雰囲気などを動画でご覧いただけます。グロービス経営大学院の3つの特徴社会人が働きながら学び続けられる仕組みや独自のMBAカリキュラムなどの特徴をご紹介します。学長からのメッセージ学長の堀義人がグロービス、そして学生への想い、育成したい人材像を語ります。グロービス経営大学院で得られるものグロービスのMBAが学生の皆さんに提供する「3つの”場”」についてご案内します。MBA(経営学修士)とは?日本におけるMBAの位置づけや、国内外のMBAプログラムの特徴などの情報を提供します。オンラインMBAのご紹介環境の変化に合わせて、場所を選ばず自由に学べる。オンラインMBAのご紹介です。カリキュラム・科目詳細グロービス経営大学院のMBAカリキュラムの全体像と、各科目の詳細をご紹介します。オンラインの年間開講予定がご覧いただけます。履修モデル仕事と両立しながらの履修方法や、時間の使い方などをご案内します。教員紹介豊富な実務経験を持ち、ビジネスの第一線で活躍する教員をご紹介します。教員の活動実績(寄稿や書籍など)寄稿や出版書籍などグロービス経営大学院の教員の活動を掲載しています。グロービスの書籍発行部数150万部を超える「MBAシリーズ」などグロービスの書籍情報はこちらより。学生の声(在校生・卒業生)学生の数だけ「想い」「夢」「志」があります。在校生・卒業生の声をご覧ください。学生プロファイルグロービスには多様な学生が集まっています。年齢構成や職種比率などをまとめています。学生の活躍熱い志の実現に向けて活躍する卒業生・在校生の様子や出版物などを掲載しています。卒業生キャリアアンケートMBA卒業生の活躍や成長、グロービスでの学びについてのアンケート結果をご紹介します。MBAで学ぶ女性たちのインタビューグロービスで学ぶ女性たちが仕事や暮らしの本音を語ります。グロービスのキャンパスライフグロービスでは、授業以外にもリーダーとしての学びを深める場を数多く提供しています。在学中あすか会議、クラブ活動などのキャンパスイベントを学生の声を通じてご紹介します。卒業後MBA卒業後も仲間の絆を深め、互いに成長を続けられる独自の仕組みがご覧いただけます。キャンパスフォトアルバムキャンパスの日常風景や学生生活、セミナー、イベントなどを写真とともにご紹介します。単科生制度のご案内単科生制度とは、本科生として入学する前に、基本科目を1科目から履修できる制度です。受講できるMBA科目や開講スケジュール、残席状況などをご確認いただけます。単科生として受講した学生の声受講した感想や単科生制度のメリットなどについて、学生の体験談をご覧ください。出願システムの画面サンプルもご覧いただけます。大学院概要と歴史グロービス経営大学院の概要や歴史などをご紹介します。基づき公表している教育研究活動や財務状況などを掲載しています。キャリアとグロービスのMBAグロービスのMBAはキャリアや仕事の成果にどう役立つのか、ご紹介します。MBA取得後のキャリアと成果卒業生のキャリアストーリー、実務での活躍の様子をご紹介します。グロービスからの支援グロービスでは、学生の皆さんがキャリアを描くための様々な支援を行っています。アルムナイアワードビジネスの第一線で活躍し、社会に創造と変革をもたらした卒業生を表彰します。教員からのアドバイス多くの社会人学生と向き合う実務家教員たちがキャリアの考え方をアドバイスします。ファカルティ・サミットグロービスという空間を通して私たちがめざす教育とはグロービスは、ケースメソッドという教育手法にこだわり、それを力強くリードする教員がいます。ビジネスの第一線で生きた経営を体現しながら、グロービスという熱い空間を支える3人の教員が、様々な視点から教育への想いを語りました。(MSIA/MBA)修了。フロリダ工科大学大学院(MOT)修了。Development)を統括。──まず、グロービスの特徴であるケースメソッドについて、教えている皆さんはどうとらえていますか。青井/ケースメソッドというのはもともとロースクールで生まれた手法で、事件を解決するために学生が弁護側と検事側に分かれて、意見を戦わせて最後に判決を出すというスタイルです。そこでは「判断するには何を議論しなければいけないのか」といった本質的なことを学びます。経営でも、ある判断を下すときには様々なことを考えなくてはなりません。そのための具体的なアプローチとして、ケースメソッドがあるわけです。廣瀬/現実のビジネスでは、会社は様々な考え方の人たちが集まって構成されていますから、ひとつの出来事を解決する際にもたくさんの切り口が出てきます。「経営者としてこの問題をどう解決するのか」と問われたとき、理論とか定理がスキルだとすると、それをいかに使うか、なぜこれを使わなければいけないのかを考えていくのがケースメソッドなんだと思います。吉田/答を学ぶのではなく、そもそも何を問うべきか、何を考えるべきなのかということ自体を訓練するというのがこの教育方法の一番の特徴ですね。jobで成功、失敗が体験できるとは限らないですからね。仮にできてもやり直しを何度もするには、人生はあまりにも短かすぎる。いったことを効率的にシミュレートできるのが、このケースメソッドの大きなメリットだと思います。