性の視座を新たに構築することをねらいとする。Informatics。