M. Kléber Mesquida attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur le statut des directeurs d'école. En effet, la concertation pour la refondation de l'école n'a pas intégré dans ses réflexions la nécessité de mettre en place un statut des directeurs d'école, espéré par tous les acteurs éducatifs tant cette profession est un maillon essentiel du pilotage éducatif de proximité. Le rapport issu de la concertation souligne qu'il faut « définir enfin un véritable statut des directeurs d'école et leur donner les moyens pour qu'ils puissent accomplir l'ensemble de leurs missions et devenir les interlocuteurs reconnus de leurs partenaires ». La revalorisation du métier de directeur d'école est une urgence dans la mesure où, au niveau communal, les directeurs d'école sont des interlocuteurs directs de l'exécutif municipal et participent pleinement à la cohésion sociale, au-delà de leurs missions éducatives et de gestion des établissements. Eric Debardieux et Georges Fotinos, dans leur récente enquête sur la " victimation " des enseignants du primaire montrent que 40,4 % des directeurs d'écoles pensent à quitter leur fonction parce qu'ils se sentent professionnellement esseulés, manquant de formation et du soutien de leur hiérarchie. Aussi, il lui demande les mesures que le Gouvernement entend prendre pour favoriser la mise en place d'un véritable statut des directeurs d'école dans le cadre de la refondation de l'école et de la loi d'orientation et de programme pour l'école.