その方が簡単なような気がしますが・・・。廣瀬/ツールはただ覚えれば済むのですが、なぜ今この方法を使わなければいけないのか、ということは本を読んでもわからない。クラスで議論をして、教員やクラスメイトとやり取りを重ねながら気づいていくものなのです。「気づきながら学ぶ」のと「読みながら学ぶ」のとは、本質的に違うものだと思います。青井/自分で気づく前に、ここがポイントですと教員が言ってしまったら、それは答を教えることだと思うんです。ビジネスはそんなに簡単ではない。ケースとまったく同じ状況なんてあり得ない。ビジネスの現場では、毎回異なるオリジナルのケースを読み解かなければいけないんですね。混沌とした中から、どんな方程式、定理を使うのか。それを自分で見つけるトレーニングこそが必要です。──自ら気づいた方が深い学びにつながるというのはその通りだと思うんですが、なぜ深い学びが必要なのでしょうか。廣瀬/私は、ケースは「追体験」する世界だと思っています。この時にCEOだったらどう考えるのか、部門長だったら、顧客だったらと、常に様々な立場から網羅的に考える。状況にあわせて、何を考えなきゃいけないのか。それを探すことに意味があるのではないかと思います。吉田/悩み、考えながら、自分の弱さとか無謀さとかいう精神的な面にも気づいていくというのがケースメソッドの面白いといころですね。本来考えなきゃいけないことは何なのかは、実際に経営者の立場になってみて、気持ちを入れこんで議論しなければ絶対得られないんですね。感情まで移入してみんなで熱く議論していく。いう場こそがケースの本領だと思います。吉田/ケースに書いてあることを議論するというより、もう一段深掘りして、書かれていないことをしっかり議論する、そういう授業になりますね。青井/学びが浅い段階では、「ケースに書かれてないから判断できない」となってしまう。ところが学習が進んでいくと「ここに書いてあることから何がいえるのか」というところに鋭く切り込んでいくことができる。同じ情報でも、そこから何倍ものことがわかるようになるんです。その感覚はビジネスの現場でも同じで、例え全部の情報がわかっていなくても、どこまで合理的な判断ができるかということが経営者に問われるわけです。した力を養うのにもとてもいいと思います。──授業では同じケースを教材に使うことになりますが、教える側にとって窮屈に感じることはありませんか。青井/このケースではどうしてもこれを学んで欲しいというポイントがあります。マーケティングの「チャネルの構築は難しい」ということをわかってもらうケースで、学生が選択した戦略をある教員は「これじゃまだまだですね」というかもしれませんし、また別の教員は「これなら良くやった」と評価するかもしれません。した自由度というのはすごくあると思います。違う考えがあってもいい。「チャネルってやっぱり難しい!」ということをみんなが議論して実感し、理解することが重要です。廣瀬/私は自分の考えを押しつける気持ちは毛頭なくて、様々な立場の学生が意見をぶつけ合い、納得する結論にどう達するかというところが大切なんだと思っています。信じられないかもしれませんが、学生が本当に慧眼を開く瞬間っていうのがあるんです。それは教える側もゾクゾクする瞬間なんですね。みんなでひとつの学びのポイントに到達していくことが大切で、それができるところがケースメソッドの凄い部分なんです。吉田/同じケースを用いて毎回教えていても、クラスが導かれる方向が全く違っていたりする。その中で学びの深さとか、発見があったりするんですね。青井/ケースでは学びのポイント以外に様々なことが学べます。学生がつまずいた課題で議論がワーッと湧き、そこに予期せぬテーマが出てくる。いったことも、実際のビジネスの現場ではとても大事なんです。そもそもビジネスの現場って、科目別には分かれていませんから、そういう学びの広がりも大切なんですね。──学生の中に気づきが起きるような、学びの大きい授業をつくることは簡単ではないと思いますが、そのためにどんなことをしていますか。青井/私が神経を使うのは、それぞれの学生の知識と経験のレベルを探ることです。それによってケースの進め方も変わってきます。それから、ひとり一人の個性を把握しようとしています。吉田/インタラクティブに議論する授業なので、学生がどういう個性を持っていて、どんなレベルなのかを掴んでいないとうまくいかない。廣瀬/私も学生それぞれの表情を見ながら、だれがどの言葉にどう反応したかという変化を見るようにしています。懇親会に出席して、授業だけではわからない人間的な部分を理解するようにしています。──教員の役割として、多様な個性やバックグランドの集まりの中で議論をコントロールする、ファシリテートするということがあるわけですね。廣瀬/大切なのは、個々の意見は認めつつ、学びの基本的な流れを守るということ。様々なビジネスの分野で仕事をしている学生たちの中で授業を進めるので、どうしても議論が拡散しやすくなります。「ここで学ばなきゃいけない大切なメッセージはこれ」という軸はぶらさない。そこがファシリテーションで一番重要なところです。