本学では、高等学校等に大学教員が出向き、50分程度で専門分野をわかりやすく講義する「出張講義」を実施しています。日常の高等学校等の授業とは異なった体験を通して専門的な内容や大学での学びに興味・関心をもっていただき学問への動機づけとしていただければ幸いです。<出張講義チラシ>2014年5月19日〜高校生のための未来を開く「理工系フェア2014」進学相談会2014〜新宿NSビルで開催する理工系フェアについてお知らせします。特任教授が講演をします。講演のお申込みや詳細については、下記URLからご確認ください。2014年4月28日2014年3月発行の大学TimesVol.12に理工系大学のキャリア教育として本校が掲載されました。社会人基礎力を育む理工系大学の取り組みとは」という内容で掲載されていますので下記のリンクより詳細をご覧ください。社会人基礎力を育成する授業30選に電気通信大学キャリア教育が選ばれました。189件の応募から30件が選定されました。育成する授業30選」サイトをご覧ください。グループにて連携している武蔵野大学有明キャンパスにて『産業界のニーズに対応した大学教育を考える』をテーマとしたシンポジウムを開催します。朝日新聞2013年10月22日朝刊24ページ「進学特集」にて、本学のキャリア教育が「伝える・聞く力、鍛えよう」と題して紹介されましたので、お知らせします。(1年次必修選択)」、「キャリアデザイン1(2年次選択)」での夏期集中講義(事業所見学振り返り)を含めて取材を受けました。株式会社フロムページの「教育人会議」に本学のキャリア教育が紹介されましたので、お知らせします。下記のURLにアクセスしていただき、目次リストから「大学のキャリア教育を考える」(電気通信大学)をクリックするか、←のページボタンでP20-21まで進めてください。25年度第1回オープンキャンパス」で主として保護者のためのキャリア教育説明会を開催しましたので、配布資料をアップしました。オープンキャンパス資料また、オープンキャンパス全体は下記のウェブサイトを参照ください。よる産業界等のニーズに対応した教育改善」が採択されました。連携校は幹事校を含め14校です。14大学の紹介は下記を参照ください。http://www.s-needs.uec.ac.jp/取組概要は下記を参照してください。して文部科学省より採択を受け、平成23年度から1年生と3年生が同じ教室で学ぶ学年横断教育を開講する(実際に1年生と3年生の組み合わせが実現するのは平成25年度から)。授業は、多数の実務家教員のきめ細かな支援のもと、学生同士がプロジェクトチームを結成して進めるもので、3年生のリーダーシップの下で学生自ら課題を設定し、1年生と3年生が協力しながら解決に取組む。学生は、プロジェクトを進める中で、チームで働く力(チームワーク)を体験的に学び育成するとともに、問題解決へ向けて考え抜く力(シンキング)を磨く。3年生には特に前に踏み出す力(アクション)が求められ、1年生のフォロワーシップからリーダ—シップまで学年進行で学ぶことができる。プロジェクト活動を通して、学生それぞれの自己管理力を養成すると共に、社会的責任や倫理観の醸成を目指す。多数の実務家教員のきめ細かな支援体制、(2)学習ポートフォリオシステムの活用、(3)学生同士のピアサポートにある。企業OBを中心とした教育ボランティア(実務家教員)が学生の支援にあたることで、教育ボランティアは企業におけるプロジェクト活動の経験・ノウハウを学生に伝えるとともに、学生は教育ボランティアとのコミュニケーションを通じて企業の中での活動を疑似体験する。学習ポートフォリオシステムの活用プロジェクト活動を通じた学びの記録や、既存のキャリアデザインで学ぶキャリアデザインマップ等を学習ポートフォリオシステムに記録し、卒業まで継続的に活用することにより、学生は自身の成長の推移・軌跡を辿ることができるようになり、就職活動やキャリア形成に役立てる。学生同士のピアサポート学年横断教育を通して、学年を超えて学生同士が助け合い、支えあい、高めあう環境を構築することにより、学生生活のつまずきを防止し、学生生活をより有意義かつ意欲的なものとする。キャリア教育演習アカデミックリテラシー・インターンシップ�T電通大保護者の皆様:是非一度キャリアデザイン授業内容を確認してください。採択され「理工系専門大学における1年生から始める産学官連携によるキャリア教育」として5年間財政的支援を受けて進展しました。社会人基礎力としてのプレゼンテーションスキルの開発、発想能力の啓発を行っている。」という評価が得られました。改革推進状況(平成18年度)」においても電気通信大学としては唯一「学生支援の充実」に「就職支援、キャリア教育等の充実」が掲載されました。学生の力を活用して主として3年生が自らの経験から1年生を支援するピアサポート体制の構築を目指しています。本事業は平成23年度をもって事業仕分けで廃止が決まり、現在は学内予算で対応しています。このような外部の高い評価を実績に、電気通信大学の特徴ある教育として、キャリア教育体系の確立を目指していますので、皆様の更なる支援をお願い致します。本学のキャリア教育は、学生に対して早期に将来の職業について考えさせ、目標を具体化する努力の必要性を気づかせると共に、社会全体に広く目を向けさせる。結果として大学教育の意義を再認識させ、勉学意欲を増進し、教育効果を高めることを目的としている。1年生は大学受験をクリアした直後だけに目標を失いがちで、具体的な目標を早く見つけさせることが重要になっている。本学のキャリア教育は、1年生のキャリア教育演習から始まる3年間のキャリアデザイン系科目はインターンシップ、ベンチャービジネス概論から構成されている。キャリアデザイン系科目は、主に下記内容で構成されている。産業界で活躍する社会人講師の講義から、産業界に求められる人材像(主として技術者像)を理解する。