TOP英検Jr.英語をもっと楽しく外国語ワールドへようこそ文法の教え方をどう考える文法の教え方をどう考える新学習指導要領において、文法の取り扱いは次のようになっている。「文法については,<コミュニケーションを支えるもの>であることを踏まえ,言語活動と効果的に関連付けて指導すること」。問題はこれがどういうことを意味しているか、である。外国語を学ぶには、文法規則をしっかり学ばなければならない、と思っている人は多い。うに練習する、という考え方である。世界に6800ある言語の中で、体系化された「文法」を持っている言語は、数百に過ぎない。言語(あるいは方言)を国の「公用語」にした場合、その規範となる「文法」が必要になる。他にも存在する関西方言や東北方言の文法書は存在しない。言って、関西弁や東北弁に文法がないわけではない。文法は「明示的に体系化された」ものである必要はなく、コミュニケーションする中で自然に(暗示的に)学ばれる、ということを忘れてはならない。intersectionは間違いだと言っていたのを思い出す。正しい、というのである。by....という歌詞があるが、これは間違いなのだろうか。今回の学習指導要領では、文法はコミュニケーションと切り離して教えないようにと言っているが、これの意味をよく考える必要があるだろう。文部科学省の「外国語の能力の向上に関する検討会」座長も務める。日韓中国の高校生の英語力比較や教師の教え方を研究。