青井/議論を深めるには、問いかけの順番と微妙なワーディングがポイントになります。「これは売れると思う」と発言した学生に、単に「どうして?」と質問してしまうと否定的なニュアンスだと思って議論が「売れないかもしれないな」という方向に行ってしまうことがあります。逆に私が「そうだね」と言うと学生たちはそれが正解だと思ってしまうわけです。それは「教え」であって、学生たち自身が気づくことにはなりません。議論を深めるために、どういう受け答えをするべきかということに神経を使っています。──グロービスでは優れたティーチング能力を持つ教員を養成するための仕組みを持っていますよね。吉田さんは、教員養成のための「教員の先生」でもあるわけですが、教員のみなさん自身の成長や教え方の進化という面ではどうでしょうか。吉田/グロービスの教員になるには指導する内容はもちろん、ファシリテーションや授業の運営など、様々なトレーニングを積む必要があります。厳しい審査をパスしてやっと授業を担当できるのですが、それでも毎回授業を振り返って教え方や進め方を分析したり、他の人からアドバイスをもらったり。することで常にティーチングスキルを向上させていくのです。廣瀬さんは最初の頃に比べてものすごく進化されたと思うんですが。廣瀬/それには秘密があって、私は以前、経営コンサルタントとして企業の経営陣相手に仕事をしていましたが、ロジカルに説得するよりも彼ら自身に気づいてもらう方が効果があるということがわかったんです。コンサルタントとしての私は、グロービスで培われた「気づきに基づく教育」をコンサルティングの世界にも応用し、顧客に大変喜んでもらいました。今度は仕事で成功した方法論をグロービスで応用してみる。そんなちょうど良いサイクルができているんです。青井/私は、自分のコンサルティング会社とは別にあるメーカーのCOOをしていますが、自分でオリジナルのケースを書いて、それを社員みんなに読んでもらい、授業と同じようにディスカッションし、社員自ら気づいてもらっています。教員としてやっているのと同じように、経営でもケースメソッドを実践しているんです。──グロービスで教員をしていることは、ビジネスパーソンとして、一個人として、どういう意義があるのでしょう。廣瀬/まずグロービスで教えるという機会を持つことで、会社でも、働いている自分を客観視しながら、いつも合理的な行動ができるという良さがあります。会社でやっていることはひとつの事業でしかないので、成し遂げられることに限界があります。グロービスで教えることで、学生たちが成長し、世の中で良い結果を生み出せば、私が一人で会社で生み出している以上の大きな価値を生むことになります。いう意味では、教えるということは、私にとって人生の中のほんとうに大切なパートを持っているような気がします。青井/私が教員をしている時間というのは、自分が一番人の役に立っている時間だと思うんです。私は自分の会社で一度失敗し、そのあと原点に戻って勉強し、まさにケースを解くように会社を経営してきました。そのスキルは別に自分だけのものではなく、みんなが学べることだと強く感じています。それを伝えられるのが嬉しくてしょうがないんです。私は、仕事場では、自分のクライアントにしか貢献できない。グロービスにくれば、様々な人がそれぞれのビジネスの現場で新しい価値を増やしてくれる。それに貢献しているのかと思うとワクワクしてしょうがないですね。吉田/その人の生き方を変えるような瞬間を作っていくというのは、非常にやりがいのある仕事だと思います。この仕事をする意味は何かというと、人と人とが信頼し合い、議論を戦わせ、その中から新しいものを生み出していける素晴らしさに気づいてもらうことではないでしょうか。いう人たちが増えれば、世の中を明るくできるんじゃないかという期待があります。グロービスの授業では、自分をさらけ出したフランクな関係がつくれます。会社でもなかなかできない、深いネットワークが築ける。教員の活動実績グロービスの書籍オープンキャンパスグロービスのMBAの特徴やカリキュラムの説明、体験クラス、学生スピーチなどをご用意しています。グロービスのMBA国内最大規模の経営大学院に成長した「グロービスのMBA」の特徴や魅力を詳しくご紹介します。学生紹介なぜグロービスのMBAを選んだのか?グロービスのMBAの魅力は何か?学生たちの声をお聞きください。キャンパスライフグロービス経営大学院では、授業以外でもリーダーとしての学びを深める数多くの場を提供しています。単科生制度のご案内大学院本科生への出願前に、1科目からMBAの基本科目を先行して履修できる制度をご案内します。入試概要来年度の入学試験及び募集要項をご案内します。出願書類もこちらのページからダウンロードできます。STEPオープンキャンパス・個別相談各校及びオンラインで授業を体験してみませんか?資料請求・WEBパンフレットご案内資料をお届けします。WEBパンフレットもございます。メール配信登録入試・オープンキャンパス・セミナーなどの情報を配信します。電子出版GLOBIS知見録ベンチャー企業への投資ベンチャーキャピタルG1サミットKIBOW創造と変革のMBA。