夏休み後半に企業の協力を得て実施している。学生は複数の見学先から関心の高い企業を選び参加する。実際に企業を見学することで、仕事(職業)と企業の実業を垣間見ることができる。具体的には会社概要の説明、工場やオフィスの見学、若手技術者との意見交換などの3時間のプログラムで実施している。平成23年度は日立製作所、マイクロソフト、SONYなど42の事業所の協力を得て実施した。職務適性テスト等で客観的に自分を知り、少人数に分かれてのワークショップを通じて、自己理解を深めながら、それぞれのキャリアデザインマップを作成する。技術者に求められる基本的素養について、講義及びプロジェクト演習により体験的に身につける。インターンシップ早期のキャリア教育により、自発的にインターンシップに参加する学生が増加することを目標の一つにしている。(2)きめ細かな支援を実現する教育体制キャリア教育は個別指導要素が高く、教員一人当たりの学生数が少ないことが望ましい。大学教育で導入するからには、より多くの学生を効果的に教育する体制を構築する必要がある。そこで平成18年度から、産業界のOB人材を中心にキャリア教育ボランティアを非常勤の教務補佐員として採用し、交通費と若干の謝金でお手伝いしていただいている。平成23年度には57名のボランティアが1〜3年生の学生と共に講義を受講し、きめ細かく支援する体制を構築した。ボランティアには本学の卒業生もおり、熱心に指導に当たっていただいている。キャリア教育を担当する非常勤講師と教育ボランティアの皆さん(3)学習ポートフォリオシステムもう一つの特色として、独自の「学習ポートフォリオシステム」を導入している。本学のキャリア教育は、より多くの学生を教育したいと考えているが、学生個々に対するきめ細やかな対応が重要と考え、その実現のためにこのシステムを導入している。具体的にはウェブに学生ごとのマイページを設け、ここに書き込まれた学生の質問や講義の感想に、教育ボランティアがアドバイスするシステムを採用している。担当する学生は10〜20名程度で、新入生はパソコンを持っていないケースも多いので、携帯電話のメール機能を使えるようにした。携帯電話を持っていない学生は、授業中はキャリア教育ボランティアのパソコンを使ってシステムにアクセスすることを可能にしている。ウェブにはeラーニングで講演を中心とした一部の講義もアップされるので、講義を休んだ学生や、復習したい学生も活用することができる。本システムが学生と教員のインタラクティブ性を高めるツールになることを目指し、更に改善していく予定である。(総合情報学科)に参画していただき、キャリア教育の学生アンケートを設計、実施した。捉えながら評価を行い、キャリア教育の効果を検討、その結果を講義に反映することで、授業内容を改善し、理工系大学の先進的キャリア教育を確立することを目指している。ワークショップ形式の授業は、狙いを明確にして授業に取り組んでいるが、限られた時間であるだけに、学生がどれだけ体得することができたのか常に不安を感じる。そこでワークショップ終了直後に講師とボランティアが集まり、今回の反省と今後実施する場合に配慮すべき事項等を議論している。議論はいつも白熱したものであり、協力いただいている講師、ボランティアの方々には深く感謝している。キャリア教育は、大学教育における新しい取り組みであり、確立されたものはまだない。理工系学部における取り組みは、文系学部より遅れている傾向があり、理工系特有の問題も多い。今後更によりよい教育を目指して改善していくためにも皆様のご支援、ご指導を賜りたい。2005年度から「1年生から始める産学連携によるキャリア教育」を導入しています。(教育改革)の支援を受けて、産業界経験者(主として定年後の産業界OB人材)にチームティーチング・アシスタント(TTAと略す)として交通費と若干の謝金で、授業のお手伝いいただく有償ボランティア制度を導入して、現在六十数名にご協力いただいています。教育ボランティア(TTA)は常時募集しています。応募資格は大学卒業以上又は相当の経験を有すること。企業での経験を活かして、次代を担う学生の指導に意欲をお持ちの方の応募をお待ちしています。本学のキャリア教育では、より多くの学生を教育したいと考えていますが、学生個々に対する対応が重要と考え、独自の「学習ポートフォリオシステム」を導入しています。具体的にはウェブに学生毎のマイページを設け、ここに書き込まれた学生の質問や講義の感想に、TTAがパソコンを使ってアドバイスするシステムを採用しています。担当していただく学生は10〜20名程度です。そこで、基本的なパソコン操作(インターネットの閲覧、書き込み、メールの送受信等)及び、自宅においてもインターネットへの接続、利用が出来ることが条件になります。グループでワークショップを行う際に、当初は補佐役として携わっていただきます。経験を積んでからはファシリテータをお願いすることもあります。独自の「学習ポートフォリオシステム」で、担当学生(10〜20名程度)の講義の感想や質問に、コメントをすることでアドバイスしていただきます。毎年夏休みの後半(9月下旬)に実施している事業所見学の引率をお願いいたします。経験を積んでからキャリアデザイン(2年生)の教育に携わっていただくことがあります。連絡のうえ履歴書と職務経歴書(書式自由)をメールでお送りください。e-mail:ceb@ce.uec.ac.jp講義を見学して、仕事内容を納得した上で、応募するか再検討していただき、応募いただける場合は審査書(定型書式)を提出していただきます。日程調整して担当教員と面接をしていただきます。(形式自由)教育ボランティア応募書類(面接審査で合格した方に様式をお送りします。午前8:30〜11:30※当初は全員1年生の講義をお手伝いいただきます。回数券を購入した場合の金額になります。